人教版新教材《細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性》課件1

1、第2節(jié) 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性第1章 走近細(xì)胞2022/10/17第2節(jié) 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性第1章 走近細(xì)胞2022/10/ 看看右圖中的四張照片，是否似曾相識？這些細(xì)胞都是你在初中生物實(shí)驗(yàn)課上觀察過的。？問題探討紅細(xì)胞白細(xì)胞口腔上皮細(xì)胞正在分裂的洋蔥根尖細(xì)胞洋蔥表皮細(xì)胞動物細(xì)胞植物細(xì)胞討論：1、圖中共有幾種細(xì)胞？它們的名稱分別是什么？有哪些共同的結(jié)構(gòu)？2、請舉一兩個例子，說說不同種類細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)不同的原因。 至少可以看出5種細(xì)胞，分別是紅細(xì)胞、白細(xì)胞、口腔上皮細(xì)胞、洋蔥根尖細(xì)胞和洋蔥表皮細(xì)胞。這些細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。 細(xì)胞具有不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)是因?yàn)樯矬w內(nèi)的細(xì)胞所處的位置

2、不同，功能不同，是細(xì)胞分化的結(jié)果。如紅細(xì)胞呈兩面凹的圓餅狀，有利于與氧充分接觸，起到運(yùn)輸氧的作用；洋蔥表皮細(xì)胞呈長方體形狀，排列緊密，有利于起到保護(hù)作用。2022/10/17 看看右圖中的四張照片，是否似曾相識？這些細(xì)胞都一、使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞目鏡轉(zhuǎn)換器物鏡載物臺反光鏡鏡座粗準(zhǔn)焦螺旋細(xì)準(zhǔn)焦螺旋鏡臂鏡柱鏡筒顯微鏡的構(gòu)造遮光器壓片夾通光孔遮光器：調(diào)節(jié)通光量粗準(zhǔn)焦螺旋：升降鏡筒幅度較大，逆時針旋轉(zhuǎn)上升鏡筒；順時針旋轉(zhuǎn)下降鏡筒。細(xì)準(zhǔn)焦螺旋：升降鏡筒幅度很小。2022/10/17一、使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞目鏡轉(zhuǎn)換器物鏡載物臺反光鏡鏡座顯微鏡的使用步驟1、取鏡和安放2、對光3、固定裝片 4、低

3、倍鏡觀察 5、高倍鏡觀察 6、收鏡2022/10/17顯微鏡的使用步驟1、取鏡和安放2、對光3、固定裝片 4、低倍（1）取鏡和安放右手握鏡臂，左手托鏡座，將顯微鏡從箱中取出，放置在桌前略偏左，距桌緣810處，裝好物鏡和目鏡。（2）對光轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍鏡對準(zhǔn)通光孔，選取較大光圈對準(zhǔn)通光孔。左眼注視目鏡，同時把反光鏡轉(zhuǎn)向光源，直至視野光亮均勻適度。調(diào)節(jié)視野亮度只可用遮光器和反光鏡。2022/10/17（1）取鏡和安放2022/10/15將標(biāo)本放在載物臺上并用壓片夾固定，移動裝片使要觀察的物體正對通光孔中心。（4）低倍鏡觀察轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，側(cè)視鏡筒緩慢下降，直到物鏡接近切片，左眼觀察目鏡，旋轉(zhuǎn)粗準(zhǔn)

4、焦螺旋，使鏡筒緩慢上升，看到物像時輕微來回轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直到物像清晰。若看不到物像，重復(fù)該步驟。觀察時兩眼都要睜開，便于左眼觀察，右眼看著畫圖。（3）固定裝片2022/10/17將標(biāo)本放在載物臺上并用壓片夾固定，移動裝片使要觀察的物體正對在低倍鏡下使要放大的部分移到視野中央。轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，移走低倍物鏡，換上高倍物鏡。緩緩調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像清晰。（5）高倍鏡觀察2022/10/17人教版新教材細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性課件ppt1人教版新教材細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性課件ppt1在低倍鏡下使要放大的部分移到視野中央。轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，移走低倍物取下標(biāo)本，旋動轉(zhuǎn)換器，將高倍物鏡朝外，不要使物鏡對準(zhǔn)通光孔。旋動粗

5、準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降到最低，裝箱。（6）收鏡2022/10/17人教版新教材細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性課件ppt1人教版新教材細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性課件ppt1取下標(biāo)本，旋動轉(zhuǎn)換器，將高倍物鏡朝外，不要使物鏡對準(zhǔn)通光孔。811高倍顯微鏡使用口訣一、找二、移三、轉(zhuǎn)四、調(diào)關(guān)鍵步驟轉(zhuǎn)動反光鏡使視野明亮在低倍鏡下觀察清楚后，把要放大觀察的物像移至視野中央轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換成高倍鏡用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦并觀察2022/10/17人教版新教材細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性課件ppt1人教版新教材細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性課件ppt1811高倍顯微鏡使用口訣關(guān)鍵步驟轉(zhuǎn)動反光鏡使視野明亮在低1、高倍鏡與低倍鏡下視野的比較物像大小看到細(xì)胞數(shù)目視野

