中班音樂優(yōu)秀教案《摘果子》-1

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 中班音樂優(yōu)秀教案摘果子 作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過教案嗎？下面是這里整理的7篇中班音樂優(yōu)秀教案摘果子，希望能夠滿足親的需求。 摘果子教案 篇一 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒在積極的參與中感受合作與交往的開心。 2、讓家長(zhǎng)在參觀和參與幼兒的活動(dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā)。 3、通過向家長(zhǎng)展示幼兒的活動(dòng)，進(jìn)一步塑造幼兒園的良好形象。 4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的開心及成功的喜悅。 5、摸索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 自制水果若干掛在樹枝上，略

2、高于幼兒、家長(zhǎng)一手臂?；@子20只 活動(dòng)過程： （一）向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)的內(nèi)容及活動(dòng)流程。 （二）家長(zhǎng)、幼兒及教師進(jìn)行活動(dòng)。 1、活動(dòng)身體：重點(diǎn)下肢運(yùn)動(dòng)。 2、摘果子： （1）看一看樹上有什么果子？ （2）按家長(zhǎng)的要求摘不同數(shù)量、不同的果子。 （3）母（父子）子一起摘果子。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比賽哪個(gè)家庭摘得最多。 （4）數(shù)果子：數(shù)一數(shù)誰摘得多，一共摘了多少只。 活動(dòng)反思： 活動(dòng)終止后，家長(zhǎng)、幼兒、老師感覺既好玩兒，又輕松，活動(dòng)中聽得最多的話就是“真好玩“以后還要再搞這樣的活動(dòng)。不得而知，這次活動(dòng)是真正適合幼兒的活動(dòng)，全體幼兒都積極參與了活動(dòng)。它讓幼兒、家長(zhǎng)、老師在全民參與中體驗(yàn)平等、合作、交往的開心，在互

3、動(dòng)活動(dòng)中領(lǐng)悟親情、友情的開心，在廢物創(chuàng)作中感受展示才智的開心，在實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)中享受活動(dòng)的難忘與開心！ 摘果子教案 篇二 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受樂曲活潑、歡快的性質(zhì)，初步學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作和踵趾小跑步。 2、通過觀測(cè)教師的示范動(dòng)作，總結(jié)并歸納出與動(dòng)作相一致的語言提醒，并根據(jù)語言提醒模仿學(xué)習(xí)舞步。 3、積極參與活動(dòng)，感受摘果子的樂趣。 4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。 5、樂意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒高興地加入音樂活動(dòng)。 重、難點(diǎn)： 初步學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作和踵趾小跑步。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 摘果子的音樂、動(dòng)作圖譜、PPT（果園豐收視頻）、一籃水果。 活動(dòng)過程： (一)看果園豐

4、收的視頻，引起活動(dòng)興趣。 1、幼兒圍坐成半圓，教師播放果園豐收視頻。 （1）師：秋天到了，果園里的果子都怎么樣了啊？（播放PPT圖片）。 （2）師：農(nóng)民伯伯想請(qǐng)小朋友們?nèi)兔φ樱銈儤芬鈫?？怎么去?(二)學(xué)習(xí)、把握踵趾小跑步的動(dòng)作要領(lǐng)，能跟著音樂節(jié)奏合拍的表現(xiàn)踵趾小跑步的動(dòng)作。 1、教師示范踵趾小跑步，幼兒說一說、學(xué)一學(xué)。 （1）教師示范，幼兒說一說、學(xué)一學(xué)。 （2）出示圖譜1，看圖譜分析動(dòng)作。介紹這叫踵趾小跑步 （3）教師小結(jié)：原來是腳跟、腳尖、跑、跑、跑，跑著去的，一共跑三下。 （4）師幼一起看圖譜練習(xí)踵趾小跑步。 2、師幼一起聽音樂練習(xí)做踵趾小跑步。（前奏及第一段） （1）師幼聽音

