《豐收了》教學(xué)設(shè)計

1、臨猗縣教學(xué)設(shè)計模板年級 三 學(xué)科 數(shù)學(xué) 主備教師 教學(xué)內(nèi)容：北師大版三年級上冊豐收了教學(xué)目標(biāo)：1、探索并掌握整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，體驗(yàn)算法的多樣化；2、能運(yùn)用除法口算的知識解決簡單的數(shù)學(xué)問題。提高解決問題的能力。3、在解決問題的過程中，充分放手讓學(xué)生自己整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)的口算方法經(jīng)歷探索的過程，總結(jié)口算的方法。4、在探索與發(fā)現(xiàn)的過程中，激發(fā)學(xué)生樂于鉆研勇于嘗試的精神，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與自信。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：探索并掌握整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，體驗(yàn)算法的多樣化。難點(diǎn)：獨(dú)立思考，提出不同的計算方法，體驗(yàn)算法的多樣化。課時安排：1課時教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體

2、課件教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：古人云：溫故而知新，上課以前我們先來復(fù)習(xí)我們以前學(xué)過的知識，看看大家掌握的怎么樣？（課件出示）二、創(chuàng)設(shè)情境，探索新知師：同學(xué)們，秋天是個收獲的季節(jié)，在田野里、果園里我們都能看到農(nóng)民伯伯收獲的美景，更能感受到他們收獲的喜悅！今天我們就一起去田野里看一看！1.指導(dǎo)學(xué)生觀察教材第34頁的情境圖，提問：你能從圖中觀察到那些數(shù)學(xué)問題？學(xué)生認(rèn)真觀察。指名一位學(xué)生回答他所觀察到的內(nèi)容：有六捆蘿卜，有兩只小兔子，其中的一只小兔子說每捆10根，另一個說剛好是60根。問題是“平均每只小兔子能夠得到多少根蘿卜？”（提醒學(xué)生注意“平均”二字，從而能正確列式）2、學(xué)生寫出算式：602，引

3、導(dǎo)學(xué)生思考怎么計算。3、思考算法，小組內(nèi)交流，讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與學(xué)習(xí)，表現(xiàn)自己。學(xué)生可能有以下的算法：A：23=6 602=30（根據(jù)乘法做除法）B：60的一半是30（根據(jù)除法“分配”的意義做除法）C：6個十除以2得3個十，所以602=30（將60看作6個十）D：62=3 所以602=304、師：同學(xué)們今天都表現(xiàn)的非常好，我們在口算整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)時，可以先把被除數(shù)看成幾個十，也可以去掉被除數(shù)末尾的0，求出商后在商的末尾再添上去掉的0就可以了。5、解決問題師：剛才我們幫助小兔解決了問題，現(xiàn)在山羊伯伯也遇到了一個問題：“需要運(yùn)多少次？”你能幫助他解決這個問題嗎？指名一位同學(xué)到黑板上完成，其他同學(xué)在下面完成，教師巡視指導(dǎo)學(xué)困生。指名另一位同學(xué)檢查黑板上同學(xué)的答案。1608=20（次）答：需要運(yùn)20次。二、鞏固練習(xí)1、算一算，你發(fā)現(xiàn)了什么？427 3554207 350542007 35005通過剛才我們的練習(xí)，我想大家心里每做完一道題，心里就有一句話要說，誰愿意站起來說一說？2、自我挑戰(zhàn)603= 2408= 45005= 5607= 9003= 20004=找一位同學(xué)報得數(shù)，其余學(xué)生給自己打分。3、解決生活中的數(shù)學(xué)三、布置作業(yè) 完成課本35頁1、3四、課堂總結(jié)師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？豐收了整十?dāng)?shù)、整百數(shù)、整千數(shù)除以一位數(shù)的口算平均每只小兔分多少根蘿卜？602=30（