中班音樂優(yōu)秀教案《摘果子》-1

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 中班音樂優(yōu)秀教案摘果子 作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工，就難以避免地要準備教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么你有了解過教案嗎？下面是這里整理的7篇中班音樂優(yōu)秀教案摘果子，希望能夠滿足親的需求。 摘果子教案 篇一 活動目標： 1、讓幼兒在積極的參與中感受合作與交往的開心。 2、讓家長在參觀和參與幼兒的活動中，進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)。 3、通過向家長展示幼兒的活動，進一步塑造幼兒園的良好形象。 4、主動參與活動，體驗活動的開心及成功的喜悅。 5、摸索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動準備： 自制水果若干掛在樹枝上，略

2、高于幼兒、家長一手臂?；@子20只 活動過程： （一）向家長介紹活動的內(nèi)容及活動流程。 （二）家長、幼兒及教師進行活動。 1、活動身體：重點下肢運動。 2、摘果子： （1）看一看樹上有什么果子？ （2）按家長的要求摘不同數(shù)量、不同的果子。 （3）母（父子）子一起摘果子。在規(guī)定時間內(nèi)比賽哪個家庭摘得最多。 （4）數(shù)果子：數(shù)一數(shù)誰摘得多，一共摘了多少只。 活動反思： 活動終止后，家長、幼兒、老師感覺既好玩兒，又輕松，活動中聽得最多的話就是“真好玩“以后還要再搞這樣的活動。不得而知，這次活動是真正適合幼兒的活動，全體幼兒都積極參與了活動。它讓幼兒、家長、老師在全民參與中體驗平等、合作、交往的開心，在互

3、動活動中領悟親情、友情的開心，在廢物創(chuàng)作中感受展示才智的開心，在實實在在的活動中享受活動的難忘與開心！ 摘果子教案 篇二 活動目標： 1、感受樂曲活潑、歡快的性質(zhì)，初步學習摘果子的動作和踵趾小跑步。 2、通過觀測教師的示范動作，總結并歸納出與動作相一致的語言提醒，并根據(jù)語言提醒模仿學習舞步。 3、積極參與活動，感受摘果子的樂趣。 4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。 5、樂意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒高興地加入音樂活動。 重、難點： 初步學習摘果子的動作和踵趾小跑步。 活動準備： 摘果子的音樂、動作圖譜、PPT（果園豐收視頻）、一籃水果。 活動過程： (一)看果園豐

4、收的視頻，引起活動興趣。 1、幼兒圍坐成半圓，教師播放果園豐收視頻。 （1）師：秋天到了，果園里的果子都怎么樣了?。浚úシ臥PT圖片）。 （2）師：農(nóng)民伯伯想請小朋友們?nèi)兔φ?，你們樂意嗎？怎么去?(二)學習、把握踵趾小跑步的動作要領，能跟著音樂節(jié)奏合拍的表現(xiàn)踵趾小跑步的動作。 1、教師示范踵趾小跑步，幼兒說一說、學一學。 （1）教師示范，幼兒說一說、學一學。 （2）出示圖譜1，看圖譜分析動作。介紹這叫踵趾小跑步 （3）教師小結：原來是腳跟、腳尖、跑、跑、跑，跑著去的，一共跑三下。 （4）師幼一起看圖譜練習踵趾小跑步。 2、師幼一起聽音樂練習做踵趾小跑步。（前奏及第一段） （1）師幼聽音

5、樂練習做踵趾小跑步。 （2）再請兩名幼兒上前做一做踵趾小跑步，再次播放音樂，師幼再來一邊。 (三)學習拿籃子，找果樹；摘果子的動作。 1、學習拿籃子，找果樹的動作。圖譜2 2、學習摘果子的動作。圖譜3 （1）提問：我們要去幫農(nóng)民伯伯摘果子了，怎么摘？ （2）幼兒自由練習，教師重點提醒：眼睛看著手摘果子、放果子。 （3）教師示范正確動作并總結。 （4）師幼共同練習摘果子的動作。 3、師幼聽音樂練習拿籃子，找果樹；摘果子的動作。 （四）學習展示成果，擦汗；跑去送果子的動作。 1、學習轉一圈展示成果，擦汗的動作。 2、學習跑去送果子的動作。 （1）師：我們摘了這么多的果子，那我們把果子去送給農(nóng)民伯伯

