2022-2023學(xué)年新教材高中語文基礎(chǔ)過關(guān)訓(xùn)練29我與地壇節(jié)選部編版必修上冊(cè)

歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！基礎(chǔ)過關(guān)訓(xùn)練29我與地壇(節(jié)選)[基礎(chǔ)演練]1．給下列加點(diǎn)字注音。(1)宿命(2)坍圮(3)蟬蛻(4)熨帖(5)猝然(6)雋永2．根據(jù)注音寫出漢字。(1)cānɡ()桑(2)mí()漫(3)雕zhuó()(4)kè()守(5)聲名狼jí()(6)安xiánɡ()3．在畫線處填入恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()四百多年里，，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻，又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹愈見蒼幽……A．圍墻在金晃晃的空氣中斜切下一溜陰影B．滿園子都是草木競(jìng)相生長弄出的響動(dòng)C．園子荒蕪但并不衰敗D．它一面剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃4．閱讀下面一段文字，回答(1)～(3)題。要是以這園子里的聲響來對(duì)應(yīng)四季呢？那么，春天是祭壇上空飄浮著的鴿子的哨音，夏天是冗長的蟬歌和楊樹葉子嘩啦啦的對(duì)蟬歌的取笑，秋天是古殿檐頭的風(fēng)鈴響，冬天是啄木鳥隨意而空曠的啄木聲。以園中的景物對(duì)應(yīng)四季，春天是，時(shí)而明朗時(shí)而隱晦的天上搖蕩著串串楊花；夏天是，或陰涼而爬滿了青苔的石階，階下有果皮，階上有半張被坐皺的報(bào)紙；秋天是，在園子的西北角上曾丟棄一座很大的銅鐘，銅鐘與這園子一般年紀(jì)，渾身掛滿綠銹，文字已不清晰；冬天，是。(1)與文中畫線處相對(duì)應(yīng)的語句是()a．一徑時(shí)而蒼白時(shí)而黑潤的小路b．一座青銅的大鐘c．一條條耀眼而灼人的石凳d．林中空地上幾只羽毛蓬松的老麻雀A．a(chǎn)bcdB．a(chǎn)cbdC．a(chǎn)dbcD．cdba(2)作者在這一段運(yùn)用了哪些修辭手法？答：(3)賞析這一段文字。賞析：[能力提升]一、課內(nèi)細(xì)讀(一)閱讀課文第一部分1～6段，完成5～7題。5．下列對(duì)選段相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．作者在選段中通篇采用概述式的筆法，選擇地壇中極具代表性的一些對(duì)象，通過與時(shí)間和歷史、自然和生命的對(duì)話，深刻地感悟到了生命的真諦。B．夕陽殘照地壇的斷壁頹垣，時(shí)間的偉力、歲月的無情、宇宙的浩渺、歷史的凝重，襯托出個(gè)體的微不足道。C．選段寫作風(fēng)格獨(dú)特，在內(nèi)容上打破了抒情、議論與敘事、寫景的間隔，以思辨為主導(dǎo)，從始至終自由灑脫而又飽含情感，容量豐富，內(nèi)涵飽滿。D．“仿佛這古園就是為了等我，而歷盡滄桑在那兒等待了四百多年”一句運(yùn)用擬人的手法，含蓄深摯地刻畫出作者與地壇的同病相憐及精神交流。6．文中“地壇離我家很近。或者說我家離地壇很近”兩句，看似平淡、重復(fù)，其實(shí)含義豐富。結(jié)合文本，說說你的理解。答：7．第5段描寫了地壇的什么特點(diǎn)？結(jié)合第3段的描寫，可以看出作者眼中的地壇是怎樣的？這折射了作者當(dāng)時(shí)怎樣的心態(tài)？答：(二)閱讀課文第一部分第7段，完成8～11題。剩下的就是怎樣活的問題了。