整式的加減合并同類項說課課件

2.2整式的加減第二課時合并同類項教材分析教法學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計設(shè)計感悟?qū)W情分析123456說課內(nèi)容教材分析教材地位合并同類項承上啟下本節(jié)課選自人教版初中數(shù)學(xué)七年級上冊第二章第二節(jié).整式加減解方程、解不等式有理數(shù)加減運算的拓展和推廣

教學(xué)重點：同類項的概念，合并同類項的法則及應(yīng)用教材分析情感態(tài)度與價值觀教學(xué)目標(biāo)知識與能力

引導(dǎo)學(xué)生理解多項式中同類項的概念，識別同類項。掌握合并同類項法則，能進(jìn)行同類項的合并。通過觀察、類比、交流、合作的教學(xué)過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法.在探索規(guī)律的過程中，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考與合作交流的能力，享受成功的喜悅.通過實際問題的解決，是學(xué)生真正體會到知識來源于生活又服務(wù)于生活。過程與方法二學(xué)情分析七年級學(xué)生知識經(jīng)驗心理特征

教學(xué)難點：正確合并同類項.學(xué)法分析教法分析引導(dǎo)探究法合作交流情境教學(xué)法類比思考三教法學(xué)法分析歸納分析例題突破提高

類比探究學(xué)習(xí)新知

創(chuàng)設(shè)情境引入新知隨堂練習(xí)鞏固法則歸納小結(jié)布置作業(yè)四教學(xué)過程情境一：

把具有相同特征的事物歸為一類

創(chuàng)設(shè)情境

引入新知11合作探究按照一定的標(biāo)準(zhǔn)給下面的單項式分類?！?/p>

一.所含字母相同二.相同字母的指數(shù)也相同這種所含字母相同并且相同字母的指數(shù)也相同的項叫做同類項，幾個常數(shù)項也是同類項和和和和小游戲：找同類項朋友設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)，在趣中練。

第三屆世界硒博會期間，一旅行團(tuán)預(yù)訂了門票，旅行團(tuán)里有成人10人，兒童5人，學(xué)生2人，老人3人.門票價格為成人票t元，兒童，老人，學(xué)生票半價，這一旅行團(tuán)門票的總費用是多少？情境二1.運用運算律計算：即：10t+5t=(10+5)t=15t

類比探究

學(xué)習(xí)新知2（1）10×2+5×2=（10+5）×2=15×2（2）10×t+5×t=（10+5）×t=15×t總費用：設(shè)計意圖：激發(fā)興趣，讓學(xué)生在中體會學(xué)習(xí)合并同類項是實際生活的需要.設(shè)計意圖：通過類比，揭示知識之間的聯(lián)系.2.計算問題一上述式子能夠進(jìn)行計算，理由是什么？問題二你能從上述運算中得到什么規(guī)律？

類比探究學(xué)習(xí)新知定義：把多項式中的同類項合并成一項，叫做合并同類項.法則：合并同類項后，所得項的系數(shù)是合并前各同類項系數(shù)的和，且字母連同它的指數(shù)不變.這一法則簡記為：一變，兩不變.快速搶答-4x1.7m-3a2b22a2b-5a2ba2b=2a2b-5()a2b=a2b-3設(shè)計意圖：進(jìn)一步理解分配律的運用，為探討合并同類項的法則做鋪墊.設(shè)計意圖：學(xué)生親歷法則，提升能力.（1）2x+3y=5xy（2）5a2b-2ba2=3a2b1.下列計算是否正確？說出理由.

隨堂練習(xí)鞏固法則小試牛刀32.填空（1）12x-20x=()x=（2）-5a+0.3a-2.7a=(-5+0.3-2.7)=12-20-8xa-7.4a設(shè)計意圖：解決問題，突出重點.例1合并同類項解：原式＝＝找移并例題評講

分析例題突破提高4設(shè)計意圖：教師示范，學(xué)生規(guī)范，鞏固法則，形成技能.1.合并同類項大顯身手

分析例題突破提高4設(shè)計意圖：突破難點，提高運算能力.喜羊羊和灰太狼比賽，當(dāng)x=2014，y=時，要求馬上算出下面代數(shù)式的值：

灰太狼的困惑：聰明的喜羊羊很快得到了正確答案，而灰太狼用計算器算了半天，還沒有得出答案…….你知道其中的奧秘嗎？情境三解：原式當(dāng)x=2014,y=

時，原式=-1+1=0原來如此！設(shè)計意圖：激發(fā)興趣，掀起高潮，體會優(yōu)越性.

勇攀高峰1.已知求的值.設(shè)計意圖：運用新知，獲得成功.這節(jié)課我學(xué)到……使我感觸最深的是……我感到收獲最大的是……我從同伴那里學(xué)到了……歸納小結(jié)布置作業(yè)5智慧背簍，小組討論設(shè)計意圖：知識梳理，相互學(xué)習(xí).把同類項合并成一項合并同類項找、移、并系數(shù)相加，字母與字母指數(shù)不變合并同類項法則概念步驟歸納小結(jié)布置作業(yè)52.選做題教科書第75頁練習(xí)第3、5題

1.必做題（2）已知

求的值.布置作業(yè)（1）設(shè)計意圖：面向全體，分層布置，因材施教，反饋教學(xué)，鞏固提高讓不同的學(xué)生都能獲得發(fā)展五板書設(shè)計2.2合并同類項1.合并同類項的定義:兩同2.合并同類項（1）法則：一變，兩不變