大班教案《營養(yǎng)設計師》3篇

Word———大班教案《營養(yǎng)設計師》3篇

下面是我收集的大班教案《養(yǎng)分設計師》3篇設計養(yǎng)分餐教案，歡迎參閱。

大班教案《養(yǎng)分設計師》1活動設計背景

現(xiàn)在的幼兒吃東西不合理，往往是想要吃的東西吃東西，不喜愛吃的東西就一點也不吃，不懂得什么食物吃了有養(yǎng)分什么沒養(yǎng)分，所以我抓住這一現(xiàn)象上一節(jié)大班健康活動“小小養(yǎng)分設計師”。

活動目標

1、初步了解養(yǎng)分與人成長的關系，讓幼兒理解合理科學的搭配。

2、嘗試為自己設計一份養(yǎng)分中餐，對食物的搭配感愛好。

3、初步了解健康的小常識。

4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

5、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

教學重點、難點

1、重點：了解養(yǎng)分與人成長的關系，

2、難點：讓幼兒理解合理、科學的搭配

活動預備

各種食物圖片、一次性紙盤、健康笑臉貼紙

活動過程

一、我最喜愛吃的食物

1、導入主題：(大家好!歡迎進入歡樂食物王國，在這里有各種各樣的食物，請你們?nèi)螒{選擇，盡情吃吧!)

2、幼兒選擇自己喜愛的食物，老師出示圖片。

二、養(yǎng)分寶塔

1、你們都有自己喜愛吃的食物，假如讓你任憑吃，想吃多少就多少，你一次吃多少?

2、你平常有像這樣吃過嗎?

引導幼兒依據(jù)自己的生活閱歷大膽表達。

3、你覺得哪些食物可以多吃點，哪些食物應當少吃?為什么?

引導幼兒爭論。

4、我們來聽聽食物王國的養(yǎng)分博士是怎么說的。

(我們吃的食物就像一座養(yǎng)分寶塔……)

5、師幼共同談論對養(yǎng)分寶塔的熟悉。

三、我是養(yǎng)分設計師

1、假如讓你來做養(yǎng)分設計師，為自己設計一份中餐，你覺得怎么選擇食物才更有養(yǎng)分，更健康?

2、供應各種食物圖片，幼兒選擇食物，制作一份養(yǎng)分中餐食譜。選取幾份比較典型的食譜，引導幼兒爭論設計得是否合理，是否利于健康，給設計合理的中餐食譜加蓋健康笑臉。

教學反思

1、教學內(nèi)容本身是很有意義，幼兒也很感愛好的，通過教學讓他們了解了養(yǎng)分與人的健康關系，知道合理膳食的重要性，熟悉到自己挑食是不對的。達到了預期的目的。

2、整個教學活動，孩子的主動性發(fā)揮的很好，我給他們自主的空間，讓他們動手去做，動口去說，動腦去理解，在與同伴的溝通爭論中，力量，學問，技能都有提升。對幼兒閱歷水平，學習特點的把握還是比較貼近的，

3、不足也是存在的，我供應的教學材料不夠豐富，這樣孩子們理解的就不夠順當，直觀性還不夠強，假如中間穿插動畫的故事情節(jié)讓孩子們直觀的思索，發(fā)覺問題，然后再去解決問題，這樣效果會更好的!對共性特征的熟悉還有些欠缺，比如有些幼兒的閱歷就很豐富，他其實可以作為一個榜樣，給其他孩子起帶頭的作用，而我之前對此并不了解，這樣就會鋪張這些珍貴的資源!

4、今后努力的方向：活動前應再做充分的分析和預備，多了解幼兒的特點和愛好，盡力做到他們的主動性更強，更樂觀的參加，更歡樂的學習!

