七年級歷史教學(xué)反思3篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 七年級歷史教學(xué)反思3篇 作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們的工作之一就是教學(xué)，對學(xué)到的教學(xué)技巧，我們可以記錄在教學(xué)反思中，快來參考教學(xué)反思是怎么寫的吧！這里為您帶來了3篇七年級歷史教學(xué)反思，假如對您有一些參考與幫助，請共享給最好的朋友。 七年級歷史教學(xué)反思 篇一 本節(jié)課教材上約略講了四大發(fā)明中三大發(fā)明的不斷完善與應(yīng)用，并提到了宋元兩位科學(xué)家的成就?？傮w而言內(nèi)容對比簡單明白，假如讓學(xué)生單純學(xué)習(xí)知識的話，這節(jié)課的內(nèi)容對比少，可以采用我們的老方法，就是讓學(xué)生自己看書，并結(jié)合練習(xí)題很輕松的就能把握本節(jié)課的內(nèi)容。由于四大發(fā)明是我們古代引以為榮的東西，所以就想給學(xué)生多講點，

2、因此細究的話，其涉及的內(nèi)容相當廣泛，包含了好多非歷史知識的運用，給教學(xué)造成了一定的難度。同時，歷史，特別是中國古代史，是一個不可分割的整體，在涉及四大發(fā)明必然需要同學(xué)們有對比廣泛的歷史基礎(chǔ)知識作為鋪墊，此又是另一重難度。 由于本課容量激增，又因要在一節(jié)課內(nèi)完成任務(wù)，在好多環(huán)節(jié)的處理上顯得倉促甚至是省略。給學(xué)生補充了以下的歷史資料：中國古代有名的四項科技發(fā)明，包括指南針、造紙術(shù)、火藥和印刷術(shù)（見雕版印刷，活字印刷）。這四大發(fā)明相繼傳入世界各地后，對世界科技文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響，是中國對于世界文明的巨大貢獻。 為了銜接各教學(xué)環(huán)節(jié)，本課選取了一些歷史場景進行了導(dǎo)入、過渡。總體較順利，卻在某種程度

3、上大大拓寬了本課歷史維度，一些基礎(chǔ)不好的同學(xué)可能會跟不上。 由于時間的關(guān)系，在講完這三大發(fā)明之后，基本上只剩2-3分鐘的時間了。故為本課小結(jié)，及總結(jié)四大發(fā)明對歐洲的巨大影響時顯得不夠深入具體，同學(xué)們可能還不能完全西方世界如此重視四大發(fā)明的原因。在以后的課堂教學(xué)中，應(yīng)當不斷調(diào)整內(nèi)容，使課堂結(jié)構(gòu)更加合理，使知識的傳達更加富有層次性，可能效果會好些。 七年級歷史教學(xué)反思 篇二 作為歷史老師我要教給孩子們什么，怎樣教給他們？這一個月來的教學(xué)工作告訴我，要讓孩子們學(xué)好你所教的學(xué)科，就得讓他們對你所教的學(xué)科感興趣。而在這塊教學(xué)沃土上，語、數(shù)、外幾乎站領(lǐng)了孩子大部分時間，他們會對歷史感興趣嗎？我該怎么做？一

4、邊教學(xué)、一邊嘗試、一邊反思，使我漸漸領(lǐng)悟到，只有愛學(xué)生，并懂得怎樣去愛，當他們樂意與你交流，喜歡聽你講課時，說明他們已經(jīng)對你所教的科目感興趣了。宏偉的物理學(xué)家愛因斯坦說過：興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，可以產(chǎn)生高度的注意力和較為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情感，因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對提高歷史教學(xué)質(zhì)量尤為重要。 作為老師愛學(xué)生天經(jīng)地義，特別是愛好學(xué)生一點不難，但要愛學(xué)困生，與你頂撞，又不會尊重同學(xué)老師的學(xué)生，我們就要有耐心，要下一番功夫了。要提高歷史成績，除了讓孩子們對歷史學(xué)科感興趣外，還應(yīng)不斷摸索和改進教學(xué)方法。 前一段時間從課堂教學(xué)看，加強知識點的識記及練習(xí)，由于識記、穩(wěn)定復(fù)習(xí)、督促不到位，導(dǎo)致學(xué)生不

5、能靈活運用。加之學(xué)生不會合理的安排時間，歷史課余一般不會復(fù)習(xí)歷史，針對此，我又進一步加強對學(xué)生的引導(dǎo)重視落實檢查；同時，提高課堂的高效性，向課堂要質(zhì)量。歷史知識積累，僅限于每周的兩節(jié)歷史課是遠遠不夠的，歷史試卷要拿高分，必需要對教材有足夠的把握，要達到爛熟于胸的程度，因此要教會學(xué)生合理的安排復(fù)習(xí)時間，做到多看、多讀、多背。假如功夫下不到，多簡單的試題也會是難于上青天。 針對新課程背景下試題較為靈活這一特點，我在今后的歷史教學(xué)工作中有如下設(shè)想： 1、平日抓好培優(yōu)轉(zhuǎn)差，對學(xué)困生應(yīng)多與他們交流，了解他們的狀況，多激勵，幫助他們理清知識點，讓他們看到希望；幫助他們樹立戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。 2、多學(xué)習(xí)

6、、多鉆研。取他人之長，多聽課，包括其它學(xué)科的，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，好的教學(xué)方法；吃透教材，把握重難點，根據(jù)不同的學(xué)生和不同的教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計切實可行的教案。 3、在自己平日讀書過程中，有意識的收集資料，積累命題素材。這樣，每次作業(yè)可以布置可供選作的自主命題。此題較為靈活，應(yīng)多讓學(xué)生見之，熟悉題型加強能力。 4、積極接受學(xué)生看法，不斷提高教學(xué)水平，例如有學(xué)生提出多總結(jié)，多講解題的思路。只有適合學(xué)生的教學(xué)方法才是好的教學(xué)方法。課改，不是等改只能是努力的在日常課堂教學(xué)中扎扎實實的去努力，去嘗試，去摸索！ 七年級歷史教學(xué)反思 篇三 教學(xué)中會積攢出一些學(xué)生對教學(xué)和學(xué)習(xí)上怨言和不滿，例如：覺得老師課堂上婆婆媽媽速度慢，對學(xué)生的違反紀律現(xiàn)象視若罔聞，對同步學(xué)習(xí)處理不完全，在工作上做了好多無用功，作業(yè)不切實際或者過多，上課程序或步驟不適用，老師對歷史知識的把握不夠熟練，等等，本星期我在課下和課上時間通過觀測和找學(xué)生談心，總結(jié)出好多教學(xué)當中出現(xiàn)的缺點和不足之處，發(fā)現(xiàn)了好多學(xué)生有著好多怨言和不滿，這些消極的心理因素影響了學(xué)習(xí)效率和教學(xué)效率。我必需找出引起這些消極因素的原因，清空教學(xué)中出現(xiàn)的垃圾和污濁之氣，戰(zhàn)勝自己不足和不好的地方，讓自己帶領(lǐng)學(xué)生