五年級(jí)數(shù)學(xué)個(gè)人總結(jié)(3篇)

1、Word - 9 -五年級(jí)數(shù)學(xué)個(gè)人總結(jié)(3篇) 五班級(jí)數(shù)學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束了，在這繁忙而充實(shí)的一學(xué)期中，我感受較多，現(xiàn)將本期自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴得失作一個(gè)反思。仔細(xì)落實(shí)小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)工作方案，改變思想，樂(lè)觀探究高效課堂教學(xué)的新思路。 一、課堂教學(xué)，師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展。 一名數(shù)學(xué)老師，我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在得到學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過(guò)程，課前預(yù)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的討論，教學(xué)之中，我按照不同的課型，運(yùn)用多種教

2、學(xué)手段去吸引同學(xué)，用多種教學(xué)辦法去感染同學(xué)，促使他們愛(ài)慕數(shù)學(xué)，情愿學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教學(xué)之后，我基本做到每單元舉行單元測(cè)試、反思，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)工作中的得失，以便在后面的教學(xué)中發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，克服不足，同時(shí)，樂(lè)觀和同組老師互相切磋，利用自己的努力同學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍有所強(qiáng)化，學(xué)習(xí)愛(ài)好有所提升，基本會(huì)樂(lè)觀主動(dòng)的學(xué)習(xí)。 教導(dǎo)教學(xué)并非是一朝一夕就能完成的。需要老師不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提升文化水平與做人境界，這將是一個(gè)長(zhǎng)久而十分有價(jià)值的努力過(guò)程。我在總結(jié)成果的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，不斷地將藏匿課上的精華延長(zhǎng)運(yùn)用于平時(shí)教學(xué)實(shí)踐。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性，重視培養(yǎng)同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)

3、的意識(shí)和本事。重視培養(yǎng)同學(xué)的探索意識(shí)和創(chuàng)新本事。 我做到：常思量，常討論，?？偨Y(jié)，以創(chuàng)新求進(jìn)展，進(jìn)一步改變教導(dǎo)觀念，堅(jiān)持“以人為本，增進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新本事”，以課堂教學(xué)討論與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。 二、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)增進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。 我把評(píng)價(jià)作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱烈，增進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。 對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問(wèn)與技能的理解和掌控，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展；既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和進(jìn)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的掌控，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注同學(xué)已

4、經(jīng)掌控了什么，得到了那些長(zhǎng)進(jìn)，具備了什么本事。有利于樹(shù)立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提升同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，增進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。例如：我們學(xué)習(xí)了雞兔同籠，學(xué)生們利用自己的努力，能結(jié)合自己的實(shí)際觀看，及生活中的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)搜集，我們舉行的是同學(xué)與教師的一次情感溝通，同學(xué)得到了勝利的體悟，樹(shù)立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念，也知道了哪些方面應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力。 三、抓實(shí)常規(guī)，保證教導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)全面完成。 堅(jiān)持以教學(xué)為中心，加強(qiáng)管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，增進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、有效、科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)鄭重、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。我從點(diǎn)滴入手，了解同學(xué)的認(rèn)知水平，查找資料，細(xì)心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬裕愉

5、悅的學(xué)習(xí)氛圍，激活愛(ài)好，教給了同學(xué)學(xué)問(wèn)，更教會(huì)了同學(xué)們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了同學(xué)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及辦法，使同學(xué)“學(xué)”得好玩，“學(xué)”得實(shí)在，“學(xué)”有所得，我努力向40分鐘要質(zhì)量。 四、教導(dǎo)教學(xué)狀況 在教學(xué)工作中，我注重做到以下幾點(diǎn)： 1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)討論教材仔細(xì)備課。每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注重力的好玩的教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課用出總結(jié)，力求精確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注意參閱各種雜志，制定符合同學(xué)認(rèn)知邏輯的教學(xué)辦法及教學(xué)形式。注重弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)提升教學(xué)水平。 2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。上課時(shí)注意同學(xué)主動(dòng)

