青島版五四制四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

1、青島版五四制四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址： 電話：傳真: 郵編:小學(xué) 四 年級 數(shù)學(xué) 教學(xué)計劃 班級 四年級 2019 年 8 月 28 日四年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃一、教材分析：教材的編排體系，及全套教材的特點，本冊教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)及特點。本冊教材包括下面一些內(nèi)容：計算器、用字母表示數(shù)、運算律、認識多邊形、小數(shù)的意義和性質(zhì)、觀察物體、小數(shù)的加法和減法、平均數(shù)。在數(shù)與計算方面，本教材安排了用字母表示數(shù)、小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、乘法運算律與簡便運算。用字母表示數(shù)是今后進一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，有關(guān)小數(shù)概念的知識和小數(shù)四則運算能力是小學(xué)生應(yīng)

2、該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本能力。學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)認識了簡單的小數(shù)，會計算一位小數(shù)的加減法，在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)大小的比較、小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化等，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的小數(shù)的加法和減法。使學(xué)生很好地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來表達和交流信息，初步學(xué)習(xí)用小數(shù)知識解決問題。在空間與圖形方面，本冊教材安排了觀察物體、認識多邊形兩個單元，這些都是本冊的難點或重點教學(xué)內(nèi)容。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生進一步認識三角形的特性，進一步了解確定位置的方法。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了復(fù)式統(tǒng)計表。讓學(xué)生先學(xué)會求平均數(shù)的方法，并會根據(jù)簡單的

3、統(tǒng)計表合成復(fù)式統(tǒng)計表，學(xué)會看懂統(tǒng)計表并會進行分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材結(jié)合計算內(nèi)容，教學(xué)用所學(xué)的整數(shù)簡便運算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡單問題。 教材的重點、難點。重點：理解小數(shù)的意義，會比較小數(shù)的大小，理解小數(shù)的性質(zhì)，并能解決簡單的實際問題。理解小數(shù)加減運算的意義，掌握小數(shù)加減運算方法，并能正確的進行計算。難點：數(shù)學(xué)概念的理解和空間觀念的培養(yǎng)。本冊教材的基礎(chǔ)和學(xué)完本冊教材應(yīng)達到的水平。（1）理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。（2）掌握四

4、則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。（3）認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180。（4）初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。（5）認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。（6）經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。（7）了

5、解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。（8）體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。（9）養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)1知識與技能（1）結(jié)合具體情境，體驗用字母表示數(shù)的意義和作用；會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系和計算公式。初步學(xué)會根據(jù)字母所取的值，求含有字母的式子值；理解并掌握加法和乘法的運算律以及減法的一些運算性質(zhì)，并能用字母表示；能夠運用所學(xué)的運算律進行簡便計算，解決相關(guān)的實際問題。（2）了解加減乘除法各部分間的關(guān)系，并會在實際計算中應(yīng)用。（3）結(jié)合具體情境，通

6、過觀察，類比等活動理解小數(shù)的意義，會比較小數(shù)的大小，理解小數(shù)的性質(zhì)，并能解決簡單的實際問題。借助計算器，搜索小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，能進行十進制復(fù)明數(shù)與小數(shù)之間的改寫。會用“四舍五入法”求小數(shù)的近似數(shù)，會把較大的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)。（4）結(jié)合具體情境理解小數(shù)加減運算的意義，掌握小數(shù)加減運算方法，并能正確的進行計算；理解整數(shù)運算律對于小數(shù)同樣適用，并能運用這些運算律進行小數(shù)簡便計算。（5）經(jīng)歷從具體實例中抽象出角和三角形的過程，認識角和三角形，知道周角，平角的概念及周角，平角，鈍角，直角，銳角的大小關(guān)系。通過觀察，操作，了解三角形兩邊大于第三邊，三角形內(nèi)角和是 18

7、0 度（6）會用量角器指定角的度數(shù)，畫指定度數(shù)的角，會用三角板畫 30 ， 45 ， 60 ， 90 度的角。能夠按角的大小對三角形進行分類。在探索三角形分類的驗證三角形內(nèi)角和的過程中，體驗方法的多樣性。（7）結(jié)合生活經(jīng)驗，能辨認從不同方位看到的組合物體的形狀，能根據(jù)看到的形狀擺放物體。（8）結(jié)合具體實例，理解平均數(shù)的意義，探索求“平均數(shù)”的方法，會求平均數(shù)；會根據(jù)具體情況運用平均數(shù)解決與分析實際問題。（9）學(xué)會同時對兩種數(shù)量分段統(tǒng)計數(shù)據(jù)，能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的判斷和預(yù)測。2過程與方法（1）能運用學(xué)過的統(tǒng)計知識解決實際問題。（2）在實踐活動中，初步了解用數(shù)學(xué)研究問題的方法。（3）在探索用字母

