體育送小動(dòng)物回家小班教案反思

1、體育送小動(dòng)物回家小班教案反思 體育送小動(dòng)物回家小班教案反思可能是您在尋找幼兒園小班主題教案過(guò)程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、體育送小動(dòng)物回家小班教案反思活動(dòng)目標(biāo):1.培養(yǎng)幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣。2.發(fā)展跑、跳的能力。3.練習(xí)聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作，看標(biāo)志做動(dòng)作。4.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。5.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1.小動(dòng)物毛絨玩具或頭飾若干(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)2.場(chǎng)地活動(dòng)過(guò)程:1.熱身活動(dòng)教師和孩子一邊唱走路一邊模仿歌曲里的小動(dòng)物的動(dòng)作，自由地走走、跑跑、跳跳。2.情景導(dǎo)入，講解玩法教師：“今天，天氣真好!小動(dòng)物都到森林里玩，可是它們玩忘記了回家的路，我們

2、幫助小動(dòng)物送他們回家吧。”在去的路上有許多的標(biāo)志，看到山洞要鉆過(guò)去，看到紅色的線要像小兔子一樣地跳，黃色的線要跑過(guò)去，找自己喜歡的一個(gè)小動(dòng)物，帶著它，按小動(dòng)物的走路方式，送小動(dòng)物回家。交換頭飾、玩具，繼續(xù)游戲，送小動(dòng)物回家，提醒幼兒注意安全。3.放松活動(dòng)剛才我們把小動(dòng)物送回了家，小動(dòng)物都非常高興，邀請(qǐng)我們和小動(dòng)物一起跳舞。聽(tīng)音樂(lè)模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，放松整理。教學(xué)反思：從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。2、小班主題送小動(dòng)物回家教案反思活動(dòng)名稱：送小動(dòng)物回家活動(dòng)目標(biāo)：1、模仿不同的小動(dòng)

3、物，認(rèn)識(shí)不同的家。2、感受模仿活動(dòng)的樂(lè)趣。3、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。重點(diǎn)與難點(diǎn)：區(qū)分小動(dòng)物的家。環(huán)境創(chuàng)設(shè)幼兒經(jīng)驗(yàn)：各種小動(dòng)物圖片，背景圖?；顒?dòng)流程：一、請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)做客(價(jià)值分析：學(xué)學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作，對(duì)小動(dòng)物有親近感)1、出示小動(dòng)物，學(xué)學(xué)它們的動(dòng)作，互相問(wèn)好2、幼兒和老師一起做做模仿動(dòng)作。小結(jié)：天上飛的小鳥(niǎo)，水里游的小魚(yú)，草地上跑的小羊都來(lái)了，真熱鬧。二、去小動(dòng)物家做客(價(jià)值分析：知道不同的動(dòng)物，家也在不同的地方)出示背景：看看、認(rèn)認(rèn)小動(dòng)物的家在哪里?小鳥(niǎo)的家在哪里?小魚(yú)的家在哪里?小雞的家在哪里?等。幼兒自主

4、交流小結(jié)：原來(lái)不同的動(dòng)物他們的家也是不同的。四、送小動(dòng)物回家(價(jià)值分析：為迷路的小動(dòng)物找家，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè))1、根據(jù)老師指示送小動(dòng)物回家。如：送小魚(yú)回家，幼兒就學(xué)小魚(yú)，一邊模仿小魚(yú)游一邊回到小河的家里去。2、引導(dǎo)幼兒大膽的想象還有哪些動(dòng)物，他們的家在哪里?活動(dòng)反思：活動(dòng)以游戲?yàn)橹?，在活?dòng)中引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物的動(dòng)作，幼兒的興趣十分高，但是幼兒的動(dòng)作比較單一，在活動(dòng)中應(yīng)該引導(dǎo)幼兒多想出一些動(dòng)作。活動(dòng)中通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察場(chǎng)景，幼兒很快將動(dòng)物與場(chǎng)景對(duì)應(yīng)起來(lái)，為后面游戲做了鋪墊。小動(dòng)物的住處對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)還不是很熟悉，但通過(guò)說(shuō)一說(shuō)，找一找的方式幫助孩子了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物的家。由于小班幼兒年齡比較小，在學(xué)

