人教新課標(biāo)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案畫風(fēng)3

1、畫風(fēng)教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。正確、流暢、有情感地朗誦課文，領(lǐng)會(huì)文中小朋友的創(chuàng)意。知道事物之間是有聯(lián)系的，遇事要長(zhǎng)于動(dòng)腦筋想辦法。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字。有情感地朗誦課文，領(lǐng)會(huì)文中小朋友的創(chuàng)意。教學(xué)難點(diǎn)：知道事物之間是有聯(lián)系的，遇事要長(zhǎng)于動(dòng)腦筋想辦法。教具準(zhǔn)備：生字卡片，教學(xué)掛圖。學(xué)具準(zhǔn)備：畫紙，水彩筆。教學(xué)進(jìn)程：一、自主識(shí)字1.讀課題，讀了課題 ，你有什么問題？是啊，風(fēng)是怎么畫出來(lái)的呢？讀了這篇課文你就知道了。2.自由讀課文，讓咱們熟悉一下課文里的小朋友。3.談話：能介紹這幾個(gè)小朋友的名字嗎？（按照回答板書名字）和這幾個(gè)小朋友打打招呼吧。認(rèn)讀生字：宋、濤、陳、丹、趙、藝4.指名分段

2、讀課文，提示注意多音字：桿、轉(zhuǎn)。5.下面的這段時(shí)間，老師想請(qǐng)你用你喜歡的學(xué)習(xí)方式來(lái)自學(xué)課文，不過，老師有一點(diǎn)小小的要求，你念書的時(shí)候要把生詞畫出來(lái)，讀一讀，把生詞所在的句子多讀幾遍。等會(huì)兒咱們比比誰(shuí)學(xué)的最好。二、合作交流：1.咱們把生字寶寶和他的伙伴請(qǐng)出來(lái)，誰(shuí)來(lái)讀？開火車讀好嗎？你來(lái)當(dāng)火車頭，火車這樣開，行嗎？2.小組合作，來(lái)記住這些字。都記住了嗎？你以為哪個(gè)字最難記？你用什么好方式記住的。還能用別的方式記住他嗎？3.這些生字中你最喜歡哪個(gè)，你能用它另外組個(gè)詞說(shuō)句話嗎？4.此刻你再來(lái)讀讀課文，看看是不是讀得更熟練了。5.默讀課文，說(shuō)說(shuō)這篇課文講了一件什么事？三、品讀感悟 課文2-8自然段具體寫

3、他們是如何畫風(fēng)的。請(qǐng)你默讀這幾個(gè)自然段， 想一想你喜歡誰(shuí)？老師把這幾個(gè)自然段搬到屏幕上來(lái)了，誰(shuí)來(lái)講說(shuō)你喜歡誰(shuí)？1. 喜歡小藝。A.因?yàn)樗谝粋€(gè)畫出風(fēng)。B.因?yàn)樗龕蹌?dòng)腦筋。她畫出風(fēng)來(lái)了嗎？C.因?yàn)樗嫵隽孙h動(dòng)的旗子和轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車。她為何要畫？）你從哪里知道她畫出風(fēng)來(lái)了？她還畫了什么？為何要畫飄著的旗子，呼呼轉(zhuǎn)的風(fēng)車？你能讀讀寫小藝畫風(fēng)的句子嗎？小藝第一個(gè)畫出了風(fēng)，她心里會(huì)如何？咱們應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀？老師也來(lái)讀一讀行嗎？誰(shuí)想向老師挑戰(zhàn)！誰(shuí)來(lái)評(píng)評(píng)誰(shuí)最棒！他還加上了動(dòng)作！2. 喜歡李衛(wèi)。因?yàn)槔钚l(wèi)愛提問題。他提了什么問題？讀出問的語(yǔ)氣。他畫出風(fēng)來(lái)了嗎？畫的是什么？他畫出風(fēng)來(lái)了，高興嗎？你能邊想象他那

4、高興勁，邊讀讀李衛(wèi)畫風(fēng)的句子嗎？點(diǎn)李衛(wèi)畫風(fēng)的句子為何畫斜斜的雨絲？若是能把“斜斜的”讀的重點(diǎn)兒會(huì)更好！誰(shuí)愿意再試試？（齊讀。）3. 喜歡丹丹。丹丹也很伶俐是嗎？她也學(xué)會(huì)了畫風(fēng)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)她是如何畫風(fēng)誰(shuí)再來(lái)讀一讀丹丹畫風(fēng)的句子。通過適才的討論，大家知道了李衛(wèi)、小藝、丹丹畫的風(fēng)在哪里了嗎？老師找還沒回答問題的同 學(xué)來(lái)回答。在飄著的旗子里，呼呼轉(zhuǎn)的風(fēng)車?yán)?，斜斜的雨絲里，彎彎的小樹里。有了風(fēng)，畫面美嗎？咱們來(lái)齊讀課文最后一個(gè)自然段。4.下面咱們來(lái)分角色讀課文，好嗎？你可以自由組合，扮演你最喜歡的角色。5.那個(gè)小組愿意上來(lái)讀？他們讀得棒不棒？四、鞏固延伸1.指導(dǎo)生字書寫。（1）記憶生字字形。觀察間架結(jié)構(gòu)。（引導(dǎo)整體把握字形）（2）老師示范難字。（3）學(xué)生練寫。（4）自查后彼此評(píng)議，改良。2.展示作品你是怎么表現(xiàn)風(fēng)的？展示你的作品吧。指名展示作品，適當(dāng)講解。（35幅）3.評(píng)議作品。自評(píng)后組評(píng)，各組推薦優(yōu)秀作品在全班展