6、亮度物鏡與載玻片的距離視野范圍高倍鏡大少暗近小低倍鏡小多亮遠(yuǎn)大要點(diǎn)分析特別注意：顯微鏡的使用是先低倍鏡后高倍鏡，高倍鏡下不能用粗準(zhǔn)焦螺旋，只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；高倍鏡下視野會變暗，可以用凹面反光鏡或大光圈增大亮度；顯微鏡呈放大倒立的虛像，所以裝片中物像移到視野中的規(guī)律：同向同移。2022/10/17人教版新教材細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性課件ppt1人教版新教材細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性課件ppt11、高倍鏡與低倍鏡下視野的比較物像大小看到細(xì)視野亮度物鏡與載2、有關(guān)顯微鏡放大倍數(shù)的分析（1）總的放大倍數(shù)是目鏡放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)的乘積。（2）顯微鏡的放大倍數(shù)是指物像長度或?qū)挾鹊姆糯蟊稊?shù)。（3）目鏡與物鏡長短與

7、放大倍數(shù)之間的關(guān)系物鏡越長，放大倍數(shù)越大，距裝片距離越近；反之則放大倍數(shù)越小，距裝片距離越遠(yuǎn)。目鏡越長，放大倍數(shù)越小，反之則放大倍數(shù)越大。2022/10/17人教版新教材細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性課件ppt1人教版新教材細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性課件ppt12、有關(guān)顯微鏡放大倍數(shù)的分析物鏡越長，放大倍數(shù)越大，距裝片（4）放大倍數(shù)的變化與視野范圍內(nèi)細(xì)胞數(shù)量變化的兩種情況一行細(xì)胞數(shù)量的變化，可根據(jù)放大倍數(shù)與視野范圍成反比的規(guī)律計算。如：在1010的放大倍數(shù)下看到16個細(xì)胞在視野的直徑上排成一行，則轉(zhuǎn)換為1040的放大倍數(shù)后，看到的一行細(xì)胞數(shù)為4個。圓形視野范圍內(nèi)細(xì)胞數(shù)量的變化，可根據(jù)看到的實(shí)物范圍與放大倍數(shù)的

8、平方成反比的規(guī)律計算。如：在1010的放大倍數(shù)下看到16個細(xì)胞充滿視野，則轉(zhuǎn)換為1040的放大倍數(shù)后看到的細(xì)胞數(shù)為1個。2022/10/17人教版新教材細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性課件ppt1人教版新教材細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性課件ppt1（4）放大倍數(shù)的變化與視野范圍內(nèi)細(xì)胞數(shù)量變化的兩種情況2023、判斷污物存在的位置（1）污物可能存在的位置：物鏡、目鏡、裝片。（2）判斷方法：2022/10/17人教版新教材細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性課件ppt1人教版新教材細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性課件ppt13、判斷污物存在的位置2022/10/15人教版新教材細(xì)胞不同的細(xì)胞形態(tài)、大小千差萬別，不同細(xì)胞有共同的結(jié)構(gòu)肌肉細(xì)胞神經(jīng)細(xì)

9、胞2022/10/17結(jié)論：細(xì)胞既有多樣性又有統(tǒng)一性人教版新教材細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性課件ppt1人教版新教材細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性課件ppt1不同的細(xì)胞形態(tài)、大小千差萬別，不同細(xì)胞有共同的結(jié)構(gòu)肌肉細(xì)胞神思考 討論1、使用高倍顯微鏡觀察的步驟和要點(diǎn)是什么？2、歸納所觀察到的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)，并描述它們之間的差異，分析產(chǎn)生差異的可能原因。 使用高倍顯微鏡觀察的步驟和要點(diǎn)是：（1）首先用低倍鏡觀察，找到要觀察的物像，移到視野的中央；（2）轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，用高倍鏡觀察，并輕輕轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直到看清楚物像為止。 這些細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)是：有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，植物細(xì)胞都有細(xì)胞壁。各種細(xì)胞之間的差異

