精品解析：2022年粵滬版八年級下冊物理第六章單元測模擬試題（解析版）

1、PAGE23第六章力和機械一單項選擇題1關(guān)于力的下列說法正確的是不相接觸的兩個物體一定沒有力的作用C既然是施力物體，它就不是受力物體D相接觸的兩個物體一定有力的作用【答案】A【解析】【分析】根據(jù)力的概念、力的產(chǎn)生、物體間力的作用是相互的對各選項進行逐一分析，得出符合題意的選項【詳解】A、力是物體對物體的作用，故A選項說法正確B、不相互接觸的兩個物體之間可能存在力的作用，比如不相互接觸的磁體之間存在力的作用；故B選項說法錯誤；C、由于物體間力的作用是相互的，因此施力物體也是受力物體，故C選項說法錯誤；D、相互接觸的兩個物體之間不一定存在推或拉的作用，比如教室中并排放著的桌子，相互接觸，但沒有力的

2、作用；故D選項說法錯誤故選A2如圖，分別用大小相等的力拉或壓同一彈簧。該實驗表明，彈簧受力產(chǎn)生的效果與力的A大小、方向、作用點都有關(guān)B作用點有關(guān)C大小有關(guān)D方向有關(guān)【答案】D【解析】由圖可知，用力向右拉彈簧時，彈簧變長；用力向左壓彈簧時，彈簧變短；由此可見，在力的大小與作用點相同時，力的方向不同，力的作用效果不同；故選D3如圖所示的幾種杠桿類工具，屬于省力杠桿的是托盤天平釣魚桿【答案】C【解析】【分析】結(jié)合生活經(jīng)驗，判斷杠桿在使用過程中，動力臂和阻力臂的大小關(guān)系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿【詳解】A鑷子在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿；B托盤天平在使用過程中，動力臂等于阻力臂，是等

3、臂杠桿；C開瓶器在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿；D釣魚桿在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿。故選C4如圖所示，彈簧測力計和細線的重力不計，一切摩擦不計，重物的重力G=10N，則彈簧測力計A和B的讀數(shù)分別為，0【答案】B【解析】【分析】彈簧秤測量彈簧所受的拉力大小，根據(jù)平衡條件求出彈簧秤A和B的讀數(shù)【詳解】對A:由重物平衡得到,彈簧的拉力大小FA=G=10N，則彈簧秤A的讀數(shù)為10N對B:由左側(cè)重物或右側(cè)重物平衡得到,彈簧的拉力大小FB=G=10N，則彈簧秤B的讀數(shù)為10N故選：B5如圖所示，四個力中的一個與其它三個力所產(chǎn)生的作用效果不同的是斧頭對木柴的力瓶對海綿的力【答案】

4、A【解析】A由圖可知，球拍對乒乓球的力改變了乒乓球的運動方向，即力改變了物體的運動狀態(tài)。B斧頭對木柴的力，使木柴的形狀發(fā)生了變化，力的作用效果是改變物體的形狀。C手對彈簧的拉力使彈簧的形狀發(fā)生了變化。D瓶對海綿的力，使海綿的形狀發(fā)生變化。綜上所述，四個力中的一個與其它三個力所產(chǎn)生的作用效果不同的是A，故答案為A。點睛：力的作用效果有兩個：力可以改變物體的形狀；力可以改變物體的運動狀態(tài)；6【2022淮安卷】日常生活中經(jīng)常需要增大或減小摩擦，下列實例中，為了增大摩擦的是（）A給自行車的車軸處加潤滑油B汽車輪胎表面凹凸不平的花紋C縫衣針的表面做得很光滑D為了移動重物，在它下面墊上圓柱形鋼管【答案】B

5、【解析】試題分析：加潤滑油，是通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力，故A不合題意；凹凸不平的花紋，是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故B符合題意；衣針的表面做得很光滑，是通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力，故C不合題意；墊上圓柱形鋼管，是用滾動代替滑動來減小摩擦力，故D不合題意；故應(yīng)選B。【考點定位】增大或減小摩擦的方法7如圖所示，杠桿處于平衡狀態(tài)且刻度均勻，各鉤碼質(zhì)量相等，如果在杠桿兩側(cè)掛鉤碼處各增加一個質(zhì)量相等的鉤碼，杠桿會無法判斷【答案】B【解析】【詳解】設(shè)一個鉤碼重為G，一格的長度為L，原來：2G4L4G2L，杠桿平衡；在杠桿兩側(cè)掛鉤碼處各增加一個質(zhì)量相等的鉤碼，現(xiàn)在：3G4L

