保育員的工作心得7篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 保育員的工作心得7篇 通過心得體會的寫作我們是可以讓自己的感受有文字的表達(dá)的，寫好心得體會是為了更好的將自己的感受表達(dá)出來，以下是我精心為您推薦的保育員的工作心得7篇，供大家參考。 保育員的工作心得篇1 每一種工作都有讓人值得回味和憧憬的理想境界，在我從事幼兒園保育工作的幾年中，我嘗到了工作的艱辛，與此同時(shí)，我也體會到了作為一名保育員工作中的開心與平凡。 今年我擔(dān)任托一班保育員工作，進(jìn)入工作狀態(tài)后我給自己制定了幾條工作目標(biāo)，通過本學(xué)期努力，現(xiàn)完成狀況如下： 一、抓好本班衛(wèi)生，協(xié)同環(huán)境創(chuàng)設(shè) 九月份開學(xué)后，我班根據(jù)教育活動設(shè)置投放活動區(qū)和環(huán)境布置，為讓幼兒入園

2、后既豐富知識，又有家的溫馨感覺，我們班豐富了活動角、提高了空間利用率，在平日的衛(wèi)生保持工作中，我不怕麻煩，每一處都及時(shí)清理，為幼兒提供一個(gè)清白的活動區(qū)域。 二、做好消毒工作，順利度過季節(jié)交替 隨著秋冬的季節(jié)交替，氣候轉(zhuǎn)涼。幼兒傳染病的高發(fā)季節(jié)到了。我作為保育員嚴(yán)格遵守保健醫(yī)制定的園衛(wèi)生消毒制度，并在天氣好時(shí)，加強(qiáng)戶外陽光消毒，堅(jiān)持通風(fēng)，對幼兒接觸物品及時(shí)的每日消毒，有帶藥品入園的幼兒，我會進(jìn)行嚴(yán)格的記錄，并及時(shí)給家長反饋用藥狀況。 三、做好新生入園用餐環(huán)節(jié)，及時(shí)改正個(gè)別幼兒 今年托一班新入園幼兒用餐能力較弱，作為保育員看在眼里急在心里。為了更好的開展用餐環(huán)節(jié)，在平日，我把體弱兒和獨(dú)立進(jìn)餐能力弱

3、的幼兒先做安排，把嚴(yán)重挑食幼兒作為個(gè)別改正的對象，用激勵(lì)和表揚(yáng)相結(jié)合的方法促進(jìn)幼兒的進(jìn)餐常規(guī)質(zhì)量，并用積極的態(tài)度和家長溝通，最終幫助幼兒自己多進(jìn)食、不挑食。 四、協(xié)同教育活動，力爭保教結(jié)合、有機(jī)協(xié)同 托班幼兒自我服務(wù)能力剛剛開始培養(yǎng)，保育員的工作量相對于別的年齡段的老師來說，量大、活細(xì)，但我平日工作中除了完成好衛(wèi)生工作以外，在教育活動中，盡可能多地參與。保證多一份指導(dǎo)和協(xié)同，讓教育活動更深入，也把教育活動延伸到保育環(huán)節(jié)中，全面貫徹落實(shí)保教結(jié)合統(tǒng)一的教育原則。 五、協(xié)同班長工作，為年輕教師做排頭兵 托一班是九月份剛組合的新集體，而我是一名工作多年的保育老師，為了協(xié)同班長的領(lǐng)導(dǎo)和工作安排，我堅(jiān)守崗

