我的語文老師優(yōu)秀5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——我的語文老師優(yōu)秀5篇每個(gè)人的心目中都會(huì)有一位喜歡的老師。不管是說話輕聲細(xì)語的音樂老師，還是行如風(fēng)的數(shù)學(xué)老師，再或者是帶著孩子氣的女體育老師……下面是我為大家?guī)淼奈业恼Z文老師優(yōu)秀作文5篇，希望大家能夠喜歡!

我的語文老師優(yōu)秀作文篇1

每個(gè)人的人生中都有一位對(duì)他很重要的老師，我心中的那位就是我的語文老師古老師。他和藹可親，嘴角往往洋溢著甜甜的微笑。上課的時(shí)候他口里經(jīng)常會(huì)冒出一些與課文相關(guān)聯(lián)的小故事來。他幽默的陳述，不僅豐富了我們的課外知識(shí)，還讓我們?cè)陂_心中一步步地加深了對(duì)所學(xué)課文的理解。他這種詼諧幽默的上課方式，讓我十分著迷，也深得同學(xué)們的愛好。

印象深刻的是老師在上《古詩兩首》這一課，他并不是講死板的道理，而是通過一個(gè)好玩兒的故事來把我們引入課文，那個(gè)故事把我們逗得哈哈大笑。老師開始講課了，他那威嚴(yán)的眼神掃了掃教室，教室里即刻鴉雀無聲。同學(xué)們端端正正坐好，認(rèn)認(rèn)真真聽老師講課。老師拿起課本，帶上眼鏡，先講了古詩的和朝代，然后講了古詩的內(nèi)容，也是用故事和課文相結(jié)合的方法來描述的。同學(xué)們個(gè)個(gè)聽得津津有味、如癡如醉，仿佛把我們引入到了詩畫之中，有一種身臨其境之感。

老師不僅課講得生動(dòng)，在生活上也十分關(guān)心我們。

記得有一次，我在上課的時(shí)候突然出鼻血了，怎么止也止不住，古老師看到后，一下子從荷包里抽出餐巾紙幫我擦鼻血，又用紙團(tuán)塞住我流血的鼻孔。過了一會(huì)，老師突然對(duì)我說：“哦，我想起來了，有個(gè)止鼻血的方子，聽說很有效果，給你試試吧。〞我迅速點(diǎn)點(diǎn)頭。老師讓我把兩只手直直地舉過頭頂，還用細(xì)塑料繩把我的兩個(gè)無名指第一個(gè)關(guān)節(jié)系緊。過了幾分鐘，鼻血果真止住了。我看到老師緊鎖的眉頭終究伸展開來，露出了淡淡的微笑。這時(shí)，我的眼睛瞬間被淚水模糊了。

啊!老師，您待我們親如父母，您無私地把知識(shí)傳授給我們，您悄悄奉獻(xiàn)的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。

我的語文老師優(yōu)秀作文篇2

從我進(jìn)入小學(xué)以來，我經(jīng)歷了兩位語文老師：一位是和藹可親、工作認(rèn)真的馮老師，另一位就是認(rèn)真負(fù)責(zé)、溫柔可愛的潘老師。今天我要寫的是今年剛教我們的潘老師的生活點(diǎn)滴。

對(duì)我來說，他是一個(gè)很好的語文老師。你瞧!他長(zhǎng)得多帥氣呀!短短的頭發(fā)看上去很精神，修長(zhǎng)的眉毛整整齊齊，炯炯有神的眼睛上戴著一副黑框的眼鏡，看上去很有學(xué)問。他經(jīng)常穿著一身黑色的西服，一雙白色的鞋子，看起來潔凈整齊。還老告訴我們：“你們看潘老師，穿的衣服就是兩個(gè)成語，‘黑白明顯’、‘黑白相間’〞……

潘老師工作特別認(rèn)真負(fù)責(zé)。平日他給我們上課時(shí)，總是很有耐心。遇到難題，就會(huì)一遍又一遍的給我們講解，直到我們會(huì)了為止。記得有一次，我有道題不確定，潘老師反復(fù)給我講解，直到我弄明白為止?？吹轿艺J(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子，潘老師愉快地拍了拍我的肩膀說：“我就喜歡你認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子，希望你以后能再接再厲，學(xué)好更多的知識(shí)。〞我的心里樂滋滋的。

