人力資源開(kāi)發(fā)與培訓(xùn)教學(xué)大綱

1、人力資源開(kāi)發(fā)與培訓(xùn)教學(xué)大綱開(kāi)課系：管理科學(xué)與工程系適用專業(yè)：人力資資源管理理學(xué)時(shí)：722學(xué)分：4一、課程性性質(zhì)和任任務(wù)課程性質(zhì)：本課程是人人力資源源管理專專業(yè)的必必修課程程，屬雙雙證融通通工學(xué)模模塊。課程任務(wù)：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)最最基本的的規(guī)則是是公平競(jìng)競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)優(yōu)勝劣汰汰，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)資源在在全社會(huì)會(huì)的最優(yōu)優(yōu)配置。眾眾所周知知，在所所有資源源中，人人力資源源是最重重要和最最特殊的的。它是是唯一具具有創(chuàng)造造力的資資源，決決定著市市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)濟(jì)的一切切資源配配置。本本課程為為人力資資源管理理專業(yè)必必修課，主要任任務(wù)是通通過(guò)該課課程的教教學(xué)，使使學(xué)生正正確理解解人員開(kāi)開(kāi)發(fā)與培培訓(xùn)的內(nèi)內(nèi)涵，比比較系統(tǒng)統(tǒng)的掌握握人員開(kāi)開(kāi)發(fā)

2、與培培訓(xùn)的理理論知識(shí)識(shí)；能夠夠運(yùn)用人人員開(kāi)發(fā)發(fā)與培訓(xùn)訓(xùn)技術(shù)與與方法進(jìn)進(jìn)行人員員的培訓(xùn)訓(xùn)需求、培培訓(xùn)效果果以及其其它常用用指標(biāo)進(jìn)進(jìn)行評(píng)價(jià)價(jià)，具備備鑒別培培訓(xùn)方式式方法的的能力，并并且能夠夠初步編編制簡(jiǎn)單單的培訓(xùn)訓(xùn)調(diào)查問(wèn)問(wèn)卷。重重點(diǎn)講授授人員培培訓(xùn)需求求和人員員培訓(xùn)效效果的科科學(xué)化或或量化的的過(guò)程，是是判斷和和確認(rèn)人人力資本本的依據(jù)據(jù)，為人人力資源源配置提提供新的的手段與與方法。二、科目課課程職業(yè)業(yè)工作過(guò)過(guò)程分析析1、職業(yè)教教育是一一種培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生從從事某種種從業(yè)資資格的教教育（或或簡(jiǎn)稱就就業(yè)教育育、謀生生教育）。是是培養(yǎng)學(xué)學(xué)生從事事某種工工作，履履行某種種崗位（群群）職責(zé)責(zé)必備的的知識(shí)，能能力（技

3、技能）、素素質(zhì)（態(tài)態(tài)度）的的教育。2、專業(yè)崗崗位（群群）職業(yè)業(yè)工作流流程。人力資源培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)人力資源培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)工作流程培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)需求分析組織分析任務(wù)分析制定培訓(xùn)目標(biāo)確定培訓(xùn)的對(duì)象和內(nèi)容培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)方案實(shí)施安排培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)、組織、評(píng)估及費(fèi)用職業(yè)規(guī)劃管理培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)方案設(shè)計(jì)選擇培訓(xùn)師確定主要內(nèi)容確定具體途徑確定主要方法確定著眼點(diǎn)效果評(píng)價(jià)能力評(píng)估工作與家庭平衡計(jì)劃職業(yè)路徑職業(yè)咨詢職業(yè)指導(dǎo)退休計(jì)劃人員分析3、分析履履行崗位位（群）工工作職責(zé)責(zé)涉及的的知識(shí)、能能力（技技能）、素素質(zhì)（態(tài)態(tài)度）表表崗位職責(zé)任務(wù)知識(shí)技能描述職業(yè)素質(zhì)人力資源培培訓(xùn)與開(kāi)開(kāi)發(fā)類崗崗位培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)發(fā)需求分分析組織分析需求分析的的內(nèi)容和和

