小學(xué)四年級(jí)期中英語(yǔ)質(zhì)量檢測(cè)試卷分析

第頁(yè)小學(xué)四年級(jí)期中英語(yǔ)質(zhì)量檢測(cè)試卷分析

本次命題以絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況為根底，命題范圍在聽(tīng)力和筆試內(nèi)容上側(cè)重以考察學(xué)生的根底知識(shí)和基本技能為重點(diǎn)。

1、注重了根底知識(shí)的考察。試卷中能充分表達(dá)以考察學(xué)生根底知識(shí)為主要目標(biāo)，堅(jiān)持依據(jù)于課本，但又防止教材中機(jī)械的知識(shí)，考察了學(xué)生必須掌握的'根底知識(shí)。

2、突出語(yǔ)言的交際能力。第三題是聽(tīng)句子，選答語(yǔ)。這道題要求學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)必須掌握最基本的常用對(duì)話，很好地地考察了學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

二、學(xué)生答題情況

聽(tīng)力部分，我在課堂上訓(xùn)練得多，所以做聽(tīng)力題，學(xué)生得分較多。不過(guò)，一部分學(xué)生仍然存在這這樣的問(wèn)題:會(huì)讀句子，也聽(tīng)得懂，就是看著這句話不認(rèn)識(shí)。所以，他們聽(tīng)我一讀出句子后，就知道了答案。這充分說(shuō)明學(xué)生們只注重了讀，不注重認(rèn)識(shí)句子。今后在教學(xué)中，應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)認(rèn)識(shí)句子的訓(xùn)練。

筆試部分，學(xué)生的根底知識(shí)普遍還存在著以下幾點(diǎn)問(wèn)題：

（1）不會(huì)寫單詞。第五題是填入空缺字母，組成新單詞，并將新單詞的漢語(yǔ)寫到橫線上.如：

pe___il_________qu___t_________

這些都是經(jīng)常說(shuō)的單詞，但學(xué)生還是做不對(duì)。

（2）學(xué)生掌握了根底知識(shí)，但不能靈活運(yùn)用。

（3）基本的語(yǔ)法概念較模糊。

（4）知識(shí)面狹窄，缺乏一定的生活常識(shí)。

（5）語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力較差。以上這些還有待于在今后的教學(xué)中得到改善。

四、對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)思考

考試已經(jīng)過(guò)去，但留給我的思考卻很多。如何進(jìn)一步加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量？在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手：

１、改革課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐能力。在課堂教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展觀察、比較、分析、討論和歸納總結(jié)等。把更多的時(shí)間給學(xué)生開(kāi)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的語(yǔ)言實(shí)踐。

2、狠抓根底，培養(yǎng)能力。在平時(shí)的教學(xué)中，要在扎實(shí)和活用上下功夫，要在聽(tīng)、說(shuō)的根底上，抓好讀寫的訓(xùn)練，要注意幫助學(xué)生積累知識(shí)，打好扎實(shí)的語(yǔ)言根底。

3、注重學(xué)法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些單詞的規(guī)律，比方可以從讀音上歸納，拼寫上