6、5G2L，所以杠桿不再平衡，杠桿向逆時針方向轉(zhuǎn)動，即左端下沉。故選B【點睛】原來杠桿平衡，是因為兩邊的力和力臂的乘積相等，現(xiàn)在各加一個同樣的鉤碼，就要看現(xiàn)在的力和力臂的乘積是否相等，據(jù)此分析得出結(jié)論8如圖所示，兩個物體的重量分別是G1和G2，當(dāng)滑輪平衡時，G1：G2為（忽略繩子和滑輪的重力及繩子和滑輪間的摩擦力）：2【答案】B【解析】試題分析：此題的滑輪組和我們常見的滑輪組的裝置是不同的，我們分析時可以利用等效替代法，將G2對繩子施加的力看作是繩子末端的拉力再根據(jù)滑輪組的省力情況即可求出解：圖中是一定一動的滑輪組，可以將G2由于重力而對繩子施加的拉力看作是繩子末端的拉力（該拉力等于G2），最后

7、一段繩子是由定滑輪引出的，繩子股數(shù)是2，不計摩擦及滑輪重，即理想狀況下，F(xiàn)=G所以G2=G1，即G1：G2=2：1故選B9使用彈簧測力計時，下面幾種說法中錯誤的是A彈簧測力計必須豎直放置，不得傾斜B使用中，彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦C使用前必須檢查指針是否指在零點上D使用時，必須注意所測的力不能超過彈簧測力計的測量范圍【答案】A【解析】A選項，彈簧測力計在使用時，可以測量任何方向上的力，只是為了減小各部件與外殼的摩擦，應(yīng)使彈簧測力計所測力的方向與彈簧主軸的方向一致，故A錯誤，符合題意。B選項，彈簧測力計的主要部件是由彈簧跟外殼構(gòu)成，為了減小測量誤差，應(yīng)盡量避免彈簧、指針、掛鉤與外殼間的摩擦

8、，故B正確，但不符合題意。C選項，使用前調(diào)零是彈簧測力計使用的必需環(huán)節(jié)，一旦指針不能指零，必然影響測量的最終結(jié)果，故C正確，但不符合題意。D選項，彈簧都有一定的彈性限度，超過這一限度彈簧的伸長與拉力大小就不再成正比，彈簧測力計就會損壞，故D正確，但不符合題意。故本題答案為A。10圖是描述地球上不同位置的人釋放手中石塊的四個示意圖，圖中虛線表示石塊下落的路徑，則對石塊下落路徑的描述最接近實際的示意圖是【答案】B【解析】試題分析：由于重力的方向總是豎直向下的，地球上不同位置的人釋放手中石塊后，石塊受的重力的方向是豎直向下的，也就是指向地心，故選B?？键c：重力的方向二、填空題11熟了的蘋果向地面掉落

9、，這是由于蘋果受_作用的原因，這個力的施力物體是_、受力物體是_【答案】重力；地球；蘋果【解析】試題分析：地球附近的物體都受到地球的吸引由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力，重力的施力物體是地球，受力物體是該物體解：（1）根據(jù)物體受力情況與運動狀態(tài)的關(guān)系可知，熟了的蘋果向地面降落，這是由于蘋果受到重力作用（2）由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力，重力的施力物體是地球，受力物體是蘋果故答案為：重力；地球；蘋果年8月6日，我國選手寧澤濤獲得游泳世錦賽男子自由泳冠軍比賽中，他向后劃水以獲得向前的力，他向前運動的施力物體是_，這說明力的作用是_；到達終點時，因受到池壁作用力而停止運動，這表明池壁作用

