2023學(xué)年度 雷鋒叔叔年終哪里

課題5雷鋒叔叔，你在哪里授課時(shí)間課時(shí)第二課時(shí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能１、復(fù)習(xí)5個(gè)生字，在田字格正確書寫9個(gè)生字，并抄寫一個(gè)詞語(yǔ)“泥濘”。過(guò)程與方法2、有感情地朗讀、背誦課文。情感態(tài)度價(jià)值觀3通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)雷鋒叔叔，知道雷鋒叔叔的故事，并學(xué)習(xí)他助人為樂(lè)的好品質(zhì)，發(fā)現(xiàn)身邊的“活雷鋒”。教學(xué)重點(diǎn)正確書寫9個(gè)生字，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)他助人為樂(lè)的好品質(zhì)，發(fā)現(xiàn)身邊的“活雷鋒”。教學(xué)方法情景創(chuàng)設(shè)法、朗讀引導(dǎo)法、指導(dǎo)法學(xué)習(xí)方法自主探究學(xué)習(xí)法、合作交流學(xué)習(xí)法教具多媒體課件田字格貼教學(xué)過(guò)程：第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入１、出示生字，學(xué)生認(rèn)讀并組詞。２、分組讀課文，檢查課文背誦情況。二、指導(dǎo)書寫１、仔細(xì)觀察田字格，在小組里討論一下，怎么在田字格里寫好這幾個(gè)生字。哪個(gè)字需要老師幫忙。２、小組討論，學(xué)寫生字３、班級(jí)交流，注意：⑴“雷”和“需”的雨字頭寫法，要寬而扁。⑵中間一行都是走之底的字，寫好“迷”的“點(diǎn)”。⑶師適時(shí)板書“需”和“迷”。４、其余４個(gè)字由生自行觀察，臨摹。三、講評(píng)四、課堂小結(jié)根據(jù)學(xué)生書寫情況進(jìn)行總結(jié)。二次備課指導(dǎo)寫字：先觀察，再講解。重點(diǎn)示范，適時(shí)指導(dǎo)，規(guī)范書寫。板書設(shè)計(jì):雷鋒叔叔，你在哪里小溪小路抱、冒背、踏泥濘──足跡荊棘──汗滴布置作業(yè):把本課生字在生字本上認(rèn)真書寫完成。教學(xué)反思：新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“學(xué)習(xí)語(yǔ)文要注重感悟，積累和運(yùn)用，小學(xué)閱讀教學(xué)，不僅要指導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生理解語(yǔ)言，并且還必須指導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生積累語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言”。本篇課文的語(yǔ)言文字很美，讀起來(lái)特別富有詩(shī)的韻味美。在這堂課的教學(xué)中，我充分利用教材，引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)詞句，邊讀邊想當(dāng)時(shí)的情景，特別是課間的適時(shí)出現(xiàn)，“泥濘的小路”“蒙蒙的細(xì)雨”等畫面的出現(xiàn)，為孩子的理解和感悟起到了推波助瀾的作用。再次基礎(chǔ)上又采用采取多種形式的朗讀來(lái)培養(yǎng)孩子的技巧