幼兒園大班主題教案《班會(huì)感恩的心》及教學(xué)反思

1、第 第 頁幼兒園大班主題教案班會(huì)感恩的心及教學(xué)反思 幼兒園大班主題教案班會(huì)感恩的心及教學(xué)反思 確定主題： 最近在看一個(gè)繪本故事感恩的笑臉。文中的媽媽教育孩子說：即使是在你肚子餓的時(shí)候也能找出十個(gè)感恩的理由。反思我們身邊的孩子，他們會(huì)感恩嗎?在日常生活中，孩子頂撞家長、怨恨家長的現(xiàn)象屢見不鮮?，F(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，自我意識較強(qiáng)，他們只知有自己，不知愛別人。對幼兒進(jìn)行感恩教育，有助于幼兒形成健康的心態(tài);有助于幼兒形成高尚的情操;有助于提高幼兒的綜合技能。因此我確立班會(huì)主題為感恩的心。有一句名言是這樣說的：播種思想，收獲行動(dòng);播種行動(dòng)，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運(yùn)。設(shè)計(jì)此次活

2、動(dòng)，旨在通過活動(dòng)使每個(gè)孩子都能心懷一顆感恩的心，去感謝陽光雨露，感謝身邊全部的人和事。我想孩子們將來的生活會(huì)更美妙、更美滿!分析學(xué)情幼兒剛剛進(jìn)入大班，年齡比較小，理解技能和表達(dá)技能還有限，他們處在長輩的呵護(hù)狀態(tài)之中，導(dǎo)致他們形成了惟我獨(dú)尊的心理狀態(tài)，總想自己主宰他人，卻很少去讀懂父母的愛，更不知道該如何去愛別人。(當(dāng)然有部分幼兒在感恩父母這方面也是做得很好的。)所以現(xiàn)在的孩子普遍有自私、冷漠、孤僻的一面，這是個(gè)危急的信號。學(xué)會(huì)感恩對孩子至關(guān)重要，只有先懂得感恩，才會(huì)懂得關(guān)愛和回報(bào)。要讓幼兒學(xué)會(huì)感恩，首先要心懷一顆感恩的心?；顒?dòng)目標(biāo)：本節(jié)班會(huì)活動(dòng)，我以萌發(fā)幼兒具有感恩品質(zhì)為目的，激發(fā)幼兒產(chǎn)生初步

3、的知恩，感恩，報(bào)恩的心理，培育具有較強(qiáng)愛的感受和愛的表達(dá)技能的幼兒，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)將目標(biāo)預(yù)設(shè)為以下幾點(diǎn)：1.知道我們應(yīng)當(dāng)對別人的援助和付出表示感謝。2.能用多種方式表達(dá)謝意。3.體會(huì)到感謝別人是一件歡樂的事情。4.鼓舞幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。5.激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、溝通的愛好。重點(diǎn)和難點(diǎn)1.重點(diǎn)選擇：我覺得通過本節(jié)班會(huì)課的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)應(yīng)讓幼兒知道什么是感恩，知道對別人的援助和付出要表示感謝。2.難點(diǎn)突破：我們現(xiàn)在的孩子幾乎都生活在一種家庭溺愛當(dāng)中，他們很少會(huì)去體會(huì)什么是愛，因此就很難從心底去接受什么是感恩了，我認(rèn)為這便是我們的教學(xué)難點(diǎn)。要突破這一難點(diǎn)，我認(rèn)為首先還是得從愛談起，因

4、此，我通過幼兒感愛好的的故事和一系列的情感體驗(yàn)，去打動(dòng)幼兒、感動(dòng)幼兒，從而達(dá)到難點(diǎn)的突破?；顒?dòng)預(yù)備：臺上一分鐘，臺下十年功。一次勝利的班會(huì)，預(yù)備工作必不可少。結(jié)合本節(jié)班會(huì)活動(dòng)所需，我作如下預(yù)備：1.情感預(yù)備：(1) 活動(dòng)前，加強(qiáng)感恩宣揚(yáng)，營造活動(dòng)氛圍。(2) 做問卷調(diào)查：大班幼兒感恩行為習(xí)慣養(yǎng)成調(diào)查表。(3) 談話：誰援助過我，并收集愛心小故事。(4) 已聽過故事感恩的笑臉。2.物質(zhì)預(yù)備：(1)老師制作課件(2) 笑臉貼畫假設(shè)干張?；顒?dòng)形式：為使班會(huì)活動(dòng)達(dá)到預(yù)期效果，我預(yù)以下幾個(gè)方法進(jìn)行活動(dòng)：1.故事引導(dǎo)法：通過簡約的故事讓幼兒明白援助別人和感謝別人都是一件歡樂的事情。2.建構(gòu)式教學(xué)法：利用一

5、些圖片、音樂給幼兒創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒通過體驗(yàn)、爭論，大膽地表達(dá)心中的感謝。3.其他教學(xué)法，如游戲法等等活動(dòng)流程：本節(jié)活動(dòng)通過四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：故事觀賞、感恩同心圓、情感體驗(yàn)、感恩的笑臉。第一環(huán)節(jié)：故事觀賞1.老師播放ppt課件，生動(dòng)地講解并描述故事小熊旅行。2.根據(jù)故事情節(jié)提出三個(gè)問題：小熊旅行時(shí)都遇到了哪些事情需要援助?當(dāng)大家援助小熊后，小熊是怎樣說的?大家為什么都情愿援助小熊呢?由于幼兒剛剛進(jìn)入大班，理解技能和表達(dá)技能還有限，因此以故事的導(dǎo)入方式更易于孩子接受和理解，欲先動(dòng)其心，必先動(dòng)其情，先要在情感上引起幼兒的共鳴，才能收到良好的教育效果，為下面的環(huán)節(jié)作好鋪墊。第二環(huán)節(jié)：感恩同心圓以故事引入本