這卻不是在某一個(gè)瞬間就能完全想透的，不是能夠一次性解決的事，怕是活多久就要想它多久了，就像是伴你終生的魔鬼或戀人。所以，十五年了，我還是總得到那古園里去，去它的老樹下或荒草邊或頹墻旁，去默坐，去呆想，去推開耳邊的嘈雜理一理紛亂的思緒，去窺看自己的心魂。十五年中，這古園的形體被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些東西是任誰也不能改變它的。譬如祭壇石門中的落日，寂靜的光輝平鋪的一刻，地上的每一個(gè)坎坷都被映照得燦爛；譬如在園中最為落寞的時(shí)間，一群雨燕便出來高歌，把天地都叫喊得蒼涼；譬如冬天雪地上孩子的腳印，總讓人猜想他們是誰，曾在哪兒做過些什么，然后又都到哪兒去了；譬如那些蒼黑的古柏，你憂郁的時(shí)候它們鎮(zhèn)靜地站在那兒，你欣喜的時(shí)候它們依然鎮(zhèn)靜地站在那兒，它們沒日沒夜地站在那兒，從你沒有出生一直站到這個(gè)世界上又沒了你的時(shí)候；譬如暴雨驟臨園中，激起一陣陣灼烈而清純的草木和泥土的氣味，讓人想起無數(shù)個(gè)夏天的事件；譬如秋風(fēng)忽至，再有一場(chǎng)早霜，落葉或飄搖歌舞或坦然安臥，滿園中播散著熨帖而微苦的味道。味道是最說不清楚的，味道不能寫只能聞，要你身臨其境去聞才能明了。味道甚至是難于記憶的，只有你又聞到它你才能記起它的全部情感和意蘊(yùn)。所以我常常要到那園子里去。8．作者反復(fù)說“十五年了，我還是總得到那古園里去”，作者到那里去干什么？答：9．在作者筆下，落日、雨燕、孩子的腳印、古柏、暴風(fēng)雨中的草木、泥土氣味帶有什么情狀？為什么是這樣的？答：10．“這古園的形體被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些東西是任誰也不能改變它的。譬如祭壇石門中的落日，寂靜的光輝平鋪的一刻，地上的每一個(gè)坎坷都被映照得燦爛”，這些話體現(xiàn)了作者怎樣的情感？答：11．從文段中找出兩個(gè)你認(rèn)為有創(chuàng)意的句子。答：①②二、課外拓展閱讀下面的作品，完成12～14題。想念地壇史鐵生①想念地壇，主要是想念它的安靜。②坐在那園子里，坐在不管它的哪一個(gè)角落，任何地方，喧囂都在遠(yuǎn)處。近旁只有荒藤老樹，只有棲居了鳥兒的廢殿頹檐、長滿了野草的殘墻斷壁，暮鴉吵鬧著歸來，雨燕盤桓吟唱，風(fēng)過檐鈴，雨落空林，蜂飛蝶舞，草動(dòng)蟲鳴……四季的歌詠此起彼伏從不間斷。地壇的安靜并非無聲。③一進(jìn)園門，心便安穩(wěn)。有一條界線似的，邁過它，只要一邁過它便有清純之氣撲來，悠遠(yuǎn)、渾厚。于是時(shí)間也似放慢了速度，就好比電影中的慢鏡頭，人便不那么慌張了，可以放下心來把你的每一個(gè)動(dòng)作都看看清楚，每一縷憤懣和妄想，盼念與惶茫，總之把你所有的心緒都看看明白。因而地壇的安靜，也不是與世隔離。④我?？茨莻€(gè)輪椅上的人，和輪椅下他的影子，心說我怎么會(huì)是他呢？怎么會(huì)和他一塊坐在了這兒？我仔細(xì)看他，看他究竟有什么倒霉的特點(diǎn)，或還有什么不幸的征兆，想看看他終于怎樣去死，赴死之途莫非還有絕路？那日何日？我記得忽然我有了一種放棄的心情，仿佛我已經(jīng)消失，已經(jīng)不在，唯一縷輕魂在園中游蕩，剎那間清風(fēng)朗月，如沐慈悲。我聽見了那恒久而遼闊的安靜。⑤我記得于是我鋪開了張紙，覺得確乎有些什么東西最好是寫下來。那日何日？但我一直記得那份忽臨的輕松和快慰，不考慮詞句，不過問技巧，也不以為能拿它去派什么用場(chǎng)，只是寫，只是看出有些路單靠腿(輪椅)去走明顯是不夠。寫，真是個(gè)辦法，是條條絕路之后的一條路。⑥只是多年以后我才在書上讀到了一種說法：寫作的零度。這五個(gè)字吸引了我，契合了我的心意。