4、位，力爭向上，全身投入于班中工作，在具體工作上為年輕教師帶頭，為班事務(wù)出謀獻(xiàn)策，認(rèn)真組織保育員學(xué)習(xí)工作，尋覓工作中的失誤和不足。 這學(xué)期的工作即將畫上句號，在工作中還有一些地方不盡如人意，剛開學(xué)時(shí)，因當(dāng)時(shí)個(gè)別幼兒的性格沒有深入了解，發(fā)生了幼兒咬人的事情，雖然家長表示理解，但我作為老師，還是心理有些愧意，特別是本學(xué)期通過對豐四幼事故的反思學(xué)習(xí)，我更加體會到幼兒園工作的責(zé)任和意義，家長把孩子交給我們時(shí)期盼的眼神、心情，讓我們感受到肩上的擔(dān)子有多重，既要照料好幼兒，又要教育好幼兒，這是擺在我面前的必經(jīng)之路。 為了讓自己的工作更有高度，更具有教育理念指導(dǎo)，我也在不斷的學(xué)習(xí)，新的一年開始之時(shí)，我要用全新

5、的視角去開展工作，在教育工作戰(zhàn)線上做個(gè)有心人! 保育員的工作心得篇2 “卷起袖，淋濕手，抹上肥皂，手心搓搓，手背搓搓，手指縫搓搓，手上泡泡沖潔凈，小手甩三下。這是從小班的教室里傳出來的歌聲，原來小班小朋友在盥洗室開心的洗著手呢。他們邊唱邊認(rèn)真的洗著手，提防翼翼的決不把水弄到自己的衣服上和地板上，由于他們知道只有正確洗手，把手洗潔凈，不把水弄開來才是老師和阿姨喜歡的乖寶寶。 回想起幾個(gè)星期前這些孩子剛到幼兒園的情景，真是歷歷在目。每當(dāng)飯前便后，或者小手臟了，他們都要去洗手，每次洗手回來不是這個(gè)衣服袖口濕了，就是那個(gè)衣服濕了，有的還會把褲子也弄濕，那地板上更是不用說了，滿地都是水，可是自己的手呢卻

6、還是臟的，不是沒洗潔凈，就是手上還有肥皂泡泡。面對這個(gè)問題，想到平日領(lǐng)導(dǎo)要求的保育員有責(zé)任教會幼兒一些基本的生活自理能力，于是我在幼兒洗手的環(huán)節(jié)中，放下其他的工作，在孩子邊上督促他們，洗手時(shí)要注意什么，水龍頭開得小一點(diǎn)，洗完手把小手在水池里甩甩，把水甩掉。為了跟上老師的教學(xué)要求，我先到老師哪兒了解了正確的洗手方法，學(xué)會了洗手兒歌，然后再一個(gè)動作一個(gè)動作的教，通過幾天的努力，大部分孩子都學(xué)會了正確的洗手方法。剛想對孩子的洗手松口氣，可是幾天后地上的水又多了，有的孩子衣服又開始濕了，特別是浩浩和晨晨，他們是2個(gè)很聰明的孩子，早就學(xué)會了正確的洗手方法，為什么這幾天他們的衣服會濕掉呢?還有地上的水是不

7、是也是他們兩個(gè)弄出來的呢?通過觀測，我發(fā)現(xiàn)晨晨總是先去洗手，而且他會把水龍頭開得很大，而浩浩呢，看見晨晨去了，也立刻跟著，兩個(gè)人在盥洗室里，開心的談?wù)撝?，還不時(shí)的打打水仗，由著那水濺到衣服上，濺到地上。于是我就過去告訴他們，“我們小朋友洗手的時(shí)候應(yīng)當(dāng)把水龍頭開得小一點(diǎn)，洗手的時(shí)候不要惠顧著講話玩耍，我們要講到游戲區(qū)去，一邊玩一邊講這不是很好嗎?孩子們聽了我的話，乖乖的點(diǎn)點(diǎn)頭。 我們班的悅悅是一個(gè)能力對比弱的小朋友，而且她的身體也不是很好，開學(xué)到現(xiàn)在一半的時(shí)間是在家里的(由于她的父母會在吃完飯后帶她回家)，所以更導(dǎo)致她的大量能力比別人差。洗小手不會卷袖，不會正確的用肥皂，甩手也是隨意甩根本沒考慮

