2023學(xué)年度 平移與旋轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計

《平移與旋轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第二單元第三課第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、通過結(jié)合實際生活中學(xué)生熟悉的事物的運(yùn)動，使學(xué)生認(rèn)識、感知、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，體會平移和旋轉(zhuǎn)的特點，并會直觀地區(qū)分這兩種現(xiàn)象。2、讓學(xué)生通過觀察、比較、體會平移和旋轉(zhuǎn)的特點，培養(yǎng)空間觀念；3、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，以及合作能力，并初步學(xué)會表達(dá)自己的想法和見解。教學(xué)重點：感受平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，直觀體會它們的特點。教學(xué)難點：能直觀地區(qū)分平移和旋轉(zhuǎn)，并通過對物體運(yùn)動現(xiàn)象的感知，培養(yǎng)空間想象能力，發(fā)展空間觀念教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知談話引入：老師每天都是騎摩托車到學(xué)校，平時你們是怎么到學(xué)校來上學(xué)的呢？（走、乘汽車、摩托車、自行車┅┅）像人在行走，自行車、摩托車、汽車在行駛，我們都可以說成它們在運(yùn)動。生活中你還見到過哪些物體或人在運(yùn)動？小結(jié)：在我們的生活中有著許多豐富多彩的運(yùn)動畫面，今天我們就一起來欣賞吧！二、動手操作，分類探究1、我們先來看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：（課件出示）通過學(xué)習(xí)認(rèn)識、感知、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，體會平移和旋轉(zhuǎn)的特點，并會直觀地區(qū)分這兩種現(xiàn)象。2、要達(dá)成本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，須通過同學(xué)們自主探究來完成，（課件出示自學(xué)提示）①、做一做：請用手勢表示它們運(yùn)動的樣子。

②、分一分：請根據(jù)它們運(yùn)動的樣子分類。

③、同桌說一說：你是怎么分的？為什么這樣分？

五分鐘后進(jìn)行匯報請同學(xué)們根據(jù)自學(xué)提示進(jìn)行學(xué)習(xí)3、學(xué)生獨立自學(xué)，師指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)情。4、小組交流，師巡視，獲知學(xué)情。

5、指名反饋，教師著重追問“怎么分的？為什么這樣分？”6、師根據(jù)學(xué)生的反饋小結(jié)：

小結(jié)：像升起的國旗、推開推拉窗、向前推動桌子這樣在一條直線上移動的運(yùn)動叫平移（板書：平移），物體可以上下平移、左右平移、前后平移。像汽車方向盤、風(fēng)車、鐘面上的指針?biāo)鼈冞@樣繞著一個點或一根軸轉(zhuǎn)動的運(yùn)動叫旋轉(zhuǎn)（板書：旋轉(zhuǎn)）。生活中你在哪兒見到過平移或旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象呢？小結(jié)：生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象還是很多的。7、用手勢表示平移或旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。（1）試著自己做一個表示平移或旋轉(zhuǎn)的動作，我們來看淘氣和笑笑是怎樣做的吧。（課件出示）（2）老師這兒還有一些物體運(yùn)動時拍下來的照片，請你先跟著模仿做照片上的動作，一邊做，一邊想一想這個運(yùn)動現(xiàn)象是平移還是旋轉(zhuǎn)。（依次出示一些平移或旋轉(zhuǎn)運(yùn)動的照片）（放課件）生做動作，并做出判斷。8、看來大家對平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的特點都能很好的掌握，那么平移和旋轉(zhuǎn)的不同點是什么？平移都是沿直線運(yùn)動的。旋轉(zhuǎn)都是圍繞一個點或軸轉(zhuǎn)動的。9．小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了什么樣的運(yùn)動現(xiàn)象是平移，什么樣的運(yùn)動現(xiàn)象是旋轉(zhuǎn)。我們來動手做做吧。（1）把數(shù)學(xué)課本從課桌左邊平移到課桌右邊（2）模仿用卷筆刀削鉛筆三、當(dāng)堂訓(xùn)練看來大家都學(xué)會了本節(jié)課的知識，我們來檢測一下吧。小練習(xí)：做數(shù)學(xué)書第28頁練一練中的第1、2題。四、課堂總結(jié)1、我們今天學(xué)習(xí)了什么？你對什么事印象最深？2、我們的生活中，處處都有數(shù)學(xué)，希望大家能認(rèn)真觀察，勤于思考，在我們的身邊發(fā)現(xiàn)更多有意義的數(shù)學(xué)問題，同時又作用于我們的生活。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察推斷、操作驗證等，正確判斷平移的方向和距離，初步感悟平移的本質(zhì)。

2、能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、垂直方向平移后的圖形，感受平移的幾何特征。

3、在解決實際問題中使學(xué)生體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣和應(yīng)用價值。

教學(xué)重難點：正確判斷平移的方向和距離，初步感悟平移的本質(zhì)。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了平移和旋轉(zhuǎn)，其實平移和旋轉(zhuǎn)在生活中隨處可見，細(xì)心的人一定會發(fā)現(xiàn)它的，同學(xué)們猜想一下，大樓在現(xiàn)實中會平移、旋轉(zhuǎn)嗎？（課件播放：上海音樂廳成功平移66米過渡語：真是太神奇了！這體現(xiàn)了人類的智慧，這就是知識的力量！只要我們學(xué)好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué)，就能為我們的生活服務(wù)，讓我們生活得更美好。下面讓我們來研究研究平移吧！二、自學(xué)探究1、我們先來看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：課件出示：①、通過觀察推斷、操作驗證等，正確判斷平移的方向和距離，初步感悟平移的本質(zhì)。

②、能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、垂直方向平移后的圖形。2、要完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，需要通過大家的自學(xué)來完成，你們有信心挑戰(zhàn)一下嗎？先來看自學(xué)提示。自學(xué)提示：①、利用學(xué)具，獨立完成課本28頁的“移一移，描一描”，先移，再在書上描出來。②小組內(nèi)說一說棋子、鉛筆和三角尺是如何平移的？你是怎么數(shù)的？5分鐘后進(jìn)行交流。請同學(xué)們根據(jù)自學(xué)提示進(jìn)行學(xué)習(xí)。3、全班交流①、請學(xué)生上臺實際操作，然后用課件演示平移的過程。②、說說在平移過程中你是怎么數(shù)的。學(xué)生反饋。4、看來，我們已經(jīng)懂得了怎樣去平移物體，如果給你幾幅圖讓你來判斷它們分別向哪平移幾格，你能準(zhǔn)確的作出判斷嗎？請同學(xué)們獨立完成課本28頁“說一說，鉛筆和三角尺怎樣才能平移到圖③的位置”，把平移的經(jīng)過寫在練習(xí)本上。學(xué)生獨立完成，教師巡視。5、全班匯報，提問：你是怎樣數(shù)一個物體平移了幾格的？小結(jié)：只要找一個點，這個點平移幾格圖形就平移幾格。請同學(xué)們在三角板圖上重新找一個你最喜歡的點數(shù)數(shù)看,看平移幾格。三、當(dāng)堂訓(xùn)練看來大家都能掌握本節(jié)課所學(xué)的知識，老師想考考你們！智力大挑戰(zhàn)第一關(guān)：課本29頁第三題智力大挑戰(zhàn)第二關(guān)：課本29頁第四題智力大挑戰(zhàn)第三關(guān)：課本29頁第五題四、課堂小