6、性的發(fā)揮，發(fā)散同學(xué)的思維，增加上課技能，提升教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特殊注重調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，強(qiáng)化師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，覺(jué)得舒暢，注重精神，培養(yǎng)同學(xué)多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的本事。注意綜合本事的培養(yǎng)，故意識(shí)的培養(yǎng)同學(xué)的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中提升同學(xué)的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。 3、仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程浮現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，舉行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)辦法，做到有些放矢。注重聽(tīng)取同學(xué)的看法，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)同學(xué)舉行輔導(dǎo)。 4、堅(jiān)持聽(tīng)課，注重學(xué)習(xí)組里

7、教師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年聽(tīng)課十九節(jié)，對(duì)自己的教學(xué)增進(jìn)也很大。 5、做好課后輔導(dǎo)工作，注重分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的同學(xué)的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提升后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。 總體而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)寶，對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善，所以今后更應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，努力提升自身素養(yǎng)，使自己走上一個(gè)新臺(tái)階！ 一份耕耘，一份心得。良好的成果將為我今

8、后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應(yīng)當(dāng)蘇醒地熟悉到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 【第2篇】2022五班級(jí)數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)范文 本學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)校五(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作?！皶?shū)山無(wú)路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！睂W(xué)習(xí)是無(wú)止境的，活到老，學(xué)到老。老師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)每一位老師來(lái)說(shuō)固然很重要。由于我們是直接面向同學(xué)的教導(dǎo)者，沒(méi)有廣博的學(xué)問(wèn)，就不能很好地解同學(xué)之“惑”，傳為人之“道”。所以我在這學(xué)

9、期里，能仔細(xì)參與小學(xué)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，樂(lè)觀爭(zhēng)取學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。此外，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)閱歷，轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教導(dǎo)教學(xué)之上。 第二，我仔細(xì)制定教學(xué)方案，注意討論教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，樂(lè)觀參與教研活動(dòng)，上好每節(jié)課，并能常常聽(tīng)其他教師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面向同學(xué)。根據(jù)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱舉行施教，讓同學(xué)掌控好學(xué)科學(xué)問(wèn)。還注重以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。 教導(dǎo)是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素養(yǎng)的下一代，我時(shí)刻按照同學(xué)的共性特征去點(diǎn)撥引領(lǐng)，對(duì)于個(gè)別差

10、生，通過(guò)課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂(lè)觀面向人生，而對(duì)優(yōu)生，教導(dǎo)其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。利用現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓同學(xué)樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。 雖然我沒(méi)做班主任，但是全員育人的教導(dǎo)思想在我的心中已牢牢扎根。我經(jīng)常教導(dǎo)同學(xué)要愛(ài)小學(xué)，愛(ài)年級(jí)、愛(ài)教師、愛(ài)學(xué)生。假如連自己身邊的人和物都愛(ài)不好，談何愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民呢?因此我時(shí)常不失時(shí)機(jī)地抓住一切能夠通過(guò)的機(jī)會(huì)對(duì)同學(xué)舉行常規(guī)教導(dǎo)，對(duì)同學(xué)的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品行等方面逐步滲透愛(ài)的教導(dǎo)。我用我的心去教誨我的同學(xué)，我用我的情去哺育我的同學(xué)，用自己的行為給他們樹(shù)立愛(ài)的榜樣。 按照我所

11、任教年級(jí)的實(shí)際狀況，兩極分化比較嚴(yán)峻。面向后進(jìn)生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“誠(chéng)摯”二字，即我在同學(xué)面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;第二做到“接受”，即能感觸后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和意見(jiàn)，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的主意和指責(zé)等，相信中差生，鼓舞他們自由研究。最后做到“理解”二字，即利用同學(xué)的眼睛看事物。但因?yàn)槟昙?jí)人數(shù)較多，同學(xué)學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高，導(dǎo)致本學(xué)期后進(jìn)生輔導(dǎo)未達(dá)所愿。針對(duì)本學(xué)期浮現(xiàn)的這些不足,我將在以后的教學(xué)工作中，不斷總結(jié)閱歷，力求提升自己的教學(xué)水平，還要多下功夫強(qiáng)化對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，信任一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也信任耕耘總會(huì)有心得的一天! 總之，我仔細(xì)