4、模式根據(jù)需求能能寫(xiě)出需需求分析析的內(nèi)容容和模式式1、培養(yǎng)學(xué)學(xué)生良好好的思想想品德；2、培養(yǎng)學(xué)學(xué)生正確確的人生生觀、價(jià)價(jià)值觀；3、培養(yǎng)學(xué)學(xué)生正確確的職業(yè)業(yè)操守；4、培養(yǎng)學(xué)學(xué)生承受受壓力能能力；5、培養(yǎng)學(xué)學(xué)生寫(xiě)作作、交際際方面的的素質(zhì)；6、培養(yǎng)學(xué)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)閱讀寫(xiě)寫(xiě)作方面面的素質(zhì)質(zhì)；7、培養(yǎng)學(xué)學(xué)生自學(xué)學(xué)能力、鉆鉆研能力力。任務(wù)分析需求分析的的步驟和方法的描描述會(huì)分析的方方法和寫(xiě)寫(xiě)出過(guò)程程描述書(shū)書(shū)人員分析需求分析的的對(duì)象和和報(bào)告能確定人員員并寫(xiě)出出分析報(bào)報(bào)告培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)發(fā)方案設(shè)設(shè)計(jì)制定培訓(xùn)目目標(biāo)提供學(xué)習(xí)方方向達(dá)到到的標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)能以行為術(shù)術(shù)語(yǔ)表述述確定培訓(xùn)的的對(duì)象和和內(nèi)容主體、范圍圍和順序序會(huì)安排和調(diào)調(diào)動(dòng)資源

5、源選擇培訓(xùn)師師了解途徑和和步驟去去找到引引導(dǎo)對(duì)象象的執(zhí)行行者有能力駕奴奴挑選經(jīng)經(jīng)驗(yàn)豐富富技巧高高超的培培訓(xùn)師安排培訓(xùn)時(shí)時(shí)間、地地點(diǎn)、組組織、評(píng)評(píng)估及費(fèi)費(fèi)用利用和調(diào)控控資源合理參與和和運(yùn)用資資源的調(diào)調(diào)控培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)發(fā)方案實(shí)實(shí)施主要內(nèi)容確立培訓(xùn)與與開(kāi)發(fā)項(xiàng)項(xiàng)目能夠獨(dú)立進(jìn)進(jìn)行欄目目策劃具體途徑把握橫向、縱縱向及雙雙向發(fā)展展熟練步驟進(jìn)進(jìn)行布局局著眼點(diǎn)考察企業(yè)和和員工能能力實(shí)現(xiàn)雙方的的雙贏主要方法方案實(shí)施方方法能夠自主運(yùn)運(yùn)用方法法效果評(píng)價(jià)項(xiàng)目收益評(píng)評(píng)價(jià)增強(qiáng)評(píng)價(jià)科科學(xué)性職業(yè)規(guī)劃管管理能力評(píng)估據(jù)崗位對(duì)職職業(yè)能力力預(yù)測(cè)能夠準(zhǔn)確職職業(yè)定位位職業(yè)路徑設(shè)計(jì)職業(yè)發(fā)發(fā)展管理理方案能夠設(shè)計(jì)出出員工自自我認(rèn)知知、成長(zhǎng)長(zhǎng)和晉升升

6、管理方方案工作與家庭庭平衡計(jì)計(jì)劃找到職業(yè)工工作和家家庭生活活的平衡衡點(diǎn)能夠自主制制定工作作于家庭庭平和計(jì)計(jì)劃職業(yè)咨詢改進(jìn)人力資資源管理理工作懂得選擇和和提供資資助退休計(jì)劃穩(wěn)定組織成成員心理理改善結(jié)構(gòu)、調(diào)調(diào)整崗位位機(jī)會(huì)職業(yè)指導(dǎo)提供就業(yè)服服務(wù)懂得進(jìn)行人人職匹配配咨詢4、本科目目課程工工學(xué)結(jié)合合項(xiàng)目。項(xiàng)目1:培培訓(xùn)需求求分析項(xiàng)目2:方方案設(shè)計(jì)計(jì)項(xiàng)目3:實(shí)實(shí)施方案案項(xiàng)目4: 人力資資源培訓(xùn)訓(xùn)的方法法項(xiàng)目5：效效果評(píng)價(jià)價(jià)及其體體系項(xiàng)目6:選選擇培訓(xùn)訓(xùn)師項(xiàng)目7:職職業(yè)規(guī)劃劃與管理理項(xiàng)目8:職職業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)需求分析需求分析項(xiàng)目設(shè)計(jì)項(xiàng)目執(zhí)行結(jié)果評(píng)價(jià)評(píng)估需求需求排序開(kāi)發(fā)課程計(jì)劃確定目標(biāo)準(zhǔn)備材料挑選培訓(xùn)者選擇培訓(xùn)方法

