第九章第六節(jié)人的視覺和聽覺教學設計

1、文檔編碼 : CH10N1Q6S8A6 HW10P9D2H7F2 ZU6P7D1W5G2第九章第六節(jié)人的視覺和聽覺 教學設計第九章第六節(jié)人的視覺和聽覺 和聽覺 教學設計教學設計第九章第六節(jié)人的視覺教學目的學問目標： 1、懂得感覺器官的概念和意義,以及耳的 結(jié)構(gòu)和功能；2、明白近視和遠視,眼睛的衛(wèi)生保健學問,以及耳的 結(jié)構(gòu)和功能,聽覺的形成,耳的衛(wèi)生保?。徊拍苣繕耍号囵B(yǎng)預防近視 沙眼中耳炎的才能； 情感目標：培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣； 重點難點重點：眼的結(jié)構(gòu)與視覺的形成,耳的結(jié)構(gòu)與聽覺的形成；難點：視覺的形成 與視覺反常,聽覺的形成、 耳的結(jié)構(gòu)教具預備眼、耳結(jié)構(gòu)的掛圖與視 覺、聽覺形成的示意圖及凸透鏡

2、成像試驗演示裝置等；課時支配本節(jié) 內(nèi)容支配為 2 課時；教學過程（第一課時） （感覺器官眼的結(jié)構(gòu)凸透鏡成像試驗演示視覺的形成近視與遠視）引入新課：從“ 任何反射的產(chǎn)生都開頭于某感受器對刺激的感受”動身,引出本節(jié)課題：感覺器官與人的視覺和聽覺；主體內(nèi)容：第一明確,特殊的感受器與其附屬結(jié)構(gòu)所組成的器官稱為感覺器官,然后指出眼和耳是關系視覺與聽覺形成的感覺器官； 再進一步指出, 視覺對我們熟識四周事物是 最為重要的功能,我們第一學習眼與視覺的學問；提出：眼的結(jié)構(gòu)是 功能的基礎, 它的結(jié)構(gòu)是怎樣的？讓同學們一面觀觀察圖,一面相互 觀看眼的外部結(jié)構(gòu),熟識角膜、虹膜、瞳孔、鞏膜等可見部分的結(jié)構(gòu) 部位；接著

3、出示見圖,并可協(xié)作模型由前向后,由外到內(nèi)地簡要介紹1 眼球的解剖結(jié)構(gòu)； 以板書形式逐一歸納之, 最終簡潔介紹眼球附屬結(jié) 構(gòu)及功能；接著指出,視覺形成的第一步是光線第一射入眼球,這一 過程類似這樣一個試驗現(xiàn)象演示透鏡成像試驗,同學們仔細觀看 試驗過程； 老師一方面簡潔明確地介紹試驗裝置,一方面提示同學注 意紙屏、凸鏡、蠟燭之間的距離與成像狀況的關系及透鏡凸度與成像 狀況的關系；簡明記錄試驗結(jié)果；要求同學觀觀察圖,并聯(lián)系剛才的 試驗現(xiàn)象； 老師請同學回答： 物像是怎樣在視網(wǎng)膜上形成的？然后一 步步引出視覺產(chǎn)生的全過程,同時以板書形式歸納；再提出：當物體 遠近、大小變化時, 如何使視網(wǎng)膜上的成像清晰

4、？老師引導同學聯(lián)系眼球結(jié)構(gòu), 熟識到晶狀體曲度調(diào)劑的意義,同時引出近視與遠視的現(xiàn)象及訂正的方法； 小結(jié)：簡要總結(jié)本節(jié)課學問要點； 附：板書設計 感覺器官與人的視覺和聽覺 官 一、眼與視覺感覺器官：感受器及其附屬結(jié)構(gòu)組成的器（其次課時）（眼的衛(wèi)生保健學習檢查視力的方法；耳的結(jié)構(gòu)聽覺的形成耳的衛(wèi)生保?。┮胄抡n： 從青少年發(fā)生近視眼的話題動身,引出預防近視的重要性問題；主體內(nèi)容：指出近視的發(fā)生主 要由于不留意用眼衛(wèi)生, 例舉不良用眼習慣, 明確“ 三要” 、“ 四不看”的措施；再提出： 如何查知自己的視力？介紹視力檢查方法；老師請 一同學前來被檢,其他同學仔細學習檢查方法要點；囑課后實習之；接著提出,沙眼也是危害眼睛健康的常見疾病,指出其危害性,說明 病因、表現(xiàn)與預防的措施； 提出耳也是重要感覺器官,我們再來學習 有關耳與聽覺的學問； 先要同學觀觀察圖, 同時也相互觀看同學的外2 耳結(jié)構(gòu)；老師出示耳的結(jié)構(gòu)掛圖,簡明介紹各部結(jié)構(gòu)與功能,并歸納 于板書中；接著結(jié)合見圖一步步說明聽覺形成的過程并總結(jié)成板書內(nèi) 容；最終提出耳的衛(wèi)生保健的問題；第一觀觀察圖,提出愛惜鼓膜應 實行的方法, 啟示同學懂得原理, 明白咽鼓管的作用是平穩(wěn)鼓室與外 耳道的壓力；再讓同學通過自學教材有關內(nèi)容明白其他幾點耳保健