幼兒園大班數(shù)學5以內的加法說課稿課稿大全

1、- 13 -幼兒園大班數(shù)學5以內的加法說課稿課稿大全 5以內的加法說課稿課稿。 作為一名合格的人民教師，說課稿是我們老師不可缺少的課件，為了讓孩子們都充分認識到學習的樂趣，一般我們都會在授課前準備說課稿，一份優(yōu)秀的說課稿可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內容。如何才能將幼兒園說課稿的計劃寫得清晰而有條理呢？下面是我精心收集整理，為您帶來的薦幼兒園大班數(shù)學5以內的加法說課稿課稿大全，僅供您在工作和學習中參考。 幼兒園大班數(shù)學5以內的加法說課稿課稿 篇1 大班數(shù)學課教案5以內的減法 【設計意圖】 本學期，大班的孩子已經(jīng)開始學習數(shù)的分合和10以內數(shù)的加減了，針對孩子們形象思維占主導地位，

2、邏輯思維幾乎沒有的情況，我將數(shù)學的學習融入故事、PPT動畫、游戲等活動中，收到了比較好的效果。孩子們在這種學習氛圍中學得輕松自如，教學目標在不知不覺中完成。我的設計思路如下，希望得到各位同行的批評指正。 【活動目標】 1學習5的減法，理解每幅圖之間的數(shù)量關系，體驗“走掉”“還?！钡暮x。 2學習運用簡明的語言講述減法算式所表述的圖意。 3體驗數(shù)學活動的樂趣。 【活動準備】 1PPT、幼兒每人一套數(shù)字列式操作卡。 2貼有數(shù)字14的郵箱各一個，有一道5以內加法算式題的“信”若干。 3每人一份列式用的圖卡及筆。 【活動過程】 一、做游戲“碰球”，復習5的組成。 師：小朋友，今天老師和你們來玩一玩“碰

3、球”的游戲。 講解游戲規(guī)則：幼兒說出的球的數(shù)量和老師的球的數(shù)量合起來是5個。如：教師說“我的一球碰幾球?”幼兒回答“你的1球碰4球”。幼兒可集體回答，也可個別練習。 二、導入課題，學習5的減法。 1出示PPT 師：玩了“碰球”的游戲，我要帶你們去逛公園啦，出發(fā)吧！ （1）車站里有幾輛公交車？用數(shù)字寶寶幾表示?開走了幾輛車?用數(shù)字寶寶幾表示?還剩下幾輛車? （2）教師(出示“”):這個符號表示什么?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)“減號”的含義。) （3）教師根據(jù)幼兒回答板書:51=4(大家一起讀讀這道算式。) （4）師：這個算式表示什么?(可引導幼兒理解算式的含義。) （5）師：請小朋友和老師一起看圖講述算式的

4、含義，并擺一擺算式。 2出示PPT：花圃里有幾只蝴蝶?用數(shù)字寶寶幾表示?飛走了幾只蝴蝶?（2只）用數(shù)字寶寶幾表示?還剩下幾只蝴蝶? 3出示PPT：池塘里有5條魚，游走了3條魚，還剩下幾條魚?請你用算式來表示。 4出示PPT：食品店里有塊面包？買走了幾塊？還剩下幾塊？請你用算式來表示。 三、游戲：送信（看式計算） (1)出示游戲材料14個郵箱和許多信，讓幼兒觀察、思考、討論游戲玩法規(guī)則。 (2)請幼兒以小組為單位分別打開4個信箱，按游戲規(guī)則檢查“信”都送對了嗎? 四、看圖列式計算，進一步掌握5以內的減法。 師：小朋友們，今天老師帶你們逛公園，看到了美麗的風景，品嘗了美食，還學會了用減法來計算，玩