7、和技術(shù)制定項(xiàng)目日程表執(zhí)行項(xiàng)目計(jì)劃選擇評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)過(guò)程模型執(zhí)行評(píng)價(jià)方案設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方案解釋結(jié)果三、雙證融融通工學(xué)學(xué)模塊課課程教學(xué)學(xué)目標(biāo)選選擇（一）知識(shí)識(shí)目標(biāo)1、人力資資源培訓(xùn)訓(xùn)與開(kāi)發(fā)發(fā)作用2、開(kāi)發(fā)的的種類3、熟悉培培訓(xùn)需求求分析4、培訓(xùn)方方案的設(shè)設(shè)計(jì)程序序5、 培訓(xùn)訓(xùn)與開(kāi)發(fā)發(fā)的對(duì)象象與內(nèi)容容6、 培訓(xùn)訓(xùn)與開(kāi)發(fā)發(fā)的具體體方法7、 選擇擇培訓(xùn)師師的步驟驟8、 培訓(xùn)訓(xùn)師的培培訓(xùn)技巧巧9、 職業(yè)業(yè)規(guī)劃與與管理10、職業(yè)業(yè)指導(dǎo)（二）能力力目標(biāo)1、能夠自自主進(jìn)行行培訓(xùn)需需求分析析2、能夠培培訓(xùn)與開(kāi)開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)計(jì)方案3、能夠?qū)崒?shí)施培訓(xùn)訓(xùn)與開(kāi)發(fā)發(fā)4、會(huì)根據(jù)據(jù)不同對(duì)對(duì)象進(jìn)行行培訓(xùn)與與開(kāi)發(fā)5、熟練運(yùn)運(yùn)用培訓(xùn)訓(xùn)的方法法

8、6、懂得構(gòu)構(gòu)建效果果評(píng)價(jià)體體系7、能夠選選到需要要的培訓(xùn)訓(xùn)師8、熟練掌掌握培訓(xùn)訓(xùn)技巧9、建立職職業(yè)規(guī)劃劃和管理理發(fā)展系系統(tǒng)10、懂得得職業(yè)指指導(dǎo)和人人力資源源開(kāi)發(fā)（三）素質(zhì)質(zhì)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)學(xué)生良好好的思想想品德2、培養(yǎng)學(xué)學(xué)生正確確的人生生觀、價(jià)價(jià)值觀3、培養(yǎng)學(xué)學(xué)生正確確的職業(yè)業(yè)操守4、培養(yǎng)學(xué)學(xué)生承受受壓力能能力5、培養(yǎng)學(xué)學(xué)生寫(xiě)作作、交際際方面的的素質(zhì)6、培養(yǎng)學(xué)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)閱讀寫(xiě)寫(xiě)作方面面的素質(zhì)質(zhì)7、培養(yǎng)學(xué)學(xué)生自學(xué)學(xué)能力、鉆鉆研能力力雙證融通工工學(xué)模塊塊教學(xué)內(nèi)內(nèi)容、教教學(xué)要求求理論及其實(shí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)學(xué)內(nèi)容、項(xiàng)項(xiàng)目環(huán)境境及教學(xué)學(xué)要求項(xiàng)目1：人人力資源源培訓(xùn)與與開(kāi)發(fā)概概述和種種類。（八課時(shí)）項(xiàng)目環(huán)境：某公

9、司司要求將將其公司司的人力力資源培培訓(xùn)與開(kāi)開(kāi)發(fā)的觀觀念形成成特色，注注重人才才培養(yǎng)，建建立一套套完整的的培訓(xùn)體體系。教學(xué)及技能能要求：(1)了解解我國(guó)人人力資源源培訓(xùn)與與開(kāi)發(fā)的的現(xiàn)狀。(2)熟悉悉企業(yè)員員工培訓(xùn)訓(xùn)與開(kāi)發(fā)發(fā)的原則則。(3)掌握握人力資資源培訓(xùn)訓(xùn)與開(kāi)發(fā)發(fā)的概念念、觀念念、目的的和特點(diǎn)點(diǎn)。(4) 熟熟悉人力力資源的的教育性性開(kāi)發(fā)、政政策性開(kāi)開(kāi)發(fā)并掌掌握使用用性開(kāi)發(fā)發(fā)。項(xiàng)目2：人人力資源源培訓(xùn)需需求分析析。（十二課時(shí)）項(xiàng)目環(huán)境：尋求培培訓(xùn)的真真正需求求。教學(xué)及技能能要求：(1)了解解培訓(xùn)需需求的組組織分析析并熟悉悉其任務(wù)務(wù)和人員員分析。(2)掌握握培訓(xùn)需需求分析析該書(shū)的的主要內(nèi)內(nèi)容。項(xiàng)

