精選中班教案3篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯第 第 頁(yè)精選中班教案3篇中班教案 篇1 活動(dòng)目的： 1讓幼兒主動(dòng)探索，自定分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。 2學(xué)習(xí)分類(lèi)統(tǒng)計(jì)的方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1每人自選一版喜愛(ài)的貼貼紙。 2每人一張分類(lèi)統(tǒng)計(jì)表： （表一）我將貼貼紙這樣分 找到的貼貼紙 總數(shù) 活動(dòng)指導(dǎo)： 1引導(dǎo)幼兒觀察每一版的貼貼紙，提出活動(dòng)要求：將你認(rèn)為一樣的貼貼紙貼在同一個(gè)格子里，并在后面的小格里，寫(xiě)上相應(yīng)的數(shù)量。 2幼兒操作：幼兒根據(jù)自己找到的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)，統(tǒng)計(jì)。 反思： 在本次活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒很喜歡撕貼的過(guò)程，大部分的幼兒都能從同一版的貼貼紙中，去尋找出自己喜歡的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，也基本上了解了分類(lèi)統(tǒng)計(jì)的方法。但有個(gè)別幼兒在根據(jù)

2、幾何圖形分類(lèi)時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，計(jì)劃在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒多感受圖形的特點(diǎn)。 推進(jìn)： 由于幼兒基本上能夠自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)，計(jì)劃在下階段活動(dòng)中提高操作難度，將單純的分類(lèi)運(yùn)用到生活中，開(kāi)展裝飾服飾的活動(dòng)。 中班教案 篇2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)唱歌曲，用說(shuō)唱的方式進(jìn)行雙聲部合唱。 2、在演唱時(shí)能控制自己的音量，盡量使兩個(gè)聲部保持和諧一致。 3、體驗(yàn)與同伴、老師合作演唱的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、哈哈鏡若干； 2、高矮胖瘦四個(gè)小人，圖譜一張 活動(dòng)重點(diǎn)： 學(xué)唱歌曲，用說(shuō)唱的方式進(jìn)行雙聲部合唱，體驗(yàn)與同伴、老師合作演唱的樂(lè)趣。 活動(dòng)難點(diǎn)： 能進(jìn)行雙聲部的演唱，在演唱時(shí)能控制自己的音量，盡量使兩個(gè)聲部保持和諧一致。 活動(dòng)過(guò)

3、程： 一、回憶照哈哈鏡的經(jīng)驗(yàn) 1、師：你們有沒(méi)有照過(guò)哈哈鏡呀？照哈哈鏡時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么？ 2、小結(jié)：照哈哈鏡時(shí)有的會(huì)變高，有的會(huì)變矮，有的會(huì)變瘦；有的會(huì)變胖。 此環(huán)節(jié)老師通過(guò)讓幼兒經(jīng)驗(yàn)回憶，喚起幼兒照哈哈鏡的記憶，既激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣，又讓幼兒知道照哈哈鏡會(huì)有不同的現(xiàn)象，為下面環(huán)節(jié)作鋪墊。 二、借助圖譜，分別練習(xí)歌曲中說(shuō)、唱兩聲部。 （一）重點(diǎn)學(xué)習(xí)歌曲中說(shuō)的部分。 1、今天也有一位小朋友來(lái)照哈哈鏡了，看看他變成了什么樣呢？（出示圖譜）讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)變成什么樣了。 2、教師引導(dǎo)“照一照那個(gè)變”的句式來(lái)回答。如：照一照那個(gè)變高了；照一照那個(gè)變矮了； 3、幼兒完整學(xué)說(shuō)四句話：照一照那個(gè)變高了；照一照那個(gè)

4、變矮了；照一照那個(gè)變胖了了；照一照那個(gè)變瘦了； 4、師幼玩照鏡子游戲： 老師當(dāng)鏡子，幼兒當(dāng)照鏡子的人，當(dāng)老師說(shuō)照一照那個(gè)變胖了時(shí)，幼兒來(lái)做變瘦的動(dòng)作，其它類(lèi)似。 此環(huán)節(jié)的目標(biāo)是讓幼兒學(xué)習(xí)歌曲中的說(shuō)部分，在這里教師采用了圖譜的形式來(lái)幫助幼兒記憶和學(xué)習(xí)說(shuō)唱的四句歌詞，并用照鏡子游戲來(lái)幫助幼兒提高學(xué)習(xí)的興趣，動(dòng)靜交替，給與幼兒新的刺激點(diǎn)，激發(fā)幼兒的有意注意。 （二）、學(xué)唱歌曲第一聲部 1、老師把照哈哈鏡的游戲變成了一首歌,你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,老師老師唱了些什么?教師清唱歌曲一遍。 2、提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？除了照鏡子的事情你還聽(tīng)到了什么？（出示第二聲部中唱的圖譜） 3、幼兒學(xué)唱歌曲兩遍。注意糾正唱錯(cuò)的地方

