關(guān)于狼教案范文集合五篇

關(guān)于狼教案范文集合五篇狼教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲。

2、能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，唱準(zhǔn)休止符。

3、感受角色表演帶來的樂趣。

4、通過音樂活動(dòng)培育幼兒想象力、口語表達(dá)力氣及肢體的表現(xiàn)力氣。

5、培育幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能配上動(dòng)作有感情的演唱歌曲。

能唱準(zhǔn)休止符。

活動(dòng)預(yù)備：

1、樹林背景圖，小兔子、風(fēng)兒、樹葉、大灰狼的杖偶。

2、小兔子的頭飾若干個(gè)、大灰狼的頭飾一個(gè)

活動(dòng)過程：

一、練聲活動(dòng)。

師:小伴侶們，看，這是誰??？（小兔子）聽聽小兔是怎樣跟我們打招呼的？（唱歌）小兔子用唱歌的方式向小伴侶們問好，真特別，那我們也用唱歌的方式來向小兔打招呼吧。（感應(yīng)休止符）小伴侶們真有禮貌。小兔子今日給小伴侶帶來一首好聽的歌曲，歌曲的名稱叫《小兔乖乖》，一起來跟小兔唱吧。

二、故事導(dǎo)入，學(xué)念歌詞。

師：小伴侶們唱歌真好聽，今日，小兔子還要給小伴侶們講一個(gè)它自己的故事，我們一起來聽聽吧。

老師依據(jù)歌詞內(nèi)容簡潔敘述故事：一天，小小兔子跳呀跳呀跳到樹林里玩，它豎起耳朵仔細(xì)聽，聽到風(fēng)兒在呼呼地吹，樹葉在沙沙地響，正值小兔子聽的很認(rèn)真時(shí)，哎呀，始終大灰狼從遠(yuǎn)處跑了過來，嚇得小兔抓緊躲了起來。

提問：故事里小兔是怎樣到樹林里？它聽到了什么聲音？是怎樣聽到的？最終，誰來了？

過渡語：小伴侶們聽的真仔細(xì)，好，故事聽完了，這個(gè)好玩的故事老師還把它編成一首好聽的歌曲呢！歌曲的名稱叫《小兔和狼》，一起來聽聽吧！

三1、老師有感情地示范唱一遍，初步生疏旋律。

師：小兔是怎樣到樹林里？小兔到樹林里聽到了什么聲音??？它是怎樣聽到的？

過渡語：小伴侶的耳朵真靈，聽的真仔細(xì)。好，我們再來聽一遍歌曲。

2、老師配上圖片再次示范唱一遍，再次生疏歌曲旋律。

3、師幼一起完整地演唱歌曲兩遍。（演唱時(shí)，老師手指圖）

師：這么好玩好聽的歌曲，我們一起來用好聽的聲音把它演唱給后面的老師聽吧。

師：小伴侶們唱到“豎起耳朵”時(shí)要停頓，不能拉音，就像老師這樣唱（老師示范唱）。還有，唱歌時(shí)要留意愛惜好嗓子，不要太大聲，用自然、好聽的聲音唱就可以了，我們再來唱一遍吧！老師聽聽誰唱得最好聽。

四、幼兒依據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作，表演歌曲。

1、老師唱歌，小伴侶做動(dòng)作

師：小伴侶們用自然的聲音唱歌真好聽。這么好聽的歌曲小伴侶要是能配上動(dòng)作來演唱就更完善了，現(xiàn)在小伴侶來想想，等會(huì)想好了老師唱歌，你們來做。

2、小伴侶唱歌，老師做動(dòng)作。

3、師幼一起邊唱歌邊做動(dòng)作。

五、角色扮演《小兔和狼》。

師：小伴侶唱歌真好聽?，F(xiàn)在請小伴侶來當(dāng)兔寶寶，老師來兔媽媽，兔媽媽帶著你們?nèi)淞掷锿?，去的時(shí)候要邊唱歌邊跳著去，還有，看到大灰狼時(shí)，要抓緊蹲在兔媽媽的身后，不能說話，不能擠，不然會(huì)被大灰狼發(fā)覺了，會(huì)吃掉你。聽明白了嗎？（玩耍兩遍）

活動(dòng)結(jié)束：小兔子們真聰慧，都沒讓大灰狼抓著，大灰狼又走了，小伴侶看，外面還有很多好玩的地方，我們一邊唱歌一邊跳去外面玩吧。(音樂聲中，幼兒邊唱邊跳出活動(dòng)室。)

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)最大的亮點(diǎn)是以故事為主，貫穿始終，尤其是其次環(huán)節(jié)，老師講故事后，通過提問，讓孩子們邊回答邊做動(dòng)作，很快便理解歌詞，記憶歌詞。在活動(dòng)中，孩子們的愛好很高，樂觀主動(dòng)回答問題的同時(shí)，還大膽地做小兔跳和豎起耳朵以及風(fēng)兒呼呼吹、樹葉沙沙響等動(dòng)作，活動(dòng)氣氛特殊活躍。