5、樂練習(xí)做踵趾小跑步。 （2）再請(qǐng)兩名幼兒上前做一做踵趾小跑步，再次播放音樂，師幼再來一邊。 (三)學(xué)習(xí)拿籃子，找果樹；摘果子的動(dòng)作。 1、學(xué)習(xí)拿籃子，找果樹的動(dòng)作。圖譜2 2、學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作。圖譜3 （1）提問：我們要去幫農(nóng)民伯伯摘果子了，怎么摘？ （2）幼兒自由練習(xí)，教師重點(diǎn)提醒：眼睛看著手摘果子、放果子。 （3）教師示范正確動(dòng)作并總結(jié)。 （4）師幼共同練習(xí)摘果子的動(dòng)作。 3、師幼聽音樂練習(xí)拿籃子，找果樹；摘果子的動(dòng)作。 （四）學(xué)習(xí)展示成果，擦汗；跑去送果子的動(dòng)作。 1、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)一圈展示成果，擦汗的動(dòng)作。 2、學(xué)習(xí)跑去送果子的動(dòng)作。 （1）師：我們摘了這么多的果子，那我們把果子去送給農(nóng)民伯伯

6、吧?？梢栽趺慈?？最終可以怎么送？ 3、師幼聽音樂練習(xí)展示成果，擦汗；跑去送果子的動(dòng)作。 (五)出示完整的圖譜，一起說一說圖譜內(nèi)容。 1、師幼共同完整的說一說做一做圖譜內(nèi)容。 (六)幼兒學(xué)習(xí)表演摘果子。 1、播放音樂：聽音樂，完整做律動(dòng)。（第一遍音樂完了后：這邊的果子摘完了，那邊還有好多果子，我們?cè)俚侥沁吶フ徽伞Ｆ浯未我魳方處熆蓭ьI(lǐng)幼兒往相反方向去摘果子） 終止活動(dòng) 1、教師出示農(nóng)民伯伯為感謝小朋友們幫忙摘果子送的水果。 2、回教室品嘗水果。 教學(xué)反思： 本次活動(dòng)利用了直接進(jìn)入主題的方式，幼兒對(duì)內(nèi)容感興趣，能夠完全跟著老師的思維，積極回復(fù)問題，其中大部分孩子思維活躍，為小動(dòng)物找出了好多摘果子

7、的方法。最終的模仿小動(dòng)物時(shí)，孩子們更是興趣濃重，把淺顯易懂的故事內(nèi)容用運(yùn)作表示出來，更豐富了幼兒的想象，加深了對(duì)故事內(nèi)容的理解。本次活動(dòng)做到了有效性，師幼互動(dòng)十分好。假如再讓我上這次活動(dòng)，我會(huì)更放手地讓孩子們?nèi)ダ斫饪磮D，讀故事，給孩子更大的空間。 摘果子教案 篇三 一、 活動(dòng)目標(biāo) 1、 加強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)，體驗(yàn)合作的樂趣。 2、 兩人三足一致行走，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。 3、 鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。 4、 體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。 二、 活動(dòng)重難點(diǎn) 1、 重點(diǎn)：能做到兩人三足一致行走。 2、 難點(diǎn)：能與同伴動(dòng)作協(xié)調(diào)，又快又穩(wěn)地一致行走。 三：活動(dòng)準(zhǔn)備 1、 繩子

8、若干條 2、 障礙物、鈴鼓 四、 活動(dòng)過程 1、 暖身活動(dòng) 教師扮演孫悟空，幼兒扮演小猴子，一起鍛煉身體。幼兒聽口令做動(dòng)作（學(xué)猴子摘桃子，小猴走路）充分活動(dòng)身體，在此基礎(chǔ)上將幼兒分成4路縱隊(duì)，隨教師發(fā)出的口令“一二，一二集體走，各隊(duì)的口令和步伐整齊一致。 （1） 扮演“孫悟空與小猴子一起鍛煉身體。 （2） 聽口令做動(dòng)作。 （3） 隊(duì)形操練。 反思：此環(huán)節(jié)，孩子們的興趣很高，把猴子扮演地很形象，但是聽著教師的口令行走，這里有點(diǎn)亂。剛開始對(duì)于孩子來說有點(diǎn)難。 2、 練習(xí)才干：兩人三足走 師：猴子?jì)寢層幸粋€(gè)好伙伴，他也想一起去摘果子，但是我們的腳被一條奇妙的繩子綁住了，應(yīng)當(dāng)怎么走呢？ （1） 幼兒探