5、4、邊做動(dòng)作邊唱。 此環(huán)節(jié)的目標(biāo)是學(xué)唱歌曲的第一聲部，教師用“歌曲里除了照鏡子的事情你還聽(tīng)到了什么”的問(wèn)題來(lái)幫助幼兒有意識(shí)的記憶其它歌詞，并通過(guò)邊唱邊做動(dòng)作的形式幫助幼兒完整記憶歌詞，提高演唱興趣，符合幼兒喜歡用多種感官參與學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。 （二）學(xué)唱歌曲第二聲部 1、嘗試雙聲部合唱。 （1）、教師與幼兒合作演唱，教師唱第一聲部，幼兒唱第二聲部。（接下來(lái)老師要和你們合作唱這首歌曲，怎么合作，這是個(gè)秘密。等會(huì)你們唱我們剛剛學(xué)的，老師唱我自己的，聽(tīng)聽(tīng)我們是怎么合作的？） （2）、剛才我們是怎么合作的？（你們唱了什么？我唱了什么？當(dāng)你們?cè)谧鍪裁吹臅r(shí)候我在唱哈哈鏡？） 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在他們說(shuō)“照一照那個(gè)變高

6、了”的時(shí)候，老師唱的是哈哈鏡，一共唱了四次。 （3）師幼再次合作（12遍） 2、幼兒學(xué)習(xí)二聲部演唱 （1）、想不想和老師交換著唱？還記得我是怎么唱的嗎？ 幼兒先練習(xí)第二聲部?jī)杀椋缓笈c教師交換聲部合作唱。 （2）、幼兒分聲部合作演唱。 （3）、與家長(zhǎng)合作演唱 此環(huán)節(jié)的目標(biāo)是讓幼兒學(xué)習(xí)二聲部的演唱，老師通過(guò)師幼合作、幼幼合作、親子合作的方式來(lái)幫助幼兒鞏固練習(xí)二聲部的演唱。讓幼兒在與老師、同伴、家長(zhǎng)的游戲中學(xué)習(xí)，符合幼兒玩中學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。 三、延伸：哈哈鏡還會(huì)把我們照成什么有趣的樣子呢？讓我們?cè)偃フ找徽眨怀?，然后把它編到歌曲里?lái)，回到家還可以和爸爸媽媽一起唱唱這首歌。幼兒隨音樂(lè)出場(chǎng)。 中班教案

7、 篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，感受故事中小石頭前后的心情變化。 能大膽猜測(cè)故事內(nèi)容，按角色進(jìn)行故事表演。 3、體驗(yàn)與同伴合作表演游戲的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 背景圖、動(dòng)物圖片、手偶、石頭頭飾、音樂(lè)等 活動(dòng)過(guò)程： 一、活動(dòng)導(dǎo)入學(xué)一學(xué)、說(shuō)一說(shuō) 1、出示小石頭，學(xué)一學(xué)小石頭傷心的表情 師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)朋友（小石頭）請(qǐng)你觀察小石頭的表情；學(xué)一學(xué)傷心、難過(guò)的表情 2、說(shuō)一說(shuō)小石頭為什么傷心 師：請(qǐng)你猜一猜小石頭為什么傷心、難過(guò)呢？我們一起去聽(tīng)聽(tīng)。 二、欣賞故事聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué) 1、教師借助手偶配樂(lè)講述故事前面部分（從開(kāi)始哎！要是自己也能長(zhǎng)出腳來(lái)該多好?。。?2、回憶故事，模仿動(dòng)物走路和說(shuō)話； 師： 1）小石頭遇到了誰(shuí)？小石頭是怎么問(wèn)的？小動(dòng)物是怎么回答的？（小雞、小貓、螃蟹） 2）小石頭有沒(méi)有借到腳？小石頭的心情 l 個(gè)別幼兒或集體模仿動(dòng)物對(duì)話和動(dòng)作。 3、配合圖片配樂(lè)講述故事后面部分 師：“請(qǐng)你猜一猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？”（幼兒猜測(cè)故事）“是不是象你們猜的那樣呢？我們繼續(xù)聽(tīng)故事。” 師：小女孩看見(jiàn)了小石頭把它做成了。？去了哪里？（花園、街上、游樂(lè)場(chǎng)）干什么？ l 學(xué)習(xí)三個(gè)基本動(dòng)作為表演做鋪墊。 三、表演故事講一講、演一演 1、師幼合作表演故事 師：現(xiàn)在我