專題03 綠色植物的生活方式

1、PAGE1033：綠色植物的生活方式一、解讀考點重要概念:1植物的生存需要陽光、水、空氣和無機鹽等條件（實驗）。2綠色植物能利用太陽能（光能），把二氧化碳和水合成貯存了能量的有機物，同時釋放氧氣。3在生物體內，細胞能通過分解糖類等獲得能量，同時生成二氧化碳和水。直擊考點:1、葉片的結構2、“驗證綠葉在光下合成淀粉”的實驗步驟：植物黑暗處理葉片部分遮光（對照實驗）光照酒精脫色清水漂洗碘液顯影（對植物進行黑暗處理的原因：使葉片內的淀粉運走耗盡）。實驗現象：葉片見光部分呈深藍色，遮光部分不變色。實驗結論：淀粉是光合作用的產物，光是光合作用的必需條件。3、光合作用的原料：二氧化碳、水；產物：有機物（主

2、要為淀粉）、氧氣；條件：光、葉綠素；場所：葉綠體。4、光合作用的反應式：5、光合作用的概念：綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉變成儲存能量的有機物（主要是淀粉），并且釋放氧氣的過程。6、光合作用的實質包含了兩種變化：一是物質轉變，即把簡單的無機物轉變成復雜的有機物，并且釋放氧氣；二是能量轉化，即把光能轉化為儲存在有機物中的能量。實質是制造有機物，貯存能量。7、光合作用的意義：1）是生物所需的有機物的源，3）維持大氣中氧氣和二氧化碳的含量相對穩(wěn)定。8、光合作用的應用：應盡量提高光能利用的效率。如：立體高效種植。9、呼吸作用的反應式：10、呼吸作用的概念：綠色植物吸收氧氣，將有機物分解成

3、二氧化碳和水，同時釋放能量的過程。11、呼吸作用的原料：有機物、氧氣；產物：二氧化碳、水；場所：葉綠體。12、實質是分解有機物，釋放能量。13、呼吸作用的意義：呼吸作用釋放的能量，一部分為各種生命活動提供動力，一部分轉化為熱量散失。14、光合作用和呼吸作用的區(qū)別：光合作用呼吸作用進行部位有葉綠體的細胞所有活細胞進行時間白天白天和晚上原料二氧化碳、水有機物、氧氣產物有機物、氧氣二氧化碳、水物質變化合成有機物分解有機物能量變化儲存能量釋放能量15、植物細胞吸水和失水的原理：當細胞液濃度周圍溶液濃度時，細胞吸水；當細胞液濃度周圍溶液濃度時，細胞失水。16根的基本結構（從下向上）。根冠：位于根的最底部

4、，起保護的作用。分生區(qū)：細胞小，有很強的分裂能力，不斷產生新的細胞補充伸長區(qū)的細胞。伸長區(qū)：細胞體積不斷增大，是根伸長最快的部位。成熟區(qū)：上面有大量的根毛，增大根吸收的表面積，是根吸收水和無機鹽的主要部位。17根毛的結構：細胞壁極薄，細胞質少，液泡大。18根吸水的原理：根毛細胞的細胞液濃度大于土壤溶液濃度時，水從土壤中進入到細胞。當土壤溶液濃度大于細胞液濃度時，水從細胞中流出到土壤中。19、無機鹽的吸收植物的根不但從土壤吸收水分還要吸收無機鹽，其中需要量最多的是含氮、含磷和含鉀的無機鹽，如果缺乏就會出現相應的癥狀。無機鹽作用缺乏癥狀含氮的促進細胞的分裂和生長，使枝葉長得繁茂葉片發(fā)黃，植株矮小含

5、磷的促進幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實和種子成熟提早植株特別矮小，葉片暗綠色或紫色含鉀的使莖桿長得粗壯，促進淀粉的形成和運輸植株易倒伏20、無土栽培根據植物生活需要的無機鹽的種類、數量和比例配置營養(yǎng)液，用營養(yǎng)液來栽培植物的方法。常用水培、沙培、礫培。21、蒸騰作用。植物體體內的水分以水蒸氣形式散失到體外的過程，叫蒸騰作用。水分蒸騰主要通過葉片的氣孔完成，葉柄和嫩莖也能進行一定的蒸騰作用。22、氣孔是蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”?？刂茪饪椎拈_閉：保衛(wèi)細胞（成對的半月形，內有葉綠體）。保衛(wèi)細胞吸水，氣孔打開；保衛(wèi)細胞失水，氣孔閉合。23、蒸騰作用的意義。降低葉面溫度，防止葉肉細胞被陽光