大班教案《養(yǎng)分設計師》2設計意圖：

我發(fā)覺現(xiàn)在的幼兒吃東西不合理，往往是想要吃的東西吃東西，不喜愛吃的東西就一點也不吃，不懂得什么食物吃了有養(yǎng)分什么沒養(yǎng)分，所以我抓住這一現(xiàn)象上一節(jié)大班健康活動養(yǎng)分設計師。目的是讓幼兒初步了解養(yǎng)分與人成長的關系，讓幼兒理解合理、科學的搭配。這次活動我分了三大環(huán)節(jié)去完成的。

活動目標：

1、初步了解養(yǎng)分與人成長的關系，讓幼兒理解合理科學的搭配。

2、嘗試為自己設計一份養(yǎng)分中餐，對食物的搭配感愛好。

3、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

活動預備：

各種食物圖片、一次性紙盤、健康笑臉貼紙。

活動過程：

一、我最喜愛吃的食物

1、導入主題：（大家好！歡迎進入歡樂食物王國，在這里有各種各樣的食物，請你們?nèi)螒{選擇，盡情吃吧！）

2、幼兒選擇自己喜愛的食物，老師出示圖片。

二、養(yǎng)分寶塔

1、你們都有自己喜愛吃的食物，假如讓你任憑吃，想吃多少就多少，你一次吃多少？

2、你平常有像這樣吃過嗎？

引導幼兒依據(jù)自己的生活閱歷大膽表達。

3、你覺得哪些食物可以多吃點，哪些食物應當少吃？為什么？

引導幼兒爭論。

4、我們來聽聽食物王國的養(yǎng)分博士是怎么說的。

（我們吃的食物就像一座養(yǎng)分寶塔……）

5、師幼共同談論對養(yǎng)分寶塔的熟悉。

三、我是養(yǎng)分設計師

1、假如讓你來做養(yǎng)分設計師，為自己設計一份中餐，你覺得怎么選擇食物才更有養(yǎng)分，更健康？

2、供應各種食物圖片，幼兒選擇食物，制作一份養(yǎng)分中餐食譜。選取幾份比較典型的食譜，引導幼兒爭論設計得是否合理，是否利于健康，給設計合理的中餐食譜加蓋健康笑臉。

大班教案《養(yǎng)分設計師》3一、設計意圖：

我發(fā)覺現(xiàn)在的幼兒吃東西不合理，往往是想要吃的東西吃東西，不喜愛吃的東西就一點也不吃，不懂得什么食物吃了有養(yǎng)分什么沒養(yǎng)分，所以我抓住這一現(xiàn)象上一節(jié)大班健康活動養(yǎng)分設計師。目的是讓幼兒初步了解養(yǎng)分與人成長的關系，讓幼兒理解合理、科學的搭配。這次活動我分了三大環(huán)節(jié)去完成的。

二、活動目標：

1、初步了解養(yǎng)分與人成長的關系，讓幼兒理解合理科學的搭配。

2、嘗試為自己設計一份養(yǎng)分中餐，對食物的搭配感愛好。

三、活動預備：

各種食物圖片、一次性紙盤、健康笑臉貼紙。

四、活動過程：

（一）我最喜愛吃的食物。

1、導入主題：(大家好!歡迎進入歡樂食物王國，在這里有各種各樣的食物，請你們?nèi)螒{選擇，盡情吃吧!)

2、幼兒選擇自己喜愛的食物，老師出示圖片。

（二）養(yǎng)分寶塔。

1、你們都有自己喜愛吃的食物，假如讓你任憑吃，想吃多少就多少，你一次吃多少?

2、你平常有像這樣吃過嗎?（引導幼兒依據(jù)自己的生活閱歷大膽表達。）

3、你覺得哪些食物可以多吃點，哪些食物應當少吃?為什么?（引導幼兒爭論。）

4、我們來聽聽食物王國的養(yǎng)分博士是怎么說的。(我們吃的食物就像一座養(yǎng)分寶塔……)

5、師幼共同談論對養(yǎng)分寶塔的熟悉。

（三）我是