8、到應(yīng)當(dāng)甩在哪兒。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這種狀況后，為了讓悅悅也能和大家一起發(fā)展一起進(jìn)步，我和老師商榷，每次洗手我們就留一個(gè)在旁邊教她，把洗手過程分成幾段，每一段都配上兒歌的內(nèi)容，我總是耐心的一遍一遍教，一遍不行教兩遍，直至悅悅學(xué)會為止。功夫不負(fù)有心人，在我們耐心的幫助下，悅悅小朋友學(xué)會洗手了，而且也學(xué)會唱洗手歌了。 “卷起袖，淋濕手聽著那幼稚清亮的童聲，看到地上是那么的干潔凈凈，每個(gè)小朋友的衣服也都是干干的，手也洗得干潔凈凈，我也終究松了口氣，臉上露出欣慰的笑。 保育員的工作心得篇3 時(shí)間過得真快啊，一眨眼，學(xué)期歲末到了，回想這學(xué)期的保育工作，有辛酸、有成功、有開心。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的

9、小臉，聽見的是一聲聲哀憐老師，我要回家我要媽媽從不愿上幼兒園到高愉快興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從不會穿衣到學(xué)著自己穿，從不敢加入活動到爭著要在集體面前表現(xiàn) 在短短一學(xué)期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎?能讓老師不向這群小不點(diǎn)兒翹翹大拇指嗎?當(dāng)然也離不開家長的支持、協(xié)同。小班老師的工作是煩瑣的，我們的付出得到家長的認(rèn)可，大量家長說：老師你們真辛苦聽到家長暖人心的話，我們老師再苦再累都值! 新學(xué)期開學(xué)時(shí)，對于小班的孩子來說，這群孩子次正式地接觸幼兒園和老師，次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起

10、，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)，從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定，開學(xué)的天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡直把我們?nèi)焕蠋燈[的束手無策，但我們面對孩子們的種植皇視，我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒。 一個(gè)月后，幼兒基本都樂于來園了，情緒也穩(wěn)定了大量，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問好，樂于與同伴相處，家長們也都放心的把孩子放在幼兒園。在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的狀況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí)，利用各種時(shí)機(jī)進(jìn)行了常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手等，培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。 通過這一學(xué)期的教育和幫助，現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨(dú)立

11、地生活和學(xué)習(xí)了，他們在老師的幫助和激勵(lì)下，也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，到學(xué)期末，這群孩子在生活能力，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步：他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子，會自己用餐用，用餐時(shí)還能做到不講話，挑食浪費(fèi)的壞習(xí)慣。 用餐后把餐具放到固定的地方;每一位幼兒在老師的安撫和陪伴下養(yǎng)成了寧靜午睡的習(xí)慣，也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù);在集體的教育下，幼兒也知道了應(yīng)當(dāng)做個(gè)講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手，廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等。在幼兒喝水方面，家長們也對比關(guān)注，所以我們也在這方面加強(qiáng)對幼兒的要求。教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。 回想本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時(shí)

12、也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著大量的不足，譬如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子依舊對比挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友洗手、擦嘴經(jīng)常忘掉，時(shí)時(shí)的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的摸索、不斷的加強(qiáng)。 保育員的工作心得篇4 時(shí)光匆促，算起來我在幼兒園工作已經(jīng)有大半年時(shí)間了，在這段時(shí)間里有快樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。通過這半年多的工作學(xué)習(xí)，和孩子相處的這些時(shí)間，使我感受很深。這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。我主要是協(xié)同老師的教育工作，努力完成自己分管

13、的保教任務(wù)，以下我談?wù)劰ぷ餍牡皿w會： 一、密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動 在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的協(xié)同。平日，我能熱心對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時(shí)和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體狀況，家長都感覺十分溫暖。通過各種方式及時(shí)向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)狀況，認(rèn)真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的難辦問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。 二、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好自己的保教工作 社會在發(fā)展，對保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才