10、力改變了他的_【答案】1水2相互的3運動狀態(tài)【解析】【分析】力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的；力的作用效果是改變物體的形狀和改變物體的運動狀態(tài)，據(jù)此分析解答?！驹斀狻课矬w間力的作用是相互的，當(dāng)他向后劃水，同時水給他一個向前的力，推動他向前運動，此時水是施力物體；力可以改變物體的運動狀態(tài)，當(dāng)他到終點時因受到池壁的作用力而改變了他的運動狀態(tài)，使人由運動變?yōu)殪o止。點轉(zhuǎn)動，OA：OB3：1，A端細線下掛300N的重物靜止在水平地面上，若使木桿保持水平位置，且重物對水平地面的壓力為零，在B點要用N的力豎直向下拉。此木桿為_（填“省力”或“費力”或“等臂”）杠桿?！敬鸢浮?00；費力【解析】試

11、題分析：由于阻力臂為動力臂的3倍，所以根據(jù)杠桿的平衡條件可知，動力應(yīng)為阻力的三倍等于900N；由于動力臂小于阻力臂，所以該杠桿為費力杠桿?！究键c定位】杠桿的平衡條件14班級拔河比賽獲勝有不少訣竅，其中之一就是要設(shè)法增大隊員與地面的摩擦，所以選擇參賽隊員應(yīng)選擇體重_（選填“較重”或“較輕”）的同學(xué)，同時全體隊員應(yīng)穿鞋底較_（選填“粗糙”或“光滑”）的鞋子拔河時，同學(xué)們用力握緊繩子，是通過_，來增大摩擦?！敬鸢浮?較重2粗糙3壓力【解析】【分析】增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力；在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力【詳解】在接觸面粗糙程度一定時，較重

12、的運動員對地面的壓力大，摩擦力大；穿鞋底較粗糙的鞋子，可以在壓力一定時，增大摩擦力。拔河時，同學(xué)們用力握緊繩子，是通過增大壓力，來增大摩擦。15列車上有出售食品的手推車。若貨物在車內(nèi)擺放均勻，當(dāng)前輪遇到障礙物A時，售貨員向下按扶把，這時手推車可以視為杠桿，支點是_（寫出字母）；當(dāng)后輪遇到障礙物A時，售貨員向上提扶把，這時支點是_，手推車可以視為_力杠桿?！敬鸢浮?C2B3省【解析】【分析】（1）杠桿繞著轉(zhuǎn)動的固定點是杠桿的支點；（2）由杠桿的平衡條件可知：當(dāng)動力臂大于阻力臂時，為省力杠杠【詳解】1當(dāng)前輪遇到障礙物A時，售貨員向下壓扶手，手推車可看作杠桿，手推車?yán)@著C點轉(zhuǎn)動，C是支點；當(dāng)后輪遇到

13、障礙時，售貨員向上提扶手，手推車?yán)@著B點轉(zhuǎn)動，B是支點；2當(dāng)后輪遇到障礙物A時,支點是B點,當(dāng)前輪遇到障礙物A時,C是支點,在這兩種情況下,阻力手推車重力與阻力臂相等，后輪遇到障礙物時的動力臂大于前輪遇到障礙物時的動力臂，由杠桿平衡條件可知，在阻力與阻力臂一定時，動力臂越大，動力越小，因此與前輪遇到障礙物時相比，此時較省力。16如圖運動員用頭頂回遠處飛來的足球，說明力可以改變物體的_，同時他的頭被撞得很疼，施力物體是_，說明物體間力的作用是_【答案】1運動狀態(tài)2足球3相互【解析】【分析】根據(jù)以下知識分析答題：（1）力可以使物體發(fā)生形變，可以改變物體的運動狀態(tài)；（2）物體間力的作用是相互的，施力

14、物體同時也是受力物體【詳解】1足球在力的作用下運動狀態(tài)發(fā)生改變，該現(xiàn)象說明力可以改變物體的運動狀態(tài)；2同學(xué)的頭被撞疼，頭受到力的作用，施力物體是足球，頭在對足球施加力的同時，足球也對頭施加力的作用，這說明物體間力的作用是相互的；17在圖中，物體A重100牛，如果不計滑輪受的重力及滑輪與繩之間的摩擦，物體A在10牛拉力F的作用下沿水平面勻速向左滑動了2米，則物體A與水平面間的摩擦力為_摩擦力（選填“滑動”或“滾動”），其大小為_牛，繩子的自由端移動的距離為_米【答案】1滑動22034【解析】【分析】（1）當(dāng)兩物體發(fā)生相對運動時，受到的摩擦力為滑動摩擦力；（2）不計滑輪受的重力及滑輪與繩之間的摩擦

