保育員的工作心得7篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 保育員的工作心得7篇 通過心得體會的寫作我們是可以讓自己的感受有文字的表達的，寫好心得體會是為了更好的將自己的感受表達出來，以下是我精心為您推薦的保育員的工作心得7篇，供大家參考。 保育員的工作心得篇1 每一種工作都有讓人值得回味和憧憬的理想境界，在我從事幼兒園保育工作的幾年中，我嘗到了工作的艱辛，與此同時，我也體會到了作為一名保育員工作中的開心與平凡。 今年我擔任托一班保育員工作，進入工作狀態(tài)后我給自己制定了幾條工作目標，通過本學期努力，現完成狀況如下： 一、抓好本班衛(wèi)生，協同環(huán)境創(chuàng)設 九月份開學后，我班根據教育活動設置投放活動區(qū)和環(huán)境布置，為讓幼兒入園

2、后既豐富知識，又有家的溫馨感覺，我們班豐富了活動角、提高了空間利用率，在平日的衛(wèi)生保持工作中，我不怕麻煩，每一處都及時清理，為幼兒提供一個清白的活動區(qū)域。 二、做好消毒工作，順利度過季節(jié)交替 隨著秋冬的季節(jié)交替，氣候轉涼。幼兒傳染病的高發(fā)季節(jié)到了。我作為保育員嚴格遵守保健醫(yī)制定的園衛(wèi)生消毒制度，并在天氣好時，加強戶外陽光消毒，堅持通風，對幼兒接觸物品及時的每日消毒，有帶藥品入園的幼兒，我會進行嚴格的記錄，并及時給家長反饋用藥狀況。 三、做好新生入園用餐環(huán)節(jié)，及時改正個別幼兒 今年托一班新入園幼兒用餐能力較弱，作為保育員看在眼里急在心里。為了更好的開展用餐環(huán)節(jié)，在平日，我把體弱兒和獨立進餐能力弱

3、的幼兒先做安排，把嚴重挑食幼兒作為個別改正的對象，用激勵和表揚相結合的方法促進幼兒的進餐常規(guī)質量，并用積極的態(tài)度和家長溝通，最終幫助幼兒自己多進食、不挑食。 四、協同教育活動，力爭保教結合、有機協同 托班幼兒自我服務能力剛剛開始培養(yǎng)，保育員的工作量相對于別的年齡段的老師來說，量大、活細，但我平日工作中除了完成好衛(wèi)生工作以外，在教育活動中，盡可能多地參與。保證多一份指導和協同，讓教育活動更深入，也把教育活動延伸到保育環(huán)節(jié)中，全面貫徹落實保教結合統(tǒng)一的教育原則。 五、協同班長工作，為年輕教師做排頭兵 托一班是九月份剛組合的新集體，而我是一名工作多年的保育老師，為了協同班長的領導和工作安排，我堅守崗

4、位，力爭向上，全身投入于班中工作，在具體工作上為年輕教師帶頭，為班事務出謀獻策，認真組織保育員學習工作，尋覓工作中的失誤和不足。 這學期的工作即將畫上句號，在工作中還有一些地方不盡如人意，剛開學時，因當時個別幼兒的性格沒有深入了解，發(fā)生了幼兒咬人的事情，雖然家長表示理解，但我作為老師，還是心理有些愧意，特別是本學期通過對豐四幼事故的反思學習，我更加體會到幼兒園工作的責任和意義，家長把孩子交給我們時期盼的眼神、心情，讓我們感受到肩上的擔子有多重，既要照料好幼兒，又要教育好幼兒，這是擺在我面前的必經之路。 為了讓自己的工作更有高度，更具有教育理念指導，我也在不斷的學習，新的一年開始之時，我要用全新

