《對(duì)韻歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程一年級(jí)上冊(cè)《對(duì)韻歌》課程標(biāo)準(zhǔn)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“識(shí)字教學(xué)的建議”中明確指出：識(shí)字教學(xué)要注意兒童的特點(diǎn)，將學(xué)生熟識(shí)的語(yǔ)言因素作為主要材料，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們利用各種機(jī)會(huì)主動(dòng)識(shí)字，力求識(shí)用結(jié)合。所以本學(xué)案的設(shè)計(jì)結(jié)合識(shí)字課的特點(diǎn)，圖文結(jié)合，將漢字學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí)事物建立聯(lián)系，感知漢字的演變過(guò)程，運(yùn)用多種識(shí)字方法，激發(fā)探究漢字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)記漢字的方法，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容分析《對(duì)韻歌》所屬教材目錄是部編小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第一單元第5課，本課是根據(jù)啟蒙讀物《聲律啟蒙》和《笠翁對(duì)韻》編寫(xiě)而成的韻文，音韻和諧，朗朗上口。課文以自然景物為題材，借助對(duì)韻歌的形式，讓學(xué)生在識(shí)字的同時(shí)初步感受漢語(yǔ)的音韻節(jié)奏，提升學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣?！秾?duì)韻歌》共3句。第一、二兩句以單字對(duì)的形式，包羅自然現(xiàn)象“云、雨、雪、風(fēng)”和動(dòng)植物“花、樹(shù)、鳥(niǎo)、蟲(chóng)”。第三句是雙字對(duì)的形式，呈現(xiàn)山清水秀和柳綠桃紅的美麗景色。整篇課文就是一幅美麗的畫(huà)卷。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)聽(tīng)讀、看圖想象等方法，認(rèn)識(shí)“對(duì)、云”等7個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“蟲(chóng)、云、山”3個(gè)生字和提、撇折、豎折3個(gè)基本筆畫(huà)。正確朗讀課文，背誦課文。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)寫(xiě)“蟲(chóng)、云、山”3個(gè)生字和提、撇折、豎折3個(gè)基本筆畫(huà)。2.通過(guò)聽(tīng)讀、看圖想象等方法，認(rèn)識(shí)“對(duì)、云”等7個(gè)生字。學(xué)情分析學(xué)生經(jīng)過(guò)前面幾課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)識(shí)字的方法有了些了解。但又因這節(jié)課內(nèi)容較多，出現(xiàn)許多筆畫(huà)較多的生字。所以，如果在學(xué)生有意注意力時(shí)間內(nèi)提高識(shí)字效果，幫助學(xué)生了解課文的內(nèi)容就成了難點(diǎn)。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)聽(tīng)讀、看圖想象等方法，識(shí)記生字。難點(diǎn)：讀準(zhǔn)“風(fēng)、蟲(chóng)”的字音。教與學(xué)的媒體選擇《對(duì)韻歌》ppt課件課程實(shí)施類(lèi)型√偏教師課堂講授類(lèi)偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類(lèi)備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1一、對(duì)子導(dǎo)入，激發(fā)興趣2二、識(shí)字教學(xué)，圖文結(jié)合3三、識(shí)字學(xué)詞，游戲鞏固4四、拍打節(jié)奏，讀出韻律，拓展延伸5…………教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：*******活動(dòng)目標(biāo)圖文結(jié)合，識(shí)記生字，加深學(xué)生對(duì)生字、詞的理解解決問(wèn)題此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)重視突出識(shí)字教學(xué)。教師出示美麗的圖片，并緊密地聯(lián)系生活實(shí)際，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記生字，加深學(xué)生對(duì)生字、詞的理解，有效避免了學(xué)習(xí)的枯燥，使教學(xué)變化靈活，生動(dòng)活潑。技術(shù)資源PPT展示圖片帶來(lái)的魅力常規(guī)資源無(wú)活動(dòng)概述一、對(duì)子導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們，你們知道嗎？古代有一個(gè)叫陳文杰的人，他非常聰明，因?yàn)閷?duì)對(duì)子對(duì)得好而當(dāng)上了欽差。你們想不想像他一樣來(lái)對(duì)對(duì)子？那老師就出兩個(gè)滿足你們的愿望。天對(duì)(地)，黑對(duì)(白)，花對(duì)(樹(shù))?？磥?lái)咱們班的小朋友也很聰明，對(duì)子對(duì)得真不錯(cuò)。今天，我們來(lái)學(xué)一首兒歌《對(duì)韻歌》。(板書(shū)課文題目：對(duì)韻歌。)