還有，第四環(huán)節(jié)：老師與孩子在角色玩耍中鞏固歌曲。在玩耍中，孩子們都大聲的演唱歌曲跳到樹林里玩，看到大灰狼，就抓緊蹲在兔媽媽身后，不推不擠、不說話。孩子們個(gè)個(gè)玩的意猶未盡，直到活動(dòng)結(jié)束后，還有很多孩子在演唱歌曲玩著玩耍。

而不足之處是：第一，老師清唱歌曲和帶領(lǐng)孩子演唱歌曲時(shí)，沒有利用上圖譜，導(dǎo)致孩子唱歌總是遺忘歌詞。下次在組織時(shí)，我確定會(huì)留意圖譜的利用與操作，由于圖譜能很好地關(guān)懷孩子記憶歌詞，演唱歌曲。其次，在環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)時(shí)，老師的引導(dǎo)不夠，速度太快，像是在走教案。今后，在組織活動(dòng)時(shí)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要慢慢地去引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)，真正地懂了，才往下走。

狼教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

讓幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)說角色對話，懂得同伴間要團(tuán)結(jié)友愛、相互關(guān)懷。

活動(dòng)預(yù)備：

小羊和狼頭飾各一個(gè)、掛圖“小樣和狼”、語言磁帶

活動(dòng)過程：

1、引出話題，激發(fā)幼兒愛好。

老師出示小羊頭飾：小羊今日特殊難受，你知道什么緣由嗎？請聽一聽故事“小樣和狼”

2、敘述故事至“小羊回到家里，想起狼說晚上要來吃他，就坐在門口哭起來了”。

老師：小羊?yàn)槭裁磿?huì)哭，你聽到了什么呢？你覺得狼說得有道理嗎？那么小羊又該怎么辦呢？

3、敘述故事至“大象說完就走了”。

老師：小羊坐在門口哭，她的哭聲引起了誰的留意。老師依據(jù)幼兒的回答逐一出示掛圖，幼兒學(xué)習(xí)對話。

老師；這些動(dòng)物是怎么和小羊說的呢？（引導(dǎo)幼兒集體學(xué)說對話）

老師：這些動(dòng)物都很關(guān)懷自己的伴侶。那么，他么又是怎么幫出小羊的呢？

4、敘述故事至“大家一聲不響，靜靜地聽著聲音”。

老師：天黑的時(shí)候，小花貓、小黃狗、白馬和大象都來了。大家在一起協(xié)商?怎樣來關(guān)懷小羊。大家是怎么想的？

老師：小動(dòng)物很聰慧，最終他們戰(zhàn)勝了狼嗎？請連續(xù)聽。

5、敘述故事至結(jié)尾。

老師：動(dòng)物們最終有沒有戰(zhàn)勝狼呢？你覺得他們的方法好嗎？你寵愛誰的方法、引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語“黑洞洞、繞、頂、躥出來、勇敢”。

6、播放錄音，完整的欣賞故事。

老師：聽了這個(gè)故事你有什么感受？小動(dòng)物們到最終為什么能戰(zhàn)勝狼呢？（如：只要團(tuán)結(jié)全都，動(dòng)動(dòng)腦筋，就能戰(zhàn)勝狼，遇到困難哭是沒有用的。）

狼教案篇3

一談話引入

1、孩子們，你們寵愛聽童話故事嗎？老師今日從童話王國里請來了兩位伴侶。大家掌聲歡迎他們。（貼圖）

2、誰來告知我，在你的印象中狼和羊的本性是什麼？

小結(jié)：大家都說的特殊好，狡猾、兇殘的狼，和善、溫存的羊，它們會(huì)發(fā)生什麼故事呢？我們一起來學(xué)習(xí)課文，請大家翻開書本132頁。

二、初讀課文。整體感知

1、自由朗讀課文，標(biāo)出自然段序號，畫誕生字。留意讀準(zhǔn)字音，讀通句字，做到不加字、不丟字，遇到不懂的字音可以請教同學(xué)和老師，并多讀幾遍。

過渡：同學(xué)們讀的很認(rèn)真，我們一起來看看這些詞語寶寶你會(huì)讀嗎？

2、檢查字音

【詞語】（請大家看大屏幕、先自己讀讀，待會(huì)請你來讀。）

誰來讀，其它同學(xué)豎起耳朵傾聽，待會(huì)請你做小老師來評評他讀的怎麼樣？【誰來評評？】你能比他讀得好嗎？請你做小老師帶大家讀讀

小結(jié)并過渡：哇，真棒！我們不僅會(huì)認(rèn)詞語寶寶，還學(xué)會(huì)了傾聽、學(xué)會(huì)了評價(jià)，這是會(huì)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。除了這些我們還要學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)表達(dá)。

