精品解析：蘇科版物理八年級上冊第第一章聲現(xiàn)象單元測試（解析版）

1、PAGE11八年級物理第一章聲現(xiàn)象單元測試卷一、選擇題1在比較材料隔聲性能的綜合實踐活動中，小明逐步遠(yuǎn)離聲源，他所聽到的聲音發(fā)生改變的是速度【答案】A【解析】試題分析：聲音的特性包括音調(diào)、響度和音色其中響度的大小與振幅及距發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)解：聲音的響度的大小與振幅及距發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)在比較材料隔聲性能的綜合實踐活動中，小明逐步遠(yuǎn)離聲源，他所聽到的聲音發(fā)生改變的是響度故選A【點評】本題主要考查聲音的特性的辨別，尤其是要知道影響響度大小的因素還包括距發(fā)聲體的遠(yuǎn)近2關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A只要物體在振動，我們就能聽到聲音B聲音不能在真空中傳播C人耳聽不到次聲波，是因為響度太小D“聞其聲而知

2、其人”是根據(jù)音調(diào)來辨別的【答案】B【解析】試題分析：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，但由于人的聽覺范圍的限制，發(fā)出的聲音不一定能聽得到；我們能夠聽到聲音是因為聲音通過空氣傳播到我們耳朵里；聲音的傳播需要介質(zhì)人的聽覺頻率范圍是20H20000H之間，大于20000H的聲波，人們聽不見，叫超聲波，小于20H的，人們也聽不見，叫次聲波；不同的發(fā)聲體因材料和結(jié)構(gòu)不同，所發(fā)出的聲音的音色就不同，音色是辨別不同發(fā)聲體的重要依據(jù)解：A、振動的物體都能夠發(fā)聲，但是頻率不同，不是所有頻率的聲音都能聽到，故A錯誤；B、聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音不能在真空中傳播，故B正確；C、人耳聽不到次聲波，是因為次聲波的頻率小于20H

3、，人們聽不見，故C錯誤；D、不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色就不同所以“聞其聲而知其人”是根據(jù)音色去辨別的，故D錯誤故選：B【點評】本題是一道綜合了多個知識點的題目，做題時要對照相關(guān)的物理知識，仔細(xì)分析每一種情況的對錯3下列關(guān)于鼓聲的說法正確的是（）A鼓聲是由鼓面振動產(chǎn)生的B鼓面振動幅度越大，鼓聲的音調(diào)越高C鼓聲主要是靠大地傳入人耳的D鼓面振動頻率越高，鼓聲的響度越大【答案】A【解析】試題分析：鼓聲是由于鼓面的振動產(chǎn)生的，故A正確；鼓面振動幅度越大，鼓聲的響度越大，故B錯誤；鼓聲主要是靠空氣傳入人耳的，故C錯誤；鼓面振動頻率越高，鼓聲的音調(diào)越高，響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有

4、關(guān)；振幅越大，則響度越大，故D錯誤，故選A?？键c：聲音的綜合利用/s【答案】A【解析】A人說話是靠氣流沖擊聲帶振動發(fā)出聲音的，所以A正確。B聲音很大，是由于氣流很強，使聲帶振動的振幅很大，響度很大，故B錯誤。C太空中是真空，而真空不能傳聲，她發(fā)出的聲音是通過電磁波傳回地球的，故C錯誤。D在“天宮一號”里是靠空氣傳播聲音的，聲速為340m/s，故D錯誤。所以本題應(yīng)選A?！军c睛】說話聲音的大小是由聲帶的振幅決定的，反映的是聲音的響度特點；聲音的高低是由聲帶振動的頻率決定的，反映的是聲音的音調(diào)特點。年1月，科學(xué)家在南極洲發(fā)現(xiàn)一個隕石凹坑，形狀如圓形平底鍋，如圖所示小明在圓心A點大喊一聲，經(jīng)過6s聽到

