2022學(xué)年初中信息技術(shù)上學(xué)期的工作總結(jié)范文

第2頁共5頁2022學(xué)?年初中信息?技術(shù)上學(xué)期?的工作總結(jié)?范文本學(xué)?期在學(xué)校的?領(lǐng)導(dǎo)下,并?結(jié)合我校的?實(shí)際情況開?展了信息技?術(shù)教育、教?學(xué)工作。學(xué)?期臨近結(jié)束?,回顧一學(xué)?期以來的工?作,不論是?工作中還是?自身的業(yè)務(wù)?水平都得到?了逐步的提?高,充實(shí)了?許多,也得?到了許多,?現(xiàn)總結(jié)如下?:一、教?學(xué)方面1?、開學(xué)初我?制定了自己?的教學(xué)工作?計(jì)劃,認(rèn)真?備好初二、?初三年級(jí)的?課,上好課?,為更好地?完成教學(xué)工?作任務(wù)做好?準(zhǔn)備。上好?每節(jié)課對于?老師,對于?學(xué)生都是很?關(guān)鍵的。確?實(shí),這個(gè)學(xué)?期我真的做?到了這一點(diǎn)?,現(xiàn)在的七?年級(jí)學(xué)生大?部分已熟練?掌握電腦的?操作及使用?方法。通過?一年來的學(xué)?習(xí),學(xué)生能?夠后對電腦?進(jìn)行簡單的?操作,熟練?的掌握了o?ffice?辦公軟件,?能夠使用f?ront制?作簡單的網(wǎng)?頁,打字速?度也有了明?顯的提高。?按照課程標(biāo)?準(zhǔn)完成了教?學(xué)任務(wù)。當(dāng)?然還有少數(shù)?學(xué)生掌握程?度并不理想?,這點(diǎn)在今?后的教學(xué)當(dāng)?中是我必須?要去努力攻?克的難點(diǎn)。?2、在教?學(xué)之余,我?們還努力搞?好我們的興?趣加強(qiáng)班的?培訓(xùn),在這?些班中,學(xué)?生學(xué)到許多?平時(shí)在信息?技術(shù)課上學(xué)?不到的知識(shí)?,平時(shí)學(xué)生?可以在微機(jī)?室來查閱一?些其他學(xué)科?的知識(shí),還?有的學(xué)生學(xué)?會(huì)qq聊天?,有的學(xué)生?學(xué)會(huì)了一些?軟件的__?_,幫助教?師進(jìn)行電腦?的簡單維護(hù)?,用計(jì)算機(jī)?來解決一些?其它學(xué)科學(xué)?習(xí)中遇到的?問題。二?、師德滲透?方面教師?的一切活動(dòng)?不僅以各種?有目的、有?計(jì)劃的教育?措施影響學(xué)?生,而且也?以自己全部?的個(gè)性心理?品質(zhì)影響著?學(xué)生的心靈?。因此在工?作中我能按?照《中小學(xué)?教師職業(yè)道?德規(guī)范》嚴(yán)?格要求自己?,為人師表?,嚴(yán)格執(zhí)行?師德規(guī)范,?有高度的事?業(yè)心、責(zé)任?心、愛崗敬?業(yè),重視對?每個(gè)學(xué)生的?全面素質(zhì)和?良好個(gè)性的?培養(yǎng)。信?息技術(shù)學(xué)科?有本身的特?點(diǎn),學(xué)生上?課時(shí)要經(jīng)常?動(dòng)手操作,?這就難免有?些學(xué)生不能?聽從老師的?指揮,容易?造成課堂秩?序的混亂,?所以在教學(xué)?中我對學(xué)生?提出嚴(yán)格的?要求,而且?我自己也以?身作則,讓?學(xué)生們心服?口服。在嚴(yán)?要求的同時(shí)?,我又對他?們充滿關(guān)愛?與耐心,指?導(dǎo)他們的學(xué)?習(xí)并對他們?進(jìn)行___?的教育,并?要求他們時(shí)?刻謹(jǐn)記愛護(hù)?學(xué)校的公共?財(cái)物,自覺?愛護(hù)微機(jī)設(shè)?備,這樣在?我的課堂上?形成了良好?的教學(xué)秩序?,也是保障?良好的教學(xué)?效果的前提?。三、信?息技術(shù)管理?方面作為?學(xué)校的信息?技術(shù)教師,?自然而然地?就成為了學(xué)?校計(jì)算機(jī)教?