5、習(xí)的過(guò)程中需要模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，所以采用動(dòng)一動(dòng)的教學(xué)形式能夠調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。3、小班游戲送小動(dòng)物回家教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣。2.發(fā)展跑、跳的能力。3.練習(xí)看信號(hào)標(biāo)志做動(dòng)作。4能根據(jù)需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗(yàn)快樂(lè)的情感。5.通過(guò)小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:頭飾(小兔、小鴨、小狗)、 貼有圖片的房子(胡蘿卜、小魚(yú)、骨頭)、拱形門(mén)、墊子、走路音樂(lè)磁帶活動(dòng)過(guò)程1.準(zhǔn)備活動(dòng)(1)幼兒隨音樂(lè)一邊唱走路一邊模仿歌曲里的小動(dòng)物，自由地走走、跑跑、跳跳。(2)玩猜猜猜、變變變游戲先請(qǐng)幼兒猜猜小兔、小鴨、小狗的家分別在哪兒，再引導(dǎo)幼兒戴上自己喜歡的小動(dòng)物

6、頭飾，變成小兔、小鴨、小狗，找找自己的家。(小兔的家貼有胡蘿卜圖片、小鴨的家貼有小魚(yú)的圖片、小狗的家貼有骨頭圖片)2.玩送小動(dòng)物回家的游戲今天，天氣真好!小動(dòng)物都到森林里玩，可是它們玩忘記了回家的路，我們把這些小動(dòng)物送回他們的回家，好嗎?(1)介紹游戲玩法及規(guī)則在送小動(dòng)物回家的路上有許多的標(biāo)志，要按標(biāo)志信息走，看到山洞(用拱形門(mén)代替)要鉆過(guò)去，看到紅色的墊子要像小兔子一樣地跳過(guò)去，黃色的墊子要跑過(guò)去，選擇自己喜歡的一種小動(dòng)物，把小動(dòng)物送回他的家里。(2)教師示范玩法幼兒帶小動(dòng)物到森林里玩，把小動(dòng)物放在森林的地板上，然后跑回來(lái)(老師跟幼兒合作游戲12次)，練習(xí)時(shí)注意提醒幼兒看標(biāo)志做動(dòng)作。(3)男

7、、女孩子各玩1次教師對(duì)做得好的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)，同時(shí)鼓勵(lì)認(rèn)真做游戲的幼兒，增強(qiáng)其自信心，使之樂(lè)于參與游戲。(4)全班幼兒一起玩1次小結(jié)：剛才你們做得真棒，把小動(dòng)物都送回了家，他們很高興，想和我們一起來(lái)跳舞，讓我們一起動(dòng)起來(lái)好嗎?幼兒一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊做放松運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)總體還是比較感興趣的，參與性也比較高。但是不足的是平時(shí)幼兒接觸這樣的操作機(jī)會(huì)比較少，在實(shí)際操作起來(lái)遇到了較多的困難。4、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)送小動(dòng)物回家教案反思設(shè)計(jì)意圖：我在想，我們現(xiàn)在這些農(nóng)村的孩子條件改善了也有住進(jìn)“小區(qū)”的機(jī)會(huì)了，孩子們喜歡聚在一起，告訴對(duì)方住在哪里、但是說(shuō)道門(mén)牌號(hào)碼、為什么要有門(mén)牌號(hào)碼，他們就不知道真

8、正的含義。課程指南中指出“孩子要接觸、了解周?chē)畹沫h(huán)境，理解并遵守基本的規(guī)則”。于是，我們結(jié)合這個(gè)月“動(dòng)物大世界”這個(gè)主題，我設(shè)計(jì)了這次主題背景下以計(jì)算為主的活動(dòng)。以小朋友都喜歡的動(dòng)物為引線，從幼兒的現(xiàn)實(shí)生活為軸心展開(kāi)活動(dòng)，旨在通過(guò)小朋友們幫大象裝門(mén)牌號(hào)碼、幫助小動(dòng)物搬家，讓他們?cè)谟螒虻倪^(guò)程中理解門(mén)牌號(hào)碼的真正含義，并能利用到生活中，從中體驗(yàn)到成功所帶來(lái)的快樂(lè)。活動(dòng)目標(biāo)：1、正確擺放門(mén)牌號(hào)碼，初步理解門(mén)牌號(hào)碼的意義并能運(yùn)用到生活中去。2、體驗(yàn)游戲成功所帶來(lái)的快樂(lè)。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：門(mén)牌號(hào)碼數(shù)套、固體

