記我的老師10篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 記我的老師10篇記我的老師作文10篇 在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？下面是我收集整理的記我的老師作文，歡迎大家共享。 記我的老師作文1 左手手串，右手茶壺，他可以稱得上是一位正宗的北京“爺們兒。他突然間闖進(jìn)了我們的世界，然后，在我們的心頭留下了磨滅不去的印痕。 他生得高而胖，一雙瞇成近乎直線的小眼，因過度抽煙而赤紫色的雙唇，開口講課時，常能引來我們的陣陣哄笑。他常在看著自習(xí)課的時候，將茶壺嘴兒放到唇邊，美美地嘬上一口，隨即拿起已經(jīng)快沒了水兒的紅筆，

2、在我們的作業(yè)本上恣意揮灑。他的桌上放著一整套玲瓏剔透的茶具，嗬！還有那上好的龍井碧螺春，全被他寶物似地儲在一個小罐里。他瞇著眼，在不遵守紀(jì)律的男生里瞟著，只幾秒便抓住了為首的“肇事者，接著便不疾不徐地說道：“你即將接受一份榮譽(yù)的使命，此時全班同學(xué)已經(jīng)會意，默契地喊出之后的內(nèi)容：“給響爺洗茶壺一個月，于是，教室內(nèi)外便充滿了快活的空氣。 他渾身所散發(fā)出的那股氣場和他的為人處世的真性情使學(xué)長們?yōu)橹鄯?，從而“授予了他“爺?shù)耐馓?。他欣然接受，到我們這里已經(jīng)是其次代“接力了。他的確是不拘小節(jié)，在辦公室午睡被同學(xué)推醒時臉上還帶著意猶未盡的惺忪，炸著一頭毛就來給我們上課了。不過，他一旦進(jìn)入學(xué)術(shù)領(lǐng)域，馬上任由

3、靈感與思想如脫韁的野馬般馳騁在物理的大草原上，引導(dǎo)著我們探尋著宇宙萬物之理，帶出了一批思維活躍的物理達(dá)人。 很慚愧，我并非物理達(dá)人中的一員。但我從他身上學(xué)到的，多半不是書本上的知識。初二終止，我們?nèi)w師生來到泰山。他在爬山之前，只對我們說：“不要去坐纜車，靠自己的力量上去，兩個小時后，我在山頂?shù)饶銈?。果真，他的所有學(xué)生沒有一個去體驗(yàn)迷人的纜車，不管是汗流浹背，還是步履蹣跚，當(dāng)我們在山頂上再次遇見，每個人的臉上都盛開了滿足的笑容。而在我們中間，笑得最璀璨的，便是他了?！斑@是你們升入初三的第一課。只此一句，別無其它。但在我們的心頭，這句話蕩起陣陣漣漪，久久未散。 后來的我們，都升入了自己理想的高中

4、。但我們不會，永遠(yuǎn)不會忘掉，在我們的青春年華，有這么一位老師，他給了我們?nèi)松飞献畛醯母袆印?記我的老師作文2 她，自古以來被賦予了神圣的職責(zé)，她，被人們稱為人類靈魂的工程師，她，可以舉取別人，奉獻(xiàn)自己，她，就是我的老師！ “小時候，我以為你很漂亮，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去，小時候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地！是??！那時候，老師的漂亮與神氣寬容了世間萬象，老師成了我心目中的偶像，然而，至上初中后，一位新老師的出現(xiàn)，使我對老師這一個詞語有了更深刻的體會。 開學(xué)的第一天，老師的開學(xué)的第一天，老師的滿面春風(fēng)帶走了我內(nèi)心的一切生疏，可能老師并不是絕美的，但至少是完美的，每一堂課，老師的一舉一動都

5、成了一道靚麗的風(fēng)景線，老師的一言一語都傾注了他的畢生心血，她的課使我不感疲憊，她教的是數(shù)學(xué)，她改變了我對數(shù)學(xué)的厭倦，這間教室，放飛的是希望，守巢的卻總是老師自己！ 黑板上的每一個阿拉伯?dāng)?shù)字是那樣的秀氣，那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功率，鬧事的心血在我們身上表達(dá)的是那樣的淋漓盡致，也學(xué)，現(xiàn)在老師的子女在等媽媽回家，可能，老師的父母還在生病住院，然而，這一切在老師的眼里是那么渺小 老師，你讓所有難題變成了樂趣，您把我們高高舉起，您再次征服了我，這次征服我的，是您的學(xué)識淵博，是您對同學(xué)的愛心，您用同樣的言語溫暖每一個同學(xué)的心房，使原本沉淪的同學(xué)重新振作，老師，是您的愛心改變了他們的命運(yùn)！ 長大后，