5、回聲設(shè)空氣中聲速為340m/s，圓形凹坑的直徑為（）【答案】C【解析】解：聲音到凹坑壁的時間：t=6s=3s，從A點到凹坑壁的距離（半徑）：r=vt=340m/s3s=1020m，圓形凹坑的直徑：d=2r=21020m=2040m故選C【點評】本題考查了速度公式的應(yīng)用，能求出聲音到凹坑壁的時間（單趟時間）是關(guān)鍵11中國海事第一艦“海巡01”輪在海上展開拉練，如圖所示，未來將被派往南海、釣魚島等海域執(zhí)行任務(wù)“海巡01”輪配備有強聲設(shè)備，可遙控定向遠(yuǎn)距離發(fā)射高達(dá)150dB的警示音、語音等聲波，主要用于對付海盜等人員根據(jù)以上信息，下列說法中錯誤的是A聲波具有能量B聲波定向發(fā)射器喇叭狀外觀可以減少聲音

6、的分散，從而增大響度C船上工作人員佩戴耳罩是在人耳處減弱噪聲D強聲設(shè)備發(fā)出的聲波是次聲波【答案】D【解析】A聲音是由發(fā)聲體振動產(chǎn)生的，在空氣中傳播，引起空氣劇烈振動，所以聲波也具有能量，故A正確。B在不使用喇叭狀的定向發(fā)射器的情況下，聲音是向周圍空間內(nèi)的各個方向傳播的，到達(dá)海盜處的聲音就很弱了，所以使用喇叭狀外觀的定向發(fā)射器可以減少聲音的分散，從而增大響度，故B正確。C由于聲波具有能量，對人耳會產(chǎn)生傷害，所以要佩戴耳罩在人耳處減弱噪聲，故C正確。D次聲波人耳是聽不到的，而強聲設(shè)備發(fā)出的聲波能讓海盜聽得到，所以不是次聲波，故D錯誤。所以本題應(yīng)選D【點睛】聲音的利用分為兩個方面：一是傳遞信息，另一

7、個是傳遞能量，利用聲音的類型要視其主要目的而定；次聲波和超聲波人耳是聽不到的，凡是人耳能聽到的都不是次聲波和超聲波。二、填空題的振動，用嘴對著筆套吹氣發(fā)出的聲音是_的振動經(jīng)驗豐富的檢修工夜間用一根鐵棒沿地面下水管排設(shè)處逐段細(xì)聽，就能發(fā)現(xiàn)漏水的部位這是因為_【答案】1鼓面2空氣3固體和液體都能傳聲【解析】聲音是由物體振動而產(chǎn)生的，擊鼓時發(fā)出的聲音是鼓面的振動，用嘴對著筆套吹氣發(fā)出的聲音是空氣的振動。經(jīng)驗豐富的檢修工夜間用一根鐵棒沿地面下水管排設(shè)處逐段細(xì)聽，就能發(fā)現(xiàn)漏水的部位這是因為鐵棒比空氣更容易傳聲。點睛：本題考查聲源，聲源可以是固體、液體、氣體，難點是不同樂器的發(fā)聲部位的判斷和聲音在不同介質(zhì)

8、中傳播的效果不同。產(chǎn)生的，同時我們也能辨別不同樂器發(fā)出的聲音，是根據(jù)聲音的_不同【答案】1振動2音色【解析】聲音是由發(fā)聲體振動產(chǎn)生的，所以小提琴聲是由琴弦振動產(chǎn)生的；不同樂器的材料、結(jié)構(gòu)各不相同，即使彈奏的音調(diào)相同，人們也能辨別出樂器的種類，是因為發(fā)出聲音的音色不同，所以本題答案依次為：振動、音色。14聲音在生活中有許多應(yīng)用，用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“結(jié)石”說明聲波具有_；把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花，說明發(fā)聲的物體在_?！敬鸢浮?能量2振動【解析】試題分析：聲音能傳遞信息和能量，用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“結(jié)石”說明聲波具有能量；聲音是由物體振動產(chǎn)生的，一切正在發(fā)聲的物體都在振動?？键c