10、和產(chǎn)生差異的可能原因是：這些細(xì)胞的位置和功能不同，其結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)，這是個體發(fā)育過程中細(xì)胞分化產(chǎn)生的差異。3、下圖是大腸桿菌的電鏡照片，你在本實(shí)驗(yàn)中觀察到的細(xì)胞與大腸桿菌有什么主要區(qū)別？大腸桿菌沒有明顯的細(xì)胞核，沒有核膜，細(xì)胞外有鞭毛等等。2022/10/17人教版新教材細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性課件ppt1人教版新教材細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性課件ppt1思考 討論1、使用高倍顯微鏡觀察的步驟和要點(diǎn)是什么？2二、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞原核細(xì)胞真核細(xì)胞原核生物真核生物藍(lán)細(xì)菌（舊稱藍(lán)藻）、細(xì)菌放線菌、衣原體支原體、立克次氏體植物動物真菌等原核細(xì)胞沒有核膜為界限的細(xì)胞核，具有擬核真核細(xì)胞具有核膜，有成形的細(xì)胞核

11、根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無以核膜為界限的細(xì)胞核，將細(xì)胞分為兩大類：2022/10/17人教版新教材細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性課件ppt1人教版新教材細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性課件ppt1二、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞原核細(xì)胞真核細(xì)胞原核生物真核生物藍(lán)細(xì)菌發(fā)菜原核生物之藍(lán)細(xì)菌色球藍(lán)細(xì)菌念珠藍(lán)細(xì)菌顫藍(lán)細(xì)菌2022/10/17人教版新教材細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性課件ppt1人教版新教材細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性課件ppt1發(fā)菜原核生物之藍(lán)細(xì)菌色球藍(lán)細(xì)菌念珠藍(lán)細(xì)菌顫藍(lán)細(xì)菌2022/12022/10/17藍(lán)細(xì)菌結(jié) 構(gòu)大量繁殖細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)有核糖體、藻藍(lán)素和葉綠素擬 核一個環(huán)狀的DNA（無染色體）水華引起水體富營養(yǎng)化引起N、P等增多人教版新教

12、材細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性課件ppt1人教版新教材細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性課件ppt12022/10/15藍(lán)細(xì)菌結(jié) 構(gòu)大量繁殖細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)原核生物之細(xì)菌特別提醒：凡“菌”字前有“桿”字(結(jié)核桿菌)、“球”字(鏈球菌)、“螺旋”及“弧”字(霍亂弧菌)的一般都是細(xì)菌類，屬于原核生物。2022/10/17細(xì)菌細(xì)胞壁主要成分：肽聚糖細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)有核糖體擬 核一個環(huán)狀的DNA（無染色體）結(jié) 構(gòu)特殊結(jié)構(gòu)鞭毛、莢膜等人教版新教材細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性課件ppt1人教版新教材細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性課件ppt1原核生物之細(xì)菌特別提醒：凡“菌”字前有“桿”字(結(jié)核桿菌)、真核細(xì)胞：有以核膜為界限的細(xì)胞核。 種類：植物、

13、動物、真菌、原生生物。動物細(xì)胞植物細(xì)胞2022/10/17人教版新教材細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性課件ppt1人教版新教材細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性課件ppt1真核細(xì)胞：有以核膜為界限的細(xì)胞核。動物細(xì)胞植物細(xì)胞2022/ 原生生物 真菌酵母菌霉菌大型真菌2022/10/17人教版新教材細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性課件ppt1人教版新教材細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性課件ppt1 原生生物 真菌酵母菌霉菌大型真 原生生物多是單細(xì)胞生物，它們的細(xì)胞內(nèi)具有細(xì)胞核和有膜的細(xì)胞器。比原核生物更大、更復(fù)雜。有些原生生物可以借助光合作用制造食物。原生生物的特征： 1、原生生物是簡單的真核生物(即具有真正的細(xì)胞核)，多為單細(xì)胞生物，亦有部分

14、是多細(xì)胞的，但不具組織分化。這個界別是真核生物中最低等的。2、單細(xì)胞的原生生物集多細(xì)胞生物功能于一個細(xì)胞，包括水分調(diào)節(jié)、營養(yǎng)、生殖等。3、營養(yǎng)方式繁多，有些似真菌，吸收外界營養(yǎng)；有部分既進(jìn)行光合作用，亦可進(jìn)食有機(jī)食物，例如裸藻。4、所有原生生物都生存于水中。2022/10/17人教版新教材細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性課件ppt1人教版新教材細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性課件ppt1 原生生物多是單細(xì)胞生物，它們的細(xì)胞內(nèi)具有細(xì)胞核真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較： 原核細(xì)胞 真核細(xì)胞不同點(diǎn)細(xì)胞大小 較小 較大細(xì)胞壁細(xì)胞器細(xì)胞核遺傳物質(zhì)存在形式 聯(lián) 系有（支原體無）動物無，植物和真菌有只有核糖體，無其他復(fù)雜的細(xì)胞器有核糖體