9、膠、動(dòng)物公寓的場(chǎng)景、教師操作用具。小動(dòng)物的頭飾、幼兒的操作用具人手一份。活動(dòng)過(guò)程：一、故事師：小動(dòng)物們今天真開(kāi)心，因?yàn)樗麄兊莫{子大王給他們?cè)谏掷镄陆ㄔ炝艘蛔鶆?dòng)物公寓。小動(dòng)物們可以搬新家了。二、引導(dǎo)幼兒觀察一棟樓的層數(shù)，每層上有幾間房間，并學(xué)會(huì)從下往上數(shù)樓層，從左向右數(shù)房間。師：這就是小動(dòng)物的新家，這座樓有幾層呀?我們一起從下往上數(shù)，一、二、三、四、五，一共有幾層，這是第一層、第二層師：現(xiàn)在我們來(lái)看看每一層上有幾間呢?我們從左到右數(shù)，一、二、三，一共有三間，這是第一間，這是第二間，這是第三間。三、感知門(mén)牌號(hào)碼的真正含義：師：有一天，大象工人來(lái)到動(dòng)物公寓安裝門(mén)牌號(hào)碼，可是有這么多的房間，門(mén)牌號(hào)碼

10、應(yīng)該怎樣安裝呢?師：這里有一張門(mén)牌號(hào)碼，是多少?師：對(duì)了，是103，你認(rèn)為103是哪一間房子?師：為什么103是這間房子呢?師：原來(lái)前面的“1”表示在第一層，“03”表示在第三間，“103”表示在第一層的第三間。我們一起來(lái)說(shuō)一遍。師：這里還有一張門(mén)牌號(hào)碼，它是多少?師：對(duì)了，是301，你認(rèn)為301是哪一間房間?師：為什么301是這間房間呢?師：原來(lái)前面的“3”表示在第三層，“01”表示在第一間，“301”表示在第三層的第一間。我們一起來(lái)說(shuō)一遍。師：這一間房子應(yīng)該用什么門(mén)牌號(hào)碼?(教師任指一間房間讓幼兒來(lái)說(shuō)，說(shuō)對(duì)了以后就出現(xiàn)掌聲。)師：可是大象工人要安裝這么多的門(mén)牌號(hào)碼，一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)，想請(qǐng)我們

11、小朋友來(lái)幫忙。(幼兒操作門(mén)牌號(hào)碼，教師巡回指導(dǎo)，集中關(guān)注B、C、D棟的幼兒，并引導(dǎo)他們相互檢查操作結(jié)果。)四、引導(dǎo)幼兒先把小動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)，再根據(jù)門(mén)牌號(hào)碼確定小動(dòng)物的新家。師：現(xiàn)在我們小朋友幫大象在四棟樓上都裝上門(mén)牌號(hào)碼。小動(dòng)物們都很高興，他們都有新家了，這是誰(shuí)呀?(五種動(dòng)物陸續(xù)出來(lái))它屬于什么動(dòng)物?還有誰(shuí)屬于這種動(dòng)物?(請(qǐng)幼兒討論)師：可是這時(shí)又發(fā)生了一件事情，有五只小動(dòng)物都來(lái)到了一棟樓房前，他們都拿著“202”的門(mén)牌號(hào)碼，都想住進(jìn)這棟樓，你們看看誰(shuí)可以住進(jìn)去?為什么?師：原來(lái)，這棟樓上有一只小鳥(niǎo)的標(biāo)志，說(shuō)明只有飛禽才能住進(jìn)這棟樓，所以只有鴿子才能入住。師：螃蟹、小雞、小羊、老虎分別住進(jìn)什么標(biāo)

12、記的樓里面呢? 其他小動(dòng)物也想請(qǐng)我們小朋友幫忙他們搬家，你們?cè)敢鈫? (幼兒幫小動(dòng)物“搬家”，教師巡回指導(dǎo)，并引導(dǎo)他們互相檢查。)五、感受成功帶來(lái)的喜悅。師：小動(dòng)物們都住進(jìn)了新家，他們想對(duì)小朋友們說(shuō)聲“謝謝”!師：幫小動(dòng)物搬家的游戲我們還可以放到區(qū)域活動(dòng)中玩?；顒?dòng)反思：活動(dòng)前，我為幼兒準(zhǔn)備了充分的操作材料。首先，第一個(gè)環(huán)節(jié)我讓小朋友幫每棟樓貼上門(mén)牌號(hào)碼。幼兒對(duì)樓層與樓層之間的房間號(hào)碼不懂得其真正的含義。而我也正忽略了這個(gè)問(wèn)題。導(dǎo)致幼兒在實(shí)際操作的過(guò)程中出現(xiàn)很大的困惑。第二個(gè)環(huán)節(jié)幫小動(dòng)物分類(lèi)并送小動(dòng)物回家，我在房子上貼上了各類(lèi)小動(dòng)物的圖片。這個(gè)是我有欠考慮的，在實(shí)際操作過(guò)程中，限定了想幼兒的思考