9、討兩人三足走的好方法。 （2） 請(qǐng)能協(xié)調(diào)一致走的幼兒示范或者說一說。 （3） 教師按幼兒說出的方法試一試。 （4） 教師總結(jié)出兩人三足走的動(dòng)作要領(lǐng)。 動(dòng)作要領(lǐng)：腳貼地，同時(shí)邁出同一支腳，富有節(jié)奏地喊號(hào)子（左右，左右、一二，一二） （5） 幼兒兩兩組合，合作練習(xí)。 反思：在這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，孩子們積極參與性強(qiáng)，但是在孩子自由結(jié)伴練習(xí)的時(shí)候，有些孩子就不聽老師的口令隨意走，于是而且走出了我規(guī)定的練習(xí)場(chǎng)地，整個(gè)環(huán)節(jié)就顯得很散，對(duì)于能力弱的孩子，我就個(gè)別指導(dǎo)。 3、 比賽：兩人三足走繞過障礙物，摘果子。 師：我們?nèi)フ拥穆飞弦?jīng)過一片樹林（障礙物）先看看媽媽是怎么經(jīng)過的，等會(huì)一起比比看，哪一組的猴子動(dòng)作

10、對(duì)比快。 （1） 幼兒兩人三足協(xié)調(diào)一致行走。 （2） 表揚(yáng)動(dòng)作快，合作好的小朋友，激勵(lì)其它小朋友。 反思：在其次環(huán)節(jié)當(dāng)中，我給予孩子自由練習(xí)的足夠時(shí)間，所以大部分的孩子已經(jīng)把握了兩人三足走，讓孩子進(jìn)行分組比賽，我們班的孩子好勝心很很強(qiáng)，所以每組的成員都為自己加油，整個(gè)環(huán)節(jié)顯得很活躍，孩子們玩得很開心！ 4、 活動(dòng)終止 師：今天我們玩得真開心，大家也累了，一起來放松一下吧！ 反思：此活動(dòng)的主要目標(biāo)是兩人三足走，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。重點(diǎn)是能做到兩人三足一致行走，在整個(gè)活動(dòng)中，雖然有些孩子在結(jié)伴練習(xí)時(shí)候，由于身體的不平衡導(dǎo)致摔倒，或者是難以行走，但是他們加入的積極性很高，不認(rèn)輸，一直都是按

11、著老師的口令一致行走，到最終學(xué)會(huì)了兩人三足一致行走的方法。 在其次環(huán)節(jié)中，有些孩子不聽老師的口令或要求行走，離開了老師的視線，我們好多時(shí)候是大聲地喊孩子趕快回來，這樣孩子也不一定聽，老師也很吃力，所以在孩子自由練習(xí)之前，老師要講明了要求和游戲規(guī)矩，這樣整個(gè)環(huán)節(jié)不會(huì)很拖時(shí)間，不會(huì)很亂。下次遇到類似的活動(dòng)，可以這么做。 摘果子教案 篇四 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、正確感知和判斷6以內(nèi)的數(shù)量。 2、復(fù)習(xí)穩(wěn)定4、5、6這3個(gè)數(shù)。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 多媒體課件 三、活動(dòng)過程： （一）喜羊羊摘水果 1、喜羊羊家里有一個(gè)果園，他在果園里種了好多果樹。秋天到了，他種的水果都成熟了，喜羊羊想請(qǐng)我們小朋友一起到他的果園里