15、，拉力等于摩擦力的；繩子的自由端移動的距離等于物體移動距離的2倍【詳解】1因為A地面之間發(fā)生相對滑動，因此A與地面之間的摩擦力為滑動摩擦力；2不計滑輪受的重力及滑輪與繩之間的摩擦,拉力F=f，則摩擦力f=F=210N=20N；繩子的自由端移動的距離s=2s物=22m=4m三作圖題18如圖所示，投出去的籃球在空中飛行，不考慮空氣阻力，請在圖中畫出籃球的受力示意圖【答案】【解析】試題分析：籃球在空中飛行時，如果不考慮空氣阻力，則籃球只受重力，然后從重心處沿重力方向畫一條帶箭頭的線段表示這個力；如上圖所示?！究键c定位】力的示意圖19如圖所示，用滑輪組提升物體，請畫出最省力的繩子繞法（）【答案】【解析

16、】分析：在滑輪組中，繞過動滑輪繩子的股數(shù)越多越省力，經(jīng)分析可知，繞過動滑輪繩子股數(shù)最多為3股，所用力為解答：省力情況取決于動滑輪上繩子股數(shù)，滑輪組由兩個滑輪組成，最多有三股繩子承擔(dān)物重，根據(jù)“奇動偶定”的原則，繩子的起始端應(yīng)固定在動滑輪上面的掛鉤上。故繩子的繞法如圖所示：【點睛】在滑輪組中，繞過動滑輪的繩子股數(shù)越多會越省力，即、F2的作用下處于平衡狀態(tài)，在圖中畫出已知力Fl和F2的力臂L1和L2。（）【答案】【解析】【詳解】反向延長力F1作用線，然后從支點分別做兩個力的作用線的垂線段，則支點到力的作用線的距離為力臂L1和L2，如圖所示：四實驗探究題21在“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗中，

17、實驗小組的同學(xué)利用長木板、玻璃板及一些完全相同的木塊，進行了如圖所示的實驗：1實驗中用彈簧測力計拉動木塊沿水平方向做_運動來測量滑動摩擦力的大小；2由甲、丙兩圖可知滑動摩擦力的大小與接觸面的_有關(guān)；3由_兩圖可知，滑動摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)【答案】1勻速直線2粗糙程度3甲、乙【解析】（1）實驗時，要使木塊在彈簧測力計的拉力作用下做勻速直線運動，這樣木塊處于平衡狀態(tài)，此時木塊受到的摩擦力與測力計的拉力是一對平衡力，由平衡條件知道，木塊受到的摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)；（2）由甲、丙兩圖可以看出，壓力相同，接觸面不同，彈簧測力計的示數(shù)不同，故可得結(jié)論：滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有

18、關(guān)；（3）要研究滑動摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系，應(yīng)控制接觸面的粗糙程度相同，改變壓力的大小，所以圖中甲、乙兩次實驗符合要求。點睛：本題考查的是“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗，涉及實驗的現(xiàn)象分析和二力平衡原理的應(yīng)用，解題時注意運用控制變量法分析圖示實驗?！敬颂幱幸曨l，請去附件查看】22如圖所示，是小明同學(xué)“探究杠桿的平衡條件”的實驗裝置，他將杠桿掛在支架上，（1）正確調(diào)節(jié)_使杠桿在_位置保持平衡，這樣做的目的是：_（2）如圖甲所示，實驗中，在杠桿上的A點掛兩個重均為的鉤碼，用己經(jīng)調(diào)零的輕質(zhì)彈簧測力計系在杠桿的B點上，豎直向下拉，使杠桿保持水平平衡，則彈簧測力計的示數(shù)應(yīng)該是_N；（3）如圖

19、乙所示，其他因素保持不變，如果只將輕質(zhì)彈簧測力計改為逐漸斜向左緩慢轉(zhuǎn)動，仍使杠桿在水平位置保持平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將_（選填“變大”、“變小”或“不變”），理由是：_（4）實驗中多次改變力和力臂的數(shù)值，這么做的目的是_【答案】1平衡螺母2水平3測量力臂，同時消除杠桿自重對杠桿平衡的影響45拉力傾斜時，拉力F力臂變小6變大7拉力的力臂變小。尋找普遍規(guī)律，使結(jié)論具有普遍性【解析】【分析】（1）調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，目的是便于測量力臂，同時消除杠桿自重對杠桿平衡的影響（2）從圖知道兩邊力臂的關(guān)系，知道阻力（重力）大小，利用杠桿的平衡條件求所需拉力大?。唬?）當(dāng)拉力傾斜時，會造成力臂

