廣東省深圳市南山區(qū)2022學年第一學期八年級教學質(zhì)量監(jiān)測物理期末試卷

1、PAGE12廣東省深圳市南山區(qū)2022-2022學年第一學期八年級教學質(zhì)量監(jiān)測物理試卷考生注意：1答卷前，考生首先檢查答題卡是否整潔無缺損。之后務(wù)必用黑色簽字筆在答題卡指定位置填寫自己的學校、班級、姓名及座位號，在右上角的信息欄填寫自己的考號，并用2B鉛筆填涂相應(yīng)的信息點。2選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。不按要求填涂的，答案無效。3非選擇題必須用黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上，請注意每題答題空間，預(yù)先合理安排。如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案。不準使用

2、鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4考生必須保持答題卡的整潔，不折疊，不破損。考試結(jié)束后，將答題卡交回。5本試卷分選擇題、非選擇題兩部分，共28道小題，總分100分，考試時間70分鐘。第I卷選擇題（共50分）單項選擇題（本題包括20小題，每小題分，共50分。每題只有一個選項符合題意）下列數(shù)據(jù)最符合實際的是B一支普通鉛筆的質(zhì)量約為2、用如圖所示的刻度尺來測量某木塊的長度，下列測量結(jié)果正確的是以上讀數(shù)都不正確3、關(guān)于測量，下列說法正確的是A選用更精密的測量儀器，就可以避免誤差B可以將有腐蝕性的藥品直接放在天平的托盤上C零刻線磨損的刻度尺不能測量任何物體的長度D右圖所示的時間是1分41秒4、

3、甲、乙兩列火車并排停在站臺上，你坐在甲車車廂中向乙車廂觀望，突然，你覺得自己的列車開始緩慢地前進了，則以下說法一定正確的是A以站臺為參照物，甲車啟動了B以乙車為參照物，甲車啟動了C以乙車為參照物，乙車啟動了D以自己為參照物，甲車啟動了5、下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法正確的是B只要物體振動，我們就能聽見聲音C街道上的噪聲監(jiān)測儀是減弱噪聲的專用設(shè)備D課堂上能聽到老師講課聲，是由于空氣能夠傳聲6、關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中不正確的是A“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來判斷的B“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”指聲音的響度大C通過聲學儀器接收到的次聲波可以判斷地震的方位和強度是利用聲波傳遞信息D用超聲波能

4、粉碎人體內(nèi)的“小石頭”，說明聲波可以傳遞能量7、同學們每日在教室里上課,圍繞我們的教室里的聲現(xiàn)象,正確的是A學生課上回答問題聲音要洪亮,這里指的是聲音的音調(diào)B在椅子的四腳安裝上橡皮墊,是為了在聲源處減弱噪聲C教室里聽不到老師講課的回聲,是因為聲音沒有發(fā)生反射D有時用粉筆在黑板上寫字,會發(fā)出“吱吱”的刺耳的超聲8、把溫度為-10的冰塊投入盛有0水的密閉隔熱容器中一段時間后，會出現(xiàn)的情況是A冰塊的溫度升高且質(zhì)量減少B水的溫度降低且質(zhì)量增加C冰塊的溫度升高且質(zhì)量增加D水的溫度不變且質(zhì)量不變9、關(guān)于物態(tài)變化，下列說法不正確的是A北方冬天，曬在室外被凍成冰的試衣服干了，是由于濕衣服上的水蒸發(fā)了B加在飲料

5、中的冰塊化為水，是冰塊熔化了C放在衣柜里的樟腦球會越來越小，是升華了D剛從冰箱里拿出的冰棍包裝紙上出現(xiàn)“白粉”是空氣中的水蒸氣凝華造成的10、在同一環(huán)境中對溫度計進行了如下操作，溫度計的示數(shù)下降最快的是關(guān)于光現(xiàn)象,下列說法正確的是A光在同一種均勻的介質(zhì)中是沿直線傳播的B鏡面反射和漫反射都遵守光的反射定律C光線垂直照射在平面鏡上,入射角是900D雨后的彩虹是由光的折射形成的12、老師在黑板上的板書，有些座位上的同學看的清楚，而有些座位上的同學則看到一片亮光而看不清楚字，其原因是A黑板發(fā)生鏡面反射造成的看不清楚B教室光線亮度不夠造成的看不清楚C黑板發(fā)生漫反射造成的看不清楚D是由于照射到字上的所有色