9、：聲現(xiàn)象內(nèi)振動了720次，它的頻率為是_H，人耳_（能/不能）聽到該聲音；小明同學(xué)練聲時，發(fā)出聲音的頻率是200H，則他的聲帶每秒鐘振動_次【答案】162不能3200【解析】頻率指的是發(fā)聲體每秒振動的次數(shù)，所以該聲源振動的頻率為6次/秒，即6H；人耳能聽到聲音的頻率范圍為20H20000H，該聲音的頻率6H，屬于次聲波，所以人耳聽不到；聲音的頻率是200H，即聲帶每秒鐘振動200次。所以本題答案依次為：6、不能、200。16接聽電話時，很容易分辨出熟人的聲音，這主要是根據(jù)聲音的_選填“音調(diào)”“響度”或“音色”來判斷的如圖甲、乙所示是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖_是噪聲的波形，圖_是樂音的波

10、形【答案】1音色2乙3甲【解析】【詳解】音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，在音調(diào)和響度相同時，不同的發(fā)聲體發(fā)聲時的音色是不同的人們在說話時，由于聲帶的差異，發(fā)出的音色是不同的，所以接聽電話時，很容易分辨出熟人的聲音。樂音是由物體做規(guī)則振動而產(chǎn)生的，噪聲是由物體做無規(guī)則振動產(chǎn)生的17控制環(huán)境污染是“打造宜居城市，建設(shè)優(yōu)雅南通”的重要舉措。居民小區(qū)禁止汽車鳴笛是從_減弱噪聲；城區(qū)步行街上安裝了如圖所示的噪聲監(jiān)測裝置，該裝置顯示了噪聲的_（選填“音調(diào)”、“響度”、“音色”）?！敬鸢浮?聲源處2響度【解析】試題分析：聲音從產(chǎn)生到引起聽覺有這樣三個階段：聲源的振動產(chǎn)生聲音；空氣等介質(zhì)的傳播；鼓膜

11、的振動控制噪聲可從這三個方面著手噪聲監(jiān)測器是用來監(jiān)測噪聲大小的儀器，外界的噪聲越大，也就是聲音越強，即響度越大，其所顯示的數(shù)字就越大解：居民小區(qū)禁止汽車鳴笛是從聲源處減弱噪聲；據(jù)圖所示的噪聲監(jiān)測器顯示屏顯示35的數(shù)字，可知此時的噪聲是35分貝；該裝置是用來監(jiān)測噪聲強弱的儀器，故其測的是當(dāng)時環(huán)境聲音的響度故答案為：聲源處，響度【點評】知道噪聲監(jiān)測器的用途，且能真正的理解響度的定義是解決該題的關(guān)鍵三、實驗探究題18小夢在探究聲音高低與物體振動快慢的關(guān)系時，將鋼尺的一端伸出桌邊，用手撥動使其上下振動發(fā)出聲音，如圖所示改變_，用同樣大小的力再撥鋼尺，并仔細(xì)觀察_，傾聽并辨別鋼尺振動時發(fā)出聲音的高低有無

12、變化【答案】1鋼尺伸出桌邊的長度2鋼尺振動的快慢【解析】要探究聲音高低與物體振動快慢的關(guān)系，需要保持鋼尺的振幅相同，改變其振動的快慢，而振動的快慢與振動的長度有關(guān)，所以要改變鋼尺伸出桌邊的長度。所以本題答案依次為：鋼尺伸出桌邊的長度、鋼尺振動的快慢19用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃，探究塑料片振動發(fā)聲的高低與振動快慢的關(guān)系活動1：如圖所示，用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次，第一次快些，第二次慢些活動2：如圖、3所示，用薄塑料片在甲、乙兩把塑料梳子的齒上用同樣的速度劃一次（1）比較你在探究活動1中聽到的兩次聲音，分析音調(diào)的高低與劃得快慢有什么關(guān)系（2）比較你在探究活動2中聽到的兩次聲音，分析音調(diào)的高低與梳齒疏密有什么關(guān)系（3）通過探究，你可以分析得出什么結(jié)論【答案】（1）同一把梳子，齒數(shù)相同，劃得快，薄塑料片振動快，則音調(diào)高；劃得慢，薄塑料片振動慢，則音調(diào)低。（2）同樣的速度劃梳子，丙梳子梳齒密，塑料片振動快，則音調(diào)高；乙梳子梳齒疏，塑料片振動慢，塑料片音調(diào)低。（3）