12、地備好每一節(jié)課，在備課中，我仔細(xì)鉆研教材、教學(xué)用書(shū)。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，謙虛地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)閱歷。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)辦法，不斷總結(jié)閱歷，力求提升自己的教學(xué)水平，還要多下功夫強(qiáng)化對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，信任一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也信任有耕耘總會(huì)有心得! 五班級(jí)數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié) 【第3篇】五班級(jí)數(shù)學(xué)老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 本人擔(dān)任五班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，按照上級(jí)精神，教材的結(jié)構(gòu)特征和本班的實(shí)際狀況，以及期末考試等方面的狀況，現(xiàn)將本科教學(xué)工作做如下總結(jié)： 1、本人細(xì)心備課，吃透教材，寫(xiě)好教案，細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)題，準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)批改作業(yè)。 仔細(xì)分析錯(cuò)題的存在狀況，對(duì)同學(xué)舉行點(diǎn)撥誘導(dǎo)，應(yīng)用各種教學(xué)手段

13、，如通過(guò)電化手段舉行教學(xué)，使每節(jié)課都能做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵舉行講解。 2、強(qiáng)化計(jì)算本事訓(xùn)練。 利用日常課余和課前的聽(tīng)算、視算，課堂上教師利用投影直觀講解以及同學(xué)的加強(qiáng)訓(xùn)練。從日常作業(yè)、考查和這次期末考試能夠看出，同學(xué)進(jìn)一步掌控含有兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算挨次，會(huì)計(jì)算較復(fù)雜的三步式題，但有個(gè)別同學(xué)是計(jì)算時(shí)馬虎引起錯(cuò)誤。 3、分析數(shù)量關(guān)系，解答應(yīng)用題。 從文字題里的三步計(jì)算入手，老師利用講解、分析、畫(huà)圖，抓住重點(diǎn)詞舉行綜合算式解答。復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的應(yīng)用題，老師畫(huà)線段圖后，請(qǐng)同學(xué)演示投影片，教同學(xué)分析數(shù)量關(guān)系的辦法，利用仔細(xì)審題用線段圖表示題中的已知條件和問(wèn)題，思想?yún)R報(bào)專題掌控從問(wèn)題入手的分析辦法，

14、思量“要求這個(gè)問(wèn)題，必需知道哪兩個(gè)條件？”把兩、三步應(yīng)用題都削減了一步計(jì)算，在解題過(guò)程中海教給檢驗(yàn)的良好習(xí)慣。從這次期末考試看出，同學(xué)解題本事有所提升，規(guī)律思維本事獲得了進(jìn)展。解題目的正確率較高。 4、進(jìn)展同學(xué)空間觀念。 同學(xué)學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形、正方形求面積的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)平行四邊形、三角形、梯形的面積。強(qiáng)化同學(xué)動(dòng)手操作本事。如利用數(shù)方格的方法求出平行四邊形、三角形的面積。讓同學(xué)用圖形舉行割補(bǔ)、拼、擺。利用實(shí)際操作，既進(jìn)展了空間觀念，又培養(yǎng)了動(dòng)手操作本事。引領(lǐng)同學(xué)運(yùn)用轉(zhuǎn)化的辦法，引發(fā)同學(xué)探究邏輯。讓同學(xué)動(dòng)手操作時(shí)，一方面引發(fā)同學(xué)設(shè)法把所討論的圖形轉(zhuǎn)化為已經(jīng)會(huì)計(jì)算面積的圖形，另一方面引領(lǐng)同學(xué)主動(dòng)探究所討論的圖形與已學(xué)的圖形之間又什么樣的聯(lián)系，從而找面積計(jì)算的辦法。這樣同學(xué)在理解的基礎(chǔ)上掌控面積計(jì)算公式，印象深刻，思維也獲得進(jìn)展。適當(dāng)滲透數(shù)學(xué)中的變換思想。這里滲透了平面圖形的平移和旋轉(zhuǎn)。利用操作，使同學(xué)直觀地初步了解平移和旋轉(zhuǎn)的含義，及其對(duì)圖形的位置變化的影響，進(jìn)一步增