20、變小，相應(yīng)的力會變大，這樣才能繼續(xù)平衡【詳解】1實驗時，首先調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的便于測量力臂，同時消除杠桿自重對杠桿平衡的影響2設(shè)杠桿一格的長度為L,根據(jù)圖甲和杠桿的平衡條件F1L1=F2L2可知:FB=,3圖乙中，當(dāng)彈簧測力計逐漸斜向左緩慢轉(zhuǎn)動時，要保持杠桿仍在水平位置平衡，則拉力F將變大，這是因為，當(dāng)拉力傾斜時，拉力F力臂變小，所以力才會變大。（4）實驗中多次改變力和力臂的數(shù)值，這么做的目的是尋找普遍規(guī)律，使結(jié)論具有普遍性。23如圖是小濤同學(xué)“研究定滑輪和動滑輪特點”的實驗裝置，他按圖示提起鉤碼時注意保持測力計勻速移動，分別測得一組數(shù)據(jù)如下表所示：鉤碼重G/N鉤

21、碼升高高度h/m測力計示數(shù)F/N測力計移動距離s/m甲乙丙請你分析：（1）比較測力計示數(shù)的大小，可知：使用動滑輪的好處是_；（2）比較測力計拉力的方向，可知：使用定滑輪的好處是_；（3）把鉤碼升高相同的高度，比較乙和丙實驗測力計移動的距離，可知：使用動滑輪_；（4）在提升重物的過程中，如果要同時兼顧定滑輪和動滑輪的特點，則應(yīng)選擇_?！敬鸢浮?能省力2可以改變力的方向3費距離4滑輪組【解析】1在丙中，拉力F=G=，故使用動滑輪時省力；2在乙中，拉力F=G=，但是向下用力，故使定滑輪可以改變用力的方向；3乙的距離為，丙中的距離為，故使用動滑輪費距離；4在提升重物的過程中，為了既方便又省力，結(jié)合定滑

22、輪和動滑輪的特點，可以使用滑輪組。五計算題，那么他的質(zhì)量是多少【答案】50g【解析】由G=mg得：小明的質(zhì)量：m=G/g=490N/g=50g25搬運磚頭的獨輪車的有關(guān)尺寸如圖所示，車箱和磚頭總重G=1200N，獨輪車有關(guān)尺寸如圖所示，推車時，人手向上的力F應(yīng)為多大？【答案】360N【解析】試題分析：由杠桿平衡條件得：FL1=GL2，即：F1m=1200N，解得：F=360N26如圖所示，將重物提高2m所用拉力F=180N，求：（1）重物所受到的重力（動滑輪重和摩擦不計）（g取10N/g）（2）F移動的距離【答案】1540N；26m【解析】【分析】（1）由圖知通過動滑輪繩子的段數(shù)n，由F=G求

23、重物所受到的重力（2）由s=nh計算F移動的距離【詳解】1由圖可知，n=3，動滑輪重和摩擦不計,所以拉力F=G，則物體的重：G=nF=3180N=540N，2F端移動的距離：s=nh=32m=6m六、綜合能力題27某同學(xué)在探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”的實驗記錄如表：實測物體物體質(zhì)量m（g）重力G（N）比值G/m（N/g）物體1物體2物體31在實驗過程中，需要的兩個測量工具是：_、_2分析表中數(shù)據(jù)，能得出的結(jié)論是：_。3在通常情況下，我們將g值取為g。但經(jīng)過精確測量，發(fā)現(xiàn)在某些不同的地理位置，g值存在著微小差異。下表列出了一些城市和地區(qū)的g值大小。地點赤道廣州武漢上海北京紐約莫斯科北極g值大小地理緯度023063033311239564040554590根據(jù)表中提供的信息，回答下列問題：g值相同的城市是：_。造成g值不同的原因可能是：_?！敬鸢浮?