幼兒園教學(xué)美術(shù)教案

Word———幼兒園教學(xué)美術(shù)教案作為一位優(yōu)秀的人民老師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動的可以。那么寫教案需要留意哪些問題呢?下面我?guī)碛變簣@教學(xué)美術(shù)教案7篇，盼望大家喜愛。

幼兒園教學(xué)美術(shù)教案篇1

小房子(鞋印畫)

一、活動目標(biāo)：

1、利用鞋印的形狀特征想像成各種事物進行添畫，并能豐富畫面資料。

2、能依據(jù)需要選擇大小相宜的鞋子進行拓印，并能合理支配鞋印的方向。

3、在活動中進展幼兒的想像力，體驗鞋印畫的趣味性。

二、活動預(yù)備：

1、吸有各種顏料的海綿若干、大小不一樣的鞋子若干。黑色鉛畫紙每人一張，每組粉筆若干、擦手毛巾每人一塊。

2、多媒體課件一個、實物投影儀一臺。

3、觀看過隱蔽鞋印形象的事物。

三、活動過程：

一、導(dǎo)入：

出示鞋印說說它像什么?(從花紋、整體形狀等方面來說)

總結(jié)：小伴侶說的可真多，我們能夠經(jīng)過添畫讓鞋印變成很多趣味的東西。

二、示范拓印的方法，感受鞋印變化的趣味性。

1、爭論：我們把鞋印變成什么呢?老師依據(jù)幼兒所說的想象物，選擇一樣進行示范。

(選一只喜愛的鞋子和喜愛的顏色，把鞋底放在海綿上，之后把兩手放在鞋面上，用力往下按，讓鞋底全部沾上顏色，用力按在紙上)重點爭論如何將鞋印印完整。

2、在印好的鞋印上用粉筆進行添畫。(如：帆船、茄子等)

3、引導(dǎo)幼兒豐富畫面資料。

4、觀賞課件：

(1)爭論如何把鞋印變成汽車。(幼兒說出把鞋印看成汽車的__，讓幼兒進一步理解鞋印與所變物體，在結(jié)構(gòu)上的對應(yīng)關(guān)系。)

(2)老師操作課件，幼兒觀賞各種不一樣造型的汽車。

總結(jié)：剛才我們是用一個鞋印來變一樣?xùn)|西的，那么你們看這些鞋印有什么不一樣，我們用這些大小不一樣的鞋印也變成一樣?xùn)|西，能夠變什么呢?

(3)幼兒和老師一齊將多個鞋印變房子，重點爭論鞋印大小、方向的選擇是否相宜。

三、幼兒操作。講解操作要求，讓幼兒留意操作常規(guī)。

四、評價：

表揚有創(chuàng)意、大小搭配相宜的幼兒

幼兒園教學(xué)美術(shù)教案篇2

趣味的顏色

一、活動目標(biāo)：

1、能選擇與實物相吻合的顏色，勻稱地涂色。

2、大膽選擇自我喜愛的顏色，表達(dá)對顏色喜好的傾向。

3、體驗顏色構(gòu)成的畫面感覺。

二、活動預(yù)備：

1、能正確識別顏色，明白名稱。

2、5cm見方的正方形白卡紙若干(幼兒使用)，彩色筆，大圖畫紙一張，膠棒。

三、活動過程：

1、請幼兒在幼兒園環(huán)境中觀看并選擇自我最喜愛的一種顏色以平涂的方式繪制在卡紙上。

2、老師將幼兒平涂好的卡紙整齊拼貼在大圖畫紙上，組成一幅顏色構(gòu)成的圖畫，請幼兒觀賞。

3、請幼兒說出自我平涂的顏色名稱。這種顏色在幼兒園什么地方看到的?為什么最喜愛這種顏色?(老師要敬重幼兒的選擇及緣由，并核對平涂顏色與實物要相對吻合。)4、請幼兒談?wù)効吹竭@幅畫五顏六色的圖畫，他們有什么感受，想到了什么?