5、的視角去開展工作，在教育工作戰(zhàn)線上做個有心人! 保育員的工作心得篇2 “卷起袖，淋濕手，抹上肥皂，手心搓搓，手背搓搓，手指縫搓搓，手上泡泡沖潔凈，小手甩三下。這是從小班的教室里傳出來的歌聲，原來小班小朋友在盥洗室開心的洗著手呢。他們邊唱邊認真的洗著手，提防翼翼的決不把水弄到自己的衣服上和地板上，由于他們知道只有正確洗手，把手洗潔凈，不把水弄開來才是老師和阿姨喜歡的乖寶寶。 回想起幾個星期前這些孩子剛到幼兒園的情景，真是歷歷在目。每當飯前便后，或者小手臟了，他們都要去洗手，每次洗手回來不是這個衣服袖口濕了，就是那個衣服濕了，有的還會把褲子也弄濕，那地板上更是不用說了，滿地都是水，可是自己的手呢卻

6、還是臟的，不是沒洗潔凈，就是手上還有肥皂泡泡。面對這個問題，想到平日領導要求的保育員有責任教會幼兒一些基本的生活自理能力，于是我在幼兒洗手的環(huán)節(jié)中，放下其他的工作，在孩子邊上督促他們，洗手時要注意什么，水龍頭開得小一點，洗完手把小手在水池里甩甩，把水甩掉。為了跟上老師的教學要求，我先到老師哪兒了解了正確的洗手方法，學會了洗手兒歌，然后再一個動作一個動作的教，通過幾天的努力，大部分孩子都學會了正確的洗手方法。剛想對孩子的洗手松口氣，可是幾天后地上的水又多了，有的孩子衣服又開始濕了，特別是浩浩和晨晨，他們是2個很聰明的孩子，早就學會了正確的洗手方法，為什么這幾天他們的衣服會濕掉呢?還有地上的水是不

7、是也是他們兩個弄出來的呢?通過觀測，我發(fā)現晨晨總是先去洗手，而且他會把水龍頭開得很大，而浩浩呢，看見晨晨去了，也立刻跟著，兩個人在盥洗室里，開心的談論著，還不時的打打水仗，由著那水濺到衣服上，濺到地上。于是我就過去告訴他們，“我們小朋友洗手的時候應當把水龍頭開得小一點，洗手的時候不要惠顧著講話玩耍，我們要講到游戲區(qū)去，一邊玩一邊講這不是很好嗎?孩子們聽了我的話，乖乖的點點頭。 我們班的悅悅是一個能力對比弱的小朋友，而且她的身體也不是很好，開學到現在一半的時間是在家里的(由于她的父母會在吃完飯后帶她回家)，所以更導致她的大量能力比別人差。洗小手不會卷袖，不會正確的用肥皂，甩手也是隨意甩根本沒考慮

8、到應當甩在哪兒。當我發(fā)現這種狀況后，為了讓悅悅也能和大家一起發(fā)展一起進步，我和老師商榷，每次洗手我們就留一個在旁邊教她，把洗手過程分成幾段，每一段都配上兒歌的內容，我總是耐心的一遍一遍教，一遍不行教兩遍，直至悅悅學會為止。功夫不負有心人，在我們耐心的幫助下，悅悅小朋友學會洗手了，而且也學會唱洗手歌了。 “卷起袖，淋濕手聽著那幼稚清亮的童聲，看到地上是那么的干潔凈凈，每個小朋友的衣服也都是干干的，手也洗得干潔凈凈，我也終究松了口氣，臉上露出欣慰的笑。 保育員的工作心得篇3 時間過得真快啊，一眨眼，學期歲末到了，回想這學期的保育工作，有辛酸、有成功、有開心。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的

9、小臉，聽見的是一聲聲哀憐老師，我要回家我要媽媽從不愿上幼兒園到高愉快興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從不會穿衣到學著自己穿，從不敢加入活動到爭著要在集體面前表現 在短短一學期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎?能讓老師不向這群小不點兒翹翹大拇指嗎?當然也離不開家長的支持、協同。小班老師的工作是煩瑣的，我們的付出得到家長的認可，大量家長說：老師你們真辛苦聽到家長暖人心的話，我們老師再苦再累都值! 新學期開學時，對于小班的孩子來說，這群孩子次正式地接觸幼兒園和老師，次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學習，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起