10、目3：培培訓(xùn)與開(kāi)開(kāi)發(fā)方案案的設(shè)計(jì)計(jì)與實(shí)施施。（十四課時(shí)）項(xiàng)目環(huán)境：公司需需要人力力資源部部做出培培訓(xùn)與開(kāi)開(kāi)發(fā)方案案的設(shè)計(jì)計(jì)與并予予以實(shí)施施。教學(xué)及技能能要求：(1)了解解人力資資源培訓(xùn)訓(xùn)與開(kāi)發(fā)發(fā)方案的的設(shè)計(jì)。(2)熟悉悉員工培培訓(xùn)方案案的構(gòu)成成、設(shè)計(jì)計(jì)程序以以及設(shè)計(jì)計(jì)要點(diǎn)。(3) 掌掌握人力力資源培培訓(xùn)與開(kāi)開(kāi)發(fā)的實(shí)實(shí)施與控控制的方方法。項(xiàng)目4：培培訓(xùn)與開(kāi)開(kāi)發(fā)的對(duì)對(duì)象和內(nèi)內(nèi)容。（六課時(shí)）項(xiàng)目環(huán)境：在方案中中明確培培訓(xùn)與開(kāi)開(kāi)發(fā)的對(duì)對(duì)象與內(nèi)內(nèi)容及其其基本情情況。教學(xué)及技能能要求：(1) 了了解人力力資源培培訓(xùn)與開(kāi)開(kāi)發(fā)的對(duì)對(duì)象的分分類。(2)掌握握新員工工、技術(shù)術(shù)人員、操操作人員員和管理理人員的的培訓(xùn)

11、內(nèi)內(nèi)容。項(xiàng)目5：培培訓(xùn)與開(kāi)開(kāi)發(fā)的效效果評(píng)價(jià)價(jià)與效果果評(píng)價(jià)體體系。（八課時(shí)）項(xiàng)目環(huán)境：整體實(shí)施施基本完完成，公公司需要要建立切切合實(shí)際際的評(píng)價(jià)價(jià)體系。要要求完成成完整的的效果評(píng)評(píng)價(jià)。教學(xué)及技能能要求：(1)了解解培訓(xùn)與與開(kāi)發(fā)效效果評(píng)價(jià)價(jià)的重要要性。(2)熟悉悉培訓(xùn)效效果評(píng)價(jià)價(jià)的工作作流程以以及如何何構(gòu)建評(píng)評(píng)價(jià)體系系。(3) 掌掌握效果果評(píng)價(jià)的的內(nèi)容及及標(biāo)準(zhǔn)、培培訓(xùn)效果果評(píng)估的的跟蹤與與總結(jié)。項(xiàng)目6：培培訓(xùn)師的的選擇。（八課時(shí)）項(xiàng)目環(huán)境：公司培訓(xùn)訓(xùn)策劃完完成以后后，具體體內(nèi)容都都很清晰晰。但是是缺少有有吸引力力的培訓(xùn)訓(xùn)主導(dǎo)者者，要求求吸納新新鮮血液液（得力力人才）。教學(xué)及技能能要求：(1)了解解培

12、訓(xùn)師師的來(lái)源源和分類類并熟悉悉溝通技技巧。(2)掌握握選擇培培訓(xùn)師的的步驟及及對(duì)培訓(xùn)訓(xùn)師的素素質(zhì)要求求。項(xiàng)目7：職職業(yè)規(guī)劃劃與職業(yè)業(yè)管理。（八課時(shí)）項(xiàng)目環(huán)境：公司仍存存在員工工崗位和和能力的的不同程程度的不不協(xié)調(diào)，希望添加一些適用的機(jī)會(huì)以及時(shí)進(jìn)行規(guī)劃和管理。教學(xué)及技能能要求：(1)了解解職業(yè)規(guī)規(guī)劃與職職業(yè)管理理的含義義及其關(guān)關(guān)系。(2)熟悉悉員工的的職業(yè)選選擇要素素。項(xiàng)目8：職職業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)與人力力資源開(kāi)開(kāi)發(fā)。（八課時(shí)）項(xiàng)目環(huán)境：在人力力資源開(kāi)開(kāi)發(fā)新形形勢(shì)下實(shí)實(shí)施職業(yè)業(yè)指導(dǎo)的的新使命命。教學(xué)及技能能要求：(1) 了了解人力力資源流流動(dòng)與就就業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)、勞動(dòng)動(dòng)力市場(chǎng)場(chǎng)與再就就業(yè)工程程。(2) 掌掌握職