6、我才知道那只粉筆畫出的是彩虹，灑下的是汗滴，當(dāng)我們獲得優(yōu)異的成績的時候，當(dāng)您的付出有回報的時候，您笑得是那樣的璀璨，透過您的笑容，我們所看到的，是您付出的勞累，付出的汗水！ 長大后，我就成了你，才知道那個講臺，舉去的是別人，奉獻(xiàn)的是自己！老師，您的付出一定會有回報的！我們一定不會辜負(fù)您的期望，我們一定會成明天的太陽！ 記我的老師作文3 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句耳熟能詳?shù)拿宰钸m合稱贊一直無私奉獻(xiàn)的老師。畢業(yè)了，最難忘的便是我的語文老師梁老師。 提起梁老師，我的腦海立馬浮現(xiàn)出老師的形象：一頭烏黑亮麗的卷發(fā)、高挑的身材、炯炯有神的眼睛。這就是我們親切和藹、平易近人的梁老師。 記得那一

7、次，軍訓(xùn)終止后，老師讓我們寫下軍訓(xùn)完后的收獲與成長。經(jīng)過一次次的修改，當(dāng)老師將本發(fā)下來時，我驚訝地發(fā)現(xiàn)我的竟取得了高分！老師還在旁邊寫下了“有飛躍式進(jìn)步！幾個清楚而又昂揚(yáng)人心的大字，讓我欣喜若狂，沖動無比。 當(dāng)晚，老師便找到了我，和藹可親地說：“小聰，我覺得你軍訓(xùn)后寫的還不錯，計劃再幫你修改一下，就拿去投稿，你覺得好不好？“太棒了！感謝老師！我興奮得一蹦三尺高，并將本恭恭敬敬地遞給老師。老師翻開本后，一字一句認(rèn)真地看了下去。只見她有時喃喃細(xì)語，有時緊鎖眉頭，有時又突然眉開眼笑，奮筆疾書。不知過了多久，當(dāng)梁老師滿意的把本子還給我時，我詫異極了：本子上全是密密麻麻的紅字跡，大到句子，小到標(biāo)點(diǎn)符號，

8、就像是改頭換面一樣，稚嫩的文字被老師修改得成熟起來。我不禁暗暗欽佩老師做事一絲不茍的態(tài)度。 寄出去后，令我意想不到的是竟然真的刊載在肇慶教育報上。周邊的贊揚(yáng)聲與激勵聲如雨點(diǎn)般不停地落在我身上，我的腳底仿佛踏著一朵幸福的云，臉上掩飾不住內(nèi)心的沖動與開心。 正因第一次老師幫我認(rèn)真修改，從而成功地在報紙上刊載了，使我對文學(xué)的熱愛之情一下子被激發(fā)出來。老師還激勵我：“既有一，何不能有二？你發(fā)表了第一篇，其次篇還會遠(yuǎn)嗎？聽了老師的話語，我信心百倍，越寫越好，另一篇紙載溫暖也刊載在肇慶教育報中。老師對我的幫助，寫作上對我的激勵，讓我一生都銘刻在心，這樣濃重的師生情，又怎能讓人輕易忘卻呢？ “鶴發(fā)銀絲映日月

9、，丹心熱血沃新花。露珠不與珍珠比美，只是在悄悄滋潤萬物；星星不比太陽奪目，只是在自己的崗位上盡力發(fā)光。老師，培養(yǎng)了一代又一代的國家棟梁，卻從不求名利，就讓我日后用優(yōu)異的成績來報答您對我的教育、栽培吧！ 記我的老師作文4 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句耳熟能詳?shù)拿宰钸m合稱贊一直無私奉獻(xiàn)的老師。畢業(yè)了，最難忘的便是我的語文老師梁老師。 提起梁老師，我的腦海立馬浮現(xiàn)出老師的形象：一頭烏黑亮麗的卷發(fā)、高挑的身材、炯炯有神的眼睛。這就是我們親切和藹、平易近人的梁老師。 記得那一次，軍訓(xùn)終止后，老師讓我們寫下軍訓(xùn)完后的收獲與成長。經(jīng)過一次次的修改，當(dāng)老師將作文本發(fā)下來時，我驚訝地發(fā)現(xiàn)我的作文竟取