6、吧?？梢栽趺慈ィ孔罱K可以怎么送？ 3、師幼聽音樂練習展示成果，擦汗；跑去送果子的動作。 (五)出示完整的圖譜，一起說一說圖譜內(nèi)容。 1、師幼共同完整的說一說做一做圖譜內(nèi)容。 (六)幼兒學習表演摘果子。 1、播放音樂：聽音樂，完整做律動。（第一遍音樂完了后：這邊的果子摘完了，那邊還有好多果子，我們再到那邊去摘一摘吧。其次次音樂教師可帶領幼兒往相反方向去摘果子） 終止活動 1、教師出示農(nóng)民伯伯為感謝小朋友們幫忙摘果子送的水果。 2、回教室品嘗水果。 教學反思： 本次活動利用了直接進入主題的方式，幼兒對內(nèi)容感興趣，能夠完全跟著老師的思維，積極回復問題，其中大部分孩子思維活躍，為小動物找出了好多摘果子

7、的方法。最終的模仿小動物時，孩子們更是興趣濃重，把淺顯易懂的故事內(nèi)容用運作表示出來，更豐富了幼兒的想象，加深了對故事內(nèi)容的理解。本次活動做到了有效性，師幼互動十分好。假如再讓我上這次活動，我會更放手地讓孩子們?nèi)ダ斫饪磮D，讀故事，給孩子更大的空間。 摘果子教案 篇三 一、 活動目標 1、 加強幼兒的合作意識，體驗合作的樂趣。 2、 兩人三足一致行走，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。 3、 鍛煉平衡能力及快速反應能力。 4、 體驗人多力量大，同伴間應當相互合作的情感。 二、 活動重難點 1、 重點：能做到兩人三足一致行走。 2、 難點：能與同伴動作協(xié)調(diào)，又快又穩(wěn)地一致行走。 三：活動準備 1、 繩子

8、若干條 2、 障礙物、鈴鼓 四、 活動過程 1、 暖身活動 教師扮演孫悟空，幼兒扮演小猴子，一起鍛煉身體。幼兒聽口令做動作（學猴子摘桃子，小猴走路）充分活動身體，在此基礎上將幼兒分成4路縱隊，隨教師發(fā)出的口令“一二，一二集體走，各隊的口令和步伐整齊一致。 （1） 扮演“孫悟空與小猴子一起鍛煉身體。 （2） 聽口令做動作。 （3） 隊形操練。 反思：此環(huán)節(jié)，孩子們的興趣很高，把猴子扮演地很形象，但是聽著教師的口令行走，這里有點亂。剛開始對于孩子來說有點難。 2、 練習才干：兩人三足走 師：猴子媽媽有一個好伙伴，他也想一起去摘果子，但是我們的腳被一條奇妙的繩子綁住了，應當怎么走呢？ （1） 幼兒探

9、討兩人三足走的好方法。 （2） 請能協(xié)調(diào)一致走的幼兒示范或者說一說。 （3） 教師按幼兒說出的方法試一試。 （4） 教師總結出兩人三足走的動作要領。 動作要領：腳貼地，同時邁出同一支腳，富有節(jié)奏地喊號子（左右，左右、一二，一二） （5） 幼兒兩兩組合，合作練習。 反思：在這個環(huán)節(jié)當中，孩子們積極參與性強，但是在孩子自由結伴練習的時候，有些孩子就不聽老師的口令隨意走，于是而且走出了我規(guī)定的練習場地，整個環(huán)節(jié)就顯得很散，對于能力弱的孩子，我就個別指導。 3、 比賽：兩人三足走繞過障礙物，摘果子。 師：我們?nèi)フ拥穆飞弦?jīng)過一片樹林（障礙物）先看看媽媽是怎么經(jīng)過的，等會一起比比看，哪一組的猴子動作

