PEP五年級(jí)教學(xué)計(jì)劃6篇

1、Word - 11 -PEP五年級(jí)教學(xué)計(jì)劃6篇PEP五班級(jí)教學(xué)方案2PEP五班級(jí)教學(xué)方案5一、指導(dǎo)思想全面貫徹“三個(gè)面對(duì)”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，滲透和灌輸可持續(xù)進(jìn)展的戰(zhàn)略思想。以素養(yǎng)教育為根本宗旨，以培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，充分發(fā)揮同學(xué)的潛能，提高同學(xué)的全面素養(yǎng)和自學(xué)力量。二、學(xué)情分析五班級(jí)有二個(gè)班，每班同學(xué)數(shù)均在60左右。同學(xué)已學(xué)過(guò)兩年的英語(yǔ)，具備了肯定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)的力量。但由于同學(xué)學(xué)業(yè)成果兩極分化嚴(yán)峻，加之教材難度偏大，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成難度比較大。因此，本學(xué)期應(yīng)加大后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的力度，因材施教，分層教學(xué)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。三、教材分析五班級(jí)上冊(cè)同學(xué)用書(shū)Letslearn部分的詞匯仍舊是

2、圍繞話(huà)題歸類(lèi)消失的。這樣有利于同學(xué)記憶和開(kāi)展話(huà)題的爭(zhēng)論。本冊(cè)Letslearn中的大部分詞匯要求同學(xué)做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)把握（即加粗的單詞）。用來(lái)鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動(dòng)主要是結(jié)對(duì)和小組活動(dòng)，以及啟發(fā)同學(xué)主動(dòng)思索的活動(dòng)。Letstalk部分照舊是一個(gè)濃縮了的情景會(huì)話(huà)，目標(biāo)句型突出。為給同學(xué)供應(yīng)敏捷運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，這一部分供應(yīng)了可供替換的內(nèi)容。readandwrite部分的教學(xué)目標(biāo)要求同學(xué)能讀懂對(duì)話(huà)或短文；完成檢測(cè)同學(xué)理解程度的填充句子練習(xí)；聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)把握兩組句子；完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言的任務(wù)型語(yǔ)言活動(dòng)。在Letpell部分，本冊(cè)支配了常見(jiàn)字母組合的發(fā)音，照舊是用繞口令的形式將含有這些字母

3、組合的單詞整合成趣味句子。本冊(cè)教材的階段復(fù)習(xí)親密?chē)@各單元話(huà)題綻開(kāi)，將全部需要復(fù)習(xí)的語(yǔ)言點(diǎn)融進(jìn)有實(shí)際交際意義的活動(dòng)之中，并增加了考察綜合性閱讀理解力量的語(yǔ)篇，以增進(jìn)對(duì)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)的積累。四、教學(xué)目標(biāo)1能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)XXX個(gè)單詞或短語(yǔ)以及7組句子和4個(gè)單句。（包括老師、課程、食物、家務(wù)活動(dòng)、居家家具、自然景物等幾個(gè)話(huà)題）。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。2能完成1個(gè)手工制作。3能聽(tīng)懂、會(huì)唱6首歌曲。4能聽(tīng)懂、會(huì)吟唱6首歌謠。5能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。6能理解6個(gè)幽默小故事。7能了解6條日常生活諺語(yǔ)。五、教材重難點(diǎn)重點(diǎn)：重點(diǎn)：能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。能

4、使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。難點(diǎn)：1對(duì)四會(huì)要求把握所學(xué)句型的敏捷運(yùn)用：對(duì)話(huà)、寫(xiě)作、閱讀。2教學(xué)內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷學(xué)問(wèn)層次的有機(jī)結(jié)合。3、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的關(guān)心下，聽(tīng)懂清楚的話(huà)語(yǔ)和錄音。六、教學(xué)措施整體措施：1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。3、培育同學(xué)拼讀音標(biāo)的力量，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。后進(jìn)生

5、轉(zhuǎn)化措施：1、對(duì)后進(jìn)生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標(biāo)，小步走”；2、讓后進(jìn)生獲得勝利；3、讓后進(jìn)生充分進(jìn)展自己的才能。要狠下工夫監(jiān)督同學(xué)去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個(gè)別輔導(dǎo)，盡量削減差生的數(shù)量。做好與家長(zhǎng)的溝通工作，與班主任多做溝通，大家齊心協(xié)力完成五班級(jí)的教學(xué)任務(wù)。優(yōu)秀生提高措施：對(duì)尖子生加強(qiáng)培育，發(fā)掘其潛力，設(shè)計(jì)更多的彈性問(wèn)題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延長(zhǎng)學(xué)問(wèn)的機(jī)會(huì)，樂(lè)觀(guān)引導(dǎo)同學(xué)獨(dú)自思索，主動(dòng)探究，尋求解決問(wèn)題的途徑。七、教學(xué)進(jìn)度Unit1Unit2Unit3recycle1Unit4Unit5Unit6recycle2PEP五班級(jí)教學(xué)方案6 (一)綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量目標(biāo)（總體目標(biāo)） 對(duì)

