一年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃三篇

1、Word - 3 -一年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃三篇 【精品】一班級(jí)教學(xué)工作方案三篇 時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間消逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作進(jìn)展，為此需要好好地寫一份方案了。信任很多人會(huì)覺得方案很難寫？下面是為大家收集的一班級(jí)教學(xué)工作方案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。 一班級(jí)教學(xué)工作方案 篇1 一、指導(dǎo)思想 心理健康教育課程是河北省學(xué)校的地方課程。要成為高素養(yǎng)的同學(xué)，除良好的文化素養(yǎng)和身體素養(yǎng)外，心理健康素養(yǎng)至關(guān)重要。在本課程的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)樹衛(wèi)“心理健康素養(yǎng)是人的第一素養(yǎng)”的觀點(diǎn)，全面提高同學(xué)的心理素養(yǎng)，培育其自信自強(qiáng)的心理品質(zhì)，提高其社會(huì)適應(yīng)力量。 二、教學(xué)目標(biāo) 本課程的詳

2、細(xì)教學(xué)目標(biāo)為： 1.全面提高同學(xué)的心理素養(yǎng)，增進(jìn)同學(xué)的心理健康，培育同學(xué)處理現(xiàn)實(shí)生活和適應(yīng)將來職業(yè)所必需的心理品質(zhì)。 2.使同學(xué)把握必要的心理健康學(xué)問，增加心理保健意識(shí)，提高心理保健力量，為同學(xué)將來的創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 3.通過心理健康教育活動(dòng)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)力量，培育同學(xué)的道德品質(zhì)，促進(jìn)同學(xué)全面、健康和諧的進(jìn)展。 三、教材分析 針對(duì)學(xué)校生的特點(diǎn)，并依據(jù)面對(duì)全體同學(xué)的進(jìn)展性輔導(dǎo)取向，本課主要設(shè)計(jì)四個(gè)模塊的內(nèi)容： 第一部分：熟悉自己，樹衛(wèi)信念。教學(xué)目的在于引導(dǎo)同學(xué)熟悉自我、接納自我、克服自卑、樹衛(wèi)信念。 其次部分：樂觀主動(dòng)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教學(xué)目的在于引導(dǎo)同學(xué)明 此處隱蔽1909個(gè)字課堂中消失的頻率

3、，充分利用低班級(jí)同學(xué)好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，通過課堂活動(dòng)調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。 2加強(qiáng)同學(xué)聽的訓(xùn)練。主要包括：課上大量聽原版課文錄音。回家讓家長(zhǎng)督促孩子聽已學(xué)過的學(xué)問，并要求同學(xué)做到準(zhǔn)時(shí)預(yù)習(xí)新學(xué)問。 3總結(jié)、積累和歸納語(yǔ)言素材，包括詞匯、詞組、短語(yǔ)、短句，并加大敏捷運(yùn)用的力度，使同學(xué)扎扎實(shí)實(shí)的把握每課書所消失的詞匯。 4做好每節(jié)課后的教學(xué)隨筆，準(zhǔn)時(shí)反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段是否有效，并準(zhǔn)時(shí)依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況做出調(diào)整。 5做好每一課、每一單元、期中、期末各個(gè)階段的檢測(cè)工作，準(zhǔn)時(shí)查缺補(bǔ)漏。 五、教學(xué)進(jìn)度支配： 第一周：開學(xué) 其次周：Unit1 第三周：Practice(課后練習(xí)) 第四周：Unit2 第五周：Practice(課后練習(xí)) 第六周：Unit3 第七周：Practice(課后練習(xí)) 第八周：Unit4 第九周：Practice(課后練習(xí)) 第十周：Unit5 第十一周：Practice(課后練習(xí)) 第十二周：Unit6 第十三周：Practice(課后練習(xí)) 第十四周：Unit7 第十五周：Practice(課后練習(xí)) 第十六周：Unit8 第十七周：Practice(課后練習(xí)) 第十八周：Unit9 第十九周