13、業(yè)業(yè)指導(dǎo)在在人力資資源開(kāi)發(fā)發(fā)中的作作用實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所和和時(shí)間安安排本課程實(shí)訓(xùn)訓(xùn)在情境境教學(xué)實(shí)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)進(jìn)行，實(shí)實(shí)訓(xùn)總學(xué)學(xué)時(shí)366，時(shí)間間安排按按課表進(jìn)進(jìn)行。五、學(xué)時(shí)分分配表（總總周數(shù)220周）學(xué)期安排單元教學(xué)內(nèi)內(nèi)容講授實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)講評(píng)市場(chǎng)調(diào)查課時(shí)小計(jì)備注第3學(xué)期項(xiàng)目1: 培訓(xùn)與與開(kāi)發(fā)概概述和種種類3328項(xiàng)目2: 人力資資源培訓(xùn)訓(xùn)需求分分析64212項(xiàng)目3:培培訓(xùn)與開(kāi)開(kāi)發(fā)方案案的設(shè)計(jì)計(jì)與實(shí)施施84214項(xiàng)目4: 培訓(xùn)與與開(kāi)發(fā)的的對(duì)象和和內(nèi)容3216項(xiàng)目5培訓(xùn)訓(xùn)與開(kāi)發(fā)發(fā)的效果果評(píng)價(jià)與與效果評(píng)評(píng)價(jià)體系系4318項(xiàng)目6:培培訓(xùn)師的的選擇4318項(xiàng)目7:職職業(yè)規(guī)劃劃與職業(yè)業(yè)管理4318項(xiàng)目8:職職業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)與人力力

14、資源開(kāi)開(kāi)發(fā)4228合 計(jì)計(jì)36241272六、單元教教學(xué)組織織設(shè)計(jì)教學(xué)組織設(shè)設(shè)計(jì)是指指對(duì)本科科目課程程教學(xué)活活動(dòng)的總總體設(shè)計(jì)計(jì)。包括括1、教教學(xué)內(nèi)容容安排（是是否要分分幾個(gè)單單元組織織教學(xué)）。22、教學(xué)學(xué)方法、手手段的設(shè)設(shè)計(jì)；33、教學(xué)學(xué)途徑的的設(shè)計(jì)（是是否要到到現(xiàn)場(chǎng)）。44、是否否需要選選擇案例例分析，哪哪些部分分用電子子課件。55、項(xiàng)目目導(dǎo)向工工學(xué)結(jié)合合單元教教學(xué)組織織設(shè)計(jì)。66、考核核方式等等。教學(xué)學(xué)組織設(shè)設(shè)計(jì)要結(jié)結(jié)合科目目課程具具體內(nèi)容容進(jìn)行說(shuō)說(shuō)明，不不宜只說(shuō)說(shuō)一些原原則和設(shè)設(shè)想。但但點(diǎn)到為為止，不不必展開(kāi)開(kāi)。七、教學(xué)質(zhì)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)：11、本科科目課程程應(yīng)掌握握的知識(shí)識(shí)、技

15、能能、素質(zhì)質(zhì)的評(píng)價(jià)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。22、本科科目課程程與職業(yè)業(yè)資格證證書(shū)相關(guān)關(guān)的應(yīng)知知、應(yīng)會(huì)會(huì)的行業(yè)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技技術(shù)等級(jí)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。33、職業(yè)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（職職業(yè)道德德標(biāo)準(zhǔn)）。八、考核方方式和評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主主要是要要求學(xué)生生掌握人人力資源源培訓(xùn)與與開(kāi)發(fā)基基本常識(shí)識(shí)，熟悉悉培訓(xùn)的總總體步驟驟，具備備對(duì)人力資資源培訓(xùn)訓(xùn)與開(kāi)發(fā)發(fā)常用技技巧和技技能的掌掌握程度度。網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與與制作課課程考核核標(biāo)準(zhǔn)考核單元名名稱分值考核知識(shí)與與技能要要點(diǎn)考核單元11：概述與種類類8(1)了解解我國(guó)人人力資源源培訓(xùn)與與開(kāi)發(fā)的的現(xiàn)狀。(2)熟悉悉企業(yè)員員工培訓(xùn)訓(xùn)與開(kāi)發(fā)發(fā)的原則則。(3)掌握握人力資資源培訓(xùn)訓(xùn)與開(kāi)發(fā)發(fā)的概念念、觀念念、目的