15、及其他復(fù)雜的細(xì)胞器無成形細(xì)胞核，有擬核，無核膜、核仁有成形真正的細(xì)胞核，有核膜、核仁DNA單獨(dú)存在，無染色體DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合，以染色體形式存在都有遺傳物質(zhì)DNA、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體。2022/10/17人教版新教材細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性課件ppt1人教版新教材細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性課件ppt1真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較： 原核細(xì)胞 原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的共同點(diǎn)： 具有相似的細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)（核糖體），都以DNA作為遺傳物質(zhì)。 原核細(xì)胞與原核細(xì)胞之間、真核細(xì)胞與真核細(xì)胞之間、真核細(xì)胞與原核細(xì)胞之間在結(jié)構(gòu)上的差異性，體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性，在結(jié)構(gòu)上的相似性，體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性。2022/10/17人教版新

16、教材細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性課件ppt1人教版新教材細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性課件ppt1原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的共同點(diǎn)： 具有相似的細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)1、洋蔥表皮細(xì)胞被顯微鏡放大50倍這里的“50倍”是指放大該細(xì)胞的（ ） A、體積 B、像的面積 C、表面積 D、長度或?qū)挾?、一般光學(xué)顯微鏡觀察生物細(xì)胞與組織，下列敘述不正確的是（ ） A、用10倍物鏡觀察水綿玻片時，玻片與物鏡的距離為0.5cm，若改用30倍物鏡觀察時，則玻片與物鏡的距離應(yīng)調(diào)整在1.5cm左右 B、若載玻片上有d字母，則視野下呈現(xiàn)p字母 C、觀察向日葵葉片的保衛(wèi)細(xì)胞時，若將玻片標(biāo)本向右方移動，則視野下保衛(wèi)細(xì)胞向左方移動 D、視野下觀察到眼蟲游

17、向右上方，則應(yīng)將玻片向右上方移動以便追蹤3、下列四組生物中,都屬于真核生物的一組是( ) A、病毒和柳樹 B、細(xì)菌和草履蟲 C、藍(lán)藻和酵母菌 D、青蛙和酵母菌4、下列四組生物中，細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是 （ ） A、小麥和番茄 B、大腸桿菌和酵母菌C、大豆和變形蟲D、靈芝和豌豆DDA課堂作業(yè)A2022/10/17人教版新教材細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性課件ppt1人教版新教材細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性課件ppt11、洋蔥表皮細(xì)胞被顯微鏡放大50倍這里的“50倍”是指放大該3、根瘤菌是細(xì)菌，屬原核細(xì)胞，沒有成形的細(xì)胞核，植物細(xì)胞有成形的細(xì)胞核。二、拓展應(yīng)用1、細(xì)胞之所以會有統(tǒng)一性，是因?yàn)榧?xì)胞起源于細(xì)胞，即新細(xì)胞是從

18、老細(xì)胞通過分裂而形成的，所有細(xì)胞都來自一類共同的祖先，所以具有統(tǒng)一性。細(xì)胞的多樣性是在進(jìn)化過程中，由于自然選擇等原因，細(xì)胞出現(xiàn)結(jié)構(gòu)分化、分別承擔(dān)不同功能而產(chǎn)生的。2、（1）支原體與動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別是：支原體沒有成形的細(xì)胞核，只有游離的DNA和核糖體一種細(xì)胞器。（2）支原體與細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別是：支原體沒有細(xì)胞壁。（3）支原體是原核生物。2022/10/17課后練習(xí)人教版新教材細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性課件ppt1人教版新教材細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性課件ppt13、根瘤菌是細(xì)菌，屬原核細(xì)胞，沒有成形的細(xì)胞核，植物細(xì)胞有成二、非選擇題1、從左到右為：不具有、具有、具有。2、（1）細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、儲存遺傳物質(zhì)的場所。（2）眼蟲、衣藻 含有葉綠體，能進(jìn)行光合作用，衣藻還有細(xì)胞壁變形蟲、草履蟲 具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和成形的細(xì)胞核，不具有細(xì)胞壁（3）眼蟲有葉綠體，與植物細(xì)胞類似；眼蟲有眼點(diǎn)能感受光的刺激，有鞭毛，能運(yùn)動，這些特征與動物類似。從以上分析可以看出，眼蟲與植物和動物都有相同之處，說明眼蟲可能是與植物、動物共同祖先很接近的生物。3、（1）可以不同答案。因?yàn)榧?xì)胞是基本的生命系統(tǒng)，科學(xué)家一般將人工合成生命定義為人工組裝細(xì)胞，從這個意義上說，人工合成脊髓灰質(zhì)炎病毒還不能稱為人工合成生命。病毒由生物大分子構(gòu)成，并且能自我復(fù)制，具備生物的一些基本特征，因此在生物學(xué)上一般認(rèn)為它是不同于動物、植物、