10、，在生理和心理上都一下子難以適應，從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定，開學的天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡直把我們三位老師鬧的束手無策，但我們面對孩子們的種植皇視，我們設法轉移他們的注意力安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒。 一個月后，幼兒基本都樂于來園了，情緒也穩(wěn)定了大量，大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問好，樂于與同伴相處，家長們也都放心的把孩子放在幼兒園。在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的狀況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學習，利用各種時機進行了常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學習基本的生活自理能力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手等，培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習慣。 通過這一學期的教育和幫助，現在幼兒基本都能在幼兒園獨立

11、地生活和學習了，他們在老師的幫助和激勵下，也都樂于學習和嘗試自己的事情自己做，到學期末，這群孩子在生活能力，生活習慣和衛(wèi)生習慣上都有了很大的進步：他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子，會自己用餐用，用餐時還能做到不講話，挑食浪費的壞習慣。 用餐后把餐具放到固定的地方;每一位幼兒在老師的安撫和陪伴下養(yǎng)成了寧靜午睡的習慣，也努力學習午睡前后的自我服務;在集體的教育下，幼兒也知道了應當做個講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手，廢物要扔進垃圾桶等等。在幼兒喝水方面，家長們也對比關注，所以我們也在這方面加強對幼兒的要求。教育幼兒讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。 回想本學期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時

12、也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著大量的不足，譬如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現象還較多，在午餐方面，還有一些孩子依舊對比挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現還不盡人意，飯后小朋友洗手、擦嘴經常忘掉，時時的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的摸索、不斷的加強。 保育員的工作心得篇4 時光匆促，算起來我在幼兒園工作已經有大半年時間了，在這段時間里有快樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。通過這半年多的工作學習，和孩子相處的這些時間，使我感受很深。這里，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。我主要是協同老師的教育工作，努力完成自己分管

13、的保教任務，以下我談談工作心得體會： 一、密切聯系，增進家園互動 在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的協同。平日，我能熱心對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體狀況，家長都感覺十分溫暖。通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習狀況，認真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現實中的難辦問題，建立了和諧信任的家園關系。 二、不斷學習，總結經驗，做好自己的保教工作 社會在發(fā)展，對保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學習，不斷進步，才

14、能當一名合格的保育員教師。在工作中，我以園部下達的任務及本班的教育為中心，努力坐到和各位老師和諧相處，學習他們的優(yōu)點和經驗，不斷提高自己的教育和保育水平，平日遇到園部和班級有什么額外任務，只要自己力所能及，會和本班老師一起加班加點，及時完成下達的各項工作任務。 三、手腳勤快、經常反思 雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補拙，平日除了向有經驗的同事請教外，也在家看點有關業(yè)務知識方面的書籍，逐漸地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤。 例如：勤開窗戶、勤清潔、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經常思考，“為什么要這樣做，今天這件事我做的對不對“等等，往往反

15、思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。 四、關心孩子，熱心工作 “愛是無私的，也是做好一位保育員的前提，我是認真詮釋著“愛，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和猛烈的責任心，也會像母親一樣，對待關心每一個孩子，使他們健康開心的成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。 經過與小朋友的相處，使我想了好多：幼兒雖然年紀小，但是他們對事情已經具備了初步的分析和審美能力，他們需要成人的引導教育，而幼兒園是他們人生的第一個受教育地，幼兒教師是他們的啟蒙者。保育工作就是把握生活中的點點滴滴，用老師的愛心和耐心，細致入

16、微地引導幼兒提高自理生活能力，高興地玩耍，開心安全地在幼兒園生活學習。 我愛每一位小朋友，我喜歡面對他們純真，可愛的小臉，希望小朋友們的童年健康開心。對于我個人，要學習的東西、知識還有好多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都優(yōu)秀的教師。 保育員的工作心得篇5 本學期本人主要擔任小(1)班的保育員工作，雖然是平凡的工作，但是我都很認真的對待每一項工作;在遇到不懂的地方就及時地請教有豐富經驗的老教師。在工作中發(fā)現不足的地方及時的改正。把衛(wèi)生工作做好的同時，做好幼兒日常護理工作，協同班中教師培養(yǎng)幼兒的

