初中地理記憶方法

1、初中地理記憶方法初中地理記憶方法3/3初中地理記憶方法初中地理記憶方法初中地理記憶方法之聚散聯(lián)想記憶法是指運用聚合思想對必定數(shù)目的知識經過聯(lián)想，依照必定的規(guī)律組合到一同或運用發(fā)散思想對同一地理知識，從多方面進行聯(lián)系的記憶方法。包含聚合聯(lián)想記憶法和發(fā)散聯(lián)想記憶法，互為逆過程。運用聚散聯(lián)想記憶法有助于學習時貫串交融，觸類旁通，擴大思路，成立地理知識的“聯(lián)想公司”。若有關赤道的知識，可運用發(fā)散思想從以下各點進行說明。初中地理記憶方法之形象聯(lián)想記憶法是把所需要記憶的資料同某種詳細的事物、數(shù)字、字母、漢字或幾何圖形等聯(lián)系起來，借助形象思想加以記憶。形象聯(lián)想既有益于激發(fā)興趣、調換學習的踴躍性，又有益于加深

2、記憶。如新疆的地形特色可與新疆的“疆”的右半部分聯(lián)系起來，“三橫”表示三山即阿爾泰山、天山和昆侖山：“兩田”表示兩大盆地即準噶爾盆地和塔里木盆地。又如意大利的輪廓圖像高跟靴子。初中地理記憶方法之奇怪聯(lián)想記憶法是指利用一些離奇獨到的聯(lián)想方法，把零落的地理知識串到一塊在大腦中形成一連串物象的記憶方法。經過奇怪聯(lián)想，能加強知識對我們的吸引力和刺激性，進而使需要記憶的內容深刻地烙在腦海中。如柴達木盆地中有礦區(qū)和鐵路，記憶時可編成“冷湖向東把魚打(卡)，打柴(大柴旦)南去錫山(錫鐵山)下，揮汗(察爾汗)砍得格爾木，火車運送到茶卡?！背踔械乩碛洃浄椒ㄖ扔饔洃浄ㄊ侵赴阉洃浀牡乩碇R與人們熟知的有關知識

3、聯(lián)系起來達成記憶的方法?？茖W、正確的比喻記憶能夠使抽象的內容詳細化、無聊的內容興趣化、復雜的內容簡單化。比方：記憶氣壓帶、風帶的季節(jié)挪動時，可比喻為燕子的季節(jié)遷移。記憶太陽系九大行星中衛(wèi)星數(shù)最多的行星土星時，能夠將其比作土霸王。初中地理記憶方法之字頭記憶法是指把一系列地理事物的字頭串聯(lián)起來來達成記憶的方法。比方：記憶九大行星距日遠近時，能夠這樣記憶：水金地、火木土，天海冥。初中地理記憶方法之諧音記憶法是指把需要記憶的地理知識經過諧音組合到一塊，此后聯(lián)想創(chuàng)辦出一種境地的記憶方法。關于難記憶的地理知識利用諧音聯(lián)想記憶，便于想象，能極大地調換自己的踴躍性和興趣性，收到“記中樂，樂中記”的藝術見效。如

4、黑色金屬主要包含鐵、鉻、錳等，能夠采納“鐵哥們”作諧音記憶。又如類地行星主要成分是氫、氖、氦，能夠采納“勤奶孩子”作諧音記憶。又如記憶江河年徑流總量排序時，能夠這樣：“徑流巴西，俄(我)加(家)(有)美印(人)尼(你)中嗎?”。又如記憶地殼中含量最多的元素時，能夠這樣“氧(養(yǎng))硅(閨)鋁(女)，鐵(貼)鈣(給)鈉(哪)鉀(家)鎂(美)?”。又如記憶草場資源豐富的國家時，能夠這樣：俄(我)新(心)中美澳，阿蒙(門)。又如記憶世界主要糧食出口國，能夠這樣：美加法(深)澳阿，該出口時就出口。初中地理記憶方法之湊近聯(lián)想記憶法是依照有些地理事物在時間上或空間上有所湊近之處而成立起來的聯(lián)想記憶方法。經過湊

5、近聯(lián)想有助于我們將新、舊知識聯(lián)系起來，加強知識的凝集力。如復習亞馬孫平原時，從同一地理空間進行聯(lián)系，想到亞馬孫河，整年水量豐富，季節(jié)變化量小;想到世界上最大的熱帶雨林區(qū)，樹種豐富，損壞嚴重，“世界肺臟”作用正在不停減弱。又如，記憶洋流的散布規(guī)律時，在中低緯形成以副熱帶為中心的反氣旋型大洋環(huán)流，想到北半球的反氣旋是順時針方向流動，東西風向怎樣就了如指掌了。初中地理記憶方法之近似聯(lián)想記憶法是依照地理事物之間在性質、成因、規(guī)律等方面有近似之處而成立起來的記憶方法。經過近似聯(lián)想有助于我們發(fā)現(xiàn)地理事物的共性，加強記憶。如里海與日本的面積大概都為37萬平方千米。又如溫帶季民風候區(qū)和溫帶大海天氣區(qū)內的自然帶均為溫帶落葉闊葉林帶。初中地理記憶方法之比較聯(lián)想記憶法是指依照地理事物之間擁有顯然對峙性特色加以聯(lián)想的記憶方法。經過比較聯(lián)想，有助于我們比較地理事物的差別性，掌握各自的特色，加強記憶。如氣旋和反氣旋是大氣中最常有的運動形式，其氣壓散布情況、氣流情況、天氣情況都相反，學習時，只要精記一種即可。初中地理記憶方法之隸屬聯(lián)想記憶法是依照地理事物之間因果、隸屬、并列等關系加強知識凝集的聯(lián)想記憶方法。經過關系聯(lián)想，指引思慮、理解地理知識相互之間的關系，使思慮問題有明確的方向，感覺有些