5、依據(jù)畫面顏色給人的感受，請幼兒給這幅畫起個名字。

6、可將這幅畫裝裱，構(gòu)成有特別的墻飾。

四、活動延長：

1、觀賞成人顏色構(gòu)成的圖畫。

2、嘗試其他主題的顏色構(gòu)成。也可剪貼廢舊畫報，作無主題顏色構(gòu)成。

幼兒園教學(xué)美術(shù)教案篇3

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在觀看、敘述嘴巴的基礎(chǔ)上用線描的方式畫出嘴巴的基本特征與不一樣造型，進展幼兒細(xì)致的觀看力。

2、啟發(fā)幼兒經(jīng)過置換、方位轉(zhuǎn)換等方式在嘴巴原型上進行制造想象，進展想象力、制造力及美術(shù)表現(xiàn)力。

3、在活動中培育幼兒與同伴協(xié)商、合作的本領(lǐng)。

活動預(yù)備：

多媒體課件(不一樣的嘴巴照片、有代表性的幼兒作品);8張白紙、16只勾線筆;背景音樂;投影儀。

活動過程：

(一)談話引題。

師：我們每個人都有一張嘴巴。嘴巴有什么用?(說話、吃東西)

(二)觀看嘴巴。

1、師：嘴巴的確是人身上不行缺少的一部分。嘴巴究竟是什么樣的呢?請你們觀看一下旁邊的小伴侶，然之后告知大家。(幼兒相互觀看后回答嘴巴的基本特征，如2片嘴唇、唇線外形等。)

指導(dǎo)語：

(1)看看嘴巴有哪幾部分組成?(幼兒回答后請出伴侶指給大家看，下同)

(2)上唇線和下唇線的線條一樣嗎?上唇線看起來是什么線條?下唇線呢?

(3)嘴唇上有什么線條?是短的線還是長的線?

(4)顯示多媒體，師小結(jié)：嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇象一條波浪線，中間凹進去構(gòu)成一個三角。下嘴唇由一條長的弧線組成。嘴巴輕輕地閉合，當(dāng)中能夠再畫一條線將上下兩片嘴唇分開。

2、師：嘴巴可奇妙了。我們的心境不一樣，嘴巴的外形也會不一樣。(播放第一張嘴角向上翹的微笑嘴巴)這是一張怎樣樣的嘴巴?嘴巴里露出了什么?

3、連續(xù)播放照片，依次有撅起的(生氣)嘴巴、歪嘴巴、吐舌頭的嘴巴、舔舌頭的嘴巴、舌頭歪一邊的嘴巴、掛下來的(哭)嘴巴、成圓形的嘴巴、張開的(哈哈大笑或打哈欠)大嘴巴等，請幼兒一齊學(xué)一學(xué)，然后說一說這是一張怎樣樣的嘴巴?猜猜他在干什么或心境怎樣樣?個別嘴型是怎樣樣的?

師：原先人的表情不一樣，嘴巴也會有不一樣的造型。

(三)寫生畫嘴巴。

1、師：嘴巴真的很奇妙，能夠變出不一樣的造型。我們也來變一變。(幼兒變造型)我覺得你們的嘴巴也很趣味，很想把你們的嘴巴畫下來。老師請出其中一人當(dāng)嘴巴模特。他的嘴巴是什么樣貌的?

2、師用線描的方法將它畫下來，邊畫邊敘述觀看的方法。

3、師：請你們也來畫一畫小伴侶的嘴巴，好嗎?前后2人成為一組，一人當(dāng)嘴巴模特，一人當(dāng)小畫家，畫下模特的嘴巴，好嗎?(請模特到前面來擺好嘴巴造型，堅持住。)

4、幼兒分工作畫。(背景音樂起)

5、作品展出。師：先多謝模特。請小畫家將8幅作品貼到黑板上。師選取其中2—3張作品問一下：你畫的是誰的嘴巴?請模特上來比較一下，適當(dāng)提出不足。

(四)想象畫嘴巴。

1、師拿出其中一張畫：你們覺得它象什么?能夠變成什么?(幼兒想象敘述)然后師將畫翻轉(zhuǎn)方向想象。

2、師取出不一樣的一幅畫，用同樣方法引導(dǎo)幼兒想象敘述能夠變什么。

3、師：那里有幾張大一班小伴侶的作品，看看他們把嘴巴變成了什么。(觀賞作品，學(xué)習(xí)不一樣的畫法)