12、去參觀，看一看果園里有些什么水果？你們想不想去？那我們就一起去吧！ 2、小朋友你們看梨樹上有幾個(gè)梨？蘋果樹上有幾個(gè)蘋果？桃子樹上有幾個(gè)桃子？ （梨樹上有5個(gè)梨；蘋果樹上有4個(gè)蘋果；桃子子樹上有6個(gè)桃子）（評(píng)析：這一部分主要是讓幼兒目測(cè)數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確的感知數(shù)群。） （二）給水果排隊(duì) 果園里的水果都成熟了，喜羊羊把它們一個(gè)一個(gè)摘下來，摘了三籃子水果。 師：第一籃是什么水果？其次籃是什么水果？第三籃是什么水果？ 幼：第一籃是蘋果。其次籃是梨。第三籃是桃子。 師：第一籃有幾個(gè)蘋果？四個(gè)蘋果可以用數(shù)字幾表示？ 幼：第一籃有四個(gè)蘋果，四個(gè)蘋果可以用數(shù)字4來表示。 師：其次籃有幾個(gè)梨？

13、五個(gè)梨可以用數(shù)字幾表示？ 幼：其次籃有五個(gè)梨，五個(gè)梨可以用數(shù)字5來表示。 師：第三籃有幾個(gè)桃子？六個(gè)桃子可以用數(shù)字幾表示？ 幼：第三籃有六個(gè)桃子，六個(gè)桃子可以用數(shù)字6來表示。 （三）分水果 1、喜羊羊十分愉快，摘了那么多的水果，他想把這些水果分給他的好朋友吃，讓大家一起來嘗一嘗。 看！喜羊羊先來到小兔家，他想把水果分給小兔吃。小朋友看看有幾只小兔？ 幼：有5只小兔。 師：喜羊羊想請(qǐng)小朋友幫他想一想，該把哪一種水果分給小兔，才是正好每只小兔分一個(gè)，不多也不少呢？ 幼：喜羊羊把梨分給小兔吃，才是正好每只小兔分一個(gè)，不多也不少。（根據(jù)幼兒的回復(fù)，老師讓水果與動(dòng)物匹配，讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)并感知數(shù)物匹配。）

14、師：為什么把梨分給小兔呢？ 幼：由于正好梨和正好小兔一樣多，都是5小朋友你們分對(duì)了，小兔和喜羊羊愉快得跳起了舞。 2、看！小猴來到小灰灰家，他想把水果分給小灰灰吃。小朋友看看有幾個(gè)小灰灰？ 幼：有4個(gè)小灰灰。 師：喜羊羊該把哪一種水果分給小灰灰，才是正好每個(gè)小灰灰分一個(gè)，不多也不少呢？ 幼：喜羊羊把蘋果分給小灰灰吃，才是正好每個(gè)小灰灰分一個(gè)，不多也不少。（根據(jù)幼兒的回復(fù)，老師讓水果與動(dòng)物匹配，讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)并感知數(shù)物匹配。）師：為什么把蘋果分給小灰灰？ 幼：由于蘋果正好和小灰灰一樣多，都是4。 師：小朋友你們分對(duì)了，小灰灰和喜羊羊愉快得跳起了舞。 3、瞧！喜羊羊又來到了小狗家，他想把水果分給小

15、狗吃。有幾只小狗？ 幼：有6只小狗。 師：喜羊羊該把哪一種水果分給小狗，才是正好每只小狗分一個(gè)，不多也不少呢？ 幼：喜羊羊把桃子分給小狗吃，才是正好每只小狗分一個(gè)，不多也不少。（根據(jù)幼兒的回復(fù)，老師讓水果與動(dòng)物匹配，讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)并感知數(shù)物匹配。）師：為什么把桃子分給小狗？ 幼：由于桃子正好和小狗一樣多，都是6。 小朋友你們分對(duì)了，小狗和喜羊羊也愉快得跳起了舞。 （評(píng)析：這一部分讓幼兒在進(jìn)一步正確的感知數(shù)群的基礎(chǔ)上，能將一致數(shù)量的物體一一對(duì)應(yīng)起來。這一環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)成讓水果隨幼兒的回復(fù)進(jìn)行移動(dòng)的形式與動(dòng)物一一匹配，使幼兒在選擇后明了的看到自己的答案是否正確：回復(fù)正確，小猴和小動(dòng)物會(huì)隨歡快的音樂跳舞