我在想，寫作的零度即生命的起點(diǎn)，寫作由之出發(fā)的地方即生命之固有的疑難，寫作之終于的尋求，即靈魂最初的眺望。⑦否則，寫作，你尋的是什么根？倘只是炫耀祖宗的光榮，棄心魂一向的困惑于不問，豈不還是阿Q的傳統(tǒng)？倘寫作變成瀟灑，變成了身份或地位的投資，它就不要嘲笑喧囂，它已經(jīng)加入喧囂。尤其，寫作要是愛上了比賽、擂臺(tái)和排名榜，它就更何必譴責(zé)什么“霸權(quán)”？它自己已經(jīng)是了。我大致看懂了排名的用意：時(shí)不時(shí)地拋出一份名單，把大家排比得就像是梁山泊的一百零八將，被排者爭(zhēng)風(fēng)吃醋，排者乘機(jī)拿走的是權(quán)力。⑧這又讓我想起我曾經(jīng)寫過的那個(gè)可怕的孩子。那個(gè)矮小瘦弱的孩子，他憑什么讓人害怕？他有一種天賦的詭詐——只要把周圍的孩子經(jīng)常地排一排座次，他憑空地就有了權(quán)力?！拔业谝桓l好，第二跟誰好……第十跟誰好”和“我不跟誰好”，于是，歡欣者歡欣地追隨他，苦悶者苦悶著還是去追隨他。我記得，那是我很長一段童年時(shí)光中恐懼的來源，是我的一次寫作的零度。生命的恐懼或疑難，在原本干干凈凈的眺望中忽而向我要求著計(jì)謀；我記得我的第一個(gè)計(jì)謀，是阿諛。但恐懼并未因此消散，疑難卻因此更加疑難。我還記得我抱著那只用于阿諛的破足球，抱著我破碎的計(jì)謀，在夕陽和晚風(fēng)中回家的情景……那又是一次寫作的零度。零度，并不只有一次。每當(dāng)你立于生命固有的疑難，立于靈魂一向的祈盼，你就回到了零度。一次次回到那兒正如一次次走進(jìn)地壇，一次次投靠安靜，走回到生命的起點(diǎn)，重新看看，你到底是要去哪兒？⑨想念地壇，就是不斷地回望零度。放棄強(qiáng)權(quán)，當(dāng)然還有阿諛?，F(xiàn)在可真是反了！——面要面霸，居要豪居，海鮮稱帝，狗肉稱王。人呢？名人，強(qiáng)人，人物。可你看地壇，它早已放棄昔日榮華，一天天在風(fēng)雨中放棄，五百年，安靜了；安靜得草木葳蕤，生氣盎然。土地，要你氣熏煙蒸地去恭維它嗎？萬物，是你雕欄玉砌就可以挾持的？瘋話。⑩有人跟我說，曾去地壇找我，或看了那一篇《我與地壇》去那兒尋找安靜?？梢粊砟?，我搬家搬得離地壇遠(yuǎn)了，不常去了。二來我偶爾請(qǐng)朋友開車送我去看它，發(fā)現(xiàn)它早已面目全非。我想，那就不必再去地壇尋找安靜，莫如在安靜中尋找地壇。恰如莊生夢(mèng)蝶，當(dāng)年我在地壇里揮霍光陰，曾屢屢地有過懷疑：我在地壇嗎？還是地壇在我？現(xiàn)在我看虛空中也有一條界線，靠想念去邁過它，只要一邁過它便有清純之氣撲面而來。我已不在地壇，地壇在我。(有刪節(jié))12．下列對(duì)本文的理解，正確的一項(xiàng)是()A．地壇里沒有人世間的喧囂，卻不乏大自然四季的歌詠，作者喜愛的正是這種“鳥鳴山更幽”的安靜。B．作者不幸致殘，心中十分苦悶，“好吧好吧，我看你還能怎樣”一句，是作者從心底發(fā)出的對(duì)生活的質(zhì)問。C．“面要面霸，居要豪居，海鮮稱帝，狗肉稱王”，此句句式整齊，簡(jiǎn)潔有力，對(duì)虛假的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)給予了批判。D．地壇在作者心中已成為一種象征，作者想念地壇，實(shí)際上是對(duì)一種遠(yuǎn)離塵囂的精神境界的想念。13．文中提到“比賽、擂臺(tái)、排名榜”的作用是什么？答：14．統(tǒng)觀全文，地壇的“安靜”具有怎樣的特點(diǎn)？答：三、語言運(yùn)用15．著名作家史鐵生因突發(fā)腦溢血逝世。他捐贈(zèng)的肝臟在天津成功移植給了一位患者。請(qǐng)你以這位患者的名義給史鐵生寫一段感激的話。要求：①語言簡(jiǎn)明、連貫、得體；②不寫稱呼語；③不超過100字。