七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《犟龜》教案范文

1、 七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)犟龜教案范文一、教學(xué)目標(biāo) （一）理清思路，把握文章構(gòu)造。 （二）分析“犟龜”形象，理解深層含義。 （三）品嘗語(yǔ)言特點(diǎn)，學(xué)會(huì)心理描寫。 二、課時(shí)安排課時(shí) 三、教學(xué)過程 第一課時(shí) （一）導(dǎo)入 童話的世界是瑰麗而生動(dòng)的，在童話作品中，天地日月、風(fēng)云雷電、山川鳥獸、花草蟲魚，都可以被給予“人”的性格，“人”的思想感情，并以其鮮亮的形象和獨(dú)特的共性活潑在夢(mèng)想生活的舞臺(tái)上。今日，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)德國(guó)當(dāng)代聞名兒童文學(xué)作家米切爾恩德的童話犟龜。 （二）自讀 .先請(qǐng)學(xué)生把作品自讀一遍，留意捕獲作品中的語(yǔ)言信息，梳理作品的構(gòu)造。 .請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生分角色朗讀課文，留意角色各自的不同特點(diǎn)；留意在不同語(yǔ)言環(huán)

2、境下朗讀語(yǔ)氣、語(yǔ)速的把握。 （三）爭(zhēng)論 .故事的表達(dá)應(yīng)當(dāng)有始有終，這篇童話表達(dá)了怎樣的一個(gè)故事? 明確：起因小烏龜聽了鴿子的談話，打算參與獅王的婚禮。 經(jīng)過路上所遇到的種種阻礙，以及戰(zhàn)勝困難的過程。 結(jié)果小烏龜看到了從未有過的、最漂亮、最盛大的慶典。 .并非只是單純編織了這樣一個(gè)童話故事，還鮮亮地塑造了一個(gè)極為得意的小烏龜?shù)男蜗?，這一形象有什么特點(diǎn)?用一個(gè)字概括。 明確：犟。 .作品中的“犟”有怎樣詳細(xì)的內(nèi)涵? 明確：認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)便一往無(wú)前，堅(jiān)持究竟，遇到任何困難都不轉(zhuǎn)變初衷。 .對(duì)形象特點(diǎn)的概括應(yīng)當(dāng)有肯定的依據(jù)，這個(gè)依據(jù)的來(lái)源是作品本身。文中哪些地方最能表達(dá)小烏龜這一特點(diǎn)? 例如： （）文中

3、屢次寫到小烏龜說(shuō)“我的打算是不行轉(zhuǎn)變的”，突出了小烏龜朝著既定目標(biāo)義無(wú)反顧前進(jìn)的決心。 （）當(dāng)蝸牛告知小烏龜“你走的方向完全反了”時(shí)，小烏龜也沒有動(dòng)搖他的信念，而是掉轉(zhuǎn)方向連續(xù)走自己的路。 （）文中的開頭和結(jié)尾，都提到小烏龜?shù)囊痪湓挕拔視?huì)準(zhǔn)時(shí)趕到的.”，說(shuō)明小烏龜自始至終的堅(jiān)決信念。 .小烏龜“犟”的內(nèi)涵中含有一種不怕困難的精神，那么，文章中哪些地方可以看出小烏龜參與獅王的婚禮是非常困難的呢? 例如： （）文章開頭的“獅子洞路途遙遠(yuǎn)，而慶典不久就要開頭”從距離和時(shí)間上交代了小烏龜實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的困難。 （）途中小烏龜走錯(cuò)了路，也給這次行程增加了難度。 .小烏龜?shù)倪@種“犟”是否還有什么新的內(nèi)涵?提示一

4、下，也就是說(shuō)這種“犟”并不是一味地固執(zhí)己見，一條道走到黑，我們能找出例子證明這一點(diǎn)嗎? 明確：小烏龜并非不聽別人的正確勸阻，相反，只要是有助于目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的意見，他還是愿意承受的。當(dāng)聽到蝸牛說(shuō)“你 走的方向完全反了”后，小烏龜就特別感謝他指路。 .我們?nèi)绾蝸?lái)評(píng)介這樣的“犟”呢? （此問的答案大體可以趨向全都，如有同學(xué)提出相反的看法，只要言之有理也可。） .童話的世界決不是一個(gè)孤獨(dú)的生活舞臺(tái)，那里還活潑著很多鮮活的生命，這些生命同樣也具有社會(huì)中人的思想和言行、道德與愛憎。下課后，同學(xué)們可以從課文中找出一兩個(gè)實(shí)例加以分析說(shuō)明，完成“思索與練習(xí)三”。 其次課時(shí) （一）設(shè)疑 在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們確定會(huì)有這樣或

