2022高校班主任工作總結(jié)

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回顧大二一學(xué)期的班主任工作，在我跟同學(xué)取得共同成長的過程中，心中充斥感恩。我要感謝我的同學(xué)，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的歡樂和對(duì)自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為老師進(jìn)行專業(yè)進(jìn)展的支撐點(diǎn)基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們予以了我許多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思索的火花；我要感謝學(xué)校和學(xué)院主管同學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的仔細(xì)負(fù)責(zé)的立場給了我榜樣的能量，讓我深深感受到班主任工作的重要與意義。

一、班主任常規(guī)工作，各項(xiàng)其他工作開展的基礎(chǔ)

班主任常規(guī)性的工作是跟學(xué)校同學(xué)管理結(jié)合在一起的，或者說是學(xué)校同學(xué)管理工作的詳細(xì)實(shí)施，另一方面作為大二同學(xué)工作來說，有別于大一的同學(xué)工作，大二同學(xué)沒有了學(xué)習(xí)和生活的適應(yīng)過渡問題，因此班主任要緊密協(xié)作學(xué)校同學(xué)工作的部署，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)立場學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、同學(xué)的約束力予以引導(dǎo)、落實(shí)和嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)的同學(xué)管理制度，這些工作的落實(shí)，充盈著班主任工作全部，表達(dá)在開班會(huì)、宿舍走訪、跟同學(xué)的談天的這些日常工作行為當(dāng)中。

班主任工作看似瑣碎，但事實(shí)上是一個(gè)整體，是一個(gè)系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)中存在著一些牽一發(fā)而動(dòng)全身的相互關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實(shí)效、更專業(yè)、更超卓。我的工作指南可以概括為以學(xué)習(xí)型組織為管理思想，以信息環(huán)境建設(shè)為幫助手段，以人文關(guān)懷為落腳點(diǎn)形成班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其執(zhí)行策略是防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣。

二、班主任工作的靈魂狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣

狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也是二十一世紀(jì)給予高校的新使命，特別是在我們國家，由于長期的應(yīng)試教育的結(jié)果，同學(xué)步入高校之后，在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)立場上要進(jìn)行極大的轉(zhuǎn)變。可以說，能否很好地轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣和觀念，否在高校就開始培育同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變的人才培育目標(biāo)的學(xué)習(xí)成長習(xí)慣事關(guān)重大。落實(shí)二十一世紀(jì)人才培育目標(biāo)，培育適應(yīng)二十一世紀(jì)生存技能的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是我說的狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項(xiàng)詳細(xì)的事務(wù)中，包括班委會(huì)的建立、每一次班會(huì)內(nèi)容的組織、每一次跟同學(xué)的談天等等。

三、班主任工作的策略防微杜漸，鑄造良好生活習(xí)慣，提升綜合素養(yǎng)

1、防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣，在常規(guī)管理方面，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度：以紀(jì)律、衛(wèi)生、公寓三大塊為主陣地，通過每月的德育量化考核高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求班級(jí)同學(xué)，利用新學(xué)期軍訓(xùn)對(duì)班級(jí)規(guī)范管理的促進(jìn)作用，力爭班級(jí)在常規(guī)管理方面不扣分；

2、結(jié)合本專業(yè)的非常性，引導(dǎo)同學(xué)多考證書，如英語等級(jí)證書，導(dǎo)游資格證書，餐飲類技能證書等；為將來的就業(yè)打基礎(chǔ)、做預(yù)備；有幸的是在剛剛結(jié)束的技能大賽中我班又有四名同學(xué)獲得一、二等獎(jiǎng)；

3、開展好班級(jí)的文化建設(shè)，以學(xué)?！兜茏右?guī)》進(jìn)學(xué)校和弘揚(yáng)晉商精神活動(dòng)為載體，一方面組織好班級(jí)一些課余的小范圍活動(dòng)，譬如班級(jí)演講競賽和晉商體驗(yàn)游等，豐富同學(xué)們的課余生活；另一方面積極參加學(xué)校組織的中秋晚會(huì)、旅游藝術(shù)文化節(jié)等，通過這些文體活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)們之間的溝通和合作精神，逐步建立適合f094班的特色班級(jí)文化，提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

王院長對(duì)高校生提出盼望、建議和要求，讓我很感動(dòng)，很受益，成為我后來班主任工作中落實(shí)對(duì)同學(xué)鑄造良好生活習(xí)慣、提升綜合素養(yǎng)的方向指南。防微杜漸策略的應(yīng)用主要就是針對(duì)日常生活中同學(xué)這些技能和習(xí)慣的養(yǎng)成而采納的，是在對(duì)同學(xué)狀況審勢度勢總體了解和把握的基礎(chǔ)上，以班會(huì)、講故事讀書、談天等多種形式對(duì)同學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)，甚至通過笑話都可以。

大衛(wèi).休謨有句名言習(xí)慣是人類生活的偉大向?qū)?，因此，無論是學(xué)習(xí)還是生活，援助和引導(dǎo)同學(xué)形成良好的習(xí)慣，是教育工、是班主任的工作關(guān)鍵，也是工