6、英語(yǔ)學(xué)習(xí)有持續(xù)的愛(ài)好和愛(ài)好。能用簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)互致問(wèn)候、交換有關(guān)個(gè)人、家庭和伴侶的簡(jiǎn)潔信息。能依據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對(duì)話(huà)或歌謠。能在圖片的關(guān)心下聽(tīng)懂、讀懂并敘述簡(jiǎn)潔的故事。能依據(jù)圖片或提示寫(xiě)簡(jiǎn)潔的句子。在學(xué)習(xí)中樂(lè)于參加、樂(lè)觀(guān)合作、主動(dòng)請(qǐng)教。樂(lè)于了解異國(guó)文化、習(xí)俗。 （二）語(yǔ)言技能二級(jí)目標(biāo) 聽(tīng)：1、能在圖片、圖像、手勢(shì)的關(guān)心下，聽(tīng)懂簡(jiǎn)潔的話(huà)語(yǔ)或錄音材料；2、能聽(tīng)懂簡(jiǎn)潔的配圖小故事；3、能聽(tīng)懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)潔的提問(wèn)；4、能聽(tīng)懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。說(shuō)：1、能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清晰、語(yǔ)調(diào)達(dá)意；2、能就所熟識(shí)的個(gè)人和家庭狀況進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話(huà)；3、能運(yùn)用一些最常用的日常套語(yǔ)(如問(wèn)候、告辭、致謝、致歉等)；4

7、、能在老師的關(guān)心下敘述簡(jiǎn)潔的小故事。讀：1、能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)；2、能依據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡(jiǎn)潔的單詞；3、能讀懂教材中簡(jiǎn)短的要求或指令；4、能看懂賀卡等所表達(dá)的簡(jiǎn)潔信息；5、能借助圖片讀懂簡(jiǎn)潔的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣；6、能正確朗讀所學(xué)故事或短文。寫(xiě)：1、能仿照范例寫(xiě)句子；2、能寫(xiě)出簡(jiǎn)潔的問(wèn)候語(yǔ)；3、能依據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫(xiě)出簡(jiǎn)短的標(biāo)題或描述4、能基本正確地使用大小寫(xiě)字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。玩演視聽(tīng)：1、能按要求用簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)做嬉戲；2、能在老師的關(guān)心下表演小故事或童話(huà)??；3、能表演歌謠或簡(jiǎn)潔的詩(shī)歌3040首(含一級(jí)要求)；4、能演唱英文歌曲3040首(含一級(jí)要求)：5、能看懂英文動(dòng)畫(huà)片和程

8、度相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)教學(xué)節(jié)目，每學(xué)年不少于10小時(shí)(平均每周不少于2025分鐘). （三）語(yǔ)言學(xué)問(wèn)二級(jí)目標(biāo) 語(yǔ)音1、知道錯(cuò)誤的發(fā)音會(huì)影響交際；2、知道字母名稱(chēng)的讀音；3、了解簡(jiǎn)潔的拼讀規(guī)律；4、了解單詞有重音；5、語(yǔ)音清晰，語(yǔ)調(diào)自然。詞匯1、學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話(huà)題范圍的600700個(gè)單詞和50個(gè)左右的習(xí)慣用語(yǔ)；2、了解單詞是由字母構(gòu)成的。語(yǔ)法1、知道名詞有單復(fù)數(shù)形式；2、知道主要人稱(chēng)代詞的區(qū)分；3、知道動(dòng)詞在不憐憫況下會(huì)有形式上的變化；4、了解表示時(shí)間、地點(diǎn)和位置的介詞；5、了解英語(yǔ)簡(jiǎn)潔句的基本形式和表意功能。功能了解問(wèn)候、告辭、感謝、致歉、介紹、懇求等交際功能的基本表達(dá)形式。話(huà)題能理解和表達(dá)有關(guān)下列話(huà)題的

9、簡(jiǎn)潔信息:數(shù)字、顏色、時(shí)間、天氣、食品、服裝、玩具、動(dòng)植物、身體、個(gè)人狀況、家庭、學(xué)校、伴侶、文體活動(dòng)、節(jié)日等。 （四）、情感態(tài)度二級(jí)目標(biāo) 1、有愛(ài)好聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、背歌謠、唱歌曲、講故事、做嬉戲等；2、樂(lè)于仿照，敢于開(kāi)口，樂(lè)觀(guān)參加，主動(dòng)請(qǐng)教。 （五）、學(xué)習(xí)策略二級(jí)目標(biāo) 1、樂(lè)觀(guān)與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；2、主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教；3、制訂簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案；4、對(duì)所學(xué)習(xí)內(nèi)容能主動(dòng)練習(xí)和實(shí)踐；5、在詞語(yǔ)與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想；6、在學(xué)習(xí)中集中留意力；7、嘗試閱讀英語(yǔ)故事及其他英語(yǔ)課外讀物；8、樂(lè)觀(guān)運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和溝通；9、留意觀(guān)看生活或媒體中使用的簡(jiǎn)潔英語(yǔ)；10、能初步使用簡(jiǎn)潔的同學(xué)英

