教育實(shí)習(xí)小組調(diào)查報(bào)告

1、教育實(shí)習(xí)小組調(diào)查報(bào)告第一篇：教育實(shí)習(xí)小組調(diào)查報(bào)告教育實(shí)習(xí)小組調(diào)查報(bào)告在為其兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)中，一個(gè)問(wèn)題引發(fā)了我們小組的討論-在素質(zhì)教育日益顯著的今天，多媒體教學(xué)在我們的中學(xué)課堂中，究竟占了多大比重，多大的作用。教與學(xué)的主體老師與學(xué)生，究竟是怎樣看待多媒體教學(xué)的。 多媒體教學(xué)在中學(xué)中的使用情況（教師篇）在教師問(wèn)卷調(diào)查中，我們調(diào)查了10位文科老師10位理科老師。問(wèn)題1，你所在學(xué)校在教學(xué)實(shí)踐中使用多媒體總體情況。（） A 廣泛使用B.有時(shí)使用C.很少使用對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，6個(gè)文科老師選擇A，2個(gè)選擇B，5個(gè)理科選擇A，2個(gè)選擇B 問(wèn)題2，你個(gè)人多多媒體教學(xué)的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用。（） A.了解并能熟練應(yīng)用B,不太了

2、解，在別人的幫助下使用由于豐禾鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)的教師多為中青年老師，所以在這個(gè)問(wèn)題上文科老師全都選擇了A 問(wèn)題3，你通常在什么情況下使用多媒體課件（） A. 平時(shí)上課經(jīng)常使用B. 遇到用語(yǔ)言難以描述的內(nèi)容時(shí)使用 C. 講公開課時(shí)菜使用文科老師中大家都選擇了A，相比之下只有5位理科老師選擇A，其他還有3位選擇了B 理科老師還額外談到上新課時(shí)使用得比較多，特別是比較抽象的內(nèi)容，而對(duì)應(yīng)習(xí)題課，復(fù)習(xí)課之類的，選擇板書更能加深學(xué)生的印象。問(wèn)題4，你認(rèn)為多媒體教學(xué)對(duì)你的實(shí)際教學(xué)有幫助嗎？（） A,幫助大B,有一定的幫助C.幫助不大D.沒(méi)有幫助文科老師對(duì)與這個(gè)問(wèn)題看法也出現(xiàn)了不同。7位老師選擇了A，而另外3位選擇

3、了B。在他們的看來(lái)，老師的講解還是課堂的主要因素。理科方面情況也大致相同，這說(shuō)明多媒體教學(xué)在現(xiàn)代化教學(xué)中得大多數(shù)的肯定，但是真正決定課堂還是老師的教學(xué)生的學(xué)。問(wèn)題5.你獲得多媒體課件的途徑是（） A.自己制作B,別人幫忙制作 c.從網(wǎng)上下載修改后使用D.集體備課 對(duì)于這個(gè)問(wèn)題全都選擇了C 問(wèn)題6，你經(jīng)常使用的多媒體課件屬于（） A. 演示性強(qiáng)，制作簡(jiǎn)單的PPT課件 B. 交互性強(qiáng)，可以制作復(fù)雜的FLASH課件 C. 專用課件制作的軟件這個(gè)問(wèn)題，接受調(diào)查的老師全部選擇了A。而這和現(xiàn)狀也基本符合， 問(wèn)題7，你制作課件一般要用多長(zhǎng)時(shí)間（） A.兩個(gè)小時(shí)以內(nèi)B，3-5個(gè)小時(shí) C.半天到一天選擇A的占絕

4、大對(duì)數(shù)，問(wèn)題8，你認(rèn)為你使用多媒體課件教學(xué)的因素是（）可以多選A.學(xué)校設(shè)備陳舊不足B.設(shè)備使用太繁瑣 C.沒(méi)時(shí)間制作課件D.個(gè)人計(jì)算機(jī)技能不足 E.教學(xué)效果并不明顯這個(gè)問(wèn)題很多老是沒(méi)有給出明確的 答案，所以我們只能給出他們表達(dá)意思的歸納。很多老師提到屏幕是用電視，而后面的同學(xué)是看不清楚 的。從問(wèn)卷中總結(jié)，現(xiàn)在的教師在多媒體使用上還是很平凡的，這和信息化時(shí)代的教師的計(jì)算機(jī)水平的提高有很大關(guān)系，但由于設(shè)備的限制，制作課件時(shí)間長(zhǎng)，大多數(shù)時(shí)間不會(huì)用多媒體尤其是年長(zhǎng)的理科老師。第二篇：教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告一、調(diào)查概況：2011年3月13日至4月22日，我很榮幸的有機(jī)會(huì)在瓊海市新田小學(xué)度過(guò)了我一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生

5、涯。我這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)內(nèi)容包括兩個(gè)方面：一是作為一名語(yǔ)文教師的教育實(shí)習(xí)，二是作為一名班主任的工作實(shí)習(xí)。在這一個(gè)多月的時(shí)間里，我積極認(rèn)真地工作，虛心向?qū)W校有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。同時(shí)，我還利用這一個(gè)多月的時(shí)間做了一番的調(diào)查，這個(gè)調(diào)查是針對(duì)語(yǔ)文這門課在當(dāng)今時(shí)代的教學(xué)情況的。通過(guò)調(diào)查研究，我對(duì)當(dāng)下語(yǔ)文教學(xué)的狀況有了初步的了解，為深化教學(xué)改革，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法：(一)具體目標(biāo)：1、從語(yǔ)文教師的自身、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀。2、從學(xué)生的角度探究現(xiàn)今小學(xué)語(yǔ)文的發(fā)展現(xiàn)狀。3、從學(xué)生的心理角度探究現(xiàn)今語(yǔ)文教學(xué)該往何處去。 (二)調(diào)查方