17、日常生活常規(guī)。以下是我對這個學期以來在各方面工作的一些體會： 在這個學期里，本人能夠遵守園內的各項規(guī)章制度，熱愛集體，能堅守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請假，對幼兒一視同仁，與同事相處融洽。聽從領導的分派，愿意接受各項任務，并且盡力把它完成。班上出現問題，能夠與班上的老師共同商榷解決。同時創(chuàng)造新的好的方法傳授給大家，積極認真的加入保育員及其他的各種學習，每次學習都認真的做好筆記，在工作中遇到有問題時，做到早發(fā)現早解決，主動人取保健醫(yī)生的看法，做到不隱瞞自己的不足和錯誤;經常與保健醫(yī)生交流。 為了做好“手足口病的預防工作，本人十分重視教室的通風，搞好教室內外衛(wèi)生，保證環(huán)境清潔整齊。做好晨間各

18、項準備工作。保持衛(wèi)生區(qū)地面潔凈、無污物、無積水、墻飾整齊、畫框無塵土;盥洗室地面清白枯燥、無積水、水池及墻壁無污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆內無浸泡物;盥洗室地面堅持每23周一次大的清刷，為保證幼兒的身心健康，減少污染沒采用任何酸性物刷地，而是采用清水刷洗地面;每天下班后清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾純凈有淡淡的消毒液味;每天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外敞亮無污物、水杯內無事物殘留;不把當天的活留到其次天再做;廁所保持無異味、地面枯燥清白、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾;廁所堅持每次上完后沖洗墩地，發(fā)現有異味及時用淡潔廁靈浸泡一會墩干，做到每天消毒不少于三次，經常用壇香去味，做到勤沖

19、勤刷;墩地用的墩布嚴禁分開使用，做到經常消毒;活動室地面清白枯燥，物品擺放整齊，教具、玩具清白無塵土，室內空氣清爽無異味;幼兒被褥疊放整齊，經常涼曬;認真做好班中每個角落的衛(wèi)生，把每天的都當作衛(wèi)生大檢查來對待;嚴格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒，堅持每天三餐的衛(wèi)生消毒。在這學期工作過程中我自己創(chuàng)新的擦桌法得到園保健大夫的認可，并推廣應用到本園所有的班級中;各種資料記錄清楚，時間確切，按時上交。 本人能夠熱愛幼兒、關心、耐心、細心、熱心地對待每個幼兒。能積極搞好本班的清潔衛(wèi)生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細心照料幼兒的生活，根據天氣的變化，及時為幼兒穿、脫衣服。注意護理體弱多病的幼兒，細心觀測有不適的幼兒

20、全天的狀況，及時與家長溝通。午睡時，注意巡查，做到及時發(fā)現問題及時處理。戶外活時對幼兒進行安全教育，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發(fā)生;為幼兒擦汗、擦拭鼻涕;引導知道玩累了休息;協同教師培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)。 本人能夠積極協同，任勞任怨。在活動前能根據教師的教學計劃，為老師準備好教具、學具和布置好場地等等。積極的參與一些簡單玩具的制作。協同好教師耐心的照料每一名幼兒，做好接園、離園的工作;并做好家長工作。 以上幾個方面是我在本學期工作中的總結。但是，本人還存在著大量不足之處，今后一定會更加努力，把保育工作做得更好! 保育員的工作心得篇6 千般照料，不如自護，保育員心得體

21、會。家長和幼兒園教師不僅僅有保護幼兒生命安全的職責，同時要及時檢查幼兒園的設備、設施，更重要的是要對幼兒進行初步的安全指導、教育，提高幼兒保護自我的潛力，幫忙幼兒樹立必需的安全意識。 其實我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生往往是不可避免的，但是透過學習一些自我保護的方法和技能，變消極躲避為認真預防，就能夠使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是幼兒日常經常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖豆而吃進肚里。杯里的熱水也會由于幼兒不會決定而造成燙傷。那么如何提高幼兒對事件的預見性呢?首先要了解一些生活的常識。明白了生活中的一些小常識，那么就應提高幼兒