13、能力。本次活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)總體還是比較感興趣的，參與性也比較高。但是不足的是平時(shí)幼兒接觸這樣的操作機(jī)會(huì)比較少，在實(shí)際操作起來(lái)遇到了較多的困難。5、小班健康把小動(dòng)物送回家教案反思健康：把小動(dòng)物送回家活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)送小動(dòng)物回家，鍛煉幼兒小腿的靈活性。2、能對(duì)小動(dòng)物的媽媽說(shuō)句甜甜的話，并能堅(jiān)持到活動(dòng)結(jié)束。3、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、錄制一段節(jié)奏稍輕快的音樂(lè)，一段輕柔的音樂(lè)。2、四個(gè)簍子：里面有小兔子、小熊、小狗、小豬圖片若干。3、上面分別扣有兔媽媽、小熊媽媽、小狗媽媽、小豬媽媽圖片的四把椅子。4、布置好活動(dòng)場(chǎng)地

14、：中間放著幾排紙盒蓋當(dāng)作河里的石頭，紙盒一端放著上面分別扣有兔媽媽、小熊媽媽、小狗媽媽、小豬媽媽圖片的四把椅子。另一端的簍子里放著各種小動(dòng)物。活動(dòng)過(guò)程：1、帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)，做鍛煉前的準(zhǔn)備工作。指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，讓我們跟著音樂(lè)，一起來(lái)做一做操。2、分別出示小兔子、小熊、小狗、小豬圖片。指導(dǎo)語(yǔ)：我這里有很多的小動(dòng)物，它們找不到家了，我們一起來(lái)幫助它們，把它們送回家吧!出示小兔子圖片問(wèn)：“你們知道小兔子的家在哪里嗎?”(小河那邊的椅子里)一次分別提問(wèn)：小熊、小狗、小豬的家呢?(也在小河那邊的椅子里)怎樣才能把小動(dòng)物送回自己的家呢?(先要踩著河里的石頭過(guò)河，然后再找小動(dòng)物的媽媽是誰(shuí)，再把小動(dòng)物送回相

15、對(duì)應(yīng)的家)3、幼兒自由游戲，教師指導(dǎo)。提醒幼兒看準(zhǔn)小動(dòng)物的媽媽是誰(shuí),再送小動(dòng)物。能對(duì)小動(dòng)物說(shuō)句甜甜的話。如小熊，這是你的家。4、活動(dòng)評(píng)價(jià)。著重評(píng)價(jià)在活動(dòng)中能堅(jiān)持到底，并能說(shuō)甜甜的話的幼兒，以及幫助小動(dòng)物環(huán)境，做得對(duì)的幼兒。5、活動(dòng)結(jié)束。教學(xué)反思：從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。6、小班游戲把小動(dòng)物送回家教案反思游戲目標(biāo)1、通過(guò)送小動(dòng)物回家，鍛煉幼兒小腿的靈活性。2、能對(duì)小動(dòng)物的媽媽說(shuō)句甜甜的話，并能堅(jiān)持到活動(dòng)結(jié)束。3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。4、

16、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。游戲準(zhǔn)備1、錄制一段節(jié)奏稍輕快的音樂(lè)，一段輕柔的音樂(lè)。2、四個(gè)簍子：里面有小兔子、小熊、小狗、小豬圖片若干。3、上面分別扣有兔媽媽、小熊媽媽、小狗媽媽、小豬媽媽圖片的四把椅子。4、布置好活動(dòng)場(chǎng)地：中間放著幾排紙盒蓋當(dāng)作河里的石頭，紙盒一端放著上面分別扣有兔媽媽、小熊媽媽、小狗媽媽、(教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng))小豬媽媽圖片的四把椅子。另一端的簍子里放著各種小動(dòng)物。游戲過(guò)程1、帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)，做鍛煉前的準(zhǔn)備工作。指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，讓我們跟著音樂(lè)，一起來(lái)做一做操。2、分別出示小兔子、小熊、小狗、小豬圖片。指導(dǎo)語(yǔ)：我這里有很多的小動(dòng)物，它們找不到