潘老師就像花園中一名辛勤的園丁，而我們，則是嬌嫩的花蕾。老師每天認(rèn)真血和汗水澆灌著我們，我們沐浴著陽光，璀璨地綻放著。

潘老師不僅工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且對(duì)我們還溫柔可親。

記得有一次，我生病了，咳嗽地很厲害，上課的時(shí)候吐了一地，身上感到很難受。潘老師看到了，趕快走了過來，拿出衛(wèi)生紙給我擦嘴，親切地詢問了以后，就給我媽媽打了電話，并且還告訴了我一個(gè)治咳嗽的方法。同時(shí)又立刻安排另一位同學(xué)給我清理嘔吐物。那一刻我心里暖暖的，我第一次覺得作為男教師的他也是那么的溫柔可親。

這就是我的語文老師潘老師，我十分喜歡他，也感謝他!

我的語文老師優(yōu)秀作文篇3

她是我記憶中最嚴(yán)肅的老師，在小學(xué)我遇到了這樣一位語文老師，不知道是倒了大霉，還是中了大獎(jiǎng)。

五年級(jí)時(shí)，三個(gè)班合成兩個(gè)班，又認(rèn)識(shí)了好多同學(xué)，任課老師也都換了。

五年級(jí)的第一節(jié)語文課，一位面無表情、黑發(fā)整齊的女老師走了進(jìn)來，把手上的課本和u盤都放到了講臺(tái)上。她先自我介紹，隨后開始上課了。老師立刻讓我們開啟書本自己預(yù)習(xí)第一篇課文，不一會(huì)兒老師給我們細(xì)心講析了這篇文章，講得很好玩兒、生動(dòng)，把我從疑難中徑直帶了出來。

給我印象最深的就是老師那嚴(yán)肅的手段來批評(píng)我們。有一次上語文課時(shí)，學(xué)習(xí)的課文是《在大海中永生》，前一天我把這篇文章讀得滾瓜爛熟，心里想到這節(jié)課的閱讀一定能過關(guān)，學(xué)課文的第一步就是閱讀課文。上課時(shí)，同學(xué)們都開始緊張起來，立刻就聽到那令人毛骨悚然的指令：開始吧。前面的同學(xué)一個(gè)接著一個(gè)的讀了下去，讀得都很好。立刻到我了，我內(nèi)心又緊張起來，我讀了那一段足足有150字左右。我一看就蒙了。我躊躇了一會(huì)兒，心中又想到“課還在上，不能掉鏈子〞。就在強(qiáng)烈的思想斗爭(zhēng)時(shí)，我看老師臉上已經(jīng)有了慍色，不得不立刻開始讀了。讀得很流暢、很好，但就是讀錯(cuò)了一個(gè)字。而這一個(gè)字偏偏被我這聽覺靈敏的老師聽到了，我心中一陣震恐。還好老師給了我一個(gè)機(jī)遇，我又重讀了一下。“不好意思，你又是這個(gè)字讀錯(cuò)了，五遍!〞老師話語簡(jiǎn)單，通俗易懂，我這下認(rèn)栽了。下課我就拿著本子把這篇文章抄了起來。不過一個(gè)學(xué)期后，我的閱讀比以前好了太多太多!

六年級(jí)鄰近畢業(yè)期間，這又是個(gè)令人難以忘卻的惡夢(mèng)，每上語文課都要把75首古詩背來背去，每天都有人把75首古詩抄盡的例子，我也在內(nèi)，不久老師又發(fā)給我們每人一張古詩詞，上面有12首詞，分別有范仲淹的《蘇幕遮》、李清照的《聲聲慢》、蘇軾的《念奴嬌》、李煜的《虞美人》、張孝祥的《念奴嬌》等，又是一場(chǎng)大浩劫!