答：16．下面一段文字節(jié)選自史鐵生的《我與地壇》的第三節(jié)(課文未選)，作者以種種事物比喻四季，象征著“我”對(duì)自身酸甜苦辣的經(jīng)歷和復(fù)雜多變的人生的種種感受。請(qǐng)你在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)恼Z句，使之分別組成前后銜接、呼應(yīng)的排比句。如果以一天中的時(shí)間來對(duì)應(yīng)四季，當(dāng)然春天是早晨，夏天是中午，，冬天是夜晚。如果以樂器來對(duì)應(yīng)四季，我想春天應(yīng)該是小號(hào)，夏天是定音鼓，，冬天是圓號(hào)和長笛。要是以這園子里的聲響來對(duì)應(yīng)四季呢？那么，春天是祭壇上空飄浮著的鴿子的哨音，，秋天是古殿檐頭的風(fēng)鈴響，冬天是啄木鳥隨意而空曠的啄木聲?；A(chǔ)過關(guān)訓(xùn)練291．答案：(1)sù(2)tānpǐ(3)tuì(4)yù(5)cù(6)juàn2．答案：(1)滄(2)彌(3)琢(4)恪(5)藉(6)詳3．解析：審視語句連貫得體的能力。答案：D4．答案：(1)B(2)通感擬人(3)對(duì)四季的不同感受寓含對(duì)生命不同況味的理解和咀嚼，而這不同的理解又一一與園中的景物相應(yīng)，是地壇重新給予作者新的看待生命的眼光。5．解析：A項(xiàng)，“作者在選段中通篇采用概述式的筆法”錯(cuò)誤，選段中有不少細(xì)節(jié)描寫。答案：A6．解析：注意理解句中“近”的含義，不單單是距離的近，更應(yīng)該指地壇與“我”內(nèi)心的“近”。答案：①強(qiáng)調(diào)了“我家”與地壇實(shí)際距離確實(shí)很近；②更加充分地表達(dá)了“我家”與地壇的彼此緣分之深；③更加突出了地壇在作者心目中的地位，地壇就是“我家”，是作者的精神家園。7．解析：此題考查對(duì)文意的理解和把握能力。作者的思想感情經(jīng)歷了一個(gè)從苦悶、絕望到碰撞出一條生路的過程。正是地壇這種包孕著永恒與瞬間、古老與新活、沉寂與涌動(dòng)、博大與纖細(xì)的雙重境界，給作者的心靈以強(qiáng)烈的震撼。作者感受到的是地壇在看似沉寂、荒涼、蕭瑟、蒼幽之下的那種醇厚深重、超然博大的歷史滄桑和喧囂不已、生生不息的生命意味。答案：第5段描寫了地壇充滿生機(jī)活力的特點(diǎn)。作者眼中的地壇荒蕪但并不衰敗。折射出作者對(duì)生命的熱愛和對(duì)人生應(yīng)該有所作為的信念。8．答案：到園子里去觀察景物，在對(duì)景物的觀察中獲得對(duì)生命的感悟。9．答案：①作者筆下的景物，既平靜又鮮活，既清純又灼烈，既明晰又模糊，既蒼涼又微苦。②這樣寫，是與作者心境密切相關(guān)的。10．答案：作者這樣寫，表現(xiàn)了他對(duì)生命的熱愛和對(duì)人生應(yīng)有所作為的信念。11．答案：①一群雨燕便出來高歌，把天地都叫喊得蒼涼。②譬如秋風(fēng)忽至，再有一場(chǎng)早霜，落葉或飄搖歌舞或坦然安臥，滿園中播散著熨帖而微苦的味道。12．解析：A.從全文看作者喜愛的不是“這種‘鳥鳴山更幽’的安靜”，而是一種超越了現(xiàn)實(shí)功利的安靜，所以結(jié)尾才說“地壇在我”。B.“對(duì)生活的質(zhì)問”錯(cuò)，下文“誰？誰還能怎樣？我，我自己”及其下面一段中一連串叩問表明，這句話應(yīng)是對(duì)自己命運(yùn)的叩問。C.“對(duì)虛假的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)給予了批判”錯(cuò)誤，這句話批判的是世人追逐強(qiáng)權(quán)和豪華的心態(tài)。答案：D13．解析：注意從語境