5、者那樣的疑問。這些疑問，其實(shí)就是對(duì)作品的深層次的思索。下面請(qǐng)同學(xué)們就這篇童話，說(shuō)說(shuō)你的懷疑之處，然后我們一起進(jìn)展分析。 教師歸納學(xué)生可能會(huì)提出的問題： .小烏龜并未趕上獅王二十八世的婚禮，算不算一個(gè)成功者? 解疑：這個(gè)思索很有價(jià)值，從創(chuàng)作的意圖看，無(wú)疑是要表?yè)P(yáng)一種不畏困難、堅(jiān)持究竟的精神，具備了這樣一種精神，他就肯定會(huì)勞有所獲。再看文章開頭描寫小烏龜心理的文字：“為什么我不去參與這有史以來(lái)最喧鬧的婚禮呢?”就避開了“獅王二十八世婚禮”的說(shuō)法，也為后面小烏龜?shù)膭倮裣铝朔P。 .烏龜在途中已知道獅王在與老虎的惡戰(zhàn)中去世了，可他到了獅子洞，問猴子的話卻是：“這里是在慶祝獅王二十八世的婚禮嗎?”這是

6、不是有些沖突? 解疑：答復(fù)這個(gè)問題，要認(rèn)真閱讀小烏龜提出這一疑問的前因，（可請(qǐng)學(xué)生們一起朗讀文章第小節(jié)）再看小烏龜問猴子時(shí)的神態(tài)是“不解”，這樣看來(lái)該是不沖突的。 .既然獅王二十八世已經(jīng)戰(zhàn)死，婚禮沒有進(jìn)行，怎么會(huì)有獅王二十九世的婚禮呢? 解疑：這個(gè)問題很有意思，解決這個(gè)問題可能得從童話這種文學(xué)體裁自身的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)。童話是夢(mèng)想成分最多的一種故事，它經(jīng)常大膽超越常識(shí)，經(jīng)常大膽突破常規(guī)思維模式，因此一些超越現(xiàn)實(shí)的離奇的情節(jié)，只要是符合童心的，那它就是合理的，或許這也就是童話的魅力所在吧。 .我們從小烏龜身上可以看到一個(gè)有“堅(jiān)決信念”的人的詳細(xì)表現(xiàn)。那么，是不是做任何事情，在任何狀況下，只要“堅(jiān)決信念”

7、，就肯定能成為勝利者? 明確：“堅(jiān)決信念”，是勝利的一個(gè)極為重要的條件，但不是惟一的條件。很多事情勝利的背后，還聚合了諸多的其他因素。 （二）拓展 應(yīng)當(dāng)說(shuō)犟龜這篇童話，滲透了一些新時(shí)代的特征，它與傳統(tǒng)的童話作品有很多區(qū)分，請(qǐng)學(xué)生閱讀烏龜和兔子、龜兔其次次賽跑，比擬它們之間的異同。 （此訓(xùn)練是開放性的，可從形象、構(gòu)造上入手，也可從寓意、語(yǔ)言上揣摩，但要言之有理，言之有據(jù)。） 烏龜和兔子 有一天，一只兔子稱贊烏龜?shù)哪_短，步伐慢。烏龜笑著說(shuō)：“雖然你走路像風(fēng)一樣快，但我會(huì)在賽跑上贏你的?！?兔子認(rèn)為他的想法簡(jiǎn)直是不行能的，就同意他的提議：請(qǐng)狐貍選擇跑道，指定目標(biāo)。到了賽跑的那一天，他們一同動(dòng)身。烏龜片刻不停地用他那慢而穩(wěn)的步伐，向跑道的終點(diǎn)直直前進(jìn)。兔子自信天生跑得快，一點(diǎn)也不將賽事放在心上，并在中途躺下睡著了。后來(lái)，兔子醒了，盡力向前跑去，他看到烏龜早已到達(dá)終點(diǎn)，并且正舒適地在那里打盹呢! 龜兔其次次賽跑 大家都知道烏龜和兔子賽跑，結(jié)果傲慢的兔子輸了。其實(shí)這件事還沒完呢!賽后兔子對(duì)烏龜說(shuō)：“這次你幸運(yùn)取勝!有本領(lǐng)的，明年春天再賽一次!”烏龜爽快地同意了。 轉(zhuǎn)瞬間，春天又到了。小動(dòng)物們帶著鮮花，拿著氣球，