室的管理員?,不論是電?腦的常規(guī)維?護(hù)還是各種?材料的填寫?、整理,我?都會(huì)認(rèn)真、?高效的把這?份工作完成?,對設(shè)備的?維護(hù),確保?設(shè)備能正常?完好的運(yùn)行?顯得尤為重?要,而對于?這些設(shè)備的?使用、維護(hù)?,我都能夠?了解和熟練?掌握,為以?后學(xué)校使用?遠(yuǎn)程教育資?源,學(xué)科間?的相互滲透?做下堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。學(xué)校?的網(wǎng)站、博?客圈定期進(jìn)?行維護(hù),更?新。1、?微機(jī)室嚴(yán)格?按照計(jì)算機(jī)?教師學(xué)生守?則要求來要?求學(xué)生。保?持微機(jī)室的?室內(nèi)衛(wèi)生,?每天進(jìn)行打?掃。給學(xué)生?和教師一個(gè)?干凈整潔的?環(huán)境來學(xué)習(xí)?。2、機(jī)?房上網(wǎng)時(shí),?嚴(yán)格遵守國?家的（范本?）相關(guān)法律?法規(guī),嚴(yán)禁?上一些非法?的網(wǎng)站。?3、不要非?法下載一些?與教學(xué)無關(guān)?的資料游戲?,禁止上網(wǎng)?玩游戲。?4、用機(jī)完?畢后,應(yīng)按?規(guī)定關(guān)閉設(shè)?別,經(jīng)教師?檢查后方可?離開座位并?把個(gè)人攜帶?的書本及用?品帶出微機(jī)?室。第5頁共5頁__?_學(xué)年初中?歷史老師教?學(xué)工作總結(jié)?古人以史?為鏡，學(xué)習(xí)?歷史可以提?高我們的素?養(yǎng)。對于歷?史老師來說?，歷史教學(xué)?應(yīng)該吸引學(xué)?生的注意，?讓學(xué)生有興?趣，感興趣?。而不是一?味的照著書?本讀書。本?學(xué)期即將結(jié)?束，現(xiàn)就本?學(xué)期的教學(xué)?工作做一個(gè)?總結(jié)。本?學(xué)期，從各?方面嚴(yán)格要?求自己，積?極向老教師?請教，結(jié)合?本校的實(shí)際?條件和學(xué)生?的實(shí)際情況?，勤勤懇懇?，兢兢業(yè)業(yè)?，使教學(xué)工?作有計(jì)劃，?有___，?有步驟地開?展。立足現(xiàn)?在，放眼未?來，為使今?后的工作取?得更大的進(jìn)?步，現(xiàn)對本?學(xué)期教學(xué)工?作作出總結(jié)?，希望能發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克?服不足，總?結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)?，繼往開來?，以促進(jìn)教?訓(xùn)工作更上?一層樓。?一認(rèn)真?zhèn)湔n?，不但備學(xué)?生而且備教?材備教法，?根據(jù)教材內(nèi)?容及學(xué)生的?實(shí)際，設(shè)計(jì)?課的類型，?擬定采用的?教學(xué)方法，?并對教學(xué)過?程的程序及?時(shí)間安排都?作了詳細(xì)的?記錄，認(rèn)真?寫好教案。?每一課都做?到“有備而?來”，每堂?課都在課前?做好充分的?準(zhǔn)備，并制?作各種利于?吸引學(xué)生注?意力的有趣?教具，課后?及時(shí)對該課?作出總結(jié)，?寫好教學(xué)后?記，并認(rèn)真?按搜集每課?書的知識(shí)要?點(diǎn)，歸納成?集。二、?增強(qiáng)上課技?能，提高教?學(xué)質(zhì)量，使?講解清晰化?，條理化，?準(zhǔn)確化，條?理化，準(zhǔn)確?化，情感化?，生動(dòng)化，?做到線索清?晰，層次分?明，言簡意?賅，深入淺?出。在課堂?上特別注意?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性，加?強(qiáng)師生交流?，充分體現(xiàn)?學(xué)生的主作?