16、的和特點(diǎn)點(diǎn)。(4) 熟熟悉人力力資源的的教育性性開(kāi)發(fā)、政政策性開(kāi)開(kāi)發(fā)并掌掌握使用用性開(kāi)發(fā)發(fā)?？己藛卧?2：需求分析12(1)了解解培訓(xùn)需需求的組組織分析析并熟悉悉其任務(wù)務(wù)和人員員分析。(2)掌握握培訓(xùn)需需求分析析該書(shū)的的主要內(nèi)內(nèi)容?？己藛卧?3：方案的設(shè)計(jì)計(jì)與實(shí)施施10(1)了解解人力資資源培訓(xùn)訓(xùn)與開(kāi)發(fā)發(fā)方案的的設(shè)計(jì)。(2)熟悉悉員工培培訓(xùn)方案案的構(gòu)成成、設(shè)計(jì)計(jì)程序以以及設(shè)計(jì)計(jì)要點(diǎn)。(3) 掌掌握人力力資源培培訓(xùn)與開(kāi)開(kāi)發(fā)的實(shí)實(shí)施與控控制的方方法?？己藛卧?4：對(duì)象與內(nèi)容容15(1) 了了解人力力資源培培訓(xùn)與開(kāi)開(kāi)發(fā)的對(duì)對(duì)象的分分類。(2)掌握握新員工工、技術(shù)術(shù)人員、操操作人員員和管理理人員的的培

17、訓(xùn)內(nèi)內(nèi)容?？己藛卧?5：評(píng)價(jià)及其體體系10(1)了解解培訓(xùn)與與開(kāi)發(fā)效效果評(píng)價(jià)價(jià)的重要要性。(2)熟悉悉培訓(xùn)效效果評(píng)價(jià)價(jià)的工作作流程以以及如何何構(gòu)建評(píng)評(píng)價(jià)體系系。(3) 掌掌握效果果評(píng)價(jià)的的內(nèi)容及及標(biāo)準(zhǔn)、培培訓(xùn)效果果評(píng)估的的跟蹤與與總結(jié)?？己藛卧?6：培訓(xùn)師的選選擇10(1)了解解培訓(xùn)師師的來(lái)源源和分類類并熟悉悉溝通技技巧。(2)掌握握選擇培培訓(xùn)師的的步驟及及對(duì)培訓(xùn)訓(xùn)師的素素質(zhì)要求求?？己藛卧?7：職業(yè)規(guī)劃與與管理10(1)了解解職業(yè)規(guī)規(guī)劃與職職業(yè)管理理的含義義及其關(guān)關(guān)系。(2)熟悉悉員工的的職業(yè)選選擇要素素。考核單元88：職業(yè)指導(dǎo)與與開(kāi)發(fā)10(1) 了了解人力力資源流流動(dòng)與就就業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)、勞動(dòng)動(dòng)

18、力市場(chǎng)場(chǎng)與再就就業(yè)工程程。(2) 掌掌握職業(yè)業(yè)指導(dǎo)在在人力資資源開(kāi)發(fā)發(fā)中的作作用考核單元99綜合應(yīng)用14對(duì)人力資源源進(jìn)行合合理配置置、準(zhǔn)確確評(píng)估、適適當(dāng)激勵(lì)勵(lì)，充分分發(fā)揮人人的主觀觀能動(dòng)性性合計(jì)100本課程采用用了理論論考試和和技能操操作考核核兩種方方式。理理論教學(xué)學(xué)部分的的考核嚴(yán)嚴(yán)格執(zhí)行行學(xué)院教教考分離離的考核核制度，既既激發(fā)了了學(xué)生的的學(xué)習(xí)熱熱情，又又調(diào)動(dòng)了了教師的的工作積積極性。實(shí)實(shí)踐技能能部分的的考核則則采用技技能模塊塊測(cè)試的的方式進(jìn)進(jìn)行，學(xué)學(xué)生通過(guò)過(guò)抽簽的的方式確確定測(cè)試試模塊，單單人獨(dú)立立現(xiàn)場(chǎng)操操作?？伎己顺煽?jī)績(jī)按4:4:2計(jì)計(jì)算，即即理論考考試成績(jī)績(jī)占40，技技能操作作考核成成績(jī)占440，平平