6、節(jié)活動(dòng)的主題，老師提問：在你的生活中都有哪些人援助過你?在這個(gè)環(huán)節(jié)老師要引導(dǎo)幼兒說出不同的人對自己的援助，如家人、老師、同伴、醫(yī)生、警察、清潔工等等。在這些人當(dāng)中，你覺得誰對自己的援助最多?老師點(diǎn)擊課件涌現(xiàn)同心圓，請幼兒對這些援助過自己的人進(jìn)行一個(gè)簡約的排序。通過兩段視頻感恩父母和感恩老師，以促動(dòng)心弦的音樂和老師聲情并茂的講解并描述，告知幼兒我們生命當(dāng)中首先要感謝的是予以我們生命的父母，其次是教授我們知識的老師。父母對孩子不求回報(bào)的愛，讓孩子們已經(jīng)習(xí)以為常，因此本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一個(gè)排序小游戲，通過圖片與音樂的結(jié)合，加上老師的講解并描述，讓幼兒熟識的生活場景再現(xiàn)，激起幼兒心中的那份感動(dòng)。為下一個(gè)環(huán)節(jié)

7、的情感體驗(yàn)奠定基礎(chǔ)。第三環(huán)節(jié)：情感體驗(yàn)此時(shí)課件畫面為同心圓。老師指著畫面進(jìn)行三個(gè)問題的提問：有這么多人給了我們援助，那么現(xiàn)在你特別想對誰說聲感謝你?在這個(gè)環(huán)節(jié)老師要鼓舞幼兒大聲地說出心中的那句感謝。感謝別人不是光靠嘴上說說，還要拿出實(shí)際行動(dòng)。那你會(huì)怎么做去感謝援助過你的人?這個(gè)問題的提出，老師要充分挖掘幼兒內(nèi)心的想法，鼓舞他們說出多種表達(dá)謝意的方法，如做到不挑食，感謝幼兒園廚房里的叔叔阿姨;做到上課仔細(xì)聽講，感謝老師;做一個(gè)聽話的孩子，感謝爸爸媽媽等等。并請幼兒站到照片前，大膽地把自己的想法講出來。剛才大家在感謝別人的時(shí)候，表情是什么樣子的呢?老師小結(jié)：原來不僅被別人援助是件快樂的事，感謝別人

8、同樣也是一件特別快樂歡樂的事情呀!你也這樣認(rèn)為嗎?綱要中指出老師要擅長發(fā)覺幼兒感愛好的事物和偶發(fā)事項(xiàng)中所隱含的教育價(jià)值，把握教育的時(shí)機(jī)，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。這個(gè)部分的情感體驗(yàn)，主要讓幼兒自己主動(dòng)說出感謝，以及用什么樣的方式表達(dá)感謝，三個(gè)問題的提出讓幼兒逐步感受到感謝別人是件歡樂的事情，達(dá)到既定的預(yù)設(shè)目標(biāo)。第四環(huán)節(jié)：感恩的笑臉師：(課前對幼兒已講過故事感恩的笑臉，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行提問。)還記得老師給你們講的故事感恩的笑臉嗎?媽媽告知詹尼就算是肚子餓的時(shí)候，也能找到十個(gè)感恩的理由。今日老師也預(yù)備了許多笑臉，請你認(rèn)真地想想，從早上到現(xiàn)在有什么讓你感恩的理由呢?想到一個(gè)就在自己的手指上貼一個(gè)笑臉。由于幼兒很

9、少對自己過去的行為和想法多做反思，一般是過去就忘了，所以只有實(shí)時(shí)抓住教育契機(jī)才能取得最正確效果。在上一環(huán)節(jié)，幼兒已經(jīng)對曾經(jīng)援助過自己的人表示過感恩，但感恩的事項(xiàng)是隨時(shí)隨地都在發(fā)生的，在這個(gè)環(huán)節(jié)就提供應(yīng)幼兒一個(gè)思索的空間，請每個(gè)幼兒都去回憶今日發(fā)生了哪些值得感恩的事情。老師也要留意引導(dǎo)幼兒，能做到有一個(gè)感恩理由貼一張感恩的笑臉，實(shí)時(shí)讓幼兒進(jìn)行反思，告知幼兒我們每時(shí)每刻都要感恩。老師看看幼兒貼滿笑臉的小手，用夸張的口氣說：哇，就一天的時(shí)間，就有這么多值得去的感恩的理由呀。感謝別人，我們也能收獲歡樂。播放音樂感恩的心班主任作總結(jié)：感恩是一種禮貌。有人援助了我們，我們隨口說聲感謝，可能會(huì)給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了很多，我們感謝他，他可能會(huì)更加多地援助我們。懷著一顆感恩的心，感謝父母，他們予以你生命，把你撫養(yǎng)長大;感謝老師，他們教給你知識，教你做對社會(huì)有用的人;感謝伙伴，他們讓你感受到世界的暖和;學(xué)會(huì)感恩，我們將會(huì)感受到更多的歡樂。假如你還沒有對援助過你的人說過感謝，那就從現(xiàn)在開始。活動(dòng)反思本節(jié)班會(huì)課我們要教育的對象是幼兒，我認(rèn)為教育的最好方法是幼兒通過自己的活動(dòng)去體會(huì)，去感悟，而不在于老師有多少乏力的干預(yù)和空洞的教化。因此我覺得在整個(gè)教學(xué)過程中應(yīng)充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和主體性，而老師只作為一個(gè)參加者和引導(dǎo)者，針對幼兒的實(shí)