愛(ài)蓮說(shuō)曾獲得課一等獎(jiǎng)

授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)蓮說(shuō)周敦頤廖歡愛(ài)愛(ài)蓮說(shuō)周敦頤授課目的：1．朗讀和背誦本文，并掌握重點(diǎn)字、詞、句的讀音和含義，勸導(dǎo)文意。2．學(xué)習(xí)本文托物言志和襯托的手法。3．學(xué)習(xí)蓮花高潔的質(zhì)量，培養(yǎng)“出淤泥而不染”的優(yōu)異道德質(zhì)量。授課重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文托物言志和襯托的手法。授課難點(diǎn)：理解文章的主旨。授課手段：多媒體課件輔助授課時(shí)數(shù)：1課時(shí)授課過(guò)程：一、導(dǎo)入：1/5大家都知道在我們衡陽(yáng)有個(gè)西湖公園，“西湖夜放白蓮花”曾是出名的衡州八景之一。蓮花，又叫荷花，芙蓉。盛夏的時(shí)候，綻開(kāi)的蓮花白里透紅，紅里透白，紅白相映，十分可愛(ài)，熱風(fēng)吹來(lái)，縷縷清香，感人肺腑。古往今來(lái)，不知有多少人描述過(guò)它，贊美過(guò)它，今天我們要學(xué)習(xí)的《愛(ài)蓮說(shuō)》即是特別出名的一篇。祖先常常把蓮花看作高潔脫俗品德的象征，借以表達(dá)自己的理想?！稅?ài)蓮說(shuō)》，全文誠(chéng)然只有119個(gè)字，倒是千古傳誦的名篇，這節(jié)課我們就一起來(lái)走進(jìn)《愛(ài)蓮說(shuō)》，看看作者是如何展現(xiàn)蓮花之美。（板書(shū)課題）二、走近作者：（周敦頤與衡陽(yáng)的淵源）周敦頤(1017-1073)宋代道洲(現(xiàn)在湖南省道縣)人，字茂叔，北宋哲學(xué)家。周敦頤與衡陽(yáng)很有淵源。周敦頤有個(gè)舅舅居住在衡陽(yáng)，小時(shí)候周敦頤便寄住在舅舅家。周敦頤從小天資聰穎，又勤奮好學(xué)，深得舅舅喜愛(ài)，他十分喜愛(ài)白蓮花，于是舅舅就在現(xiàn)在的西湖公園里種了大片的蓮花，夏秋之交，蓮花競(jìng)相綻開(kāi)，十分美麗。周敦頤常常漫步于西湖塘畔，在欣賞美景的同時(shí)研究學(xué)問(wèn)，思慮人生。蓮花的尊貴品性也影響了周敦頤，陶冶了他的情操，這為《愛(ài)蓮說(shuō)》的出生確定了基礎(chǔ)。三、體裁點(diǎn)擊：引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)過(guò)的《馬說(shuō)》，復(fù)習(xí)“說(shuō)”的特點(diǎn)：“說(shuō)”是古代的一種文體，可以記事，也可以討論，都是為了說(shuō)明一個(gè)道理。那么課文標(biāo)題“愛(ài)蓮說(shuō)”可以怎么講解？“愛(ài)蓮說(shuō)”的意思是論說(shuō)一下喜愛(ài)蓮花的道理。四、感知蓮之韻：（外在美）2/51.聽(tīng)錄音，爾后朗讀：注意聽(tīng)準(zhǔn)字音、節(jié)奏、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)2.檢查聽(tīng)讀收效，（大屏幕出示生字），學(xué)生讀出它的音蕃（fán）頤（yí）濯（zhúo）淤（yū）漣（lián）蔓（màn）褻（xiè）噫（yī）鮮（xiǎn）有聞3.齊讀課文。要求：讀正確字音，讀通課文，聲音響亮，精神飽滿(mǎn)。4.請(qǐng)同學(xué)朗讀。5.參照課下說(shuō)明，自主翻譯課文，領(lǐng)悟文章馬虎。（檢查以下句子的翻譯情況）21）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染2）可遠(yuǎn)觀(guān)而不可以褻玩焉3）菊之愛(ài)，陶后鮮有聞；蓮之愛(ài)，同予者何人？6.思慮以下問(wèn)題。（1）請(qǐng)從課文中找出描述蓮花的句子。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀(guān)而不可以褻玩焉。2）作者詳盡從哪幾方面來(lái)描述蓮花的？找出相對(duì)應(yīng)的句子。生長(zhǎng)環(huán)境：出淤泥而不染，濯清漣而不妖體態(tài)香氣：中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清風(fēng)范氣質(zhì)：亭亭靜植，可遠(yuǎn)觀(guān)而不可以褻玩焉3）作者經(jīng)過(guò)外形的描述，用一句話(huà)概括了蓮的內(nèi)在氣質(zhì)，請(qǐng)同學(xué)們找出。蓮，花之君子者也。3/5五、研究蓮之魂：（內(nèi)在美）1.托物言志：經(jīng)過(guò)對(duì)物品的描述和表達(dá)，表達(dá)自己的理想和意愿。本文作者借蓮花喻人，揭穿了蓮花中蘊(yùn)涵的君子質(zhì)量，請(qǐng)把描述蓮花的句子與揭穿君子質(zhì)量的句子連線(xiàn)。蓮君子出淤泥而不染不與世俗沆瀣一氣濯清漣而不妖不依賴(lài)權(quán)貴中通外直獨(dú)立高潔不蔓不枝美名遠(yuǎn)揚(yáng)香遠(yuǎn)益清純真自然不顯媚態(tài)亭亭凈植內(nèi)心暢達(dá)行為正直可遠(yuǎn)觀(guān)而不可以褻玩自尊自愛(ài)令人尊敬2.本文的題目是愛(ài)蓮說(shuō)，為什么還要提到其他兩種花呢？作者對(duì)這幾種花持什么態(tài)度？有何企圖？（學(xué)生分組討論）花象征感情作用蓮花花之君子者贊美主旨（周敦頤）菊花花之隱逸者惋惜正襯（陶淵明）牡丹花之榮華者諷刺反襯（世人）托物言志高潔志趣小結(jié)：作者周敦頤既不愿像陶淵明那樣做一個(gè)隱逸者，更不愿像世人那樣貪慕富,追求名利。他要在當(dāng)時(shí)渾濁的人間,特立獨(dú)行，潔身自好，永保高潔正直的情操，做一名君子。這樣的追求，今天對(duì)我們?nèi)杂蟹e極的教育意義。3.學(xué)了本文后，你愿做以上哪一類(lèi)人呢？4/5我們應(yīng)該像周敦頤那樣，保持高尚的情操，做像蓮相同正