小學(xué)科學(xué)蘇教版三年級上冊全冊精華知識點(diǎn)（2022新版）

1、三年級科學(xué)上冊精華知識點(diǎn)整理第一單元認(rèn)識空氣第一課空氣占據(jù)空間嗎.像粉筆、水一樣，空氣也占據(jù)一定的（空間）?？諝饪梢员唬▔嚎s），壓縮空氣具有（彈性）。.將紙巾揉成團(tuán)放到杯底，然后將杯子豎直向下倒扣在水槽中，紙巾（沒有）被浸濕，是因 為（空氣占據(jù)空間），所以水接觸不到紙巾。將氣球放在塑料瓶中，并將氣球口套在塑料瓶口，氣 球無法吹得很大，這也是因?yàn)槠孔又械模諝庹紦?jù)空間）。.壓縮空氣在生活中的用途：（充氣城堡）、（射釘槍）、（足球）、（噴水壺噴水）、（充氣床墊） 等。第二課空氣有質(zhì)量嗎.電子天平的使用方法：將電子天平放在（水平）桌面上，翻開電源；按一下（“歸零”）按鈕，確保在稱量之前顯示數(shù)字為（“

2、0”）;將要稱的物體放在電子天平上，讀取（顯示數(shù)字）即可。.通過用電子天平測皮球（充氣前）和（充氣后）質(zhì)量的變化，可以驗(yàn)證空氣是否有質(zhì)量。.科學(xué)家用精確的實(shí)驗(yàn)測得：在接近地面處，1升空氣的質(zhì)量約為（1.29克），相當(dāng)于（3） 枚回形針的質(zhì)量。第三課熱空氣和冷空氣.將卡紙剪成的紙蛇懸掛在點(diǎn)燃的蠟燭上方,可以觀察到（紙蛇旋轉(zhuǎn)）?？諝庖认嗤w積的冷空氣質(zhì)量（輕），所以熱空氣會（向上升），冷空氣會（下降）。.將大塑料袋撐開后罩在點(diǎn)燃的蠟燭上，過一會兒松手，可以看到（塑料袋上升）。.將冷集氣瓶放在有煙的熱集氣瓶的上方，抽掉中間的擋板，（熱）集氣瓶里的煙隨著（熱空 氣）上升到（冷）集氣瓶中，（冷）集氣瓶

3、中的冷空氣向（下）流動，這樣循環(huán)流動，煙便充滿兩個(gè) 瓶子;將熱集氣瓶放在冷集氣瓶的上方，抽掉中間的擋板，由于（熱空氣）不能向下流動，（冷空 氣）不能向上流動，煙在一段時(shí)間內(nèi)無法進(jìn)入下方的冷集氣瓶。.制冷空調(diào)應(yīng)掛在房間的（上方）；取暖器應(yīng)放在房間的（下方）。.空氣總是（循環(huán)運(yùn)動），空氣的流動形成了（風(fēng)）。.生活中制造風(fēng)的方法有：（扇扇子）、（用吹風(fēng)機(jī)吹頭發(fā)），（吹風(fēng)車）、（擠袋子）等都可以。第二單元研究土壤第一課土壤的成分.土壤是覆蓋在地球外表的一層（疏松物質(zhì)），它具有一定的（肥力），能夠提供植物生長所 需要的（營養(yǎng)物質(zhì)）。.挖來的土壤中有（沙子）、（螞蟻）、（小石子）、（枯樹葉）、（西瓜蟲）、