過渡：請同學(xué)們挺直腰板、拿好書快速地?cái)?shù)數(shù)狼和羊進(jìn)行了多少對話？（指名回答）同意嗎？

三細(xì)讀課文、品讀三次對話

4默讀課文

現(xiàn)在請大家默讀課文2—6自然段，畫出狼（︿︿︿）和小羊（———）的三次對話。想想狼是怎樣找碴兒的？說說你從中你讀懂了什么？

4指名匯報(bào)7

過渡：同學(xué)們，學(xué)得那么起勁。老師真興奮！誰來把狼第一次找碴兒的話讀一讀？（指名讀）

2狼為什么要這么說？它說得對嗎？【沒錯(cuò)，狼的無理取鬧就叫找碴兒，也是找借口】那應(yīng)怎樣讀這句話?！局笇?dǎo)讀】

3〖T范讀〗

過渡：小羊不會(huì)把水弄臟的理由是什么？它當(dāng)時(shí)的心情怎樣？應(yīng)怎樣來讀這句話。

1這句話說狼站在什么地方？水是怎么流的？【上游在哪個(gè)位置？】

我們再把狼和羊的第一次對話讀一讀，誰情愿來讀狼說的話，羊說的話？【留意讀出狼和羊的語氣，其他同學(xué)讀旁白】

②狼還找了什么借口？小羊是怎么說的？【誰來說？】你從中讀懂了什么？

3、師生合作讀三次對話（男女）

過渡：大家能讀出狼和羊各自的語氣，那能不能加上動(dòng)作演一演它們的故事？下面就讓我們分小組合作練習(xí)表演狼和小羊的故事。并比比，哪個(gè)小組合作的最快樂，演得最逼真！

四演一演（小組練習(xí)表演狼和小羊的故事）

指2個(gè)小組上臺演，齊評議

小結(jié)過渡：大家真不簡潔，詹老師為你興奮。你們不僅學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了表達(dá)，還學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了表演！

可是可愛的小羊糟了（請看大屏幕：演示狼撲向小羊）

五、延長拓展

過渡：可憐的小羊怎樣才能逃出狼口呢？請聰慧的你幫小羊想個(gè)好方法，怎樣才不會(huì)被狼吃了？【誰來說】

學(xué)到這里，你們還有什麼話想對狼或小羊說的？

六、總結(jié)、布置作業(yè)

總結(jié)：今日我們傾聽了狼和小羊的故事，把握了很多的學(xué)習(xí)方法。詹老師為你們興奮！也代表狼感謝你們?yōu)樗岢隽四敲炊嗌埔獾闹腋?，代表小羊感謝你們?yōu)樗肓诉@麼多的好方法。

請聰慧的你，接著寫寫狼和小羊的故事？

狼教案篇4

一、活動(dòng)類型：

健康

二、活動(dòng)班級：大班

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過聽故事，了解蛀牙形成的緣由，懂得愛惜牙齒的重要性。

2、再爭辯中學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

3、幼兒逐步養(yǎng)成愛惜牙齒的好習(xí)慣。

四、活動(dòng)預(yù)備：故事背景音樂、小蜜蜂、喜羊羊、美羊羊面具各一個(gè)、灰太狼頭飾一個(gè)、音樂《別看我只是一只羊》、兒歌《小牙刷》、《親親小牙刷》

五、活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入：

1、通過歌曲《別看我是一只羊》問，問小伴侶最寵愛看的動(dòng)畫片，引出聰慧的喜羊羊和倒霉的灰太狼的故事。

2、出示灰太狼頭飾，師：灰太狼成天都想出各種方法去抓小羊了，今日灰太狼又想出了一個(gè)方法，請幼兒猜一猜，這次灰太狼抓羊成功沒有呢？引出故事。

（二）開放：

1、老師有表情有動(dòng)作地完整敘述一遍故事。（播放背景音樂）

2、老師有表情地?cái)⑹龉适碌牡谝徊糠植⑶姨釂枴；姨亲プ×嗣姥蜓?，其他羊想方法救出美羊羊。（播放背景音樂?/p>

（1）灰太狼的牙齒厲害嗎？有多厲害？

（2）老師仿照喜羊羊：你們怕灰太狼的牙齒，我就不怕，我還要把它的牙齒全部拔掉，把美羊羊就出來！

（2）那喜羊羊畢竟想到了什么方法呢？灰太狼又是怎么做的呢？誰又去勸的灰太狼的呢？喜羊羊又是怎么騙的呢？

2、敘述故事其次部分，了解故事內(nèi)容并提問。

（1）喜羊羊想到了什么方法？它是怎么說的？（請個(gè)別幼兒說，集體仿照狐貍的樣子：??！敬重的灰太狼大王，我給你帶來了世界上最好吃的東西——糖）

（2）喜羊羊吃過糖嗎？它是怎樣做的？（請幼兒上臺仿照灰太狼的樣子：灰太狼吃了一粒又一粒，連睡覺的時(shí)候，糖還含在嘴里呢。）

（3）這時(shí)候，誰來勸灰太狼了？（請一名幼兒扮演灰太狼，其余幼兒仿照紅太狼：哎呦呦，糖吃得太多，又不刷牙，牙齒會(huì)爛掉的。喜羊羊最狡猾，你可別上他的當(dāng)呀）灰太狼的牙是不是真的不怕糖呢？