10、對比快。 （1） 幼兒兩人三足協(xié)調(diào)一致行走。 （2） 表揚動作快，合作好的小朋友，激勵其它小朋友。 反思：在其次環(huán)節(jié)當中，我給予孩子自由練習的足夠時間，所以大部分的孩子已經(jīng)把握了兩人三足走，讓孩子進行分組比賽，我們班的孩子好勝心很很強，所以每組的成員都為自己加油，整個環(huán)節(jié)顯得很活躍，孩子們玩得很開心！ 4、 活動終止 師：今天我們玩得真開心，大家也累了，一起來放松一下吧！ 反思：此活動的主要目標是兩人三足走，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。重點是能做到兩人三足一致行走，在整個活動中，雖然有些孩子在結伴練習時候，由于身體的不平衡導致摔倒，或者是難以行走，但是他們加入的積極性很高，不認輸，一直都是按

11、著老師的口令一致行走，到最終學會了兩人三足一致行走的方法。 在其次環(huán)節(jié)中，有些孩子不聽老師的口令或要求行走，離開了老師的視線，我們好多時候是大聲地喊孩子趕快回來，這樣孩子也不一定聽，老師也很吃力，所以在孩子自由練習之前，老師要講明了要求和游戲規(guī)矩，這樣整個環(huán)節(jié)不會很拖時間，不會很亂。下次遇到類似的活動，可以這么做。 摘果子教案 篇四 一、活動目標： 1、正確感知和判斷6以內(nèi)的數(shù)量。 2、復習穩(wěn)定4、5、6這3個數(shù)。 二、活動準備： 多媒體課件 三、活動過程： （一）喜羊羊摘水果 1、喜羊羊家里有一個果園，他在果園里種了好多果樹。秋天到了，他種的水果都成熟了，喜羊羊想請我們小朋友一起到他的果園里

12、去參觀，看一看果園里有些什么水果？你們想不想去？那我們就一起去吧！ 2、小朋友你們看梨樹上有幾個梨？蘋果樹上有幾個蘋果？桃子樹上有幾個桃子？ （梨樹上有5個梨；蘋果樹上有4個蘋果；桃子子樹上有6個桃子）（評析：這一部分主要是讓幼兒目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確的感知數(shù)群。） （二）給水果排隊 果園里的水果都成熟了，喜羊羊把它們一個一個摘下來，摘了三籃子水果。 師：第一籃是什么水果？其次籃是什么水果？第三籃是什么水果？ 幼：第一籃是蘋果。其次籃是梨。第三籃是桃子。 師：第一籃有幾個蘋果？四個蘋果可以用數(shù)字幾表示？ 幼：第一籃有四個蘋果，四個蘋果可以用數(shù)字4來表示。 師：其次籃有幾個梨？

13、五個梨可以用數(shù)字幾表示？ 幼：其次籃有五個梨，五個梨可以用數(shù)字5來表示。 師：第三籃有幾個桃子？六個桃子可以用數(shù)字幾表示？ 幼：第三籃有六個桃子，六個桃子可以用數(shù)字6來表示。 （三）分水果 1、喜羊羊十分愉快，摘了那么多的水果，他想把這些水果分給他的好朋友吃，讓大家一起來嘗一嘗。 看！喜羊羊先來到小兔家，他想把水果分給小兔吃。小朋友看看有幾只小兔？ 幼：有5只小兔。 師：喜羊羊想請小朋友幫他想一想，該把哪一種水果分給小兔，才是正好每只小兔分一個，不多也不少呢？ 幼：喜羊羊把梨分給小兔吃，才是正好每只小兔分一個，不多也不少。（根據(jù)幼兒的回復，老師讓水果與動物匹配，讓幼兒逐步認識并感知數(shù)物匹配。）