8、表示數(shù)的過程中，發(fā)展學(xué)生的概括，抽象思維能力，建立初步的代數(shù)思想。（4）在探索的過程中，學(xué)習(xí)用猜想，比較，歸納等數(shù)學(xué)方法解決問題。（5）在學(xué)習(xí)幾何初步知識的過程中，進一步發(fā)展空間觀念和形象思維經(jīng)歷觀察，操作，驗證的過程，發(fā)展初步的推理能力。（6）不斷提高整理數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)的意識和能力。（7）在具體情境中，發(fā)現(xiàn)，提出并解決用小數(shù)計算解答的問題，培養(yǎng)估算和解決實際問題的能力，發(fā)展應(yīng)用意識。在探索，交流計算方法和運算規(guī)律的過程中，體會解決問題策略的多樣化。（8）能綜合應(yīng)用三角形的知識解決問題，形成初步的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。（9）在自主探索與合作交流過程中，解決具有一定挑戰(zhàn)性的問題，初步學(xué)會表達解

9、決問題的大致過程和結(jié)果，不斷積累與同伴合作解決問題的經(jīng)驗。3、情感態(tài)度與價值觀（1）感受數(shù)學(xué)語言表達的簡潔性，體驗數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。（2）在解決實際問題的過程中，培養(yǎng)熱愛大自然，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的感情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和欲望。（3）在統(tǒng)計的過程中，逐步形成自主探索與合作交流的意識和能力，初步體會統(tǒng)計的工具性。三、教學(xué)進度表周次日期教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求教學(xué)時數(shù)第一周9.2-9.6計算器用字母表示數(shù)(一)初步認識計算器，學(xué)會用計算器進行簡單的計算，并借助計算器探索規(guī)律了解用字母表示數(shù)的意義和作用，學(xué)會求含有字母式子的值。23第二周9.9-9.12用字母表示數(shù)(二)加法交換和結(jié)合律學(xué)會用字母表示數(shù)

10、量關(guān)系和計算公式。探索并了解加法交換律、結(jié)合律，學(xué)會簡算，體會加與減的互逆關(guān)系。22第三周9.16-9.20乘法交換律和結(jié)合律、分配律結(jié)合具體情境探索乘法交換、結(jié)合律及分配律，并進行簡便計算，體會乘除的互逆關(guān)系。4第四周9.23-9.28乘法分配律解決問題的過程中學(xué)習(xí)理解乘法分配律，并能靈活應(yīng)用。4第五周9.29-9.30認識三角形知道三角形的內(nèi)角和會根據(jù)三角形邊和角兩個不同標(biāo)準(zhǔn)給三角形分類。會畫三角形的高。4第六周國慶假期第七周10.8-10.12認識平行四邊形和梯形認識平行四邊形知道平行四邊形的邊的關(guān)系認識平行四邊形的高。知道梯形邊之間關(guān)系認識梯形的底和高4第八周10.14-10.18小數(shù)

11、的意義知道什么是小數(shù),會讀寫小數(shù),明確小數(shù)的意義， 4第九周10.21-10.25小數(shù)的性質(zhì)知道小數(shù)的性質(zhì),并會運用4第十周10.28-11.1小數(shù)點的位置移動引起小數(shù)大小的變化名數(shù)的改寫；求小數(shù)的近似數(shù)運用小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律進行計算解決實際問題。理解名數(shù)改寫的方法掌握復(fù)名數(shù)的改寫以及復(fù)名數(shù)與小數(shù)改寫。會用四舍五入法求小數(shù)的近似數(shù)能把比較大的數(shù)改寫成用萬或億作單位的數(shù)。4第十一周11.4-11.8觀察物體小數(shù)的加減法(一)會從不同的方向觀察物體理解小數(shù)加減法的的意義，結(jié)合情境理解小數(shù)加減法的算理，正確計算。22第十二周11.11-11.15小數(shù)的加減法(二)結(jié)合解決具體問題，理解和掌握小數(shù)加減混合運算的運算順序，正確進行計算。會運用運算律和運算性質(zhì)進行小數(shù)加減法簡便運算。4第十三周11.18-11.22平均數(shù)會運用統(tǒng)計進行數(shù)據(jù)的整理。會求平均數(shù)。4第十四周11.25-11.29復(fù)習(xí)第一、二、三、七單元知識熟練掌握用字母表示數(shù)、數(shù)量關(guān)系、計算公式，會求含有字母式子的值。熟練運用加法運算律、減法