教師個人讀書計(jì)劃模板

1、教師的個人的的念書計(jì)劃模板教師的個人的的念書計(jì)劃模板教師的個人的的念書計(jì)劃模板v1.0可編寫可改正教師經(jīng)典閱讀計(jì)劃蘇霍姆林斯基說過：“要每日看書，一世以書為友，這是一天也不可以斷流的潺潺小溪，它充分著思想。”書本是人類難得的精神財(cái)產(chǎn)，念書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯，天下風(fēng)光在念書。學(xué)校也給我們創(chuàng)辦了一個很好的學(xué)習(xí)環(huán)境：打造書香校園。為了把念書活動融入到自己的教育講課工作中間，促使講課實(shí)踐與理論的聯(lián)合與反省，提升師德素質(zhì)和自己涵養(yǎng)，特制定了個人的念書計(jì)劃：一、我的念書目標(biāo)：、經(jīng)過念書活動，轉(zhuǎn)變教育見解，提升教育講課能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。

2、2、經(jīng)過念書活動，使自己業(yè)務(wù)優(yōu)秀，勝任新課程講課，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿活力活力的小學(xué)教師。3、經(jīng)過念書活動，建立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新式的師生關(guān)系，塑造優(yōu)秀的教師形象。4、經(jīng)過念書活動，豐富自己人文涵養(yǎng)，加強(qiáng)自己涵養(yǎng)，使自己的精神世界變得更加豐富多彩。二、我的念書口號：讓念書成為習(xí)慣書活人生三、我的念書內(nèi)容1、給教師的一百條建議；三字經(jīng)少兒的人品教育新理念教育新理念小學(xué)講課方案欣賞你的孩子做最好的老師班主任。2、每個月最少研讀一本教育講課雜志：小學(xué)語文教師小學(xué)語文研究小學(xué)講課方案四、念書的詳細(xì)舉措安排：1、堅(jiān)持做到每日念書學(xué)習(xí)一小時(shí)，以書為友，充分思想。2、念書

3、過程中記下自己的見解和見解，堅(jiān)持每個月最少撰寫一篇念書心得。3、堅(jiān)持做好念書筆錄，摘錄教育講課信息，以新的教育理念指導(dǎo)講課，使自己的教育講課水平再上一個新的臺階。4、踴躍參加學(xué)校組織的各項(xiàng)念書活動。使自己不停成長，成為一名文化底蘊(yùn)深沉的教師。5、充發(fā)散揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢，常常學(xué)習(xí)，認(rèn)識各樣念書信息。1v1.0可編寫可改正6、仔細(xì)參加學(xué)校組織的各樣念書活動，主動與同事溝通，利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動的時(shí)間，踴躍和其余老師溝通自己的學(xué)習(xí)意會與心得，多反省，多總結(jié)。由淺入深、由易到難、螺旋上漲，與教育講課工作相關(guān)的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。以上就是我的個人念書計(jì)劃，作為一項(xiàng)為孩子“打底”的工程，教育天然需要我們擁有一種廣博而高遠(yuǎn)的精神，一種充分而圣潔的靈魂，一種忠誠而溫馨的情懷，和追求完佳人生的信念。只有念書，而且在念書的同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐研究、反省和寫作，才是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展，促使教師人生發(fā)展和生命成長的最好的門路.2內(nèi)容總結(jié)（1）v1.0可編寫可改正教師經(jīng)典閱讀計(jì)劃蘇霍姆林斯基說過：“要每日看書，一世以書為友，這是一天也不可以斷流的潺潺小溪，它充分著思想（2）2、每個月最少研讀一本教育講課雜志：小學(xué)語文教師小學(xué)語文研究小學(xué)講課方案四、念書的詳細(xì)舉措安排：1、堅(jiān)持做到每日