14、師：為什么把梨分給小兔呢？ 幼：由于正好梨和正好小兔一樣多，都是5小朋友你們分對了，小兔和喜羊羊愉快得跳起了舞。 2、看！小猴來到小灰灰家，他想把水果分給小灰灰吃。小朋友看看有幾個小灰灰？ 幼：有4個小灰灰。 師：喜羊羊該把哪一種水果分給小灰灰，才是正好每個小灰灰分一個，不多也不少呢？ 幼：喜羊羊把蘋果分給小灰灰吃，才是正好每個小灰灰分一個，不多也不少。（根據(jù)幼兒的回復，老師讓水果與動物匹配，讓幼兒逐步認識并感知數(shù)物匹配。）師：為什么把蘋果分給小灰灰？ 幼：由于蘋果正好和小灰灰一樣多，都是4。 師：小朋友你們分對了，小灰灰和喜羊羊愉快得跳起了舞。 3、瞧！喜羊羊又來到了小狗家，他想把水果分給小

15、狗吃。有幾只小狗？ 幼：有6只小狗。 師：喜羊羊該把哪一種水果分給小狗，才是正好每只小狗分一個，不多也不少呢？ 幼：喜羊羊把桃子分給小狗吃，才是正好每只小狗分一個，不多也不少。（根據(jù)幼兒的回復，老師讓水果與動物匹配，讓幼兒逐步認識并感知數(shù)物匹配。）師：為什么把桃子分給小狗？ 幼：由于桃子正好和小狗一樣多，都是6。 小朋友你們分對了，小狗和喜羊羊也愉快得跳起了舞。 （評析：這一部分讓幼兒在進一步正確的感知數(shù)群的基礎上，能將一致數(shù)量的物體一一對應起來。這一環(huán)節(jié)我設計成讓水果隨幼兒的回復進行移動的形式與動物一一匹配，使幼兒在選擇后明了的看到自己的答案是否正確：回復正確，小猴和小動物會隨歡快的音樂跳舞

16、。） （四）分組練習： 喜羊羊感謝小朋友幫他分水果，他還帶來一道練習題，考考小朋友，喜羊羊還說假如小朋友們做對了，就邀請小朋友到他家里去做客連線。按題目中給的數(shù)字和動物一一對應起來。 （五）活動終止： 師：小朋友們太棒了，不僅幫喜羊羊把水果分給了它的好朋友，還做對了它出的難題，喜羊羊特別愉快，它的果園里還有好多的果樹，果樹上有好多的水果，我們一起去幫它摘下來好嗎？幼：好。 師幼一邊聽音樂一邊做摘水果狀跳出教室。（放音樂） 活動反思： 摘果子這一活動以小猴與小朋友做游戲的形式展開并貫穿始終，讓孩子們在游戲的情境中進行思考和學習，在活動中運用了我自行設計制作的多媒體課件和操作貼畫輔助教學為幼兒創(chuàng)設

17、了極佳的教學環(huán)境。在展開過程中，主要使幼兒能進行數(shù)物匹配，明白每個數(shù)可以表示一致數(shù)量的物體，并且能根據(jù)數(shù)量的多少把物體按順序排隊。讓幼兒在進一步正確的感知數(shù)群的基礎上，能將一致數(shù)量的物體一一對應起來。本節(jié)活動也可結合按數(shù)取物，按物取數(shù)的知識點，讓幼兒運用聰慧盒進行動手操作，也能取得更佳效果。 在本次活動中采用的的教學方法有啟發(fā)式談話法（如在小猴給朋友們送水果環(huán)節(jié)，教師利用談話引導孩子們進行觀測對比從而達到數(shù)物匹配。）、觀測法、比較法、操作法、對比法（如教師讓幼兒給水果排隊環(huán)節(jié)，通過幼兒親自操作感知5、6、7這三個數(shù)的實際意義，了解他們的多少關系和排列順序，為后面的分水果做準備。）等。無論采用什

18、么教學方法，都是為了提高幼兒對數(shù)學學習的積極性，輕松自如，饒有興趣的學習，取得最正確教育效果。 經(jīng)過這一活動的展開，我發(fā)現(xiàn)多媒體的運用是幼兒園數(shù)學教學打破傳統(tǒng)的教學方法、處理難點的有效途徑，再加之動手操作的協(xié)同使個活動節(jié)奏緊湊但不單一死板，使幼兒在動眼、入手、動腦與動口的進程中把握知識，穩(wěn)固記憶，發(fā)揚了幼兒在學習中的主體位置。 摘果子中班教案 篇五 活動目標： 1、引導幼兒熟悉樂曲旋律，把握樂曲的節(jié)奏。 2、幫助幼兒把握踵趾步的動作要領，能合拍隨音樂做踵趾步。 3、能合拍地隨音樂做摘果子及踵趾步的動作。 活動準備： 1、秋季果園圖片一張。 2、鋼琴一架 活動過程： 1、發(fā)聲練習：師生問好歌曲唱