10、得了高分！老師還在旁邊寫下了“作文有飛躍式進(jìn)步！幾個清楚而又昂揚(yáng)人心的大字，讓我欣喜若狂，沖動無比。 當(dāng)晚，老師便找到了我，和藹可親地說：“小聰，我覺得你軍訓(xùn)后寫的作文還不錯，計劃再幫你修改一下，就拿去投稿，你覺得好不好？“太棒了！感謝老師！我興奮得一蹦三尺高，并將作文本恭恭敬敬地遞給老師。老師翻開作文本后，一字一句認(rèn)真地看了下去。只見她有時喃喃細(xì)語，有時緊鎖眉頭，有時又突然眉開眼笑，奮筆疾書。不知過了多久，當(dāng)梁老師滿意的把本子還給我時，我詫異極了：本子上全是密密麻麻的紅字跡，大到句子，小到標(biāo)點(diǎn)符號，就像是改頭換面一樣，稚嫩的文字被老師修改得成熟起來。我不禁暗暗欽佩老師做事一絲不茍的態(tài)度。 作

11、文寄出去后，令我意想不到的是竟然真的刊載在肇慶教育報上。周邊的贊揚(yáng)聲與激勵聲如雨點(diǎn)般不停地落在我身上，我的腳底仿佛踏著一朵幸福的云，臉上掩飾不住內(nèi)心的沖動與開心。 正因第一次老師幫我認(rèn)真修改，從而成功地在報紙上刊載了作文，使我對文學(xué)的熱愛之情一下子被激發(fā)出來。老師還激勵我：“既有一，何不能有二？你發(fā)表了第一篇，其次篇還會遠(yuǎn)嗎？聽了老師的話語，我信心百倍，作文越寫越好，另一篇紙載溫暖也刊載在肇慶教育報中。老師對我的幫助，寫作上對我的激勵，讓我一生都銘刻在心，這樣濃重的師生情，又怎能讓人輕易忘卻呢？ “鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。露珠不與珍珠比美，只是在悄悄滋潤萬物；星星不比太陽奪目，只是在自

12、己的崗位上盡力發(fā)光。老師，培養(yǎng)了一代又一代的國家棟梁，卻從不求名利，就讓我日后用優(yōu)異的成績來報答您對我的教育、栽培吧！ 記我的老師作文5 六年級的時候，我們班來了一個新語文老師，她個子在矮人中算高的的，身材在胖子中算瘦的，圓圓的臉龐，短短的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛下長著一張愛嘮叨的嘴，雖然她不是一個美女，但她是一個名副其實(shí)的才女，她就是鶯歌燕舞（楊燕舞）。 聰明機(jī)靈 早幾天博學(xué)樓二樓的老師要開打教師籃球賽，鶯歌燕舞就是其中一員。球賽開始了，籃球場上即刻亂成一鍋湯，老師們有點(diǎn)高聲大喊：加油！有的手舞足蹈當(dāng)起啦啦隊來，還有的臉上露出憤怒的神情，比賽立刻就要開始。當(dāng)然，在這場籃球賽中最讓人感到童趣的

13、便是鶯歌燕舞。這話從何說起呢？我們來看看吧：那是千鈞一發(fā)的時刻，大將（許老師）抱球沖進(jìn)我方三分線，這時我方不知道如何使好，就在千鈞一發(fā)的時候，救星出場了，只見她猛地一竄，跑到了許大將的身邊，她抱住大將，使出吃奶的力把大將手中的球一個用力往下拽，即刻場上隊員像炸了鍋似的，我方隊員不顧一切地沖向大將搶、接、投，球像一道孤線飛入藍(lán)筐，中了！一聲聲高呼即刻響起，這個會耍賴的“救星便是我的語文老師鶯歌燕舞。 幽默童心 在急促的鈴聲中，鶯歌燕舞夾著課本急急忙忙的走進(jìn)來，她放下書本，環(huán)視了一下44張面孔，便嘰哩呱啦的講起來，就當(dāng)同學(xué)沉浸在課堂中時，我們班有了名的葉子湯他不僅對老師置之不理，竟然還和同學(xué)說話，