6、光都被吸收了造成的看不清楚13、如圖甲是來自遠處的光線經(jīng)某人眼球折光系統(tǒng)的光路。下列關(guān)于該人遠、近視眼的判斷及矯正所需佩戴的眼鏡鏡片的選擇正確的是A近視眼；乙B遠視眼；乙C近視眼；丙D遠視眼；丙14、一支蠟燭位于凸透鏡前,調(diào)節(jié)好透鏡和光屏位置后,在光屏上呈現(xiàn)縮小、倒立的像;若保持凸透鏡位置不動,將蠟燭和光屏的位置對調(diào)一下,則在光屏上A無法成像B呈現(xiàn)放大、正立的像C呈現(xiàn)放大、倒立的像D呈現(xiàn)縮小、倒立的像15、小明在做凸透鏡成像實驗時，在光屏上出現(xiàn)了一個清晰的蠟燭的像，這時有一個米粒大的小蟲正好飛落在凸透鏡鏡片上，此時的光屏上A仍然能夠看到一個完整的清晰的蠟燭的像B光屏上出現(xiàn)一只倒立、清晰的小蟲C

7、光屏上出現(xiàn)一只小蟲，但不清晰D光屏上蠟燭的像變得模糊16、關(guān)于光學器件在我們的生活和學習中的應(yīng)用，下面的說法不正確的是A照相時，被照者與相機的距離是在鏡頭的二倍焦距之外B汽車的觀后鏡是利用了凸鏡對光線的發(fā)散作用來增大視野C借助放大鏡看地圖時，地圖到放大鏡的距離應(yīng)略大于一倍焦距D陽光通過凸透鏡可以點燃紙屑，這利用了凸透鏡對光的會聚作用17、北方的冬天，?？吹绞彝獾淖詠硭馨艘粚颖夭牧?，是為了防止水管凍裂，水管被凍裂的主要原因是A水管本身耐寒冷程度不夠而破裂B水管里的水結(jié)成冰后，密度變大C水管里的水結(jié)成冰后，質(zhì)量變大D水管里的水結(jié)成冰后，體積變大18、夏天在教室吹起一個不漏氣的橡皮氣球扎緊后放

8、入冰箱，一段時間后球內(nèi)氣體的質(zhì)量與密度的變化情況是A質(zhì)量增加，密度增加B質(zhì)量不變，密度增加C質(zhì)量減小，密度減小D質(zhì)量不變，密度不變19、分別由不同物質(zhì)a,b,c組成的三個實心體,它們的質(zhì)量和體積的關(guān)系如圖所示,由圖象可知物質(zhì)的密度最小物質(zhì)的密度最小物質(zhì)的密度是物質(zhì)的密度是20、下列哪一項操作是使用天平時允許做的A用天平直接測量冰塊的質(zhì)量B測量時加減砝碼仍不平衡就調(diào)平衡螺母C為了方便，直接用手加減砝碼D用鑷子輕輕撥動橫梁上的游碼第II卷非選擇題（共50分）實驗填空、作圖及論述計算題（本題包括8小題，共50分。實驗填空題只寫出最后的結(jié)果；作圖題必須有作圖痕跡；論述計算題應(yīng)寫出必要的文字說明、方程式

