《動物》大班教案優(yōu)秀3篇

1、Word - 6 -動物大班教案優(yōu)秀3篇活動目標： 1、喜愛數(shù)學(xué)活動，對按特征分類感愛好。 2、能依據(jù)自己對動物特征的了解，選擇適當?shù)臉藴蔬M行分類，并學(xué)習(xí)用標記、數(shù)字等記錄自己的分類結(jié)果。 3、情愿學(xué)習(xí)、接納同伴為動物進行多種分類的閱歷。 活動預(yù)備： 1、10張動物圖卡。 2、閱歷預(yù)備：幼兒已對動物的生活習(xí)性、形狀特征有肯定的熟悉。 3、幼兒2人1組。每組1份動物圖片（幼兒用書第7頁），1張分物操作底板（見附圖），2張白紙（用作記錄分類標記）。 4、水彩筆，記錄紙。 活動過程： 1、老師出示動物圖卡，引導(dǎo)幼兒回憶相關(guān)動物的形狀特征和生活習(xí)性，引發(fā)幼兒愛好。 （1）老師出示圖卡，幼兒仔細觀看。

2、老師：今日老師帶來了許多新伴侶，請你們看一看圖上的小動物，想一想它們的形狀與生活習(xí)性一樣嗎？有哪些地方相同？哪些地方不同？ （2）幼兒自由結(jié)伴觀看，大膽敘述10張圖卡上動物的形狀與生活習(xí)性的不同。 （3）老師小結(jié)。 2、老師以請動物伴侶入住的方式，提出分類活動的要求。 （1）老師出示操作底板提問：小動物們找不到自己的房間，請你們幫忙將這10個動物分成兩組住進2個房間，想一想，你準備按什么標準劃分呢？（請12名幼兒介紹自己的想法） （2）幼兒自由爭論如何給動物分組，并在分物操作底板上進行分類操作。 （3）請個別幼兒大膽敘述自己是如何為動物分組的。 3、老師引導(dǎo)幼兒使用記錄卡，為每間屋里的動物伴侶

3、做標記。 （1）老師提問：想一想你用的是什么分類方法，每間房里住的是什么樣的動物？請你給它們做一個標記吧。 （2）幼兒開頭操作記錄，老師巡回指導(dǎo)。 （3）老師展現(xiàn)個別幼兒的分類操作記錄，鼓舞其他幼兒觀看、發(fā)覺他（她）是按什么標準給動物分類的。 老師：你看懂他（她）的記錄嗎？你是從哪里看出來的？（請操作的幼兒證明猜想的幼兒的理解是否正確） 4、老師引導(dǎo)幼兒用數(shù)字記錄每種動物的數(shù)量。 （1）老師引導(dǎo)幼兒用數(shù)字記錄每間房里動物的數(shù)量。 老師：剛才我們都給動物們分好了房間，每間房的動物有多少呢？請你也記錄在記錄單上。 （2）幼兒開頭操作記錄，老師巡回指導(dǎo)。 （3）老師展現(xiàn)個別幼兒的分類記錄單，請幼兒介

4、紹自己是怎樣分類的，每組動物有多少。（讓其他幼兒觀看、學(xué)習(xí)同伴好的記錄方法，并對不足的地方提出修改建議） （4）師幼小結(jié)。 活動延長： 在日?；顒又?，引導(dǎo)幼兒了解動物的生活習(xí)性、形狀特征、居住環(huán)境等，為本次活動積累相關(guān)的科學(xué)閱歷。 動物大班教案 篇二 活動目標： 1、能夠在音樂猜謎嬉戲中收獲成就感，體驗到與他人互動、參加集體嬉戲的樂趣。 2、通過觀賞音樂，發(fā)覺“XXXXX”的節(jié)奏組合。 3、能在把握音樂節(jié)奏的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活閱歷對唱詞進行大膽創(chuàng)編。 活動預(yù)備： 1、閱歷預(yù)備：幼兒有生活閱歷，對身邊的小動物有所了解。 2、物質(zhì)預(yù)備：森林音樂會背景圖一張、動物猜謎歌節(jié)奏圖譜一份、種小動物若干，勾線

5、筆一支。 活動過程： 一、通過談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。 師：今日，森林里要進行一場隆重的音樂會，許多小動物都想去參與，不過想?yún)⑴c音樂會可是有要求的，在介紹自己的時候不能直接說自己是誰，得通過不同的方式表達出來，讓別人猜。 二、采納多種形式學(xué)唱歌曲。 1、利用歌曲中的后半段旋律帶領(lǐng)幼兒進行發(fā)聲練習(xí)。 2、完整范唱，幼兒學(xué)唱歌曲。 3、引導(dǎo)幼兒復(fù)述謎語。 4、幼兒學(xué)說完整猜謎歌詞、練習(xí)節(jié)奏。 5、練習(xí)按歌曲節(jié)奏說唱出謎底。 三、幼兒嘗試進行創(chuàng)編唱歌活動。 1、了解歌曲特別的演唱方式。 2、老師示范創(chuàng)編謎語，學(xué)習(xí)創(chuàng)編記錄。 3、多種形式練習(xí)歌曲2遍。 4、幼兒分組完成創(chuàng)編活動。 （1）交待任務(wù)，幼兒

6、操作 （2）各組展現(xiàn)結(jié)果。 四、活動延長 今日，大家都很能干，用謎語唱歌出了那么多小動物，其實我們身邊還有許多小動物，你們回去了再用謎語唱歌唱自己喜愛的小動物吧！ 動物大班教案 篇三 嬉戲目標： 1、讓幼兒知道植物生長要靠陽光和水，培育關(guān)懷、愛惜樹木的情感，加強環(huán)保教育，加強親子教育。 2、練習(xí)蹬腳踏車，進展幼兒動作的協(xié)調(diào)平衡和靈敏，提高平衡力量。 3、培育幼兒英勇、愛惜小動物的精神。 4、樂于參加體育嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。 嬉戲預(yù)備： 小樹苗頭飾若干、太陽、水珠單個圖片若干。 嬉戲玩法： 幼兒分別拿著太陽、水珠圖片、站在起點線上，家長戴著樹苗頭飾蹲在終點線上。嬉戲開頭，幼兒讀“我是水珠和太陽，能幫樹苗快快長”之后向前跑，跑過場地的中間的曲線，到達終點的樹苗的后面把手中的卡片舉起，家長立刻站立表示樹苗長大了，以最快者為勝。 大班體育嬉戲活動:勇救小動物 嬉戲預(yù)備： 腳踏車2輛、變形平衡木2個、大紙箱2只、活動前與幼兒共同收集的小動物玩具若干（為幼兒人數(shù)2-3菲倍） 嬉戲玩法： 將幼兒分xxxx數(shù)相等的2路縱隊，站在場地一端；每隊之間放置大紙箱一個；場地中間設(shè)置山洞；場地另一端的變形平衡木兩側(cè)放置小精靈玩具若干。 老師發(fā)令后，各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過山洞、到達浮橋。上橋救起1個小動物，并帶著小動