10、漢詞典。 （六）、文化意識(shí)二級(jí)目標(biāo) 1、知道英語(yǔ)中最簡(jiǎn)潔的稱(chēng)謂語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ)和告辭語(yǔ)；2、對(duì)一般的贊揚(yáng)、懇求等做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)；3、知道國(guó)際上最重要的文娛和體育活動(dòng)；4、知道英語(yǔ)國(guó)家中最常見(jiàn)的飲料和食品的名稱(chēng)；5、知道主要英語(yǔ)國(guó)家的首都和國(guó)旗；6、了解世界上主要國(guó)家的重要標(biāo)志物，如：英國(guó)的大本鐘等；7、了解英語(yǔ)國(guó)家中重要的節(jié)假日。四、全冊(cè)教材分析五班級(jí)上冊(cè)同學(xué)用書(shū)Lets learn部分的詞匯仍舊是圍繞話(huà)題歸類(lèi)消失的。這樣有利于同學(xué)記憶和開(kāi)展話(huà)題的爭(zhēng)論。本冊(cè)Lets learn中的大部分詞匯要求同學(xué)做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)把握（即加粗的單詞）。用來(lái)鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動(dòng)主要是結(jié)對(duì)和小組活動(dòng)，以及Lets

11、find out等啟發(fā)同學(xué)主動(dòng)思索的活動(dòng)。五班級(jí)下冊(cè)同學(xué)用書(shū)的Lets start也是一項(xiàng)brainstorm式的活動(dòng)，本冊(cè)的Lets start部分既可以用來(lái)引入話(huà)題、引出新詞，也可以引出新句型。另外，在這一部分基本上都支配了一個(gè)任務(wù)型活動(dòng)，需要同學(xué)通過(guò)問(wèn)答、思索或爭(zhēng)論來(lái)完成。lets talk部分是一個(gè)濃縮了的情景會(huì)話(huà)，目標(biāo)句型突出。為給同學(xué)供應(yīng)敏捷運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，這一部分供應(yīng)了可供替換的內(nèi)容。read and write部分的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對(duì)話(huà)或短文；完成檢測(cè)同學(xué)理解程度的填充句子練習(xí)；聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)把握兩組句子；完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言的任務(wù)型語(yǔ)言活動(dòng)。在Pronunciatio

12、n部分，三班級(jí)上冊(cè)、四班級(jí)上冊(cè)同學(xué)用書(shū)中支配呈現(xiàn)了26個(gè)字母及例詞，使同學(xué)初步了解到字母在單詞中的發(fā)音，四班級(jí)下冊(cè)同學(xué)用書(shū)進(jìn)一步呈現(xiàn)了5個(gè)元音字母在單詞中長(zhǎng)短不同的發(fā)音，在此基礎(chǔ)上，本冊(cè)又支配了22個(gè)常見(jiàn)字母組合的發(fā)音，用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。五班級(jí)上冊(cè)同學(xué)用書(shū)的階段復(fù)習(xí)親密?chē)@各單元話(huà)題綻開(kāi)，將全部需要復(fù)習(xí)的語(yǔ)言點(diǎn)融進(jìn)有實(shí)際交際意義的活動(dòng)之中，并增加了考察綜合性閱讀理解力量的語(yǔ)篇，以增進(jìn)對(duì)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)的積累。五、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)81個(gè)短語(yǔ)和單詞以及16組句子和11個(gè)單句。（包括日?；顒?dòng)、季節(jié)、生日、電話(huà)用語(yǔ)、動(dòng)物和野營(yíng)等幾個(gè)話(huà)題）。要求能在真實(shí)語(yǔ)境

13、中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀21個(gè)單詞。3、能學(xué)會(huì)4個(gè)手工制作。4、能聽(tīng)懂、會(huì)唱8首歌曲。5、能聽(tīng)懂、會(huì)吟唱10首歌謠。6、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。7、能理解6個(gè)幽默小故事。8、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)潔的中西方文化學(xué)問(wèn)。六、本冊(cè)教材學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)學(xué)習(xí)一天中不同時(shí)間段學(xué)習(xí)和生活起居狀況的表達(dá)，尤其是學(xué)會(huì)使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ?；?wèn)答最喜愛(ài)哪個(gè)季節(jié)并陳述緣由；學(xué)習(xí)12個(gè)月份的名稱(chēng)和序數(shù)詞；學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，能夠簡(jiǎn)潔描述自己或他人正在做什么，詢(xún)問(wèn)他人正在做什么，詢(xún)問(wèn)動(dòng)物正在做什么并作答；學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問(wèn)句式的用法。七、同學(xué)狀況分析五班級(jí)同學(xué)已學(xué)過(guò)兩年多的英語(yǔ)，同學(xué)已有肯定的基礎(chǔ)，良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好難以保持，兩極分化較嚴(yán)峻。因此，本學(xué)期應(yīng)注意轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。(請(qǐng)各班老師詳細(xì)分析自己班級(jí)的同學(xué)狀況，從同學(xué)的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、學(xué)