2023學年度 6夜間飛行的秘密

《6.夜間飛行的秘密》導學案學習內(nèi)容夜間飛行的秘密課時安排2任課教師趙亞洲上課時間學習目標知識與技能：認識“蝙、蝠”等11個生字，讀準多音字“系”，會寫“達、蚊”等14個字，會寫“雷達、蚊子”等13個詞語。朗讀課文，把握課文的主要內(nèi)容與要點，理解飛機夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。過程與方法：掌握提問的方法，養(yǎng)成思考、質(zhì)疑的好習慣。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生熱愛科學、樂于觀察與探究的興趣。學習重點能夠從多個角度提問，了解蝙蝠和雷達在夜間探路的原理。學習難點能夠從多個角度提問，了解蝙蝠和雷達在夜間探路的原理。課前準備1.制作多媒體課件；蝙蝠探路的動畫演示；飛機雷達應用的動畫演示。2.預習字詞，朗讀課文；搜集仿生學的例子。第一課時課時目標認識“蝙、蝠”等11個生字，讀準多音字“系”，會寫“達、蚊”等14個字，會寫“雷達、蚊子”等13個詞語。朗讀課文，把握課文的主要內(nèi)容與要點，理解飛機夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。導學環(huán)節(jié)學生學習過程及方法教師引導及評價二次修改溫故互查一、談話導入，揭示課題1.匯報搜集到的蝙蝠和雷達的資料。2.齊讀課題，解析課題。檢測內(nèi)容：指名朗讀課文，說說從課文中你了解到什么。你能提出什么問題？是針對哪些方面提出來的？方法指導：課前通過查閱各種資料搜集、整理本課資料，了解蝙蝠、雷達。大膽展示，及時評價。1.出示圖片，激發(fā)學生興趣。2.教師板書課題。預設點撥：回憶本單元主題，復習提問的策略。二、設問導學一、初讀課文、整體感知：聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。生字我識記出示認讀生字，分析生字。方法提示：1.自主識記。2.說說用到了哪些識字方法。3、學習多音字，“系”。學生學習組詞、造句。4、學習一類生字。按結構歸類：半包圍、獨體字、上下結構的，左右結構。強調(diào)易錯字。5、學生練寫。二、優(yōu)美詞語我積累出示詞語，認讀詞語。運用多種方法嘗試理解“敏銳、橫七豎八、探路、超聲波”。方法提示：1.自主試讀，能讀出每個詞語的韻味。2.提出不理解的詞語，老師講解。3.選擇一個或幾個詞語練習說話、造句三、課文內(nèi)容我梳理1.自由讀課文，讀準字音，讀通句子。2.小組交流匯報自己提出的有價值的問題。(1)蝙蝠發(fā)出的超聲波碰到了飛蛾、蚊子會怎樣？(2)蝙蝠和雷達有什么聯(lián)系呢？方法提示：讀讀課文旁邊和文后的問題，試著提出自己的問題。分小組整理問題清單，想想可以從哪些角度提問。3.交流每部分的內(nèi)容，理清思路。4.先同桌互相說一說，再全班匯報。預設點撥：形聲字：蝙蝠蚊蠅繩鐺2.讀準多音字“系”，用不同讀音組詞、造句。注意：易錯字：1.即左右結構，左高右低。比較：既即熒比較：熒瑩螢預設點撥：敏銳：感覺靈敏;眼光尖銳。橫七豎八：形容縱橫雜亂。院子里橫七豎八地擺放著許多紙箱子。預設點撥：針對全文或部分提出有價值的問題。預設點撥：第一段(第1、2自然段)：寫飛機能安全夜航是因為人們從蝙蝠身上得到了啟示。第二段(第3～7自然段)：寫科學家通過反復實驗，發(fā)現(xiàn)了蝙蝠夜里飛行的秘密。第三段(第8自然段)：寫飛機靠雷達在夜間安全飛行。三、達標檢測檢測內(nèi)容：一、讀句子，看拼音，寫詞語。二、多音字組詞、造句。選擇恰當?shù)脑~語連線。預設：1.結合句子認真讀拼音，多讀幾遍。2、結合實際，抓住重點詞語理解。四、總結提升兩百多年前科學家通過反復實驗，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密，并從中受到啟發(fā)，給飛機裝上了雷達，解決了飛機夜間飛行的安全問題?？偨Y本節(jié)課收獲，為下節(jié)課學習做好鋪墊。五、拓展延伸閱讀有關仿生學知識的資料了解相關知識，豐富積累。第二課時課時目標1.把握課文的主要內(nèi)容與要點，理解飛機夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。2.掌握提問的方法，養(yǎng)成思考、質(zhì)疑的好習慣。導學環(huán)節(jié)學生學習過程及方法教師引導及評價二次修改一、溫故互查談話導入，揭示課題1.聽寫生字詞語。2.課文的體裁？給我們介紹了哪些的知識。與上節(jié)課做好銜接，激發(fā)情感，為學新課做好準備。預設點撥：說明文二、設問導學一、細讀文本，探究原因1.(1)讀第4～6自然段，小組交流實驗情況。(2)復述介紹。學法提示：默讀第4～6自然段，嘗試概括實驗過程和實驗結論。(2)請一名學生做講解員，介紹實驗過程。2.組織學生自由讀第7自然段，提出自己不懂的問題并嘗試解答。預設1：蝙蝠是怎樣靠嘴和耳朵配合探路的？讀第8自然段，提出問題，嘗試解答。預設：科學家是怎樣從蝙蝠身上得到啟示發(fā)明雷達的？二、小組閱讀課后問題清單，交流你學到的提問的方法。你還可以從什么什么角度來提問？預設點撥：填寫導練表格。用簡潔的語言介紹實驗過程。預設點撥：播放動畫演示蝙蝠探路的方法。指導學生畫簡筆畫。預設點撥：播放動畫，演示飛機如何利用雷達來導航。學生自己畫簡筆畫。預設點撥：提問角度不同。1.針對課文內(nèi)容提問。2.從課文寫法提問。3.從課文中得到啟示，聯(lián)系生活經(jīng)驗提問。 三、達標檢測獨立閱讀《它們是莖，還是根？》片段，練習提問，把自己的問題寫到問題清單上。預設點撥：為什么馬鈴薯和藕不是植物的根，而是莖？選文用了哪幾種說明方法？針對內(nèi)容、寫法來提問。四、總結提升總結你從本單元兩課的學習中學到的提問的方法。指導總結五、拓展延伸交流生活中還有哪些發(fā)明是受到了動物的啟發(fā)？閱讀《人類的老