兒童發(fā)展心理學復習題

1、兒童開展心理學復習題1、學習動機的成就動機理論是由()提出的。A、維納B、斯金納C、德韋克D、阿特金森答案：D2、在青少年階段，青少年會一直探索，有樹立自己形象的強烈 的意識，這表達了埃里克森理論的哪個階段()A、親密對孤獨B、勤奮對自卑C、自我同一性對同一性混亂D、自我完善對絕望答案：C3、幾個3歲的兒童玩捉迷藏，其中一個孩子講自己的頭藏在被 子里，身子都露在外面，但他相信自己藏的非常好，小伙伴是不可 能看到他的，因為自己看不見他們。這是因為低齡兒童思維的(.)A、同一，性B、邏輯性C、可逆性D、自我中心答案：D4、電影紅海行動前段時間在社會上引起熱議，人們紛紛到 電影院觀看，紅海行動屬于(

2、.)A、抽象示范D、可以理解的笑話答案：ACD36、皮亞杰認為，支配兒童心理開展的因素有成熟.（）oA、物理因素B、社會環(huán)境C、平衡D、神經(jīng)系統(tǒng)的生長答案：ABCD37、.程序教學是20世紀第一個具有全球影響的教學改革運動, 深刻地影響到當時美國及世界其他國家的教學實踐，那么以下對于 程序教學的說法哪些是正確的？（.）A、程序教學是通過教學機器呈現(xiàn)程序化教材而進行自學的一種 方法。B、學生在學完每一步驟的課程后.能及時知道自己的學習結(jié)果, 從而能進行知識強化。C、它把一門課程學習的總目標分成幾個單元.再把每個單元分 成許多小步子。D、在學習過程中.學生要跟隨老師的教學步驟和教學方式進行 學習，

3、逐步完成老師提出的目標，最后實現(xiàn)總目標。答案：ABC38、思維品質(zhì)主要包括（.）等方面A、深刻性B、靈活性C、敏捷性D、獨創(chuàng)性答案:ABCD39、以下哪些屬于弗洛伊德的理論(.)A、潛意識理論B、人格開展理論C、認知開展理論D、夢論答案：ABD40、根據(jù)知覺對象的屬性，可以把知覺分為(.)。A、空間知覺B、時間知覺C、形狀知覺D、運動知覺答案：ABDB、言語示范C、象征性示范D、行為示范答案：C5、皮亞杰的認知開展階段依次為(.)A、前運算階段.感知運動階段.形式運算階段.具體運算階段 B、前運算階段.感知運算階段.具體運算階段.形式運算階段 C、感知運算階段.前運算階段.具體運算階段.形式運

4、算階段 D、感知運動階段.前運算階段.具體運算階段.形式運動階段 答案：D6、小學低年級兒童的認知活動常依賴()A、無意注意B、有意注意C、兩者都有D、兩者都無答案：A7、對于3-6歲的兒童來說，()是兒童個體的重要他人。A、父母B、老師和同伴C、家庭D、親密的朋友答案：C8、皮亞杰重視(.)在兒童認識開展中所起的重要作用。A、動作B、圖式C、先天的成熟D、后天的經(jīng)驗答案：A9、根據(jù)皮亞杰的認知開展階段論，兒童能借助具體事物理解守 恒的階段是(.).感知運動階段.前運算階段.具體運算階段.形式運算階段答案：C10、根據(jù)皮亞杰的觀點，(.)兒童的思維有著明顯的自我中心 的特點。A、感知運動階段B

5、、前運算階段C、具體運算階段D、形式運算階段答案：B11、區(qū)別于皮亞杰，維果茨基不認為兒童智力開展的過程和內(nèi) 容都是完全相同的，它們還因為(.)的不同而存在一定差異。A、家庭文化B、社會文化C、學校文化D、遺傳因素答案：B12、“餓貓實驗”是由()進行研究的。A、斯金納B、巴甫洛夫C、維果茨基D、桑代克答案：D13、在奧蘇泊爾學習分類中，將符號所代表的新知識與學習者 已有的認知結(jié)構(gòu)中恰當?shù)挠^念建立非人為的和實質(zhì)性聯(lián)系，這種學 習為（）A、接受學習B、發(fā)現(xiàn)學習C、機械學習D、意義學習答案：D14、小明的媽媽給小明報了一個作文補習班，作文水平一般的 小明通過補習班的學習訓練拿到了班級舉辦的征文比賽