4、（蚯蚓）等。.驗(yàn)證土壤成分的實(shí)驗(yàn)：用紙巾包住土塊，使勁握一握，紙巾上出現(xiàn)水跡：（證明土壤中含有水分；把土塊放入水中，土塊中冒出了氣泡：（證明土壤中有空氣）；把土壤放入水中，攪拌后，靜置一段時(shí)間，土壤出現(xiàn)分層現(xiàn)象：大顆粒的在下，細(xì)小顆粒 的在上：（證明土壤中有沙粒和黏粒）。第二課土壤的類型.土壤中有大顆粒的（沙粒）、中等顆粒的（粉粒）和細(xì)小顆粒的（黏粒）。人們根據(jù)三種顆 粒含量的不同，將土壤分為三類：（沙質(zhì)土）、（黏質(zhì)土）、（壤土）。.不同的植物對土壤的要求不同。（沙質(zhì)土）滲水性、透氣性最好，保水性、保肥能力最差，適宜生長（仙人掌、芝麻、花生、 西瓜）等；（黏質(zhì)土）保水性、保肥能力最好，滲水性、

5、透氣性最差，適宜生長的植物有（荷花、蘆葦、 水稻、蓮花）等；（壤土）保水性、保肥能力、滲水性、透氣性都較好，適宜生長的植物有（蠶豆、蘋果樹、 月季）等。第三課肥沃的土壤.土壤按從上到下分成三層：（表層土）（下層土）（巖石層）。.動植物遺體在土壤中腐爛分解后，形成了（腐殖質(zhì)）。腐殖質(zhì)是供植物生長的（肥料）。腐 殖質(zhì)（越多），土壤顏色（越深），越（肥沃）。.土壤中生活著許多小動物，它們?yōu)樾纬桑ǜ迟|(zhì)）發(fā)揮了重要作用。通過在土壤中打洞， 幫助土壤通氣，通過吞吃和排泄食物，增加土壤的（肥力）；通過身體活動促進(jìn)各種營養(yǎng)物質(zhì)與土 壤顆粒的混合它們是植物生長的好幫手。.不是所有的表層土都是肥沃的，如山體的表

6、層土就因經(jīng)常受雨水的沖刷而流失，所以山上 的土壤往往比擬貧瘠。人們常用（種植綠肥）、（施農(nóng)家肥）和（收集落葉漢肥）等方法（改良貧瘠） 的土壤。第四課保護(hù)土壤.土壤為植物生長（提供養(yǎng)料、水分），為動物生存提供（棲息地）。土壤與人類生存所需要 的（糧食、蔬菜）等息息相關(guān)。.土壤的形成過程（非常緩慢），幾厘米厚的土壤層要經(jīng)歷（上千萬年）的時(shí)間。今天，土壤 正在受到（流失和沙化）的威脅、。.人類活動對土壤有影響。保護(hù)土壤的活動：（修筑梯田）、（輪作或休耕）、（植樹造林）等。 破壞土壤的活動：（開窯燒磚）、（開山毀林）、（拋撒垃圾）、（過度開墾）、（過度放牧）。第三單元固體和液本第一課認(rèn)識固體L固體有確

7、定的（形狀）、（體積）和（質(zhì)量）。.（敲碎的粉筆）、（剪碎的紙）、（切碎的蠟）它們和原來一樣都還是（固體）。.大自然中的巖石經(jīng)過（風(fēng)吹日曬雨淋），最后會變成粉末狀，但還是（固體）。.固體在外力的作用下可以改變原來的（形狀）或（大小），但構(gòu)成物體的物質(zhì)狀態(tài)沒有改變。第二課認(rèn)識液體.可以用（量簡）測量液體的（體積），用（天平）比擬兩種液體的（質(zhì)量）。.量筒由規(guī)范的玻璃筒或塑料筒制成，刻度精確，刻度通常以（毫升或升）為單位。.使用量筒時(shí)的考前須知：（略傾斜）量筒，（燒杯口）緊挨著（量筒口），將液體緩慢倒入 量筒;量筒必須放平穩(wěn)后才能讀數(shù)；讀數(shù)時(shí)，視線要與量筒內(nèi)液體的（凹液面）的（最低處） 保持水平，