14、能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中，我以園部下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心，努力坐到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育和保育水平，平日遇到園部和班級有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，會和本班老師一起加班加點(diǎn)，及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。 三、手腳勤快、經(jīng)常反思 雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補(bǔ)拙，平日除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請教外，也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)知識方面的書籍，逐漸地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤。 例如：勤開窗戶、勤清潔、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，“為什么要這樣做，今天這件事我做的對不對“等等，往往反

15、思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。 四、關(guān)心孩子，熱心工作 “愛是無私的，也是做好一位保育員的前提，我是認(rèn)真詮釋著“愛，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和猛烈的責(zé)任心，也會像母親一樣，對待關(guān)心每一個(gè)孩子，使他們健康開心的成長。通過這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進(jìn)取，才會得到家長和孩子的信任。 經(jīng)過與小朋友的相處，使我想了好多：幼兒雖然年紀(jì)小，但是他們對事情已經(jīng)具備了初步的分析和審美能力，他們需要成人的引導(dǎo)教育，而幼兒園是他們?nèi)松牡谝粋€(gè)受教育地，幼兒教師是他們的啟蒙者。保育工作就是把握生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用老師的愛心和耐心，細(xì)致入

16、微地引導(dǎo)幼兒提高自理生活能力，高興地玩耍，開心安全地在幼兒園生活學(xué)習(xí)。 我愛每一位小朋友，我喜歡面對他們純真，可愛的小臉，希望小朋友們的童年健康開心。對于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、知識還有好多，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都優(yōu)秀的教師。 保育員的工作心得篇5 本學(xué)期本人主要擔(dān)任小(1)班的保育員工作，雖然是平凡的工作，但是我都很認(rèn)真的對待每一項(xiàng)工作;在遇到不懂的地方就及時(shí)地請教有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師。在工作中發(fā)現(xiàn)不足的地方及時(shí)的改正。把衛(wèi)生工作做好的同時(shí)，做好幼兒日常護(hù)理工作，協(xié)同班中教師培養(yǎng)幼兒的

17、日常生活常規(guī)。以下是我對這個(gè)學(xué)期以來在各方面工作的一些體會： 在這個(gè)學(xué)期里，本人能夠遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛集體，能堅(jiān)守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請假，對幼兒一視同仁，與同事相處融洽。聽從領(lǐng)導(dǎo)的分派，愿意接受各項(xiàng)任務(wù)，并且盡力把它完成。班上出現(xiàn)問題，能夠與班上的老師共同商榷解決。同時(shí)創(chuàng)造新的好的方法傳授給大家，積極認(rèn)真的加入保育員及其他的各種學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都認(rèn)真的做好筆記，在工作中遇到有問題時(shí)，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，主動人取保健醫(yī)生的看法，做到不隱瞞自己的不足和錯(cuò)誤;經(jīng)常與保健醫(yī)生交流。 為了做好“手足口病的預(yù)防工作，本人十分重視教室的通風(fēng)，搞好教室內(nèi)外衛(wèi)生，保證環(huán)境清潔整齊。做好晨間各

18、項(xiàng)準(zhǔn)備工作。保持衛(wèi)生區(qū)地面潔凈、無污物、無積水、墻飾整齊、畫框無塵土;盥洗室地面清白枯燥、無積水、水池及墻壁無污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆內(nèi)無浸泡物;盥洗室地面堅(jiān)持每23周一次大的清刷，為保證幼兒的身心健康，減少污染沒采用任何酸性物刷地，而是采用清水刷洗地面;每天下班后清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾純凈有淡淡的消毒液味;每天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外敞亮無污物、水杯內(nèi)無事物殘留;不把當(dāng)天的活留到其次天再做;廁所保持無異味、地面枯燥清白、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾;廁所堅(jiān)持每次上完后沖洗墩地，發(fā)現(xiàn)有異味及時(shí)用淡潔廁靈浸泡一會墩干，做到每天消毒不少于三次，經(jīng)常用壇香去味，做到勤沖