19、支節(jié)日歌、小烏鴉愛媽媽、豆?jié){真好喝。 2、律動練習：頭發(fā)、肩膀，膝蓋、腳、手腕轉動、鞋匠舞。 二、基本部分 1、引導幼兒觀測畫面上蘋果豐收的景象 教師出示掛圖：畫面上的蘋果豐收了的景象。 師：蘋果豐收了，果園里小朋友們正在摘果子，他們是怎么樣摘？ 2、你們會摘果子嗎？ 3、學習摘果子的動作 教師示范摘果子的動作，重點強調(diào)摘果子要用力，應將手腕轉一下，表示摘果子。 教師組織幼兒在位子上集體練習摘果子的動作。 4、熟悉樂曲 師：摘果子的時候，大家還會唱一首好聽的歌，請你們也來聽聽。 教師彈奏樂曲 師：聽了這首歌，你想到了什么？教師講解：這首歌講的是小朋友們背起簍子，來到果園里，雙手摘果子，摘下果子

20、就放到簍子里。簍子裝滿了，他們心里十分愉快。 請小朋友一邊聽音樂，一邊拍手。 5、學習踵趾步 （1）、師：小朋友去摘果子的時候也是跳著舞去的，他們是怎么跳的呢？ （2）、教師示范踵趾步 （3）、師：方才鐘老師跳的叫踵趾步，它和以前我們學過的踵步有點像。 （4）、教師分解動作，引導幼兒學習踵趾步。 6、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編并提方向的摘果子動作。 7、啟發(fā)幼兒用恰當表情高興的心情，提問：蘋果摘完了，心里怎么樣？用什么動作表現(xiàn)出來？ 8、隨音樂完整練習一遍，教師注意在動作轉換時提醒幼兒。 三、終止部分。 1、歌表演好朋友。 2、小結活動下課。 摘果子中班教案 篇六 活動目標 1、能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉動的動

21、作。 2、能用表情和動作表現(xiàn)出摘果子的高興心情。 活動準備 PPT課件、水果圖片、摘果子視頻、教學音樂等。 活動過程 導入： 1、協(xié)同圖片，引導幼兒了解秋收的水果。 “小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？“秋季是個豐收的季節(jié)，你們都知道有哪些水果成熟啦？ 2、請幼兒觀看錄像，交流嘗試幼兒學習摘果子動作。 （播放視頻）“果子成熟啦，農(nóng)民阿姨忙起來啦，我們一起去看看吧！ 3、幼兒探討交流。 “阿姨正在？我們來學學阿姨摘果子，怎么摘？ 4、規(guī)范動作。 果園里的果子啊，特別大，我們的手特別小，所以我們在摘得時候要把手張得大大的。果子特別高，我們還要把手臂伸的直直的。你們來試試。（進行評價） 5、摘果子動作學習。

22、 剛剛我們看到果園里的阿姨是怎么摘得果子??？阿姨是用手怎么摘得??？果子長得特別厚實，所以阿姨是手腕從外向里，用力地轉動著果子，這樣果子就摘下來了。我們也學學農(nóng)民阿姨，手腕用力轉動。（個別指導，評價小結） 6、幼兒隨樂曲摘果子。 我們跟隨音樂一起來試試！ 7、抱籃子摘果子。 小朋友們，我們剛把果子摘下來了，可果子放哪呢？籃子怎么拿呢？那我們快快抱起籃子，一起來摘果子，自己摘得果子放在自己的小籃子哦！ 8、引導幼兒變換方位隨音樂做摘果子動作。 小朋友們，我們摘了上面的果子，還有哪里的果子？那我們一起來摘一摘左面的果子。（前面、左面、右面、后面） 9、換雙手的方式跟隨音樂摘果子。 剛剛我們說籃子可以