到了現(xiàn)在我終究知道了老師的苦心，終究懂得：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

我的語文老師優(yōu)秀作文篇4

夏老師是我們班的語文老師。

他身材高大，身高看起來應(yīng)當(dāng)有一米八，每次升國(guó)旗與其他老師站成一排時(shí)，總是要比別的老師都高出半個(gè)頭。夏老師很愛笑，雖然還很年輕，但笑起來時(shí)眼角卻會(huì)泛起不少皺紋。

夏老師酷好體育，經(jīng)常關(guān)注一些世界杯、籃球比賽之類的節(jié)目，他總是能明了地知道最近的一場(chǎng)體育比賽是在哪個(gè)時(shí)間。夏老師很擅長(zhǎng)體育運(yùn)動(dòng)，在上次的足球節(jié)上，他自告奮勇與體育老師們進(jìn)行比賽，并且依據(jù)著他高明的球技和高大的身材，無可爭(zhēng)議地贏得了這場(chǎng)比賽。我們一個(gè)個(gè)看得目瞪口呆，我旁邊的同學(xué)靜靜跟我嘀咕：“這哪是語文老師啊，明明就是個(gè)體育老師!〞

夏老師從我們讀四年級(jí)時(shí)開始指導(dǎo)我們。開學(xué)初的那段時(shí)間，可能我們沒有適應(yīng)他，作文寫得一篇比一篇差。每當(dāng)布置作文，同學(xué)們就會(huì)不約而同地一陣嘆氣。

夏老師注意到了這一點(diǎn)，便著手編寫了《星周刊》，專門發(fā)表我們班優(yōu)秀作文。但是編寫這個(gè)報(bào)刊可不是一件簡(jiǎn)單的事，需要花費(fèi)老師不少課余的時(shí)間。好幾次值日生放學(xué)后做完值日，還能看到他在辦公室修改文章。這個(gè)像體育老師的語文老師，竟這么認(rèn)真負(fù)責(zé)!

有了《星周刊》，作文成了一件好玩兒的事。在交作文的時(shí)候，大家都會(huì)討論一番，今天你寫了什么呀，誰會(huì)上這周的星周刊呀……

隨著我們積極性的提高，我們的作文水平也在逐漸進(jìn)步。原先的作文不是寫和藹的媽媽，就是寫嚴(yán)肅的爸爸，現(xiàn)在，我們的作文人物生動(dòng)鮮活起來，淘氣奇怪的“啃筆大仙〞，老奸巨猾的“雯小姐〞……他們?cè)谖覀兊奈恼吕镆灰坏菆?chǎng)。原先的作文千篇一律，現(xiàn)在的作文題材別致：小賣部前的討價(jià)還價(jià)，課間探討如何藏私房錢……

上次學(xué)校的現(xiàn)場(chǎng)作文大賽上，我們班還有三個(gè)同學(xué)同時(shí)獲得了特等獎(jiǎng)呢!

我很慶幸能遇到像這樣的語文老師。夏老師，明年教師節(jié)，送你一朵小紅花，加油!

我的語文老師優(yōu)秀作文篇5

今天是我上初中第一天上語文課，我的心情十分緊張，我在想，我的語文老師是什么樣的呢?

“叮鈴鈴〞上課了，同學(xué)們都在教室里等著老師。突然，有一個(gè)手里拿著教科書，梳著一個(gè)辮子，身體偏旁的一個(gè)人走到我們班講臺(tái)上，我想：這應(yīng)當(dāng)就是我們班的語文老師吧。語文老師的脾氣很兇的，嚇得我們一動(dòng)也不敢動(dòng)，但我知道，這完全是為了我們好。語文老師挺辛苦的，當(dāng)她給我們班上完課，她又要去給230班上課，晚上又要批改作業(yè)到很晚。

我們班同學(xué)大多數(shù)都不太喜歡上語文課，由于語文老師太兇了，同學(xué)們都怕語文老師。但是，她也是在教育我們呀!

記得有一次上課，老師給我們講一篇《走一步，再走一步》這篇課文，老師叫我們把課文分成兩段，一段是遇險(xiǎn)，一段是脫險(xiǎn)，過了一會(huì)兒，有人舉手了，說是1—14段為一段，15—23為一段，老師又說有沒有人跟他不一樣的呢?后來，有人舉手了，說是1—15段為一段，16—23段為一段，老師把這兩種都寫在了黑板上，老師說：“覺得第一種好的請(qǐng)舉手!〞我回頭一望，根本只有二三個(gè)人，老師又說：選擇其次種的人請(qǐng)舉手。同學(xué)們齊刷刷的舉起了手，后來，老實(shí)說，有