9、和重要演算步驟，只寫出最后答案不能得分。有數(shù)據(jù)計算的，答案中必須明確寫出數(shù)值和單位）（3分）如圖,發(fā)光點S發(fā)出一束光投射到水面上,其中一條光線反射后經(jīng)過A點,請作出入射光線、反射光線和大致的折射光線。如圖所示,一束光線先通過凹透鏡L1,再通過凸透鏡L2；請補充完整光路。（7分）如圖1所示,用薄塑料片在甲、乙兩把塑料梳子的齒上用同樣的速度分別劃一次,則圖（填“甲”或“乙”）聲音尖利，圖（填“甲”或“乙”）音調(diào)低（2）在如圖2所示實驗中，逐漸抽出罩內(nèi)空氣，聽到鬧鐘的聲音逐漸變小，說明。（3）圖3是某住宅小區(qū)內(nèi)的場景，圖中A是禁鳴標志，禁鳴是在處控制噪聲；圖中B是汽車限速標志，按規(guī)定汽車通過120m

10、小區(qū)，汽車在小區(qū)內(nèi)至少需要s；圖中C是攝像頭，它的內(nèi)部有光學元件，其作用相當于凸透鏡，小區(qū)內(nèi)的景物通過它所成像的性質(zhì)是、倒立、的像。圖1圖2圖324、（6分）某小組在做“探究水的沸騰”實驗時，實驗裝置如圖1所示。圖1圖2圖3圖1中，三種讀溫度計示數(shù)的方法正確的是（選填：“A”、“B”、“C”）圖2中，表示水在沸騰時的現(xiàn)象是其中的（選填“左”或“右”）圖。實驗中每隔1min記錄一次數(shù)據(jù)，直到沸騰5min后停止加熱。記錄的數(shù)據(jù)如下表，其中第2min時的溫度如圖3所示，為。根據(jù)表中數(shù)據(jù)，水的沸點是；水沸騰時，杯口附近出現(xiàn)大量的“白氣”，“白氣”是水蒸氣遇冷（填物態(tài)變化名稱）形成的。時間/min012

11、3456789水溫/909296989898989898（4）撤去酒精燈，觀察到水不再沸騰，這個現(xiàn)象說明水沸騰需要（選填：“吸熱”、“放熱”）25、（5分）小明同學在“探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗”中發(fā)現(xiàn)像高與像距、物距之間有一定的關(guān)系，為了進一步探究，他將5cm長的發(fā)光體放在一個豎直支架上作為光源進行實驗。（1）實驗開始前，首先在光具座上依次安裝發(fā)光體、凸透鏡和光屏并進行調(diào)節(jié)，使它們的中心在。（2）下表是小華同學實驗時記錄的幾組數(shù)據(jù)：根據(jù)表中數(shù)據(jù)，完成下列問題：=1*GB3*MERGEFORMAT凸透鏡的焦距為cm。=2*GB3*MERGEFORMAT從表中的數(shù)據(jù)可以看出，當像距小于物距時，像高

12、與物高的比值1（選填“”或“”），此時的像是立的像。26、（6分）小明和小紅同學在“測石塊的密度”的實驗中：圖1圖2圖3首先取來托盤天平，小明把它放在水平桌面上，調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平平衡。小紅認為此操作有誤，錯誤是。小明虛心地聽取了小紅的建議，糾正錯誤后，發(fā)現(xiàn)天平的指針靜止在圖1所示的位置，則應(yīng)將平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使天平橫梁在水平位置平衡。小明隨后在稱量石塊的質(zhì)量過程中，又出現(xiàn)了圖1所示的情況，他應(yīng)該。天平恢復(fù)平衡時，右盤中的砝碼和標尺上的游碼如圖2所示，則石塊的質(zhì)量為g實驗中由于沒有量筒，他們?yōu)榱藴y出石塊體積進行了如圖3所示的實驗操作：a先將燒杯中裝有適量的水，標記好水面的位置，測得燒杯和水的總質(zhì)量為m1。b再將石塊放入裝水的燒杯中，倒出超過標記處的水，并用膠頭滴管調(diào)節(jié)使水面恰好在標記處，測出此時燒杯、水、石塊全部的質(zhì)量為m2。、b兩步得出石塊的體積是，計算出石塊的密度為（水的密度用水表示）27、（9分）小明家到學校有一條平直的馬路，一天放學他從學?；丶?，開始以1m/s的速度勻速行走了一半路程用時5分鐘，突然下起了大雨，他馬上以5m/s的速度勻速