17、家了，我們一起來(lái)幫助它們，把它們送回家吧!出示小兔子圖片問(wèn)：你們知道小兔子的家在哪里嗎?(小河那邊的椅子里)一次分別提問(wèn)：小熊、小狗、小豬的家呢?(也在小河那邊的椅子里)怎樣才能把小動(dòng)物送回自己的家呢?(先要踩著河里的石頭過(guò)河，然后再找小動(dòng)物的媽媽是誰(shuí)，再把小動(dòng)物送回相對(duì)應(yīng)的家)3、幼兒自由游戲，教師指導(dǎo)。提醒幼兒看準(zhǔn)小動(dòng)物的媽媽是誰(shuí)，再送小動(dòng)物。能對(duì)小動(dòng)物說(shuō)句甜甜的話。如小熊，這是你的家。4、活動(dòng)結(jié)束。放一段輕柔的音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行放松活動(dòng)?；顒?dòng)評(píng)價(jià)著重評(píng)價(jià)在活動(dòng)中能堅(jiān)持到底，并能說(shuō)甜甜的話的幼兒，以及幫助小動(dòng)物環(huán)境，做得對(duì)的幼兒。7、小班游戲公開(kāi)課送小動(dòng)物回家教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)游

18、戲送小動(dòng)物回家，鍛煉幼兒跳躍能力。2、通過(guò)游戲送小動(dòng)物回家，讓幼兒體驗(yàn)互相合作所帶來(lái)的樂(lè)趣。3、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。4、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備;1、幼兒園器材旺仔易拉罐2、場(chǎng)地游戲玩法;1、講解游戲規(guī)則;將幼兒分為紅、黃兩隊(duì)，每隊(duì)中的兩名幼兒為一個(gè)主體，屈;老師.教，案網(wǎng)出處兩名幼兒分別從起點(diǎn)的“岸邊”抱起“小動(dòng)物”，兩人雙手舉起“小動(dòng)物”，跳過(guò)“小水溝”，越過(guò)平行的易拉罐”，將“小動(dòng)物”運(yùn)到終點(diǎn)的“小動(dòng)物家”，2、次老師在旁觀察。3、在進(jìn)行討論，再次強(qiáng)調(diào)規(guī)則4、在一次的進(jìn)行游戲5.結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)總體還

19、是比較感興趣的，參與性也比較高。但是不足的是平時(shí)幼兒接觸這樣的操作機(jī)會(huì)比較少，在實(shí)際操作起來(lái)遇到了較多的困難。8、小班體育送小動(dòng)物去玩教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、教幼兒練習(xí)在寬25厘米的紙板上走，增強(qiáng)幼兒的平衡能力。2、發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，培養(yǎng)他們的想象能力。3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。難點(diǎn)：增強(qiáng)幼兒的平衡能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、小動(dòng)物玩具人手一個(gè)，兩個(gè)長(zhǎng)約30厘米、寬約25厘米的紙板。教師行為1、開(kāi)始部分。幼兒手拿兩塊紙板，合成一塊做方向盤(pán)進(jìn)場(chǎng)，隨音樂(lè)做紙板操。2、基本部分。(1)幼兒自由玩紙板，進(jìn)行一物多玩練習(xí)。教師：紙板可好玩了，可以在上面走，可以跳，還能怎么玩?

20、(2)游戲送小動(dòng)物去玩。教師做簡(jiǎn)單小結(jié)后，教師把紙板鋪成若干小路，在小路前站成一橫排，教師交代游戲玩法和規(guī)則。(3)組織幼兒進(jìn)行游戲。游戲進(jìn)行23次。3、結(jié)束部分。游戲晴天和雨天。結(jié)束時(shí)，教師說(shuō)：下雨了!幼兒頭頂紙板離開(kāi)場(chǎng)地。教學(xué)反思：從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。9、小班語(yǔ)言小動(dòng)物回家教案反思活動(dòng)目的：1.在看看、講講、表演小動(dòng)物找朋友回家的過(guò)程中，幼兒學(xué)會(huì)角色對(duì)話，喜歡聽(tīng)故事。2.幼兒能大膽想象，并愿意在集體中表達(dá)自己的想法。3. 學(xué)說(shuō)動(dòng)詞：飛、游、走。活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課