16、。） （四）分組練習(xí)： 喜羊羊感謝小朋友幫他分水果，他還帶來一道練習(xí)題，考考小朋友，喜羊羊還說假如小朋友們做對(duì)了，就邀請(qǐng)小朋友到他家里去做客連線。按題目中給的數(shù)字和動(dòng)物一一對(duì)應(yīng)起來。 （五）活動(dòng)終止： 師：小朋友們太棒了，不僅幫喜羊羊把水果分給了它的好朋友，還做對(duì)了它出的難題，喜羊羊特別愉快，它的果園里還有好多的果樹，果樹上有好多的水果，我們一起去幫它摘下來好嗎？幼：好。 師幼一邊聽音樂一邊做摘水果狀跳出教室。（放音樂） 活動(dòng)反思： 摘果子這一活動(dòng)以小猴與小朋友做游戲的形式展開并貫穿始終，讓孩子們?cè)谟螒虻那榫持羞M(jìn)行思考和學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中運(yùn)用了我自行設(shè)計(jì)制作的多媒體課件和操作貼畫輔助教學(xué)為幼兒創(chuàng)設(shè)

17、了極佳的教學(xué)環(huán)境。在展開過程中，主要使幼兒能進(jìn)行數(shù)物匹配，明白每個(gè)數(shù)可以表示一致數(shù)量的物體，并且能根據(jù)數(shù)量的多少把物體按順序排隊(duì)。讓幼兒在進(jìn)一步正確的感知數(shù)群的基礎(chǔ)上，能將一致數(shù)量的物體一一對(duì)應(yīng)起來。本節(jié)活動(dòng)也可結(jié)合按數(shù)取物，按物取數(shù)的知識(shí)點(diǎn)，讓幼兒運(yùn)用聰慧盒進(jìn)行動(dòng)手操作，也能取得更佳效果。 在本次活動(dòng)中采用的的教學(xué)方法有啟發(fā)式談話法（如在小猴給朋友們送水果環(huán)節(jié)，教師利用談話引導(dǎo)孩子們進(jìn)行觀測(cè)對(duì)比從而達(dá)到數(shù)物匹配。）、觀測(cè)法、比較法、操作法、對(duì)比法（如教師讓幼兒給水果排隊(duì)環(huán)節(jié)，通過幼兒親自操作感知5、6、7這三個(gè)數(shù)的實(shí)際意義，了解他們的多少關(guān)系和排列順序，為后面的分水果做準(zhǔn)備。）等。無論采用什

18、么教學(xué)方法，都是為了提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，輕松自如，饒有興趣的學(xué)習(xí)，取得最正確教育效果。 經(jīng)過這一活動(dòng)的展開，我發(fā)現(xiàn)多媒體的運(yùn)用是幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法、處理難點(diǎn)的有效途徑，再加之動(dòng)手操作的協(xié)同使個(gè)活動(dòng)節(jié)奏緊湊但不單一死板，使幼兒在動(dòng)眼、入手、動(dòng)腦與動(dòng)口的進(jìn)程中把握知識(shí)，穩(wěn)固記憶，發(fā)揚(yáng)了幼兒在學(xué)習(xí)中的主體位置。 摘果子中班教案 篇五 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲旋律，把握樂曲的節(jié)奏。 2、幫助幼兒把握踵趾步的動(dòng)作要領(lǐng)，能合拍隨音樂做踵趾步。 3、能合拍地隨音樂做摘果子及踵趾步的動(dòng)作。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、秋季果園圖片一張。 2、鋼琴一架 活動(dòng)過程： 1、發(fā)聲練習(xí)：師生問好歌曲唱

19、支節(jié)日歌、小烏鴉愛媽媽、豆?jié){真好喝。 2、律動(dòng)練習(xí)：頭發(fā)、肩膀，膝蓋、腳、手腕轉(zhuǎn)動(dòng)、鞋匠舞。 二、基本部分 1、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)畫面上蘋果豐收的景象 教師出示掛圖：畫面上的蘋果豐收了的景象。 師：蘋果豐收了，果園里小朋友們正在摘果子，他們是怎么樣摘？ 2、你們會(huì)摘果子嗎？ 3、學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作 教師示范摘果子的動(dòng)作，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)摘果子要用力，應(yīng)將手腕轉(zhuǎn)一下，表示摘果子。 教師組織幼兒在位子上集體練習(xí)摘果子的動(dòng)作。 4、熟悉樂曲 師：摘果子的時(shí)候，大家還會(huì)唱一首好聽的歌，請(qǐng)你們也來聽聽。 教師彈奏樂曲 師：聽了這首歌，你想到了什么？教師講解：這首歌講的是小朋友們背起簍子，來到果園里，雙手摘果子，摘下果子