8、然后讀出液體的體積數(shù)。.液體沒有固定的（形狀），但有確定的（體積）和（質(zhì)量）。.靜止的水面一般都保持（水平），我們稱之為（水平面）。.人們利用水平面的原理制作了（水平儀）。測量時(shí)，將水平儀緊貼在被測物體外表，待氣 泡穩(wěn)定后再作判斷。在實(shí)際檢測中，氣泡在哪邊，說明哪處（高）。第三課固體的混合與別離.生活中有許多情況需要把不同的固體混合在一起，如（八寶米）、（中藥材）、（混凝土）等。.固體混合前后質(zhì)量（不會發(fā)生改變），顆粒不同的固體混合前后體積會（發(fā)生改變）。.生活中需要別離混合物的例子：（將建筑垃圾中的鐵別離），（將大米和稻殼別離）等。.混合后的固體各自保持原來的性質(zhì)。別離混合物的方法：選擇（大

9、孔眼的篩子）別離玉米粉和綠豆的混合物；選擇（磁鐵）別離木屑和鐵屑的混合物；用（過濾裝置）別離沙子和紅糖的混合物。第四課把鹽放到水里.把沙子和鹽分別放入冷水中，發(fā)現(xiàn)沙子會（沉入杯底），鹽慢慢（溶解在水中）。.鹽在水中溶解的快慢與（溫度）有關(guān)。溫度（越高），溶解（越快）。.在測量100毫升水中能溶解多少克鹽時(shí),，每次要加相同質(zhì)量的鹽;攪拌完全溶解后再次加鹽; 當(dāng)鹽溶解得很慢時(shí)，一點(diǎn)一點(diǎn)地加；當(dāng)鹽無法再溶解時(shí)，停止加鹽，計(jì)算這杯水溶解鹽的克數(shù)。.沉在杯底不能溶解的鹽或糖，可以通過（加熱）、（攪拌）、（加水）等方法使鹽繼續(xù)溶解。.物質(zhì)能溶于水的量有一定的（限度）。不同的物質(zhì)在相同體積的水中溶解量是（不

10、同的）。.可以用（過濾）的方法別離水中的不溶物，用（蒸發(fā)）的方法別離水中的溶解物。第四單元地球上的水資源第一課河流與湖泊.自然界中，有的（水域大）蓄水量（多），如江、河、湖、海;有的（水域小），蓄水量（少）， 如池塘、小溪、山澗。除了天然形成的水域，還有（人工水域），如水庫。.用油泥在塑料盤里塑造一塊不平整的地形，往模擬地形“降水”可以（模擬河流與湖泊） 的形成。.（河流與湖泊）是重要的淡水資源，也是許多生物的家園。第二課地下水.自然界的地下水總量約占淡水總量的（30酚。由于地表土質(zhì)疏松多孔，一局部雨水或積雪 融水會滲透到地下土層和巖石的空隙里，它們是地下水的主要來源。.中國有（400多）個(gè)城

11、市以地下水為飲用水源。由于過度開采，地下水越來越少，人們想出 各種方法補(bǔ)充地下水，以增加地下水儲量。如鋪設(shè)（透水路面），（雨水回灌地下）等。第三課海洋.海水中的鹽類物質(zhì)使海水（發(fā)苦發(fā)咸）所以不能直接飲用。.用滴管取1毫升海水滴入金屬勺中，放在蠟燭火焰上方加熱，待水干后勺中的物質(zhì)就是 （鹽）。.地球上的海洋面積約為（3. 62億平方千米），約占地球外表枳的（/0.8%）,拇小到白費(fèi)球上小 貝你心里H.）.海洋里生活著（20余萬）種生物，其中（90%）以上的海洋生物生活在淺海，還有許多生物生 活在海岸邊。.除了生物資源，海洋還蘊(yùn)藏著豐富的（礦物資源）、（化學(xué)資源）和（動力資源），所以它被稱 為人類

