《幼兒文學(xué) 》 教案15-幼兒戲劇

1、2017 - 2018 學(xué)年第 1 學(xué)期課程與教學(xué)教研室班級(jí)16404-16405專業(yè)學(xué)前 教育教師吳振塵時(shí)間周一課題第15講幼兒戲劇1課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)：了解幼兒戲劇的種類、排演、格式，掌握其定義、特點(diǎn)，能對(duì)幼兒戲劇等作品進(jìn) 行符合戲劇的特點(diǎn)的鑒賞。教學(xué)重點(diǎn)：幼兒戲劇的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：幼兒戲劇文學(xué)到在幼兒教育中的運(yùn)用（幼兒戲劇排演）。教學(xué)方法與手段：講授法、觀摩討論法；使用多媒體教學(xué)使用工具、材料、教具： 電腦、圖片資料、影像資料講授與實(shí)訓(xùn)過(guò)程：任務(wù)導(dǎo)入：如何演出一個(gè)幼兒戲劇節(jié)目呢？選擇故事、形成劇本、挑選演員、化妝、編舞、音樂(lè)、音響、布置舞臺(tái)（布景、道具）等。傳統(tǒng)戲曲片段（2分鐘）：游園驚夢(mèng)幼

2、兒戲曲在幼兒中有演出，幼兒話劇、幼兒音樂(lè)歌舞劇是當(dāng)前采取最多的戲劇種類樣式。 新課講授：一、幼兒戲劇的特點(diǎn)、定義1幼兒的（思想積極健康和教育意義的、形象鮮明生動(dòng)充滿動(dòng)作性、臺(tái)詞口語(yǔ)化形象化）2戲劇的（矛盾沖突明顯、對(duì)話為主、適合表演、充滿幼兒情趣等）戲劇是由演員當(dāng)眾演出故事的一種綜合藝術(shù)。幼兒戲劇是適合幼兒的戲劇。二、幼兒戲劇的例子.“妙乎，回春的劇本、幼兒戲劇實(shí)例。閱讀、觀看，學(xué)習(xí)由文字劇本到戲劇演出的生動(dòng)變化。懂得劇本為演出服務(wù)的功能。觀摩討論：格式、戲劇沖突、角色等。.小熊請(qǐng)客的劇本、幼兒戲劇實(shí)例閱讀、觀看，學(xué)習(xí)由文字劇本到戲劇演出的生動(dòng)變化。懂得劇本為演出服務(wù)的功能。觀摩討論：格式、戲

3、劇沖突、角色等。比擬兩個(gè)版本（忠實(shí)版與改編版）的異同、優(yōu)劣。小結(jié)：本講的重點(diǎn)和難點(diǎn)。課外作業(yè)：L閱讀課后的幼兒戲劇劇本。2.觀看網(wǎng)上的幼兒戲劇視頻。教學(xué)后記:班級(jí)專業(yè)教師吳振塵時(shí)間課題第15講幼兒戲劇2-創(chuàng)編課時(shí)1 教學(xué)目標(biāo)：了解幼兒戲劇的創(chuàng)編取材，熟悉其架構(gòu)，掌握其格式，能對(duì)寓言等作品進(jìn)行符合戲劇的改編并。教學(xué)重點(diǎn):代言體戲劇的寫(xiě)作。教學(xué)難點(diǎn)：寓言等文學(xué)的戲劇改編創(chuàng)新。教學(xué)方法與手段：講授法、觀摩討論法；使用多媒體教學(xué)使用工具、材料、教具：電腦、圖片資料、影像資料講授與實(shí)訓(xùn)過(guò)程：復(fù)習(xí)任務(wù)導(dǎo)入：寫(xiě)作1個(gè)戲劇劇本（作業(yè)）。第三屆張鶴鳴戲劇寓言獎(jiǎng)（中國(guó)寓言文學(xué)研究會(huì)，2014年9月截止）新課講授：一、幼兒戲劇的創(chuàng)編1取材童話、神話傳說(shuō)、圖畫(huà)故事2架構(gòu)角色、故事、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、劇場(chǎng)元素3書(shū)寫(xiě)格式舞臺(tái)提示、臺(tái)詞二、代言體戲劇的寫(xiě)作.定義。運(yùn)用代言人的戲劇。近年為張鶴鳴（中國(guó)寓言文學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)）所倡導(dǎo)。.特點(diǎn)及格式。.劇本案例東郭先生和狼觀摩討論：格式、戲劇沖突、角色等。.動(dòng)畫(huà)案例伊索寓言之龜兔賽跑觀摩討論：代言體的運(yùn)用。補(bǔ)充：戲劇教學(xué)1排演選擇劇本、分配角色、排練語(yǔ)言和動(dòng)作、布景和道具2創(chuàng)造性戲劇教學(xué)即興的、非展示性的小結(jié)：本講的重點(diǎn)和難點(diǎn)。課外作業(yè)：閱讀，張鶴鳴編著兔子的千古奇冤，天