14、正好被老師發(fā)現(xiàn)，那個同學(xué)知道大事不妙便中止說話，葉子湯也知道大事不好，便當(dāng)機(jī)立斷拿起書來假裝讀，可這些都是徒勞無功，老師把葉子湯叫起來，我們都知道楊老師嘮叨起來那可是沒完沒了，（這可是她的特長）但是葉子湯還是若無其事的樣子，精明的楊老師拿起卷軸一個勁戳葉子湯的肚子，口里喋喋不休道：“教你不聽話，叫你不聽話。葉子湯被撓癢癢撓得上氣接不了下氣，一個勁的大笑，全班也被搞得哈哈大笑，笑破肚皮。 這樣的聰明機(jī)靈幽默和藹的老師，有誰不喜歡呢？“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花，這一句詩送給我們喜歡的“鶯歌燕舞，也送給全世界的語文老師。 記我的老師作文6 印象中政治老師總是飽經(jīng)滄桑，有歷史的厚重感，但蘇蘇的出

15、現(xiàn)，打破了所有人的常規(guī)思路。 曾經(jīng)的我，覺得政治好無聊好枯燥。上課不聽，筆記不做，都是很正常的。不管是單元考還是期中期末考，85分，貌似就是極點(diǎn)，無法突破。我自己也覺得，就這樣了。 直到蘇蘇的出現(xiàn)。 聽說學(xué)校換了個年輕女老師來給我們教政治。我當(dāng)時覺得無所謂啊，換不換都一樣，沒啥大的影響。但事實(shí)告訴我，我錯了。猶記得那天，蘇蘇扎著小辮兒，旋風(fēng)一樣奔進(jìn)教室。有著這樣姣好面容的女孩應(yīng)當(dāng)很溫柔吧，結(jié)果下一秒：“同學(xué)們好，我姓蘇，名芷凡，是你們的政治老師，不管你們以前成績咋樣，從今天起，誰要是上課不認(rèn)真聽，作業(yè)不做，就給我提防著 全班鴉雀無聲。未料她變臉特別快，上一秒烏云密布，下一秒雨過天晴，露出比陽光

16、還璀璨的笑容：“你們可以喊我蘇蘇哈，這不剛來帶你們嘛，不給個下馬威，咋讓你們服我全班齊松一口氣。我的內(nèi)心受到極大的震撼，對蘇蘇這位神秘人物產(chǎn)生了興趣。 蘇蘇的政治課充滿歡聲笑語。她就像一個“行走段子手，秉著“不把你們笑趴，我就不叫蘇芷凡的信念，蘇蘇成功博得全班同學(xué)的好感。她會搜羅世界各地的新聞，把時事講給我們聽。她會時不時找一些片子放給我們看。她還會在政治課上把英語說得很溜。當(dāng)然，蘇蘇經(jīng)常臉不紅心不跳地跟我們講她高中與她愛人早戀的傳奇故事。講完了，不忘惋惜地補(bǔ)一句：“哎，就應(yīng)當(dāng)當(dāng)時不談的，要不然也不會從第一掉到前十對了，圣誕節(jié)是不是忘了給你們放單身情歌？ 蘇蘇也不是沒有正經(jīng)的時候。要是真有誰敢

17、不做作業(yè)，她就會大發(fā)雷霆，用蘇蘇的招牌動作把學(xué)生治得服服帖帖。因此，同學(xué)們對蘇蘇可謂又愛又敬。 我的政治也真的由于蘇蘇好起來了。上課從不敢漏聽一字，作業(yè)也不再亂做，考試100分、95、96都不是問題。我還經(jīng)常被蘇蘇寫的評語“愛了愛了而開心一整日。連我同桌都慨嘆：“好好一個人，結(jié)果被蘇蘇一句話整瘋了 周末，又一次翻開蘇蘇畫的愛心，一縷淡淡的馥郁劃過我的心田。夢回芳洲，一株仙草飄落凡塵，感人間，春意盎然。 記我的老師作文7 舞蹈是什么，是節(jié)奏，是旋律，還是一種心靈的相遇。本學(xué)期我報了流行舞，我想切身感受一下盛姐的魅力。說起盛姐，這個富有江湖氣息的名稱，讓她別有一番風(fēng)味。 在第一次的課上，我就對盛姐