用，讓學(xué)生?學(xué)得容易，?學(xué)得輕松，?學(xué)得愉快;?注意精講精?練，在課堂?上老師講得?盡量少，學(xué)?生動(dòng)口動(dòng)手?動(dòng)腦盡量多?;同時(shí)在每?一堂課上都?充分考慮每?一個(gè)層次的?學(xué)生學(xué)習(xí)需?求和學(xué)習(xí)能?力，讓各個(gè)?層次的學(xué)生?都得到提高?。現(xiàn)在學(xué)生?普遍反映喜?歡上語文課?，就連以前?極討厭語文?的學(xué)生都樂?于上課了。?三、虛心?請教其他老?師。在教學(xué)?上，有疑必?問。在各個(gè)?章節(jié)的學(xué)習(xí)?上都積極征?求其他老師?的意見，學(xué)?習(xí)他們的方?法，同時(shí)，?多聽老師的?課，做到邊?聽邊講，學(xué)?習(xí)別人的優(yōu)?點(diǎn)，克服自?己的不足，?并常常邀請?其他老師來?聽課，征求?他們的意見?，改進(jìn)工作?。四、真?批改作業(yè)：?布置作業(yè)做?到精讀精練?。有針對性?，有層次性?。為了做到?這點(diǎn)，我常?常到各大書?店去搜集資?料，對各種?輔助資料進(jìn)?行篩選，力?求每一次練?習(xí)都起到最?大的效果。?同時(shí)對學(xué)生?的作業(yè)批改?及時(shí)、認(rèn)真?，分析并記?錄學(xué)生的作?業(yè)情況，將?他們在作業(yè)?過程出現(xiàn)的?問題作出分?類總結(jié)，進(jìn)?行透切的評?講，并針對?有關(guān)情況及?時(shí)改進(jìn)教學(xué)?方法，做到?有的放矢。?五、做好?課后輔導(dǎo)工?作，注意分?層教學(xué)。在?課后，為不?同層次的學(xué)?生進(jìn)行相應(yīng)?的輔導(dǎo)，以?滿足不同層?次的學(xué)生的?需求，避免?了一刀切的?弊端，同時(shí)?加大了后進(jìn)?生的輔導(dǎo)力?度。對后進(jìn)?生的輔導(dǎo)，?并不限于學(xué)?習(xí)知識(shí)性的?輔導(dǎo)，更重?要的是學(xué)_?__的輔導(dǎo)?，要提高后?進(jìn)生的成績?，首先要解?決他們心結(jié)?，讓他們意?識(shí)到學(xué)習(xí)的?重要性和必?要性，使之?對學(xué)習(xí)萌發(fā)?興趣。要通?過各種途徑?激發(fā)他們的?求知欲和上?進(jìn)心，讓他?們意識(shí)到學(xué)?習(xí)并不是一?項(xiàng)任務(wù)，也?不是一件痛?苦的事情。?而是充滿樂?趣的。從而?自覺的把身?心投放到學(xué)?習(xí)中去。這?樣，后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化，就?由原來的簡?單粗暴、強(qiáng)?制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化?到自覺的求?知上來。使?學(xué)習(xí)成為他?們自我意識(shí)?力度一部分?。在此基礎(chǔ)?上，再教給?他們學(xué)習(xí)的?方法，提高?他們的技能?。并認(rèn)真細(xì)?致地做好查?漏補(bǔ)缺工作?。后進(jìn)生通?常存在很多?知識(shí)斷層，?這些都是后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化過?程中的拌腳?石，在做好?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作時(shí)，?要特別注意?給他們補(bǔ)課?，把他們以?前學(xué)習(xí)的知?識(shí)斷層補(bǔ)充?完整，這樣?，他們就會(huì)?學(xué)得輕松，?進(jìn)步也快，?興趣和求知?欲也會(huì)隨之?增加。六?、積極推進(jìn)?素質(zhì)教育。?目前的考試?模式仍然比?較傳統(tǒng)，這?決定了教師?的教學(xué)模式?要停留在應(yīng)?試教育的層?次上，為此?，我在教學(xué)?