21、件;各種動(dòng)物圖形若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、 以畫(huà)面(多媒體課件)引起幼兒觀察興趣，了解故事角色，展開(kāi)討論。引導(dǎo)語(yǔ)：1、 這是什么地方?有哪些小動(dòng)物?2、 小動(dòng)物在一起玩得可高興了。一直玩到天黑了，才想到要回家了。你知道小動(dòng)物是怎么回家的?二、分段欣賞多媒體課件，理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)對(duì)話和動(dòng)詞。1、逐幅欣賞多媒體課件，幼兒觀察畫(huà)面，合理想象，并講述自己的理解。提問(wèn)：(1)仔細(xì)看，仔細(xì)聽(tīng)，它們是怎么回家的?(2)蝴蝶飛起來(lái)，小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，它會(huì)說(shuō)什么?(幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。)(3)小魚(yú)在水里游動(dòng)，烏龜怎么想的?(幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。)(4)小貓想和小狗一起走回家，它會(huì)怎么說(shuō)?過(guò)渡語(yǔ)：熊貓慢吞吞地落在了最后，它看見(jiàn)朋友們都

22、找好朋友一起回家了，大聲的叫：“等等我，我和你們一起回家?！?、幼兒根據(jù)小動(dòng)物走路的特點(diǎn)，合理想象，展開(kāi)討論。引導(dǎo)語(yǔ)： 小熊會(huì)和誰(shuí)一起回家呢?為什么?3、幼兒欣賞后半段多媒體課件，驗(yàn)證幼兒的想象。三、 欣賞故事，幼兒自由跟講角色對(duì)話。四、 根據(jù)自選的動(dòng)物進(jìn)行故事對(duì)話仿編。過(guò)渡語(yǔ)：還有許多的小動(dòng)物想找好朋友一起回家，找找看是哪些動(dòng)物朋友呢?1、 教師扮演小馬：我是小馬，我該和誰(shuí)一起回家呢?2、 教師找一名幼兒進(jìn)行仿編示范：小羊，我和你一起走回家好嗎?3、 請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演角色找朋友回家，并進(jìn)行對(duì)話仿編：你是誰(shuí)呀?你想找誰(shuí)一起回家?(幼兒游戲)4、 幼兒自由組合進(jìn)行游戲，并仿編對(duì)話。五、教師小結(jié)，引

23、起幼兒再學(xué)習(xí)興趣。小結(jié)：你們都找到好朋友了嗎?原來(lái)小動(dòng)物各有各的走路方法，有的會(huì)飛，有的會(huì)游，有的會(huì)走，還有的會(huì)跳。你們還知道哪些動(dòng)物的走路方法。教學(xué)反思：幼兒對(duì)扮演小動(dòng)物的角色都很感興趣，大部他幼兒也都會(huì)用動(dòng)詞說(shuō)短句，但是在回家的過(guò)程中有些幼兒的動(dòng)作做的不對(duì)，不夠協(xié)調(diào)。因此，我覺(jué)得原來(lái)的教學(xué)設(shè)計(jì)可以這樣調(diào)整：活動(dòng)前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備要更充分，讓幼兒了解更多有關(guān)動(dòng)物的活動(dòng)方式。在平時(shí)的活動(dòng)中要加強(qiáng)幼兒的體能煅煉，發(fā)展各肢體的平衡能力。10、小班健康小動(dòng)物回家教案反思設(shè)計(jì)意圖小動(dòng)物一直是孩子們所喜愛(ài)的，特別是我們小班的小朋友，對(duì)動(dòng)物的叫聲、喜歡吃什么等等非常好奇。因此，我根據(jù)孩子們的愛(ài)好，安排了這次活動(dòng)

24、?；顒?dòng)目標(biāo)1、知道比較熟悉的幾種小動(dòng)物的叫聲以及它們喜歡吃的食物，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)小動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的欲望。2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定的方向跳或走,樂(lè)意與同伴一起游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。3、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備動(dòng)物圖片、幻燈片、魔棒、幾種常見(jiàn)小動(dòng)物喜歡吃的食物圖片?；顒?dòng)過(guò)程1、導(dǎo)入：出示幻燈片，和小朋友一起說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物怎么叫，它們喜歡吃什么。2、魔棒變變變：用魔棒把小朋友變成一種動(dòng)物，然后讓小朋友學(xué)出這種動(dòng)物的叫聲。3、和小動(dòng)物做游戲：講解游戲內(nèi)容：游戲開(kāi)始，老師說(shuō)“輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵!”這時(shí)，幼兒立即向小貓家跑去，邊跑