6、的三等獎， 這符合維果茨基理論中的（.）現(xiàn)象。A、最近開展區(qū)B、教學應走在開展的前面C、學習的關鍵期答案：A15、在沒有進行練習之前，技能即產(chǎn)生式系統(tǒng)還停留在什么狀 態(tài)？只有經(jīng)過練習才能到達自動化成為真正的技能。（.）A、程序性知識B、動作連鎖C、言語D、陳述性知識答案：A16、按照學習材料與學習者原有知識的關系，可將學習分為()OA、接受學習和發(fā)現(xiàn)學習B、機械學習和意義學習C、發(fā)現(xiàn)學習和機械學習D、接受學習和意義學習答案：B17、某學生認為周圍世界繞著他轉(zhuǎn)，他知道自己有一個哥哥， 但不知道自己就是哥哥的弟弟，說明該兒童處于()A、具體運算階段B、前運算階段C、形式運算階段D、感知運動階段答案

7、：B18、根據(jù)皮亞杰認知開展階段論，在哪一個階段，兒童逐漸克 服自我中心(.)A、感知運動階段B、前運算階段C、具體運算階段D、形式運算階段答案：C19、所謂學習的遷移，是指一種學習對另一種學習的影響，按 照內(nèi)容分可以分為0.知識結(jié)構(gòu)遷移和特殊遷移.知識技能遷移和情感態(tài)度遷移. 一般遷移和特殊遷移.順向遷移和逆向遷移答案：B20、認知結(jié)構(gòu)的基本單元是(.)A、動作B、圖式C、同化與順應答案：B21、在自然或真實生活條件下，不對有關變量加以控制，只記 錄自然發(fā)生的事件，以獲取有意義信息的方法，稱之為()A、實驗法B、調(diào)查法C、觀察法D、故事法答案：C22、根據(jù)皮亞杰的觀點，小學兒童的認知開展正處

8、于(.)階段A、感知運動階段B、具體運算階段C、前運算階段D、形式運算階段答案：B23、學習動力的強化理論是由()提出的。A、斯金納B、阿特金森C、奧蘇泊爾D、維納答案：A24、教學是對學生()建構(gòu)過程的介入。A、被動B、主動C、多元D、個人答案：B25、檸檬汁實驗說明年齡達7歲的兒童已經(jīng)掌握()A、客體永久性概念B、去自我中心性概念C、守恒性概念D、系統(tǒng)思維概念答案：C26、()認為“自我對話”可以幫助兒童做出計戈IJ.選擇策略和 調(diào)節(jié)行為。A、皮亞杰B、維果茨基C、埃里克森D、班杜拉答案：B27、皮亞杰所提倡的(.)更多地探索了兒童思維開展的內(nèi)在進 程，使心理學研究真正可以在機制.結(jié)構(gòu)上進

9、行。A、測驗法B、觀察法C、臨床法D、分析法答案：C28、埃里克森認為人的心理開展在每一階段都存在著某種()， 并且是每一個開展階段的標志。A、同化B、順應C、危機D、影響答案：C29、皮亞杰認為，在游戲活動中，兒童開始表現(xiàn)出想象力，能 夠進行一些象征性的活動或游戲是在哪個階段(.)A、形式運算階段B、感知運動階段C、前運算階段D、具體運算階段答案：C30、小明的媽媽經(jīng)常邊打毛衣，邊看電視，邊與家人聊天，這反 映了注意的什么特點(.)A、注意的廣度B、注意的分配C、注意的穩(wěn)定性D、注意的轉(zhuǎn)移性答案：B31、小學兒童知覺的開展包括(.)A、空間知覺的開展B、時間知覺的開展C、運動知覺的開展D、形狀知覺的開展答案：ABC32、桑代克認為在試誤學習過程中，要遵循(.)重要的學習原 那么。A、準備律B、練習律C、效果律D、鞏固律答案：ABC33、桑代克認為在試誤學習的過程中，遵循