3、敘述故事第三部分灰太狼為什么要拔牙？（由于灰太狼有蛀牙）

（三）爭辯：了解蛀牙的.形成。

1、爭辯牙齒有什么作用。

（1）前方的牙齒可以切斷食物，里面方方的牙齒可以壓碎食物；練習(xí)發(fā)音如：字、師、四，明白牙齒可以關(guān)懷我們發(fā)音，講話清楚。

（2）請幼兒張開嘴巴看看牙齒是什么顏色，檢查對方的牙齒是什么顏色。

2、通過爭辯后，由老師敘述緣由：牙齒嚼了東西后總有些殘?jiān)粼谘揽p里，尤其是糖，有粘性，細(xì)菌就在這些殘?jiān)锩嫔L，產(chǎn)生一種叫乳酸的東西。時(shí)間長了，就會(huì)變黃發(fā)黑，有的甚至?xí)判《?。就形成了蛀牙?/p>

（四）學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

1、把牙膏擠到牙刷上（黃豆粒大?。?/p>

2、順牙縫由上而下、由下而上地豎刷。上下、內(nèi)外都是順著牙根向牙尖刷，牙合面可以橫刷。

3、每次刷牙至少需要3分鐘，每個(gè)面要刷15～20次。

4、刷完后用清水將牙膏全部漱出。

5、播放音樂《親親小牙刷》，一起刷刷牙。

（五）養(yǎng)成愛惜牙齒的好習(xí)慣。

1、睡前不吃糖

2、早晚刷牙

3、飯后漱口

4、不吃過硬的東西

（六）播放音樂《刷牙歌》，大家一起刷刷牙。

六、活動(dòng)結(jié)束：

1、結(jié)合進(jìn)餐活動(dòng)，讓幼兒養(yǎng)成正確的進(jìn)餐習(xí)慣。

2、利用日?；顒?dòng)，讓幼兒談?wù)勀愕难例X為什么變黑了？這樣有什么不好？讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能削減疾病。

狼教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)織的動(dòng)作和嘗試看隊(duì)列圖譜變換隊(duì)形。

2、能與同伴一同大膽表演，感受集體舞的歡快。

活動(dòng)預(yù)備：

1、隊(duì)列圖譜(四列縱隊(duì)、變隊(duì)形圖譜、圓形)

2、音樂《我最?！罚魳贰拔抑皇且恢谎颉?前奏與問好音樂、“織”音樂、完整音樂)

3、幼兒已學(xué)會(huì)“問好”動(dòng)作

4、幼兒按標(biāo)簽分組(黃羊羊、綠羊羊、紅羊羊、藍(lán)羊羊)

活動(dòng)過程：

一、見面問好樂陶陶——羊兒們，讓我們動(dòng)身去青青草原嘍。(在“村長”帶領(lǐng)下，邊做“問好”動(dòng)作邊進(jìn)入場地)。

二、學(xué)習(xí)“織”的舞蹈動(dòng)作

1、“村長有件煩心事，想請你們來幫忙，灰太狼經(jīng)常來搗亂，誰有方法來抓住他?！?/p>

2、幼兒自由說說自己的想法。

：“用罩出他，真是個(gè)好方法，誰知道怎樣織”(讓幼兒嘗試著說說做做)

3、學(xué)習(xí)織師：“村長”會(huì)織喲，仔細(xì)看怎么織的。

(1)欣賞老師的“織”動(dòng)作后，請幼兒來說一說做一做是怎樣織的。

(2)幼兒學(xué)習(xí)織動(dòng)作。

重點(diǎn)：分清左右手、合拍、到位與力度。

三、學(xué)習(xí)看隊(duì)列圖譜變換隊(duì)形

1、(出示長方形隊(duì)列圖)

(1)師：我現(xiàn)在想織一口怎樣的?誰看明白了來介紹一下。

：四小隊(duì)，橫豎對齊，有心形標(biāo)記的是隊(duì)長。

(2)織時(shí)需要我們步調(diào)全都，聽一聽有幾句歌詞我們就需要變換成功了?

重點(diǎn)：傾聽、感知變換隊(duì)列需在四句歌詞內(nèi)完成。