5、了送信的游戲?，F(xiàn)在我要來考考你們，請你們看著這幾幅圖來列算式，還要算出答案哦，看看誰最棒。 -幼兒操作，教師巡回指導。 -師：你是怎么列式的?這個算式表示什么?(根據(jù)幼兒的回答板書，集體驗證。) 五、聯(lián)系生活中的運用 1師：小朋友們想一想在生活中有哪些可以用減法來計算的說一說好嗎？ 2回家后用我們今天學的本領向爸爸媽媽提出幾個數(shù)學問題好嗎？ 幼兒園大班數(shù)學5以內的加法說課稿課稿 篇2 大班優(yōu)質數(shù)學教案仿編5以內的加法 活動目標： 1、復習5以內的加法。能看圖片嘗試仿編5以內的加法應用題并懂得運算。 2、在看、聽、想、說、做中感受合作與競爭的氛圍，體驗數(shù)學的魅力。 活動準備： 1、5以內加法算式

6、卡片若干張，加法圖片若干張，口述圖片5張。 2、紅、黃、綠隊牌三張、搶答器（鑼）三個，數(shù)字貼紙（選手號）若干張、統(tǒng)計牌一個，獎牌榜三張、 3、紅蘋果若干個、獎狀若干張、頒獎音樂一首。 活動過程： 一、引題 師：大家好，歡迎你們來到快樂數(shù)學大本營，我是快樂數(shù)學欄目主持人-小問號。我們快樂數(shù)學大本營的口號是：快樂數(shù)學，快樂無限！我們現(xiàn)在整齊、響亮地把口號喊出來：快樂數(shù)學，快樂無限！ye! 首先我來介紹今天參加我們快樂數(shù)學大本營的三個方隊，他們是（舉隊牌）-紅隊，歡迎你們！他們是-黃隊，歡迎你們！他們是-綠隊，歡迎你們！接下來我們馬上進入快樂數(shù)學第一關。 二、快樂數(shù)學第一關。 1、師：第一關：必答題

7、。紅黃綠隊的每一位選手都要回答一道題目，每答對一題，獎勵一個紅蘋果?？茨囊魂牭募t蘋果個數(shù)最多。 2、師：答題開始。請聽題3+3=？（教師請三位選手輪流回答，提醒幼兒把題讀完整），例幼兒：2+3=5 師：（出示正確答案）回答正確。（三位選手依此回答完畢）。 小結：第一關必答題結束，讓我們來關注一下各隊的紅蘋果得數(shù)，紅隊得到幾個紅蘋果，可以用數(shù)字幾來表示？（教師板書），大家看看哪個隊的水果個數(shù)最多？某隊現(xiàn)在暫時領先，但某隊和某隊也不要氣餒，在后面的環(huán)節(jié)里，你們還有機會?，F(xiàn)在我們進入今天的第二個環(huán)節(jié)-快樂數(shù)學，第二關。 三、快樂數(shù)學第二關。 1、師：第二關我說你來算。今天我?guī)砹艘粡垐D片，我給它編了

8、一段話，請你算一算，我的圖上有幾只小動物？ 師：花園里有兩只蝴蝶（邊講邊操作圖片），又飛來兩只蝴蝶（邊講邊操作圖片），現(xiàn)在花園里一共有幾只蝴蝶？）小朋友請你算一算。 幼兒回答。 師：你是怎么算出來的。）師根據(jù)幼兒口述邊講解邊板書：2+2=4，哦，那么這到底對不對呢？那么這兩個數(shù)字寶寶是哪里來的呢？下面我們一起來觀察圖片，師引導講解理解：2+2=4 2、我這里還有一張圖片，誰能象我一樣給它編一段話，讓我來算一算?？伎嘉倚柼? （1）幼兒自由討論，請幼兒口述。 （2）教師完整講述，并板書：2+3=5 3、我這里有三張圖片，紅黃綠隊一張，請你們把圖片編成一段話，把答案悄悄地放在心里。 4、挑戰(zhàn)開始

