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第6課聊聊春游定方案第6課聊聊春游定方案第6課聊聊春游定方案V:1.0精細(xì)整理,僅供參考第6課聊聊春游定方案日期:20xx年X月第6課聊聊春游定方案教材分析本課繼續(xù)圍繞春游主題來(lái)進(jìn)行教學(xué),先“討論方案”,給好友發(fā)送搜索到的黃山天都峰的文字內(nèi)容,發(fā)送通過(guò)屏幕截圖截取的黃山天都峰的風(fēng)景圖片;再“交流方案”,給好友發(fā)送自己的word文件。好友接收后,保存接收到的方案并查看。二、學(xué)情分析通過(guò)前而的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)將班級(jí)內(nèi)絕大多數(shù)的同學(xué)添加成了QQ好友,也進(jìn)行了愉快的交流。人部分學(xué)生已經(jīng)會(huì)發(fā)送文本消息,部分學(xué)生嘗試過(guò)發(fā)送表情符號(hào)。通過(guò)第3冊(cè)的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)掌握門(mén)如何搜索信息,保存所需要的文字和圖片,這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定廠一定的基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能(1)會(huì)復(fù)制文字到QQ聊天窗口。(2)掌握使用QQ屏幕截圖截取所需區(qū)域圖片的方法。(3)掌握使川QQ軟件給好友發(fā)送文件的方法。2過(guò)程與方法(1)通過(guò)給好友發(fā)送搜索到的景點(diǎn)信息,掌握將文字復(fù)制到QQ聊天窗口的方法。(2)通過(guò)給好友發(fā)送景點(diǎn)圖片的截圖,掌握使用QQ屏幕截圖截取所需圖片的方法。(3)通過(guò)給好友發(fā)送自己的旅游方案,掌握使用QQ給好友發(fā)送文件的方法。3情感、態(tài)度與價(jià)值現(xiàn)(1)通過(guò)學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。(2)進(jìn)一步鞏固和提高學(xué)生的自學(xué)能力和自主探究能力,培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。四、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)(1)會(huì)復(fù)制文字到QQ聊天窗u。(2)掌握使用QQ屏幕截圖截取所需區(qū)域圖片的方法。(3)掌握使用QQ軟件給好友發(fā)送文件的方法。2教學(xué)難點(diǎn)(1)使用QQ屏幕截圖截取所需區(qū)域圖片的方法。(2)使用QQ軟件給好友發(fā)送文件的方法。五、教學(xué)策略與手段1.不局限于單一案例教材中的案例是對(duì)黃山天都峰進(jìn)行資料搜集。黃山美景豈止天都峰,各處景點(diǎn)各有其特色,不同學(xué)生也許有不同的喜好。教學(xué)時(shí)對(duì)此案例做了小調(diào)整。2.讓有經(jīng)驗(yàn),能力強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行“傳、幫、帶”對(duì)于技術(shù)上的問(wèn)題,可以從兩個(gè)方面解決:一是讓有經(jīng)驗(yàn)、能力強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行“傳幫帶”,二是讓他們操作演示。教師注重引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生正確規(guī)范的表述能力。3.合理利用教材,讓學(xué)生參考教材來(lái)解決任務(wù)中遇到的問(wèn)題正確、有效地使用上具書(shū),對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門(mén)課程非常重要。課堂教學(xué)時(shí),要注重對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。六、教學(xué)準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備課件及微課;添加部分同學(xué)為QQ好友。學(xué)生機(jī)連接因特網(wǎng),安裝QQ軟件。2.學(xué)生要求添加部分同學(xué)及老師為QQ好友,課前復(fù)習(xí)用百度搜索信息的方法。七、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)舊知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境1.比一比誰(shuí)的好友多學(xué)生登錄QQ后.匯報(bào)自己的QQ好友人數(shù)。教師展示部分學(xué)生的分組情況,查看是否有分組不合理的問(wèn)題。2.通過(guò)課件展示卡通人物對(duì)話設(shè)疑:怎樣才能找到黃山各景點(diǎn)的資料呢又如何通過(guò)QQ把搜集到的資料發(fā)送給好友呢,3.學(xué)生討論后匯報(bào);教師揭示課題,并板書(shū)課題登錄QQ,查看自己的好友人數(shù)。觀察并思考問(wèn)題。討論后匯報(bào)先通過(guò)比一比,了解學(xué)生上節(jié)課課外任務(wù)的完成情況,防止一些同學(xué)由于各種原因沒(méi)有完成,以致本節(jié)課不能順利推進(jìn)。通過(guò)“設(shè)疑”,一是讓學(xué)生鞏固通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法,二是從學(xué)生的反應(yīng)中,了解學(xué)生對(duì)QQ軟件使用的程度教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)新知4.發(fā)送景點(diǎn)圖片學(xué)生獨(dú)立操作,然后演示。5.查看景點(diǎn)圖片通過(guò)展示個(gè)別學(xué)生的搜集成果,帶領(lǐng)學(xué)生一起欣賞黃山各景點(diǎn)風(fēng)景。獨(dú)立操作后個(gè)別演示。欣賞不同學(xué)生搜索的不同景點(diǎn)美景教學(xué)中,盡可能地讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)力.法、總結(jié)方法。這樣有利于學(xué)生自主探究能力的發(fā)展,有利于學(xué)牛思維能力的提升教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)新知1.編寫(xiě)方案給學(xué)生5分鐘時(shí)間,小組合作整理搜集到的文字和圖片資料,制定一個(gè)簡(jiǎn)單的旅游方案。展示學(xué)生作品。問(wèn):如何將旅游方案發(fā)送給好友呢學(xué)生自學(xué)教材,找方法并回答問(wèn)題。2.發(fā)送文件學(xué)生嘗試發(fā)送文件給好友。發(fā)送成功的同學(xué)演示方法。小組合作制訂方案。思考后回答問(wèn)題。一些相對(duì)簡(jiǎn)單的操作,先讓學(xué)生去嘗試、去發(fā)現(xiàn),能更好地促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展。組織競(jìng)賽鞏固練習(xí)1.嘗試發(fā)送圖片文件給好友學(xué)生獨(dú)立完成“做一做”中的第2題,指定學(xué)生演示2.讓學(xué)生發(fā)送不同景點(diǎn)的文字或圖片資料給老師完成“做一做”第2題,反饋操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題放手讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去探究、去總結(jié)。不同學(xué)生對(duì)美的感受不同。通過(guò)分析不同學(xué)生的發(fā)送結(jié)果,可以了解學(xué)生對(duì)技術(shù)的掌握程度評(píng)價(jià)小結(jié)布置作業(yè)1.評(píng)價(jià)與小結(jié)教師:本節(jié)課你學(xué)到了什么你有什么體會(huì)還有什么閑惑與同學(xué)分享一下。2.結(jié)合“評(píng)一評(píng)”完成自我評(píng)價(jià)1.同學(xué)間交流本課所得;2.與老師共同回顧和總結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)評(píng)價(jià)過(guò)程可以幫助學(xué)生重新理解操作流程,進(jìn)一步鞏固所學(xué)新知第6課聊聊春游定方案討論方案:查閱資料發(fā)送資料選擇圖片發(fā)送圖片查看圖片交流方案;編寫(xiě)方案發(fā)送文件接收文件查看文件Ctrl+Alt+A屏幕截圖九、教學(xué)反思本節(jié)課在設(shè)計(jì)時(shí)沒(méi)有
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