23、抱著，籃子還可以放在哪?。亢?！那我們把小籃子放在地上，這樣我們就可以用雙手來摘了?。◤娬{(diào)動作的幽美）放果子的時候啊，我們的動作一定要特別幽美，我們可以半蹲著，把果子放到籃子里。小朋友學學車老師，我們一起用雙手來摘果子，伸直胳膊，張開小手，準備好啦?。ㄇ懊?、左面、右面、后面） 10、引導幼兒合作，學習合作摘果子動作。 小朋友們，我們除了可以1個人摘果子，還可以怎么樣摘？那兩個人怎么個合作法？（）車老師也有個方法，一個小朋友抱籃子，另一個小朋友來摘果子，這樣合作行不行呢？那我請一個小朋友跟我合作一下，你們來我倆合作的好不好！ 我倆合作好不好？那現(xiàn)在你和你的小伙伴一起來合作一下，我來看看你們合作的是

24、不是更棒！你們先商榷好誰抱籃子，誰來摘果子，商榷好啦？（跟隨音樂合作摘果子）（進行小結評價） 11、動作結合邊走邊摘，圍圓圈摘果子。 剛剛我們學了這么多摘果子的方法，快看這棵樹上有特別多的果子，我們一起來摘把?。ㄟ呏v解邊摘，單手摘、雙手摘、合作摘） 12、圓圈坐下，放松擦汗、感受摘果子的辛苦及喜悅。 小朋友們，摘了這么多果子，可真熱啊，擦擦汗把?。ǜS音樂擦汗、拍肩膀放松） 13、幼兒自己“摘果子。 休息好了嗎？那我們一起摘更多的果子吧！ 14、摘過成果，感受喜悅。 小朋友們，看看在我們的努力下，一起摘了這么多的果子，你們心情怎么樣？那你們愉快的時候是什么樣子的？通過我們的勞動，摘得了這么多的

25、果子，你們也都特別愉快，我們一起慶祝一下吧?。ǜS音樂，抱著籃子轉一轉，拉手跳起圓圈舞） 15、小結。 小朋友們，剛剛果園的阿姨過來問我：中一班的小朋友們怎么摘果子摘得這么棒！能不能教教我們你們是怎么摘得？我們一起來告訴阿姨我們是怎么摘得？進入果園后我們？一個人抱著籃子摘兩只手摘兩人合作摘慶祝 16、復習后再來一遍：小朋友們我們快快多摘一些果子帶回家吧?。ǜS音樂摘果子） 終止 小朋友們快來抱起自己的籃子，把我們摘得果子帶回家一起品嘗品嘗吧！跟果園里的阿姨們再見吧！ 摘果子中班教案 篇七 音樂活動：摘果子 教學理論依據(jù)： 實施策略： 1、 創(chuàng)設情境2、動靜結合3、合作探究， 4、循序漸進，層次

26、深入5、激發(fā)興趣，大膽表現(xiàn) 活動目標： 1、能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉動的動作。 2、能用表情和動作表現(xiàn)出摘果子的高興心情。 活動準備： 1、摘果子音樂CD 2、開火車音樂 3、果園的幻燈片一張 活動重點：能用表情和動作表現(xiàn)出摘果子的高興心情。 活動難點：能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉動的動作。 活動過程： 一、觀看果農(nóng)摘果子的幻燈，激發(fā)幼兒產(chǎn)生摘果子的興趣。 師：小朋友，秋天來了，果園里的果子都成熟了啦！農(nóng)民伯伯們忙不過來，想請小朋友們?nèi)兔φ?！你們樂意嗎？（樂意）讓我開著火車去摘果子嘍！ 師：漂亮的果園到了，果園里的果子可真多啊，我們看一看農(nóng)民伯伯是怎樣摘果子的呢？豐收了，農(nóng)民伯伯的心情是怎樣的？你是怎么看出來的？（農(nóng)民伯伯都笑了）你們想不想一起來摘果子啊？小朋友你們會摘果子嗎？摘一個果子給