國家教師資格考試《教育教學(xué)知識(shí)與能力》（小學(xué)）終極模擬卷（四）科目二

機(jī)密★啟用前姓名準(zhǔn)考證號(hào)國家教師資格考試《教育教學(xué)知識(shí)與能力》（小學(xué)）終極模擬卷（四）注意事項(xiàng)：1.150分。2.請(qǐng)按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評(píng)分。一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯(cuò)選、多選或未選均無分。在優(yōu)越的環(huán)境中，有人一無所成；在不利的環(huán)境中，有人卻能逆境成才。這說明（A.人的發(fā)展不受環(huán)境的影響B(tài).環(huán)境對(duì)人的影響取決于個(gè)體的主觀能動(dòng)性C.好的環(huán)境不利于人的發(fā)展，壞的環(huán)境對(duì)人的發(fā)展更有利D.個(gè)人發(fā)展是好是壞，完全由環(huán)境決定下列關(guān)于現(xiàn)代教育理論的代表人物與其教育思想，對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（A.贊科夫——發(fā)現(xiàn)性教學(xué)理論B.布盧姆——掌握學(xué)習(xí)理論C.蘇霍姆林斯基——全面和諧教育理論D.布魯納——結(jié)構(gòu)主義教學(xué)理論班主任李老師為了維護(hù)正常的班級(jí)秩序，建立良好的班風(fēng)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，制定了班級(jí)行為準(zhǔn)則，并讓同學(xué)們嚴(yán)格執(zhí)行。班主任李老師所使用的班級(jí)管理模式屬于（A.常規(guī)管理B.平行管理D.目標(biāo)管理C.民主管理（）是教育的出發(fā)點(diǎn)和依據(jù)，也是教育活動(dòng)的最后歸宿。A.教育目的C.教育理論B.教育媒介D.教學(xué)方法晏老師發(fā)現(xiàn)自從自己開始練習(xí)毛筆字，班級(jí)內(nèi)好多學(xué)生也開始練習(xí)毛筆字。這說明教師勞動(dòng)具有（A.創(chuàng)造性C.間接性B.示范性D.連續(xù)性張老師為了解班內(nèi)學(xué)生上網(wǎng)課的情況，制定了“網(wǎng)絡(luò)課程大調(diào)查”問卷，并且通過班級(jí)群將問卷發(fā)給學(xué)生。張老師采用的是（A.觀察法C.歷史法B.調(diào)查法D.教育實(shí)驗(yàn)法張老師利用大課間，讓學(xué)生將多余的課桌搬到音樂教室。小林在挪動(dòng)課桌的時(shí)候，把手給擠傷了。針對(duì)這種意外事故，張老師正確的處理方法是（A.用高錳酸鉀溶液清理傷口B.用干凈的清水或生理鹽水清洗傷口處的雜物C.若無破損，可用水沖洗，進(jìn)行冷敷D.進(jìn)行熱敷，促進(jìn)血液循環(huán)青少年看了因“校園霸凌”而受到懲罰的影片后，會(huì)降低實(shí)施“校園霸凌”的行為。這種強(qiáng)化手段屬于（A.直接強(qiáng)化B.替代性強(qiáng)化D.榜樣強(qiáng)化C.自我強(qiáng)化某人考公務(wù)員，想報(bào)好崗位又怕報(bào)名的人多、競(jìng)爭(zhēng)激烈而考不上。這種矛盾心理屬于（A.雙趨式?jīng)_突C.趨避式?jīng)_突B.雙避式?jīng)_突D.雙重趨避式?jīng)_突10.小美為了記住莎士比亞的四大悲劇，分別從四大悲劇的名稱中提取一個(gè)字，記B.精加工策略D.計(jì)劃策略A.復(fù)述策略C.組織策略11.在指導(dǎo)學(xué)生面試時(shí)，教師非常重視訓(xùn)練學(xué)生面試考試時(shí)的儀態(tài)、儀表、眼神及如何和面試官打招呼等細(xì)節(jié)，以期待給面試官留下良好的第一印象，這是充分利用了（A.前攝抑制B.倒攝抑制D.近因效應(yīng)C.首因效應(yīng)12.能夠計(jì)算概率問題的學(xué)生最有可能處于（A.前運(yùn)算階段B.動(dòng)作運(yùn)算階段D.具體運(yùn)算階段C.形式運(yùn)算階段13.名言增加對(duì)學(xué)生的影響。這種課程屬于（A.隱性課程B.顯性課程D.必修課程C.選修課程14.臨近期末，林老師會(huì)對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行操行評(píng)定。林老師采用的是德育方法中的（A.說服教育法C.道德修養(yǎng)法B.情感陶冶法D.品德評(píng)價(jià)法15.教學(xué)過程中教師通過提問激疑，引導(dǎo)教學(xué)步步深入，其貫徹了教學(xué)的（A.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則B.因材施教原則D.直觀性原則16.英語笑笑老師在講解介詞on、in、behind和under時(shí)，拿了一個(gè)小球放在講桌的不同位置，引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用on、in、behind和under。