20、就放到簍子里。簍子裝滿了，他們心里十分愉快。 請(qǐng)小朋友一邊聽音樂，一邊拍手。 5、學(xué)習(xí)踵趾步 （1）、師：小朋友去摘果子的時(shí)候也是跳著舞去的，他們是怎么跳的呢？ （2）、教師示范踵趾步 （3）、師：方才鐘老師跳的叫踵趾步，它和以前我們學(xué)過的踵步有點(diǎn)像。 （4）、教師分解動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踵趾步。 6、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編并提方向的摘果子動(dòng)作。 7、啟發(fā)幼兒用恰當(dāng)表情高興的心情，提問：蘋果摘完了，心里怎么樣？用什么動(dòng)作表現(xiàn)出來？ 8、隨音樂完整練習(xí)一遍，教師注意在動(dòng)作轉(zhuǎn)換時(shí)提醒幼兒。 三、終止部分。 1、歌表演好朋友。 2、小結(jié)活動(dòng)下課。 摘果子中班教案 篇六 活動(dòng)目標(biāo) 1、能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)

21、作。 2、能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)出摘果子的高興心情。 活動(dòng)準(zhǔn)備 PPT課件、水果圖片、摘果子視頻、教學(xué)音樂等。 活動(dòng)過程 導(dǎo)入： 1、協(xié)同圖片，引導(dǎo)幼兒了解秋收的水果。 “小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？“秋季是個(gè)豐收的季節(jié)，你們都知道有哪些水果成熟啦？ 2、請(qǐng)幼兒觀看錄像，交流嘗試幼兒學(xué)習(xí)摘果子動(dòng)作。 （播放視頻）“果子成熟啦，農(nóng)民阿姨忙起來啦，我們一起去看看吧！ 3、幼兒探討交流。 “阿姨正在？我們來學(xué)學(xué)阿姨摘果子，怎么摘？ 4、規(guī)范動(dòng)作。 果園里的果子啊，特別大，我們的手特別小，所以我們?cè)谡脮r(shí)候要把手張得大大的。果子特別高，我們還要把手臂伸的直直的。你們來試試。（進(jìn)行評(píng)價(jià)） 5、摘果子動(dòng)作學(xué)習(xí)。

22、 剛剛我們看到果園里的阿姨是怎么摘得果子??？阿姨是用手怎么摘得啊？果子長(zhǎng)得特別厚實(shí)，所以阿姨是手腕從外向里，用力地轉(zhuǎn)動(dòng)著果子，這樣果子就摘下來了。我們也學(xué)學(xué)農(nóng)民阿姨，手腕用力轉(zhuǎn)動(dòng)。（個(gè)別指導(dǎo)，評(píng)價(jià)小結(jié)） 6、幼兒隨樂曲摘果子。 我們跟隨音樂一起來試試！ 7、抱籃子摘果子。 小朋友們，我們剛把果子摘下來了，可果子放哪呢？籃子怎么拿呢？那我們快快抱起籃子，一起來摘果子，自己摘得果子放在自己的小籃子哦！ 8、引導(dǎo)幼兒變換方位隨音樂做摘果子動(dòng)作。 小朋友們，我們摘了上面的果子，還有哪里的果子？那我們一起來摘一摘左面的果子。（前面、左面、右面、后面） 9、換雙手的方式跟隨音樂摘果子。 剛剛我們說籃子可以