9、：紅隊可以選擇黃隊和綠隊當中的一隊接受挑戰(zhàn)。 (選紅蘋果多的一隊)師：你們選誰？黃隊接受挑戰(zhàn)，請聽題。（黃隊可以是任意隊員答題。答題是否正確由挑戰(zhàn)隊判斷，答隊鼓掌）恭喜黃隊得到一個紅蘋果。現(xiàn)在請黃隊出題 5、小結：在第二關中，三隊編的都很好，我給三個隊都加上一個紅蘋果。我們再來關注各隊的紅蘋果個數(shù)。（表揚第一名，鼓勵其他隊） 四、快樂數(shù)學，第三關。 1、第三關，搶答題。我出示圖片，你們用數(shù)字算出來。比如：這張圖片你會怎么算：（2+3=5）對！我們就用這種方法來算。 2、我請每隊的6號選手當隊長，請隊長那出凳子后面的樂器當搶答器，當我那出圖片說：搶答開始。注意：隊長必須在我說開始之后才能敲響搶答

10、器。好！準備！搶答開始。 3、小結：搶答環(huán)節(jié)中紅隊得到幾個紅蘋果？黃隊得到幾個紅蘋果？綠隊得到幾個紅蘋果？ 五、統(tǒng)計 1、三關過后，我們來看各隊的水果得數(shù)。(出示統(tǒng)計牌)（幼兒唱數(shù)，教師統(tǒng)計）某某隊得到水果最多，某某隊和某某隊水果也很多。今天快樂數(shù)學大本營的冠軍是-某某隊！恭喜！請某某隊的小朋友一起上來領獎。（放頒獎音樂），今天的頒獎嘉賓是在座的各位老師！有情！ 2、結束：現(xiàn)在我們一起慶祝一下吧?。◣в變弘x開活動室） 幼兒園大班數(shù)學5以內的加法說課稿課稿 篇3 幼兒大班數(shù)學教案5的加法 幼兒園大班數(shù)學教案：5的加法 活動目標： 1、學習按圖和操作順序，感知圖中事物的數(shù)量關系，學習列出算式。 2

11、、復習5的組成，并知道4 1、3 2及前后位置互換都等于5。 3、進一步認識理解“”、“=”號的含義。 4、在活動中，體驗游戲的愉悅，提高幼兒學習數(shù)學的興趣。 活動準備： 1、背景圖一副，動物卡片若干。 2、教具：數(shù)量不等的物體圖片，15數(shù)字，加、減、等號各一個。 3、學具：數(shù)量不等的物體圖片（幼兒人手一份）。 活動過程： （一）復習5的組成 幼兒人手一份卡片，教師引導一起共同復習5的組成。 （二）學習5的加法 1、導入活動，引起幼兒學習的興趣。 教師出示背景圖，以小動物一起玩游戲的情節(jié)進行5的加法：草地上有2只梅花鹿在玩游戲，后來跑來3只小狗，草地上一共有幾只小動物？（5只） 2、師生一起共

12、同游戲 師：“今天老師給你們準備了一些水果的卡片，小朋友待會跟著老師一起來玩游戲。媽媽昨天買回4個蘋果，爸爸又帶回1個蘋果，那么家里一共就有5個蘋果了?！庇變阂贿吢犂蠋熤v述，一邊擺卡片。 3、啟發(fā)幼兒用一道算式來表示這個游戲中所講的事情，并說出算式及符號所表示的含義。 （1）4_1=5 4表示什么？（4表示媽媽買回的4個蘋果） 1表示什么？（1表示爸爸帶回的1個蘋果） 表示什么？（媽媽和爸爸的蘋果合起來） （2）啟發(fā)幼兒再用一道算是表示這個游戲。 1_4=5（集體說一說算式表示的意思） （3）比較兩道算式，說一說它們的異同點 4_1=5和1_4=5，位置換過來了，但是得數(shù)是一樣的。 （三）幼兒