4、師：接下來我們就將嘴巴變變變，變成各種趣味的東西，好嗎?同樣是2個人合作，這回是兩個人一齊畫，可是畫之前兩人要想好能夠變什么，然后用最快的速度將它畫下來?？纯茨囊唤M想法特別奇異，合作得最好，還要畫得快。

6、幼兒將畫取回想象添畫。(背景音樂起)

7、作品在投影儀上展出。請個別幼兒敘述作品資料。

8、總結(jié)：這么小的一張嘴巴都能夠變成這么多趣味的東西，看來我們的生活中、大自然中還有許多細(xì)小的事物都能夠拿來畫一畫、變一變，對嗎?

幼兒園教學(xué)美術(shù)教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用一次性紙杯制作掛表，培育幼兒剪、涂、固定的動手本領(lǐng)。

2、熟悉表上數(shù)字的意義及熟悉區(qū)分時針和分針。

3、經(jīng)過用廢舊的一次性紙杯來進行創(chuàng)作變廢為寶，增加幼兒的環(huán)保意識。

教學(xué)預(yù)備：

廢舊的一次性紙杯數(shù)個、剪刀數(shù)把、水彩筆數(shù)套、繩子數(shù)根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時針數(shù)套。

教學(xué)過程：

一、開頭部分

出示大掛表，請幼兒觀看，提問：它的作用是什么?表上頭都有什么?它們各自的作用是什么?幼兒爭論回答。

老師總結(jié)：表是用來把握時間的，一天共有24個小時，白天12個小時，晚上12個小時，表上頭有1—12的數(shù)字，有兩個表針，長的是分針，短的是時針，時針跑兩個數(shù)字間一個空格是一個小時，分針跑一周是一個小時。今日我們自我做一個掛表如何?

二、基本部分

1、出示紙杯，這是一只廢舊的紙杯要丟掉的，為了削減對地球的污染，愛護我們生活的家園，我們能夠?qū)⑺儚U為寶，你們想想能夠做些什么呢?發(fā)揮幼兒的想像進行爭論，老師加以引導(dǎo)。此刻，我要把紙杯做一只小掛表來裝飾我們的活動室，你們覺得如何?

2、介紹示范制作過程

(1)用剪刀從杯口向下至杯底隨便剪成數(shù)條。、

(2)把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開的太陽花狀，把條條涂上自我喜愛的顏色或花紋進行裝飾。

(3)用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子，用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫上數(shù)字12，其余1-11的數(shù)字如掛表數(shù)字一樣填寫一周。

(4)將分針時針用圖釘固定在杯底中心位置，針頭用膠泥堵上防止扎傷，就這樣一只美麗的紙杯掛表就做好了。

3、交待留意事項

(1)使用剪刀時，不要把剪刀頭對準(zhǔn)別人或自我，防止扎傷。

(2)把紙杯剪成條條時，盡量剪均勻，以免影響視觀效果。

(3)在填寫數(shù)字12時，先拎起繩子找準(zhǔn)正上方。

(4)在固定時針分針時留意愛護自我，防止扎傷。

4、分發(fā)制作材料，請幼兒自我動手制作，老師巡回指導(dǎo)，適時幫助個別幼兒，鼓舞幼兒堅持自立完成作品。

三、結(jié)束部分

1、展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒相互觀賞并評價同伴的作品，最終老師總結(jié)評價幼兒作品。

2、老師把幼兒的作品分別掛起來裝飾活動室，給孩子以勝利感，鼓舞孩子在家也做一些變廢為寶的作品帶給同伴一齊共享。

幼兒園教學(xué)美術(shù)教案篇5

活動目標(biāo)：

1.感受不一樣紐扣的形狀特點，能在紐扣形狀的基礎(chǔ)上大膽的想象。

2.嘗試運用多種紐扣圖形進行添畫與組合造型。

3.感受添畫、造型的藝術(shù)表現(xiàn)形式、體驗想象與制造的樂趣。

活動預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備

觀看過不一樣外形的紐扣;有在物體上添畫的閱歷。

2.材料預(yù)備

①老師用材料：各種各樣的紐扣、示范畫紙1張。

②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第9~10頁;記號筆、油畫棒。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入

敘述故事《紐扣王國奇遇記》(見活動資源)，引導(dǎo)幼兒自由想象、自由表述。

指導(dǎo)語：假如你也來到紐扣王國，你會看到什么?猜猜看紐扣還會變成什么?