6、法抽樣調(diào)查：以我實(shí)習(xí)的四年級(jí)語(yǔ)文教師為主要調(diào)查對(duì)象，調(diào)查對(duì)象為我的指導(dǎo)老師王丹丹老師、四年級(jí)班主任李杏老師。三、調(diào)查結(jié)果：關(guān)于教育實(shí)習(xí)的優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告今年是大學(xué)的最后一年，作為數(shù)學(xué)教育的學(xué)生，我在2016年有幸來(lái)到珠海市干務(wù)五山中心小學(xué)進(jìn)行為期近1年的教育頂崗實(shí)習(xí)，此次實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括兩個(gè)方面：一是作為一名數(shù)學(xué)教師的教育實(shí)習(xí)，二是作為一名班主任的工作實(shí)習(xí)。在實(shí)際的實(shí)習(xí)中，我的接受了學(xué)校的音樂(lè)課、美術(shù)課等。盡管任務(wù)繁重，但是在這期間，我積極努力地工作，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，順利的完成了教育實(shí)習(xí)工作。同時(shí)，我還在實(shí)習(xí)期間對(duì)自己的教育實(shí)習(xí)數(shù)學(xué)科目和班級(jí)做了有關(guān)的調(diào)查工作，是針對(duì)數(shù)學(xué)科目以及低年級(jí)學(xué)

7、生而言的。得到了教師的支持和學(xué)生們的真實(shí)想法，我相信最終的調(diào)查結(jié)果對(duì)我將來(lái)的從業(yè)會(huì)有很大的幫助。一、教育實(shí)習(xí)意義和目的教育實(shí)習(xí)是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合原則的體現(xiàn)，是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)教育實(shí)習(xí)應(yīng)達(dá)到如下目的：1使實(shí)習(xí)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，專業(yè)知識(shí)和基本技能，獲得有關(guān)學(xué)校教育、教學(xué)工作的全面鍛煉，培養(yǎng)教育和教學(xué)上的獨(dú)立工作與人合作的能力。2使實(shí)習(xí)生在學(xué)校教育、教學(xué)工作的時(shí)間中向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)人民教師的光榮職責(zé)、樹立和鞏固忠誠(chéng)人民教育事業(yè)的思想。3通過(guò)實(shí)習(xí)，檢視自己在校教育學(xué)習(xí)質(zhì)量，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，采取改進(jìn)措施，以促進(jìn)自己的更好就業(yè)

8、和給學(xué)校老師、同學(xué)提供回饋幫助以后有針對(duì)性的教育。4、通過(guò)實(shí)習(xí)加強(qiáng)我校與其他學(xué)校的聯(lián)系，共同研究解決新時(shí)期教學(xué)中出現(xiàn)的新問(wèn)題，推廣現(xiàn)代化教育新技術(shù)、新手段的應(yīng)用，推動(dòng)我校教育的穩(wěn)定發(fā)展。二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法(一)具體目標(biāo)1、從數(shù)學(xué)教師的自身、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今小學(xué)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀2、從班主任的角度探究一年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀(二)調(diào)查方法抽樣調(diào)查：數(shù)學(xué)以我實(shí)習(xí)的一年級(jí)數(shù)學(xué)教師為主要調(diào)查對(duì)象，調(diào)查對(duì)象為我的指導(dǎo)老師周運(yùn)喜老師等數(shù)學(xué)教師；班主任以我的實(shí)習(xí)班級(jí)一（6）班為主要觀察對(duì)象，調(diào)查對(duì)象為班主任陳翠嫦。三、調(diào)查結(jié)果數(shù)學(xué)：從數(shù)學(xué)教師的自身、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀。首先，從小學(xué)數(shù)學(xué)教師的自身方

9、面談一談數(shù)學(xué)教學(xué)的狀況。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的相處，我發(fā)現(xiàn)一年級(jí)年級(jí)的數(shù)學(xué)教師的文化水平都是本科。經(jīng)過(guò)從教導(dǎo)處了解的信息，在這所小學(xué)中擁有本科文憑的老師大多原本是大專，而從大專在職進(jìn)修至本科，但是現(xiàn)在全部教師都需要本科文憑，從現(xiàn)今小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)方面來(lái)看數(shù)學(xué)教學(xué)的狀況。在教學(xué)方法方面，一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師基本都采用問(wèn)答法、講授法，并側(cè)重情境教學(xué)法以更好地達(dá)到效果，同時(shí)在課堂中較多的利用小組討論學(xué)習(xí)來(lái)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、鞏固其中的知識(shí)要點(diǎn)。在采用教學(xué)設(shè)備方面，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法是使用多媒體、掃描儀等先進(jìn)的手段，從而取得更好的教學(xué)效果同時(shí)增加了師生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。在多媒體和投影儀的選擇上，教師偏向于投影儀的使用，同時(shí)課堂知識(shí)點(diǎn)主要是根據(jù)課本來(lái)進(jìn)行安排，并在黑板上以板書參與講解說(shuō)明。產(chǎn)生這種情況的原因是老師們覺(jué)得書本的安排有一定的道理，再加上金華地區(qū)所用的北師大版教材簡(jiǎn)單的一頁(yè)知識(shí)卻蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)容，