19、勤刷;墩地用的墩布嚴(yán)禁分開使用，做到經(jīng)常消毒;活動室地面清白枯燥，物品擺放整齊，教具、玩具清白無塵土，室內(nèi)空氣清爽無異味;幼兒被褥疊放整齊，經(jīng)常涼曬;認(rèn)真做好班中每個(gè)角落的衛(wèi)生，把每天的都當(dāng)作衛(wèi)生大檢查來對待;嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒，堅(jiān)持每天三餐的衛(wèi)生消毒。在這學(xué)期工作過程中我自己創(chuàng)新的擦桌法得到園保健大夫的認(rèn)可，并推廣應(yīng)用到本園所有的班級中;各種資料記錄清楚，時(shí)間確切，按時(shí)上交。 本人能夠熱愛幼兒、關(guān)心、耐心、細(xì)心、熱心地對待每個(gè)幼兒。能積極搞好本班的清潔衛(wèi)生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細(xì)心照料幼兒的生活，根據(jù)天氣的變化，及時(shí)為幼兒穿、脫衣服。注意護(hù)理體弱多病的幼兒，細(xì)心觀測有不適的幼兒

20、全天的狀況，及時(shí)與家長溝通。午睡時(shí)，注意巡查，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。戶外活時(shí)對幼兒進(jìn)行安全教育，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發(fā)生;為幼兒擦汗、擦拭鼻涕;引導(dǎo)知道玩累了休息;協(xié)同教師培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)。 本人能夠積極協(xié)同，任勞任怨。在活動前能根據(jù)教師的教學(xué)計(jì)劃，為老師準(zhǔn)備好教具、學(xué)具和布置好場地等等。積極的參與一些簡單玩具的制作。協(xié)同好教師耐心的照料每一名幼兒，做好接園、離園的工作;并做好家長工作。 以上幾個(gè)方面是我在本學(xué)期工作中的總結(jié)。但是，本人還存在著大量不足之處，今后一定會更加努力，把保育工作做得更好! 保育員的工作心得篇6 千般照料，不如自護(hù)，保育員心得體

21、會。家長和幼兒園教師不僅僅有保護(hù)幼兒生命安全的職責(zé)，同時(shí)要及時(shí)檢查幼兒園的設(shè)備、設(shè)施，更重要的是要對幼兒進(jìn)行初步的安全指導(dǎo)、教育，提高幼兒保護(hù)自我的潛力，幫忙幼兒樹立必需的安全意識。 其實(shí)我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生往往是不可避免的，但是透過學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能，變消極躲避為認(rèn)真預(yù)防，就能夠使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會讓幼兒誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。杯里的熱水也會由于幼兒不會決定而造成燙傷。那么如何提高幼兒對事件的預(yù)見性呢?首先要了解一些生活的常識。明白了生活中的一些小常識，那么就應(yīng)提高幼兒

22、分析、決定的潛力，為幼兒準(zhǔn)備一些畫有安全與危險(xiǎn)事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請幼兒自我來區(qū)分哪些是安全的，哪些是危險(xiǎn)的。 我們應(yīng)與幼兒共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對幼兒進(jìn)行直觀、形象而又綜合的教育。一次，我發(fā)現(xiàn)幼兒往往在室內(nèi)亂跑，發(fā)生相撞的事情，于是與班上老師商榷，決定在室內(nèi)布置一些安全標(biāo)記，提醒幼兒注意。但幼兒不了解安全標(biāo)記。我們就從認(rèn)識安全標(biāo)記入手。在晚上的認(rèn)識活動上學(xué)習(xí)各種標(biāo)記。在認(rèn)識的基礎(chǔ)上，我們在班內(nèi)的電視機(jī)及電門上張貼了阻止觸摸的標(biāo)記;在窗臺張貼了阻止攀爬的標(biāo)記;在樓道張貼了下滑危險(xiǎn)的標(biāo)記，時(shí)刻提醒幼兒注意安全。 大班幼兒好奇心加強(qiáng)，好動，隨心所欲的特點(diǎn)，而且不知深