18、有了初印象：瓜子臉，細(xì)修長長的眉梢宛如月牙一般，抹著朱紅的啞光色口紅，一身freestyle的衣服，顯盡了流行舞的感覺。但最引我注目的，便是她那雙有神的眼睛：炯炯的目光里，透出的是來自于一個舞者的自信，一種動態(tài)的韻律感。在她的眼中，我看到了音與舞碰出的火花。 這學(xué)期，我們要學(xué)會在see you again這支舞。在課上，這只并不算簡單的舞。讓同學(xué)們學(xué)了一遍又一遍，可總是沒有流行舞的放松，韻律感。接下來的便是由盛姐為我們做示范：只見音樂一響起，從盛姐的一個表情，一個動作就可以看出個一二。她隨著音樂的起伏將情感融入在舞中，仿佛她身上的每個細(xì)胞，每一塊肌肉，每一種情感，每一種靈魂都在襯托著那種或喜或

19、悲，或深或淺的對音樂的理解，對舞蹈的體會，對生命的感悟！在盛姐的眼中，我看到了傷感，看到了悲憤，看到了希望，看到了向往，看到了發(fā)自內(nèi)心的喜悅與開心，現(xiàn)在她跳的這支舞已經(jīng)擺脫了流行舞這三個字的束縛，從盛姐眼中的喜怒哀樂，再到她肢體上對每個動作的理解與內(nèi)心對音樂的體會，現(xiàn)在這不僅僅是一只普通的流行舞了，這是屬于盛姐自己的舞，這里融入了她體內(nèi)一切又一切的元素，和在一起的舞！ 一支舞終止了，同學(xué)們的掌聲已經(jīng)代表了一切，我們學(xué)到了：此時的流行舞，不僅拘泥于那固定的動作、韻律的節(jié)奏，一只真正的舞是參與了自己的情感，每個人的每一支舞都是屬于自己的！ 每一次上課，我都會提前一點(diǎn)到，盛姐，總會耐心地為我指導(dǎo)動作

20、，看她那專注的眼神，就已經(jīng)代表了她對每一件事認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。這種開小灶的方式讓我更加對盛姐有著深刻的印象。 到現(xiàn)在為止，雖然流行舞課只上了了兩次，但它帶給我們的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎于這兩次的局限。盛姐把一模一樣的舞，跳出了自己的風(fēng)格，參與了自己的情感！一轉(zhuǎn)、一跳，都是她對舞蹈的感悟，她把自己當(dāng)做了一滴小水珠，將自己投入到音樂這片瀚海中，已融為了一體。 盛姐讓自己與舞相遇，與靈魂相遇，與自我相遇！ 記我的老師作文8 眨眼間，初中生活已經(jīng)過去了一個月，在此期間，我不得不提我的老師兼班主任伍老師。 伍老師總是帶著一副黑框眼鏡，面帶微笑，將雙手背在身后，在入夜的食堂，在晨跑的隊伍，甚至在走廊上，他都會靜靜地將雙手

21、背在身后依靠著身高優(yōu)勢，在你毫無防范，意料之外的時刻，拍拍你的肩，令你大吃一驚。 我們的伍老師不僅如此身懷絕技，我的室友尚同學(xué)就屢屢跟我提過：“伍老師跑步不喘氣，走路悄無聲息，手拿一支粉筆頭，在你眨眨眼的功夫，黑板便滿滿當(dāng)當(dāng)。這些絕技其實(shí)舉幾個簡單的例子，你會明白是什么意思。 走路無聲息 一次跑操終止，我跟著人流向前走著，像一片樹葉落入水中，被水流包裹著前進(jìn)?？赏蝗挥鲆娏艘黄婵盏貛В?，原來是伍老師正在與人談話，周邊自動形成的“包圍圈便是這片“真空地帶的由來。 可我對這個“私聊的興趣不大，正計劃繞過這片危險區(qū)域徑直走開時候，一只手突然從后面伸來，一個中氣十足的聲音也從后面?zhèn)鱽怼熬氻仓?，我的?/p>

