蘆新村學(xué)校迎接教學(xué)工作檢查匯報材料

1、蘆新村學(xué)校迎接教學(xué)工作檢查匯報材料編制僅供參考審核批準生效日期地址： 電話：傳真: 郵編:蘆新村學(xué)校迎接教學(xué)工作檢查匯報材料加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，促進教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的提高，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實施素質(zhì)教育的最根本保障。本年度，我校從學(xué)校實際出發(fā)，堅持常規(guī)管理工作的基本原則，堅持以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅持教育創(chuàng)新，以教學(xué)常規(guī)管理為主線，以課堂教學(xué)為中心，深化管理體系，努力培養(yǎng)良好的教學(xué)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，較好地完成了學(xué)校各項常規(guī)管理工作任務(wù)，取得了一定的成績?，F(xiàn)將我校教學(xué)工作匯報如下：藍青工程結(jié)合創(chuàng)建管理質(zhì)量達標(biāo)學(xué)?；顒?，我校重點實施

2、藍青工程，制定了詳細可行的藍青工程實施方案，一方面充分發(fā)揮名師、骨干的傳幫帶作用，選擇教學(xué)水平高、業(yè)務(wù)能力強的老師做師傅，另一方面為年輕教師成長搭臺子，鋪路子，壓擔(dān)子，選擇上進心強的老師做徒弟。嚴格要求徒弟按自我發(fā)展規(guī)劃學(xué)習(xí)，注意寫聽課心得和學(xué)習(xí)筆記。將師傅對徒弟的指導(dǎo)分為三個層次，最基本的是技術(shù)的傳授，再高一層次的是工作熱情的感染，而最高層次的是精神的傳承。通過師徒結(jié)對活動促進青年教師盡快成長。經(jīng)過多半年的學(xué)習(xí)，我們的年輕教師得到鍛煉，張靜的公開課大膽嘗試使用學(xué)案，具有改革課堂教學(xué)模式的勇氣，但方法還需進一步探討。劉彩娜上的低年級的語文課聲情并茂，教學(xué)基本功明顯提升。穆少娟的英語課準備充分，

3、在教學(xué)語言的組織、對學(xué)生的關(guān)注程度、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計上有很大進步。他們正努力感受師傅內(nèi)在的教學(xué)精神，成長較快。第二課堂學(xué)校結(jié)合實際情況，為學(xué)生搭建平臺，舉辦了慶六一活動、“開學(xué)典禮、運動會等活動；成立了音樂、美術(shù)、寫作等興趣小組。這些活動、興趣小組豐富了校園文化生活，讓學(xué)生充分得到鍛煉、為他們展示自己的才華，規(guī)范自我的行為，起到了一種正確的導(dǎo)向作用。我校課外活動時間充足，如每天上午大課間做課間操，下午第三節(jié)課上活動課，由教師帶領(lǐng)進行集體活動，現(xiàn)在我們的學(xué)生會許多種游戲，如移動報紙比賽、兔子舞、四步舞蹈等，豐富了學(xué)生的課余生活。領(lǐng)導(dǎo)深入一線，抓好課堂教學(xué)工作（一）細化常規(guī)教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量 1

4、、細化領(lǐng)導(dǎo)分工，把教學(xué)工作落到實處。學(xué)校實行領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制，采取校級領(lǐng)導(dǎo)分線管理，分年級包干，條塊結(jié)合的管理模式，保證了年段內(nèi)部事事有人管，人人有事干，強化了責(zé)任；每位行政領(lǐng)導(dǎo)，負責(zé)一個學(xué)科，參加一個教研組，開展聽課、評課等教學(xué)教研活動。2、教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)檢查與督促。主要從六個方面進行：一是各教研組每學(xué)期檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改、教學(xué)案例與反思2次；為督促各教研組檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改的質(zhì)量，負責(zé)聯(lián)系教研組的行政領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期對教師進行抽查；抽查結(jié)果顯示：各教研組均把檢查教師教案落到實處。二是教務(wù)處加大教學(xué)中的“備、教、輔、批、考、研”等六個環(huán)節(jié)工作的抽查力度，每學(xué)期

5、抽查2次。抽查結(jié)果顯示：各組教師作業(yè)適量，補救措施具體；每次檢查、抽查結(jié)果都認真作好小結(jié)，進行評比，評出優(yōu)、良、中、差，并在教職工大會上公布。三是督促班主任每期終給學(xué)生寫鼓勵性評語，并根據(jù)評語的質(zhì)量進行評比。四是校行政領(lǐng)導(dǎo)在各自兼課的同時，每期的均聽課在20節(jié)以上；五是每學(xué)期抓好教案、作業(yè)、課件、評語的展評，建立學(xué)生作業(yè)反思、錯題難題管理本，評出優(yōu)秀教案、管理本并進行獎懲；六是抓好學(xué)生學(xué)段學(xué)分認定、學(xué)期的綜合素質(zhì)評定工作。3、強化教研組建設(shè)。學(xué)校逐步加強制度式的規(guī)范管理，推行學(xué)科教學(xué)公開周活動，開課統(tǒng)一時間、地點，改進備課組活動的管理和形式，推進集體備課，以老帶新，共同探討教材，各教研組每學(xué)期