二、探究發(fā)覺

1.出事各種各樣的紐扣，鼓舞幼兒說說這些外形不一樣的紐扣能夠組成什么物體。

2.鼓舞幼兒嘗試?yán)枚鄠€圖形進行組合、添畫造型。

指導(dǎo)要點：請幾名幼兒在示范畫紙上嘗試用紐扣圖形進行組合添畫。老師對幼兒繪畫的圖案進行評價，并引發(fā)幼兒思索：還能組合添畫出什么物體。

指導(dǎo)語：怎樣讓兩個或幾個紐扣變成一個物體呢?

3.翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第9頁，引導(dǎo)幼兒觀賞“藝術(shù)角”中的作品，觀賞不一樣紐

扣組合的造型，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愛好。

4.鼓舞幼兒大膽構(gòu)思，說說自我想象中紐扣王國是怎樣的。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1.請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第10頁，鼓舞幼兒在創(chuàng)意墻中進行創(chuàng)作。指導(dǎo)語：小伴侶，請依據(jù)紐扣的外形組合添畫，表現(xiàn)想象中的“紐扣王國”。

2.提示幼兒合理布局，并嘗試用背景來襯托畫面。

3.幼兒自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

四、觀賞評議

1.在團體中展現(xiàn)幼兒作品，請幼兒評出“最趣味的紐扣王國”。

2.鼓舞幼兒介紹自我的作品，或介紹自我喜愛的作品。

五、結(jié)束活動

引導(dǎo)幼兒整理整理自我的繪畫材料，并堅持環(huán)境的干凈。

幼兒園教學(xué)美術(shù)教案篇6

活動目標(biāo)：

1、了解手表的基本構(gòu)造，知道手表由表面、表帶以準(zhǔn)時針、分針、刻度、表把組成。

2、嘗試在手臂上創(chuàng)作各種手表形象。

3、感受到手表的重要性，知道要抓緊時間。

活動預(yù)備：

1、白板課件《手表》。

2、水彩筆人手一份，濕毛巾。

活動過程：

1、設(shè)疑導(dǎo)入。

有一個叫小艷的小伴侶，她可喜愛睡懶覺了，可是今日要開學(xué)了，猜猜看，她會不會遲到?

啞劇表演老師：小艷她遲到了嗎?你是怎么看出來的?小艷的媽媽怎么知道要叫醒小艷，送她去上學(xué)呢?

2、了解手表的基本構(gòu)造：表面，表帶，時針，分針，秒針，數(shù)字。

老師：是呀，手表可以時時刻刻提示我們，告知我們時間快到了，要抓緊時間。

老師：那你見過手表嗎?你見過的手表是什么樣子的?

(評析：一開頭的導(dǎo)入需要加強情境性與趣味性，老師的表演要夸張，啞劇需要加入鬧鈴音和滴答滴答的節(jié)奏感，讓幼兒感覺到時間緊迫。第一環(huán)節(jié)結(jié)束后老師要小結(jié)一下手表的作用。多介紹幾種不同材質(zhì)，外形的表帶。老師的范畫可以拍下來放大，便于幼兒觀看。在幼兒繪畫之前讓他們來說說自己想設(shè)計什么外形的手表，用什么花紋裝飾表帶。操作時，提示幼兒把袖子拉拉起，在左手臂上繪畫手表，繪畫時表面要畫的大大的，信任這樣以后達(dá)到的效果會更加好。

啞劇表演后，老師依據(jù)幼兒回答：“媽媽是由于鬧鐘響，看到鐘上的時間。”后可以引導(dǎo)：“除了可以看鐘知道時間，還有什么也能告知我們時間呢?”。老師的提問：“你見過手表嗎?你的手表是什么樣子的?！边x1—2位小伴侶簡潔的說一說就可以了，在這里可以強調(diào)一下：“你的手表是什么外形的?”)老師：今日老師也帶來了一塊手表(出示實物手表)，瞧一瞧，這塊手表是什么樣子的?