23、淺，不明是非，往往趁老師阿姨不注意玩一些危險(xiǎn)物品，做一些危險(xiǎn)的事或到一些擔(dān)心全的地方玩。但我們不能由于這些就限制幼兒的活動。雖然他們年齡再幼兒園里不算太小，但他們與需要不斷的獲取經(jīng)驗(yàn)，在生活中去不斷的摸索和反思。在與環(huán)境進(jìn)行交互作用之后從而獲得相應(yīng)的信息、感受。我們要在一日活動中，細(xì)心觀測幼兒的一舉一動，利用各種教育活動，提高幼兒自我保護(hù)的潛力和意識。一次，政政在關(guān)門時(shí)手被夾了一下，孩子們看到政政受傷后痛楚的表情后都紛紛說：“以后可不能關(guān)門了。幼兒明白不再關(guān)門、玩門了，可能以后幼兒由于玩門受傷的機(jī)率就會很小了，但這不是安全教育的目的。會抑制幼兒的摸索精神。假如以后幼兒一開門、關(guān)門就會想到會夾手

24、，事事需要成人幫忙。這樣，受保護(hù)越多就越簡單出過錯(cuò)，幼兒會越來越喪失自我保護(hù)的潛力。以后假如遇到突發(fā)事件，他們就會束手無策。于是，我請政政講講怎樣夾了手，幫忙幼兒分析怎樣才能不夾手。并教幼兒學(xué)習(xí)兒歌“開關(guān)門。讓幼兒明白一手扶門框(墻)、一手扶門把兒是正確的方法。并讓幼兒親自實(shí)踐，把握開關(guān)門的技能。培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識，重要的是不僅僅就應(yīng)讓幼兒明白哪里有危險(xiǎn)，更就應(yīng) 讓他們學(xué)習(xí)如何征服危險(xiǎn)，在征服危險(xiǎn)的過程中怎樣保護(hù)自我。 經(jīng)過一段時(shí)間的安全教育，我們發(fā)此刻活動中大人的提醒在漸漸減少，孩子之間的提醒在增加，幼兒學(xué)會了認(rèn)真地防衛(wèi)。同時(shí)，我們也感到，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識不是一朝一夕的事，需要我們持

25、之以恒，真正使幼兒構(gòu)成自律，從而獲得身心的和諧發(fā)展。 保育員的工作心得篇7 幼兒是祖國的未來，民族的希望，他們的健康和安全時(shí)刻牽動著父母、老師和大量人的心。 幼兒園大班孩子活潑、好動，對任何事都充滿了好奇心，什么都想去看一看，摸一摸。然而，他們卻缺乏著生活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)的能力，因此幼兒往往不能明了地預(yù)見自己行為的后果，往往會誘發(fā)危險(xiǎn)因素，對突發(fā)事件不能做出確切的判斷。當(dāng)處于危險(xiǎn)之中時(shí)，也缺乏保護(hù)自己的能力。新綱要明確指出：“幼兒園必需把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。顯然作為幼教工我們不僅要保護(hù)好幼兒的生命安全，更重要的是要對幼兒進(jìn)行初步的安全指導(dǎo)、教育，以提高幼兒自我保護(hù)的防范能力，幫助幼兒樹立一定的安全意識。 培養(yǎng)幼兒良好的生活行為習(xí)慣與自我保護(hù)教育是緊湊結(jié)合、相輔相成的。有名的學(xué)前教育專家陳鶴琴先生曾講過：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其益。 首先良好的生活行為的養(yǎng)成，能使幼兒躲避傷害。例如，正確有序的穿衣服能保護(hù)身體，鞋帶系得穩(wěn)固可避免跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃魚把魚刺挑潔凈能免受咽刺之痛，吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進(jìn)異物。走、跑時(shí)靠右行，可以避免與同伴的碰撞。細(xì)心地觀測