25、邊學(xué)小貓叫。教師提到什么動(dòng)物，幼兒就向什么動(dòng)物家跑去。(規(guī)則：幼兒要在教師說(shuō)完兒歌以后才可以跑。游戲反復(fù)進(jìn)行35遍，看孩子游戲的興趣結(jié)束游戲。)4、游戲：給小動(dòng)物送食物。根據(jù)動(dòng)物圖片，找到動(dòng)物的家，并把喜歡吃的食物貼到相應(yīng)的家里。5、看幾種動(dòng)物圖片，回家查資料看看這些動(dòng)物喜歡吃什么?引起孩子們繼續(xù)探索的興趣，活動(dòng)結(jié)束。教學(xué)反思：幼兒對(duì)扮演小動(dòng)物的角色都很感興趣，大部他幼兒也都會(huì)用動(dòng)詞說(shuō)短句，但是在回家的過(guò)程中有些幼兒的動(dòng)作做的不對(duì)，不夠協(xié)調(diào)。因此，我覺(jué)得原來(lái)的教學(xué)設(shè)計(jì)可以這樣調(diào)整：活動(dòng)前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備要更充分，讓幼兒了解更多有關(guān)動(dòng)物的活動(dòng)方式。在平時(shí)的活動(dòng)中要加強(qiáng)幼兒的體能煅煉，發(fā)展各肢體的平衡能

26、力。11、幼兒園小班語(yǔ)言小動(dòng)物回家教案反思設(shè)計(jì)思路：孩子們?cè)诮o小動(dòng)物喂食的活動(dòng)中，了解了動(dòng)物的明顯習(xí)性。他們發(fā)現(xiàn)小白兔是跳著走的，小鴿子是會(huì)飛的，小泥鰍只會(huì)在水里游，孩子們喜歡模仿動(dòng)物的不同走路姿勢(shì)。針對(duì)這一現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了語(yǔ)言活動(dòng)小動(dòng)物回家，目的是讓幼兒根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合多媒體課件的運(yùn)用，使幼兒在情景中進(jìn)行合理的想象，從而激發(fā)幼兒聽(tīng)故事、講故事、編故事的興趣?；顒?dòng)目的：1、 在看看、講講、表演小動(dòng)物找朋友回家的過(guò)程中，幼兒學(xué)會(huì)角色對(duì)話，喜歡聽(tīng)故事。2、 幼兒能大膽想象，并愿意在集體中表達(dá)自己的想法。3、 學(xué)說(shuō)動(dòng)詞：飛、游、走。4、 學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述

27、圖片內(nèi)容。5、 幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件;各種動(dòng)物圖形若干?；顒?dòng)流程：活動(dòng)過(guò)程：一、 以畫(huà)面(多媒體課件)引起幼兒觀察興趣，了解故事角色，展開(kāi)討論。引導(dǎo)語(yǔ)：1、 這是什么地方?有哪些小動(dòng)物?2、 小動(dòng)物在一起玩得可高興了。一直玩到天黑了，才想到要回家了。你知道小動(dòng)物是怎么回家的?二、分段欣賞多媒體課件，理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)對(duì)話和動(dòng)詞。1、逐幅欣賞多媒體課件，幼兒觀察畫(huà)面，合理想象，并講述自己的理解。提問(wèn)：(1)仔細(xì)看，仔細(xì)聽(tīng)，它們是怎么回家的?(2)蝴蝶飛起來(lái)，小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，它會(huì)說(shuō)什么?(幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。)(3)小魚(yú)在水里游動(dòng)，烏龜怎么想的?。來(lái).源屈.老

28、師教.案網(wǎng)，(幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。)(4)小貓想和小狗一起走回家，它會(huì)怎么說(shuō)?過(guò)渡語(yǔ)：熊貓慢吞吞地落在了最后，它看見(jiàn)朋友們都找好朋友一起回家了，大聲的叫：“等等我，我和你們一起回家。”2、幼兒根據(jù)小動(dòng)物走路的特點(diǎn)，合理想象，展開(kāi)討論。引導(dǎo)語(yǔ)： 小熊會(huì)和誰(shuí)一起回家呢?為什么?3、幼兒欣賞后半段多媒體課件，驗(yàn)證幼兒的想象。三、 欣賞故事，幼兒自由跟講角色對(duì)話。四、 根據(jù)自選的動(dòng)物進(jìn)行故事對(duì)話仿編。過(guò)渡語(yǔ)：還有許多的小動(dòng)物想找好朋友一起回家，找找看是哪些動(dòng)物朋友呢?1、 教師扮演小馬：我是小馬，我該和誰(shuí)一起回家呢?2、 教師找一名幼兒進(jìn)行仿編示范：小羊，我和你一起走回家好嗎?3、 請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演角色找朋友