6、組織本組觀摩課2次，每學(xué)期召開專題討論2次，形成一個良好的教學(xué)研究氛圍，以利于教師整體素質(zhì)的提高。 4、強化集體備課，踐行課堂教學(xué)新模式。 學(xué)校發(fā)揮備課組群體作用，集思廣益，做到優(yōu)勢互補，提高全體教師駕馭教材的能力。研究教學(xué)建議案，研教材，備學(xué)生、論方法、注過程、備資源。踐行“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂。學(xué)期初根據(jù)本校實際，以備課組為單位，深入研究教學(xué)建議案，并提出符合學(xué)校實際情況的上課教案，然后通過個體授課、集體評議再上升到新的理論高度。另外集體備課定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。這樣，通過集體討論與個體操作相結(jié)合，使理論與實踐緊密結(jié)合，集中群體智慧，優(yōu)化了教學(xué)過程，

7、切實地增強了教師理論水平，較好地提高了課堂的實際效益。5、大力鼓勵教師開課、推門聽課，促進教學(xué)水平提升。 學(xué)校重視督促教學(xué)過程。變以往安排聽課的檢查方式為隨機“推門”聽課方式，每周行政領(lǐng)導(dǎo)攜相關(guān)老師隨機進教室聽課，并及時檢查其教學(xué)方面相關(guān)資料，當(dāng)周進行聽課反饋，指出存在問題，并多予以青年同志以鼓勵，使教學(xué)監(jiān)控更富實效。四、重培訓(xùn)，構(gòu)建良好師資隊伍。1、開展校本培訓(xùn)。學(xué)校積極對教師進行校本培訓(xùn)，組織大家學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、新課改、信息技術(shù)等理論。暑假期間，我們組織教師觀看了教育名家魏書生的守住心靈寧靜，享受盡職快樂、全國優(yōu)秀班主任高金英的如何推動德育創(chuàng)新，做一名新時期的班主任、著名班主任任小艾的報

8、告會，西南大學(xué)曹廷花的中小學(xué)教師職業(yè)道德教育專題講座。張薇的與學(xué)生一同成長等講座，提升了教師思想修養(yǎng)，促進了教師教育理念的更新，同時為我校教學(xué)模式改革奠定了雄厚的基礎(chǔ)。2、參加上級培訓(xùn)。積極參加上級教育部門組織的教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)及其他業(yè)務(wù)方面培訓(xùn)，如小學(xué)主要參加了于永正名師團隊觀摩課、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩會、全國讀講精煉教學(xué)法年會、石市品德、英語觀摩課等，共計40余人次。教師們都十分重視這些培訓(xùn)，珍惜每一次的學(xué)習(xí)機會，從培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了很多知識，促進了教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變。從而切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量、深化素質(zhì)教育教學(xué)改革。3、學(xué)習(xí)信息技術(shù)，注重遠程教育，培養(yǎng)“新師”。為適應(yīng)教育新形勢，我校要求教師樹立

9、科學(xué)的現(xiàn)代教育觀念，掌握了多媒體的理論、手段、方法、技巧，提高自己操作和駕馭多媒體的能力，利用信息教育平臺，努力構(gòu)建資源庫，做到信息資源共享，并要求每位教師盡量多的使用多媒體上課，實現(xiàn)了現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的很好整合。 以上這些做法，促進了教師整體素質(zhì)的提高，為我校構(gòu)建一支良好的師資隊伍奠定了堅實的基礎(chǔ)。現(xiàn)在，市級骨干教師1人?？h級骨干2人、校級骨干8人。五、課程管理1、嚴格執(zhí)行課程標(biāo)準和課程計劃 我校嚴格按照教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準、課時計劃和教學(xué)內(nèi)容，開齊課程，開足課時，并確保各學(xué)科有專職教師任課，無任意增減或刪改課程課時現(xiàn)象；編制并逐步完善適應(yīng)于新課程的、有利于學(xué)生全面而有個性發(fā)展的多層次

10、、選擇空間大、體現(xiàn)學(xué)校特色的學(xué)校課程方案，確保國家必修課程100%開發(fā)，最大限度地保證國家選修I課程的開發(fā)；加強學(xué)校課程建設(shè)、開發(fā)，研制既符合學(xué)生需求，又切合教師實際專業(yè)能力，相對穩(wěn)定、有學(xué)校特色的選修II課程。2、優(yōu)化教學(xué)管理制度。根據(jù)學(xué)校實際，我們不斷修訂和完善教學(xué)管理制度，修訂了莆田第二十四中學(xué)學(xué)校常規(guī)管理工作試行辦法、制定了莆田第二十四中學(xué)各部門職責(zé)匯編，對教學(xué)常規(guī)管理提出了具體要求，明確教師的崗位職責(zé)，使我們的教學(xué)管理工作做到有章可循，有規(guī)可依。積極推動學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范化、制度化。3、制定學(xué)校教學(xué)工作計劃我校每學(xué)期初定期召開年段長、教研組長工作會議。反復(fù)討論擬訂學(xué)校教學(xué)工作計劃 的指導(dǎo)思想、原則以及工作重難點和完成各項教學(xué)、教研任務(wù)的具體措施。然后各教研組、班主任、