23、抱著，籃子還可以放在哪??？好！那我們把小籃子放在地上，這樣我們就可以用雙手來摘了?。◤?qiáng)調(diào)動(dòng)作的幽美）放果子的時(shí)候啊，我們的動(dòng)作一定要特別幽美，我們可以半蹲著，把果子放到籃子里。小朋友學(xué)學(xué)車?yán)蠋?，我們一起用雙手來摘果子，伸直胳膊，張開小手，準(zhǔn)備好啦！（前面、左面、右面、后面） 10、引導(dǎo)幼兒合作，學(xué)習(xí)合作摘果子動(dòng)作。 小朋友們，我們除了可以1個(gè)人摘果子，還可以怎么樣摘？那兩個(gè)人怎么個(gè)合作法？（）車?yán)蠋熞灿袀€(gè)方法，一個(gè)小朋友抱籃子，另一個(gè)小朋友來摘果子，這樣合作行不行呢？那我請(qǐng)一個(gè)小朋友跟我合作一下，你們來我倆合作的好不好！ 我倆合作好不好？那現(xiàn)在你和你的小伙伴一起來合作一下，我來看看你們合作的是

24、不是更棒！你們先商榷好誰抱籃子，誰來摘果子，商榷好啦？（跟隨音樂合作摘果子）（進(jìn)行小結(jié)評(píng)價(jià)） 11、動(dòng)作結(jié)合邊走邊摘，圍圓圈摘果子。 剛剛我們學(xué)了這么多摘果子的方法，快看這棵樹上有特別多的果子，我們一起來摘把?。ㄟ呏v解邊摘，單手摘、雙手摘、合作摘） 12、圓圈坐下，放松擦汗、感受摘果子的辛苦及喜悅。 小朋友們，摘了這么多果子，可真熱啊，擦擦汗把！（跟隨音樂擦汗、拍肩膀放松） 13、幼兒自己“摘果子。 休息好了嗎？那我們一起摘更多的果子吧！ 14、摘過成果，感受喜悅。 小朋友們，看看在我們的努力下，一起摘了這么多的果子，你們心情怎么樣？那你們愉快的時(shí)候是什么樣子的？通過我們的勞動(dòng)，摘得了這么多的

25、果子，你們也都特別愉快，我們一起慶祝一下吧！（跟隨音樂，抱著籃子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，拉手跳起圓圈舞） 15、小結(jié)。 小朋友們，剛剛果園的阿姨過來問我：中一班的小朋友們?cè)趺凑诱眠@么棒！能不能教教我們你們是怎么摘得？我們一起來告訴阿姨我們是怎么摘得？進(jìn)入果園后我們？一個(gè)人抱著籃子摘兩只手摘兩人合作摘慶祝 16、復(fù)習(xí)后再來一遍：小朋友們我們快快多摘一些果子帶回家吧?。ǜS音樂摘果子） 終止 小朋友們快來抱起自己的籃子，把我們摘得果子帶回家一起品嘗品嘗吧！跟果園里的阿姨們?cè)僖姲桑?摘果子中班教案 篇七 音樂活動(dòng)：摘果子 教學(xué)理論依據(jù)： 實(shí)施策略： 1、 創(chuàng)設(shè)情境2、動(dòng)靜結(jié)合3、合作探究， 4、循序漸進(jìn)，層次

26、深入5、激發(fā)興趣，大膽表現(xiàn) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。 2、能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)出摘果子的高興心情。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、摘果子音樂CD 2、開火車音樂 3、果園的幻燈片一張 活動(dòng)重點(diǎn)：能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)出摘果子的高興心情。 活動(dòng)難點(diǎn)：能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。 活動(dòng)過程： 一、觀看果農(nóng)摘果子的幻燈，激發(fā)幼兒產(chǎn)生摘果子的興趣。 師：小朋友，秋天來了，果園里的果子都成熟了啦！農(nóng)民伯伯們忙不過來，想請(qǐng)小朋友們?nèi)兔φ?！你們樂意嗎？（樂意）讓我開著火車去摘果子嘍！ 師：漂亮的果園到了，果園里的果子可真多啊，我們看一看農(nóng)民伯伯是怎樣摘果子的呢？豐收了，農(nóng)民伯伯的心情是怎樣的？你是怎么看出來的？（農(nóng)民伯伯都笑了）你們想不想一起來摘果子?。啃∨笥涯銈儠?huì)摘果子嗎？摘一個(gè)果子給