22、體不由的有些緊繃，逐漸轉(zhuǎn)過頭，沒錯，正是伍老師。 他依據(jù)著絕技和身高，措不及防的出現(xiàn)在了我的背后，唉，幸好只是詢問了我最近一系列學(xué)習(xí)以及生活等方面的小事情。 一支粉筆定乾坤 尋常來講，其實(shí)老師最厭惡的就是學(xué)生上課不守紀(jì)律，而學(xué)生最厭惡是作業(yè)過多，可真正受人愛好的老師，必需處理好兩者關(guān)系維度，伍老師就是這樣厲害的老師，作業(yè)不多，課堂輕松，氣氛活躍。 在他的課上，特別對于紀(jì)律，不用扣分，不用記名。伍老師在課上講得書本的內(nèi)容不多，他從一個單詞延伸至另外一個單詞，繼續(xù)延伸便跑題了，可他的手卻不會因跑題而停下，用一只不知疲憊的蜜蜂在一黑板為范圍的花叢中不停繁忙，于是乎，在我們沉浸跑題而無法自拔時，一黑板

23、的筆記就生成了。 在老師的粉筆頭停下的時候，我們那不知偏到那里的主題便會像一個圓，回到最初，讓人感到驚愕，不過細(xì)細(xì)想起來也就這么回事。 假如說老師是春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲，可我更覺得伍老師更像獨(dú)行俠，身懷絕技。 伍老師是我愛好的老師！ 記我的老師作文9 我的童年貌似和大多數(shù)人一樣，總是有著數(shù)不清的課外班，而那一個個老師也都由于各種各樣的原因而逐漸遠(yuǎn)離了，可一年半沒見著面，我其實(shí)想念那位愛笑的、可親的，我所愛戴的王老師，我的啟蒙老師。 王老師剛教我英語的時候大約是三十五歲吧，總披著一頭短發(fā)，酒窩甜甜的，十分精神。我第一次聽王老師的課后，對媽媽說：“王老師真美麗，比媽媽還美麗。 小時候，我十

24、分淘氣，有時玩水，把地搞濕淋淋的，有時有意對著別人打噴嚏?？伤齾s不批評我，總是叫我起來讀一段課文，然后走過來，輕輕拍著我的頭，說： “多多這幾天讀得越來越好了，就是這噴嚏可不能再對別人打了，這不衛(wèi)生。 王老師就是這樣，逐漸改正了我的一個個缺點(diǎn)。 王老師上課絕不是只教單詞和語法，每次都會鍛煉我們的聽力和表達(dá)能力。上課前，她總選一人當(dāng)導(dǎo)演，把上節(jié)課的內(nèi)容演一遍并記錄下來，評價并共享到微信朋友圈，無時不刻都在激勵著我們。 每次周五下課到王老師家，離上課總還有些時間，她便像我們的一位好友，聽我們七嘴八舌地講學(xué)校里的閑事，每次都是那么專注地聽，不時點(diǎn)頭附和，露出甜甜的微笑，絲毫不在意我們講的事兒畢竟有多無聊。就這樣，我也學(xué)會了尊重別人、凝聽別人。 五年級時，我加入了模擬聯(lián)合國紐約峰會，在世界的舞臺上發(fā)表我的觀點(diǎn)，而背后卻是王老師的悄悄努力。 記得那天，離去紐約只有七天了，晚上十點(diǎn)鐘，我向王老師發(fā)送了立場文件，還沒來得及發(fā)送“懇請修改四個字，便接到王老師的“收到和一個微笑。 僅僅過了四十分鐘，王老師便發(fā)回了信息，一開啟，那原本有3頁的文檔里，紅色批注比原文還多，我仔細(xì)心細(xì)地讀了一遍，沒有一處廢話，我剛要表達(dá)感謝，她卻發(fā)來了十幾條語音，一一解釋，還留了一句：“不用謝了，晚安。 紐約峰