(1)介紹手表的表盤、表盤上面有什么?

老師：假如我們想知道現(xiàn)在是幾點了?我們就要看表盤上的?

除了數(shù)字刻度，表盤上還有什么呢?(時針、分針、秒針)老師：手表上還有一個指揮部，就是這里——表把，要是你的手表時間不準(zhǔn)，就可以把表把拉出來，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，時針、分針、秒針就會聽它的指揮，轉(zhuǎn)到正確的時間。

(2)介紹表帶：

老師：除了表盤、表把，手表還由什么組成呢?我的這塊手表的表帶是什么樣的?

3、觀賞各種藝術(shù)裝飾手表。

老師：鐘表國的國王呀，最喜愛保藏手表，尤其喜愛保藏珍貴的藝術(shù)手表，他還辦了一個手表展覽會，展現(xiàn)他最得意的手表保藏，想不想和我一起去看一看?

老師：這些手表美不美?你最喜愛哪塊?哎呀，你真有眼光，這是迪士尼樂園發(fā)表的珍藏版藝術(shù)表，你看，它的表帶上還有美麗的花朵呢!

(評析：在觀賞手表環(huán)節(jié)，重點不能偏離，既要注意于欣賞各種女式花樣的裝飾手表，又要強調(diào)手表的外形。觀賞的手表不僅要有漂亮的裝飾，還要有各種簡單的外形。老師畫在手上的手表最好拍下操作步驟圖，以便于幼兒了解先畫什么再畫什么。)

4、幼兒操作。

老師：國王說了，他想邀請你們?yōu)樗O(shè)計手表，而且還要舉辦一個T臺秀，讓你們展現(xiàn)呢!

我也要和你們一起去，看，我的手表已經(jīng)設(shè)計好了，它有什么特殊的地方?是啊，待會也要請你們在自己的左手上畫手表。但在畫之前，先想一想，手表由哪些組成?先畫什么?表盤要畫得大一些，表盤上要畫上指針和刻度。表帶你想設(shè)計成什么樣的?是鏈條的，還是皮質(zhì)的，或者是有裝飾的。畫的時候要當(dāng)心，假如畫臟了，可以用桌上的濕抹布擦一擦。

(評析：在幼兒操作前，可以先讓幼兒說說你想畫什么外形的手表，再讓幼兒裝飾。操作過程最好有步驟圖，這樣幼兒能夠清晰先畫什么，再畫什么以及畫在哪里。在幼兒繪畫之前讓他們來說說自己想設(shè)計什么外形的手表，用什么花紋裝飾表帶。操作前強調(diào)時要把表盤畫得大一些，表帶要把表盤連起來。)

5、老師評價。

老師：立刻要進行手表發(fā)布會了，讓我們走到T臺上來展現(xiàn)設(shè)計好的手表吧。

活動延長：

在美術(shù)區(qū)用紙工或泥工板連續(xù)制作手表。

幼兒園教學(xué)美術(shù)教案篇7

活動目標(biāo)：

1、通過設(shè)計拖鞋，學(xué)習(xí)對稱的畫法。

2、了解夏天一些使自己涼快的方法。

3、進展幼兒的動手力量和制造力。

4、增進參加環(huán)境布置的愛好和力量，體驗勝利的歡樂。

活動重點：

通過講講、做做、設(shè)計拖鞋進一步感受夏天是個酷熱的季節(jié)。

活動難點：

設(shè)計制作拖鞋的鞋面(貼長條形紙)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)與預(yù)備：

1、活動室中創(chuàng)設(shè)夏天的環(huán)境。

2、收集各種夏天的拖鞋。

3、范例。

4、幼兒制作用具。

活動流程：

看看說說——講講做做——展現(xiàn)溝通

一、看看說說

夏天到了，你感覺怎么樣?

酷熱的夏天，你怎樣讓自己的小腳涼快一點?

小結(jié)：妹妹穿了裙子，弟弟穿了