12、的（資源寶庫）。第四課珍惜水資源.人類的生產(chǎn)生活離不開（水）。為珍惜珍貴的淡水資源，人們想到了各種（節(jié)約用水）的方法。.儂田滴灌）是利用塑料管道上的小孔，將少量水送到農(nóng)作物的恨部進(jìn)仃準(zhǔn)慨。（相外用?。?及N法過任中產(chǎn)生的廢水經(jīng)過適當(dāng)處理后重復(fù)使用。新型抽水馬桶能產(chǎn)生（耗水量少）、（旋轉(zhuǎn)快） 的強(qiáng)勁水流。.家庭中的節(jié)水措施有：（刷牙時(shí)關(guān)水龍頭）、（預(yù)備收集廢水的大桶）等。第五單元人的呼吸和消化第一課人的呼吸.呼吸器官包括（鼻腔）、（咽）、（喉）、（氣管）、（支氣管）和（肺）。.（鼻腔）里有（纖毛）和（黏液），對吸入的空氣有（過濾）（加溫）（加濕）作用。.（咽）與鼻腔、口腔、喉相通。咽候?qū)ξ氲目?/p>

13、氣有（溫濕度調(diào)節(jié)）和（清潔作用）。.（氣管和支氣管）連接著喉與肺，有（清除異物）、（調(diào)節(jié)空氣溫濕度）和（防御）等功能。.（肺）在胸腔內(nèi),有（左肺）和（右肺），（肺）是（氧氣）和（二氧化碳）進(jìn)行交換的場所。.將（呼出的氣體）吹入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁，說明（呼出）的氣體中含有（二氧化 碳）O.地球上，除了人需要氧氣以外，其他動物都需要（氧氣）才能生存，河里和海里的魚也離不 開水中的（氧）。.人和動物呼吸時(shí)（吸進(jìn)氧氣），（呼出二氧化碳）；而植物（吸收二氧化碳），（放出氧氣）。第二課運(yùn)動和呼吸.運(yùn)動前呼吸比擬（平緩），運(yùn)動后呼吸會（加快）。.人一次能呼出的最大氣體量就是肺活量。小學(xué)生的肺活量

14、（不應(yīng)低于1000毫升），成年人的 肺活量一般在（2500-4000毫升），有些運(yùn)發(fā)動的肺活量可達(dá)（6000毫升以上）。.肺活量大的人，身體（供氧能力更強(qiáng)）。.保護(hù)呼吸器官的方法：空氣不良時(shí)，出門（戴口罩）；經(jīng)常（開窗通風(fēng)）；經(jīng)常用（淡鹽水）漱口；（不吸煙），遠(yuǎn)離二手煙；積極參加（體育運(yùn)動）。第三課食物的旅行.消化系統(tǒng)：（口腔）-（咽喉）一（食道）一（胃）一（小腸）一（大腸）一（肝門）。.各消化器官的作用：（口腔）將食物磨碎，與唾液混合；（咽部）吞咽食物：食道傳送食物 至胃；（肝臟）產(chǎn)生膽汁；（胃）儲存和攪拌食物，吸收一些營養(yǎng)；（膽囊）儲存膽汁;小腸完成消化 和吸收；（大腸）儲存難以消化的食物

15、殘?jiān)杉S便；（肛門）將糞便排出體外.（腸道）是人體最大的消化器官，成人腸道長6.58.5米，約為身長的4. 5倍。.消化道是通過（蠕動）方式使食物前進(jìn)的。第四課食物與營養(yǎng).（糖類）、（脂肪）（蛋白質(zhì)）、（維生素）、（無機(jī)鹽）、（水）、（膳食纖維）是人體所需的（七大） 營養(yǎng)素。.營養(yǎng)素的來源.賴、,面條、面包等淀粉類食物含有豐富的（糖類），可（供給我們能量），（支持我們的活 動）。油脂類食物含有豐富的脂肪），可（供給我們能量），（保持我們的體溫），但不能多吃。魚、肉、蛋、奶、豆類食物含有豐富的（蛋白質(zhì)），是我們（長身體）必需的營養(yǎng)素。蔬菜、水果類食物含有豐富的（維生素和無機(jī)鹽），是我們（保持健康）不可缺少的食物。