22、分析、決定的潛力，為幼兒準備一些畫有安全與危險事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請幼兒自我來區(qū)分哪些是安全的，哪些是危險的。 我們應與幼兒共同創(chuàng)設相應的物質環(huán)境，對幼兒進行直觀、形象而又綜合的教育。一次，我發(fā)現幼兒往往在室內亂跑，發(fā)生相撞的事情，于是與班上老師商榷，決定在室內布置一些安全標記，提醒幼兒注意。但幼兒不了解安全標記。我們就從認識安全標記入手。在晚上的認識活動上學習各種標記。在認識的基礎上，我們在班內的電視機及電門上張貼了阻止觸摸的標記;在窗臺張貼了阻止攀爬的標記;在樓道張貼了下滑危險的標記，時刻提醒幼兒注意安全。 大班幼兒好奇心加強，好動，隨心所欲的特點，而且不知深

23、淺，不明是非，往往趁老師阿姨不注意玩一些危險物品，做一些危險的事或到一些擔心全的地方玩。但我們不能由于這些就限制幼兒的活動。雖然他們年齡再幼兒園里不算太小，但他們與需要不斷的獲取經驗，在生活中去不斷的摸索和反思。在與環(huán)境進行交互作用之后從而獲得相應的信息、感受。我們要在一日活動中，細心觀測幼兒的一舉一動，利用各種教育活動，提高幼兒自我保護的潛力和意識。一次，政政在關門時手被夾了一下，孩子們看到政政受傷后痛楚的表情后都紛紛說：“以后可不能關門了。幼兒明白不再關門、玩門了，可能以后幼兒由于玩門受傷的機率就會很小了，但這不是安全教育的目的。會抑制幼兒的摸索精神。假如以后幼兒一開門、關門就會想到會夾手

24、，事事需要成人幫忙。這樣，受保護越多就越簡單出過錯，幼兒會越來越喪失自我保護的潛力。以后假如遇到突發(fā)事件，他們就會束手無策。于是，我請政政講講怎樣夾了手，幫忙幼兒分析怎樣才能不夾手。并教幼兒學習兒歌“開關門。讓幼兒明白一手扶門框(墻)、一手扶門把兒是正確的方法。并讓幼兒親自實踐，把握開關門的技能。培養(yǎng)幼兒自我保護的意識，重要的是不僅僅就應讓幼兒明白哪里有危險，更就應 讓他們學習如何征服危險，在征服危險的過程中怎樣保護自我。 經過一段時間的安全教育，我們發(fā)此刻活動中大人的提醒在漸漸減少，孩子之間的提醒在增加，幼兒學會了認真地防衛(wèi)。同時，我們也感到，培養(yǎng)幼兒自我保護意識不是一朝一夕的事，需要我們持

25、之以恒，真正使幼兒構成自律，從而獲得身心的和諧發(fā)展。 保育員的工作心得篇7 幼兒是祖國的未來，民族的希望，他們的健康和安全時刻牽動著父母、老師和大量人的心。 幼兒園大班孩子活潑、好動，對任何事都充滿了好奇心，什么都想去看一看，摸一摸。然而，他們卻缺乏著生活經驗和自我保護的能力，因此幼兒往往不能明了地預見自己行為的后果，往往會誘發(fā)危險因素，對突發(fā)事件不能做出確切的判斷。當處于危險之中時，也缺乏保護自己的能力。新綱要明確指出：“幼兒園必需把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。顯然作為幼教工我們不僅要保護好幼兒的生命安全，更重要的是要對幼兒進行初步的安全指導、教育，以提高幼兒自我保護的防范能力，幫助幼兒樹立一定的安全意識。 培養(yǎng)幼兒良好的生活行為習慣與自我保護教育是緊湊結合、相輔相成的。有名的學前教育專家陳鶴琴先生曾講過：“習慣養(yǎng)得好，終身受其益。 首先良好的生活行為的養(yǎng)成，能使幼兒躲避傷害。例如，正確有序的穿衣服能保護身體，鞋帶系得穩(wěn)固可避免跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃魚把魚刺挑潔凈能免受咽刺之痛，吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進異物。走、跑時靠右行，可以避免與同伴的碰撞。細心地觀測