6、灼傷；促進水的吸收和運輸及無機鹽的運輸；提高大氣濕度，增加降水，調節(jié)氣候，促進生物圈中的水循環(huán)。24、蒸騰作用的應用：（1）大樹底下好乘涼（2）移栽植物時要去掉一部分枝葉、選擇陰天和傍晚、移栽以后要遮陰等，都是為了降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，有利于植物成活。25、水分和無機鹽的運輸。將枝條插入稀釋的紅墨水中，一段時間后，莖內被染成紅色的部位是木質部，說明水分和無機鹽的運輸是通過木質部中的導管自下而上運輸的。水分運輸的途徑：根毛根內導管莖和葉脈中的導管26、有機物的運輸。枝條中部被剝去一圈樹皮后，切口上方會形成枝瘤。證明了有機物的運輸是通過樹皮內韌皮部中的篩管自上而下運輸。有機物的運輸。

7、二、解題技能1、掌握光合作用、呼吸作用、蒸騰作用、吸收作用和運輸作用的基本知識，注意生物核心概念的理解，學會基本生物學知識的遷移運用。2生物識圖題是生物學考查的重點內容，學生的學會讀圖，識圖，提取圖中的基本生物學信息，同時利用已學的生物學基本知識進行解題。3、實驗是生物學考查的重點，也是難點，學生要學會探究實驗的基本方法，注意探究實驗的對照實驗和變量的控制，以及對實驗數據的科學處理方法。另外對于實驗題要讀懂題意，利用提供的素材進行解題。4、注意聯系生活生產實際，利用所學的基本生物學知識解釋相關的生物學現象。三、中考演練1（2022攀枝花）植物光合作用的原料是（）A二氧化碳和水B二氧化碳和無機鹽

8、C水和無機鹽D光和葉綠體【解答】解：光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成貯存著能量的有機物（主要是淀粉），并且釋放氧氣的過程。結合光合作用的反應式，可知光合作用的原料是二氧化碳和水，產物是有機物和氧氣，可見A符合題意。故選：A。2（2022葫蘆島）貯藏糧食時，常常需要降低呼吸作用的強度。下列措施正確的是（）A干燥低溫B增加氧濃度高溫C潮濕、增加氧濃度D潮濕高溫【解答】解：種子的壽命是指種子在一定條件下保持生活力的最長期限，超過這個期限，種子的生活力就喪失，也就失去萌發(fā)的能力。在干燥、低溫和適當增加二氧化碳濃度使種子缺氧的條件下，種子的呼吸作用最微弱，消耗的有機物最少，有

9、可能渡過最長時間的休眠期，有利于延長種子壽命。如果濕度大、溫度高、氧氣充足，種子的呼吸作用強，種子內貯存的有機養(yǎng)料將會通過種子的呼吸作用而大量消耗，種子的貯藏期限也就必然會縮短。故選：A。3（2022錦州）生物圈的水循環(huán)離不開植物的蒸騰作用。下列關于植物蒸騰作用敘述錯誤的是（）A可以拉動水分和無機鹽在體內的運輸B炎熱的夏天，可以降低葉片表面的溫度C移栽的樹苗常被剪去大量的枝葉是為了降低蒸騰作用D蒸騰作用散失了大量水分，這對植物生長是不利的【解答】解：A、蒸騰作用可以拉動水分和無機鹽在體內的運輸，A正確；B、炎熱的夏天，蒸騰作用可以降低葉片表面的溫度，B正確；C、移栽的樹苗常被剪去大量的枝葉是為

10、了降低蒸騰作用，提高成活率，C正確；D、蒸騰作用散失了大量水分，這對植物生長是有利的，D錯誤。故選：D。4（2022眉山）甲乙兩地出產同一種甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。經調查，在甜瓜生長季節(jié)，甲乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同，而溫度條件差別較大，如圖表所示。下列分析中正確的是（）平均溫度（）甲地乙地白天3333晚上1222A甲地的甜瓜含糖量高主要是因為白天甲地甜瓜植株的光合作用比乙地的強B甲地的甜瓜含糖量高主要是因為白天甲地甜瓜植株的呼吸作用比乙地的弱C甲地的甜瓜含糖量高主要是因為夜間甲地甜瓜植株的呼吸作用比乙地的強D甲地的甜瓜含糖量高主要是因為夜間甲地甜瓜植株的呼吸作用比乙地的弱【解答】解：通過對資料的分析可以看出，即使同一種甜瓜，遺傳物質相同，甲、乙兩地的光照條件和栽培措施又基本相同，白天的溫度相同，所以兩地的甜瓜通過光合