設(shè)計(jì)意圖：一年級(jí)的孩子都喜歡受到表?yè)P(yáng)，課前布置孩子動(dòng)手搜集生活中的資料，對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和為新課做鋪墊，有著一舉多得的作用。二、識(shí)字教學(xué)，圖文結(jié)合1.試讀對(duì)韻歌。2.老師帶讀。3.指生讀課文，糾正朗讀不正確的字音。4.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“對(duì)”字。(1)PPT出示第一句，指生朗讀。(2)出示“對(duì)”字。個(gè)別讀，齊讀。(3)認(rèn)識(shí)“對(duì)”字的部首，指導(dǎo)書(shū)空。(4)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)“對(duì)”的反義詞。5.指導(dǎo)學(xué)習(xí)“云”“山”“蟲(chóng)”。(1)PPT出示一組圖片(圖上有云、山、蟲(chóng))，學(xué)生猜一猜每幅圖分別是文中的哪一句？不知道的可以看一看課文。(2)學(xué)生匯報(bào)，并齊讀。(3)小老師領(lǐng)讀這三個(gè)生字。重點(diǎn)指導(dǎo)“云”和“蟲(chóng)”。(4)補(bǔ)充學(xué)習(xí)“云”和“蟲(chóng)”的演變字理。小結(jié)：古人特別聰明，根據(jù)物體的某一部分的特點(diǎn)，然后一點(diǎn)點(diǎn)寫(xiě)出了漢字，漢字多有趣呀！我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中，還會(huì)學(xué)到更多的漢字知識(shí)呢！(6)“云”和“蟲(chóng)”組詞。(7)把生字放回句子中指生個(gè)別讀，齊讀。6.指導(dǎo)學(xué)習(xí)“雨”“風(fēng)”“花”“鳥(niǎo)”。7.理解詞語(yǔ)。(1)PPT出示最后一句，指生朗讀。(2)去掉“對(duì)”字，再指生朗讀。教師相機(jī)出示成語(yǔ)：山清水秀、桃紅柳綠。(3)理解“山清水秀”的意思。①出示PPT課件。(播放春季山清水秀的自然風(fēng)光)②學(xué)生交流欣賞感受。教師啟發(fā)：當(dāng)你看到類(lèi)似這樣的美景時(shí)就可以說(shuō)“山清水秀”。③介紹你熟悉的山清水秀的地方。(4)理解“桃紅柳綠”。①出示PPT圖片，看圖片讀詞、理解詞。②說(shuō)一說(shuō)：()的桃花，()的柳樹(shù)。③齊讀最后一行。去掉“對(duì)”字再讀。④男女對(duì)讀，齊讀。教與學(xué)的策略結(jié)合實(shí)際，PPT展示圖片，學(xué)生通過(guò)讀與觀看圖片加深感悟反饋評(píng)價(jià)此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)重視突出識(shí)字教學(xué)。教師出示美麗的圖片，并緊密地聯(lián)系生活實(shí)際，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記生字，加深學(xué)生對(duì)生字、詞的理解，有效避免了學(xué)習(xí)的枯燥，使教學(xué)變化靈活，生動(dòng)活潑。教學(xué)活動(dòng)2：*******活動(dòng)目標(biāo)識(shí)字學(xué)詞，游戲鞏固；拍打節(jié)奏，讀出韻律，拓展延伸解決問(wèn)題語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)貴在“積淀”。學(xué)生在一一對(duì)應(yīng)的對(duì)韻吟誦中，再一次鞏固識(shí)字，既高效地完成了識(shí)字的任務(wù)，又通過(guò)各種形式的讀，體會(huì)對(duì)韻歌的韻律美，體驗(yàn)事物之間對(duì)應(yīng)的奇妙感覺(jué)，促進(jìn)積累。拓展的課外對(duì)子，更能極大程度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的文化積淀。技術(shù)資源PPT展示圖片帶來(lái)的魅力常規(guī)資源無(wú)活動(dòng)概述三、識(shí)字學(xué)詞，游戲鞏固1.開(kāi)火車(chē)讀生字。2、小老師帶讀識(shí)記生字。3.齊讀成語(yǔ)：山清水秀、桃紅柳綠。4.讀田字格里要求寫(xiě)的生字。5.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。(1)認(rèn)真觀察，思考：怎樣才能在田字格里把這三個(gè)字寫(xiě)得更漂亮？(2)交流寫(xiě)好字的小竅門(mén)：筆順、重要筆畫(huà)、在田字格里的位置、握筆、坐姿。(3)交流書(shū)寫(xiě)時(shí)需要同學(xué)們注意的地方。教師相機(jī)強(qiáng)調(diào)三個(gè)新筆畫(huà)?！霸啤弊值谌P是“撇折”；“蟲(chóng)”字的第五筆是“提”；“山”的第二筆是“豎折”。(4)教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。(5)學(xué)生練寫(xiě)：一觀察，二描摹、三臨摹、四檢查，最后交流反饋。四、拍打節(jié)奏，讀出韻律，拓展延伸1.選擇自己喜歡的方式練讀《對(duì)韻歌》?？梢耘呐氖郑部梢酝缹?duì)讀等。2.男女生對(duì)讀。3.師生對(duì)讀。4.共同拍手讀，能背下來(lái)的可以不看書(shū)站起來(lái)背。小結(jié)：對(duì)韻歌這種獨(dú)特的語(yǔ)言表現(xiàn)形式，同元曲漢賦、唐詩(shī)宋詞一樣，散發(fā)著中華民族的無(wú)窮魅力，讓我們踏上對(duì)韻的快車(chē)遠(yuǎn)航吧！6.出示一些對(duì)子，感受其中的樂(lè)趣，并試著一起拍手讀一讀。7.拓展練習(xí)：對(duì)對(duì)子游戲。8.小結(jié)。教與學(xué)的策略結(jié)合實(shí)際，PPT展示圖片，學(xué)生通過(guò)讀與想象加深感悟反饋評(píng)價(jià)語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)貴在“積