13、操作，并做記錄。 幼兒根據(jù)老師說的情節(jié)，用卡片擺出算式，并用作業(yè)本把算式寫下來。 活動評價： 請幼兒相互把算式讀一讀，體驗游戲成功的喜悅。再數(shù)一數(shù)，黑板上一共記錄了幾道算式。 幼兒園大班數(shù)學5以內的加法說課稿課稿 篇4 活動目標： 學習看自己與同伴所出的物品列算式，進一步認識理解加、減、等號的含義。 在活動中，體驗共同游戲的愉快，增強合作意識。 活動準備： 教具：5個貼絨蘋果，15數(shù)、加、等號各一個。 活動過程： 集體活動。 交待分蘋果游戲的名稱規(guī)及玩法。 出示貼絨蘋果，請小朋友看一看老師和小朋友手上各有幾個蘋果？（5個）今天老師和小朋友來玩一個出蘋果的游戲。 師生示范游戲玩法。 啟發(fā)幼兒用一

14、道算式來表示這個游戲中講的事情，并說出算式及符號所表示含義。 啟發(fā)幼兒再用一道算式表示這個游戲。 比較兩道算式：“這兩道算式一樣嗎？”“為什么兩個人做同一件事，而算式不一樣呢？” 小組活動。 玩雪片，并用算式記錄。 活動。 請幼兒相互把算式讀一讀，體驗共同游戲成功的喜悅。 教后感:通過這節(jié)顆學習看自己與同伴所出的物品列算式，進一步認識理解加、減、等號的含義。 教后感：這節(jié)課上下來，大部分孩子都能掌握5以內的加法。在活動中，體驗共同游戲的愉快，增強合作意識。 幼兒園大班數(shù)學5以內的加法說課稿課稿 篇5 活動目標： 學習按圖和操作順序，感知圖中事物的數(shù)量關系，學習列出算式。 能分別用三句話講述出一

15、幅圖的圖意，注意用詞正確。 活動準備： 教具若干。 活動過程： 集體活動。 出示圖一。 “這是什么地方？有誰？”“哪位小朋友能用一句最簡單的話將圖上的事說清楚。”（山坡上有兩只烏龜）教師移動磁性烏龜：“這件事還有誰也能用一句簡單的話說清楚?！保ㄓ峙纴砹艘恢粸觚敚┱埿∨笥寻褍删湓掃B起來說一說。 教師指圖：“最后一句話應該怎么說呢？誰會用三句話把圖上的事說清楚：幼兒個別、集體講述三句話。 列算式理解其含義。 “誰能用一道算式來表示圖上的表情？” “這道算式什么意思？我們一起說說看?！?“大家一起把算式讀兩遍?！?小組活動第一組：玩玩講講水果列算式。 第二組：玩玩講講動物列算式。 教后感：這節(jié)課上下

16、來，大部分孩子都能掌握5以內的加法。他們通過自己的操作得出結果，嘗試到了成功了，所以記得很牢。 幼兒園大班數(shù)學5以內的加法說課稿課稿 篇6 活動目標： 學習運用簡明的語言講述每一幅圖的圖意，理解“一共”的含義。 學習在田字格中記錄算式，保持正確的書寫姿勢與握筆姿勢。 能積極參與討論活動，大膽講述自己的意見。 活動準備： 教具：三幅實物圖，貼絨數(shù)字若干。 活動過程： 集體活動。 出示三幅圖。 A：黑板上有幾幅圖?這三幅圖講的是一件事，每幅圖用一句話就可以講清楚，3幅圖用三句話講。請個別、集體講述三句話。 B：第三幅圖小朋友為什么要說“一共有三只貓”，“一共”表示的是什么意思?這里是誰和誰合在一起“一共”呢? 學習書寫算式。 A：“誰會用一道算式記下這件事?幼兒說教師記錄。 B：“誰能說出這道算式是怎樣表示這件事的?”我們一起把這道算式讀一遍。 C：請小朋友仔細地看一看這道算式的數(shù)字寫在什么格子里?符號呢? 小組活動看三幅圖記加法算式(數(shù)學畫冊)教后感:通過