這種導(dǎo)入新課的方式屬于（A.實(shí)例導(dǎo)入C.直觀導(dǎo)入B.復(fù)習(xí)導(dǎo)入D.游戲?qū)?7.學(xué)生觀察教師操作的氫氣實(shí)驗(yàn)后，自己借助實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行操作的過程，屬于教學(xué)方法中的（A.實(shí)驗(yàn)法C.示范法B.練習(xí)法D.實(shí)習(xí)作業(yè)法）開始開設(shè)。A.一年級(jí)C.七年級(jí)B.三年級(jí)D.九年級(jí)19.個(gè)別教學(xué)制是我國最古老的教學(xué)組織形式，其優(yōu)點(diǎn)主要表現(xiàn)為（A.利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用C.利于因材施教B.教學(xué)效率高D.利于學(xué)生多方面發(fā)展20.7A.共青團(tuán)C.共產(chǎn)黨B.少先隊(duì)D.預(yù)備黨員二、簡答題（本大題共3小題，每小題10分，共30分）21.簡述如何培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)造性。22.簡述貫徹說服教育法的要求。23.簡述班主任應(yīng)如何做好家訪工作。224.材料：麗麗是一個(gè)乖巧的小女孩兒，學(xué)習(xí)努力認(rèn)真，平時(shí)不太喜歡說話，像語文、外語等文科知識(shí)掌握得還不錯(cuò)，可是數(shù)學(xué)成績總是排在班級(jí)中的后幾名，經(jīng)常不及格。數(shù)學(xué)李老師發(fā)現(xiàn)，麗麗從來不問她遇到的數(shù)學(xué)問題。即使在課堂上李老師提問麗麗，麗麗也總是怯生生地低著頭回答。李老師與其他老師溝通過，老師們一致認(rèn)為麗麗平時(shí)不愛講話，也不愛問問題，課堂提問時(shí)也不主動(dòng)。了解到這些情況后，李老師開始在課下主動(dòng)與麗麗溝通，主要通過作業(yè)評(píng)語、信件與麗麗溝通。在逐漸熟悉之后多次和麗麗談心，還幫她分析遇到的數(shù)學(xué)問題。一學(xué)期以后，麗麗的數(shù)學(xué)成績有了很大的提高。一天放學(xué)后，李老師收到一封感謝信，是麗麗寫給她的。問題：⑴10⑵10分）25.材料：六年級(jí)的張老師在評(píng)講英語試卷，臺(tái)下大多學(xué)生在睡覺，她發(fā)怒了，叫起了班問題：⑴10分）⑵10四、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本大題1小題，40分）本大題有6小題，任選1小題作答，多答只按第1小題計(jì)分。考生可按照所學(xué)專業(yè)方向，選擇作答。26題為中文與社會(huì)，27題為數(shù)學(xué)與科學(xué)，28題為英語，29題為音樂，30題為體育，31題為美術(shù)。請(qǐng)用2B鉛筆在答題卡上將所選題目的題號(hào)涂黑，未涂或多涂均無分。26.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：⑴10分）⑵10⑶2027.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。作根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：⑴測(cè)量圓的周長時(shí)，運(yùn)用到“化曲為直”的思想。請(qǐng)簡要說明“化曲為直”思分）⑵10分）⑶20分）28.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：⑴10分）⑵10分）⑶29.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：⑴10分）⑵10分）⑶依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)解決難點(diǎn)樂句（方框）的教學(xué)環(huán)節(jié)并說明設(shè)計(jì)意圖。（20分）30.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。傳球動(dòng)作接球動(dòng)作動(dòng)作方法：兩臂垂肘持球于胸前，眼看傳球目標(biāo)，傳球時(shí)兩腳蹬地，膝關(guān)節(jié)蹬伸。身體重心前移，兩臂迅速向傳球方向伸出，兩手翻腕，撥指將球傳出。接球時(shí)，兩臂自然向前伸出迎球，手指向前自然張開。兩拇指呈“八”字形，當(dāng)球觸手后，兩臂隨球后引將球持于胸腹間。根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：⑴10⑵10分）⑶20分）31.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。剪紙藝術(shù)源遠(yuǎn)流長，在今天繁多的藝術(shù)種類中仍然具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。