29、回家，并進(jìn)行對(duì)話仿編：你是誰(shuí)呀?你想找誰(shuí)一起回家?(幼兒游戲)4、 幼兒自由組合進(jìn)行游戲，并仿編對(duì)話。五、教師小結(jié)，引起幼兒再學(xué)習(xí)興趣。小結(jié)：你們都找到好朋友了嗎?原來(lái)小動(dòng)物各有各的走路方法，有的會(huì)飛，有的會(huì)游，有的會(huì)走，還有的會(huì)跳。你們還知道哪些動(dòng)物的走路方法。教學(xué)反思：幼兒對(duì)扮演小動(dòng)物的角色都很感興趣，大部他幼兒也都會(huì)用動(dòng)詞說(shuō)短句，但是在回家的過(guò)程中有些幼兒的動(dòng)作做的不對(duì)，不夠協(xié)調(diào)。因此，我覺(jué)得原來(lái)的教學(xué)設(shè)計(jì)可以這樣調(diào)整：活動(dòng)前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備要更充分，讓幼兒了解更多有關(guān)動(dòng)物的活動(dòng)方式。在平時(shí)的活動(dòng)中要加強(qiáng)幼兒的體能煅煉，發(fā)展各肢體的平衡能力。12、小班語(yǔ)言活動(dòng)小動(dòng)物回家教案反思設(shè)計(jì)思路：孩子們

30、在給小動(dòng)物喂食的活動(dòng)中，了解了動(dòng)物的明顯習(xí)性。他們發(fā)現(xiàn)小白兔是跳著走的，小鴿子是會(huì)飛的，小泥鰍只會(huì)在水里游，孩子們喜歡模仿動(dòng)物的不同走路姿勢(shì)。針對(duì)這一現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了語(yǔ)言活動(dòng)小動(dòng)物回家，目的是讓幼兒根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合多媒體課件的運(yùn)用，使幼兒在情景中進(jìn)行合理的想象，從而激發(fā)幼兒聽(tīng)故事、講故事、編故事的興趣。活動(dòng)目標(biāo)：1、 在看看、講講、表演小動(dòng)物找朋友回家的過(guò)程中，幼兒學(xué)會(huì)角色對(duì)話，喜歡聽(tīng)故事。2、 幼兒能大膽想象，并愿意在集體中表達(dá)自己的想法。3、 學(xué)說(shuō)動(dòng)詞：飛、游、走。4、 通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、 引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課

31、件;各種動(dòng)物圖形若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、 以畫(huà)面(多媒體課件)引起幼兒觀察興趣，了解故事角色，展開(kāi)討論。引導(dǎo)語(yǔ)：1、 這是什么地方?有哪些小動(dòng)物?2、 小動(dòng)物在一起玩得可高興了。一直玩到天黑了，才想到要回家了。你知道小動(dòng)物是怎么回家的?二、分段欣賞多媒體課件，理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)對(duì)話和動(dòng)詞。1、逐幅欣賞多媒體課件，幼兒觀察畫(huà)面，合理想象，并講述自己的理解。提問(wèn)：(1)仔細(xì)看，仔細(xì)聽(tīng)，它們是怎么回家的?(2)蝴蝶飛起來(lái)，小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，它會(huì)說(shuō)什么?(幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。)(3)小魚(yú)在水里游動(dòng)，烏龜怎么想的?(幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。)(4)小貓想和小狗一起走回家，它會(huì)怎么說(shuō)?過(guò)渡語(yǔ)：熊貓慢吞吞地落在了最后，它看見(jiàn)朋友們都

32、找好朋友一起回家了，大聲的叫：“等等我，我和你們一起回家。”2、幼兒根據(jù)小動(dòng)物走路的特點(diǎn)，合理想象，展開(kāi)討論。引導(dǎo)語(yǔ)： 小熊會(huì)和誰(shuí)一起回家呢?為什么?3、幼兒欣賞后半段多媒體課件，驗(yàn)證幼兒的想象。三、 欣賞故事，幼兒自由跟講角色對(duì)話。四、 根據(jù)自選的動(dòng)物進(jìn)行故事對(duì)話仿編。過(guò)渡語(yǔ)：還有許多的小動(dòng)物想找好朋友一起回家，找找看是哪些動(dòng)物朋友呢?1、 教師扮演小馬：我是小馬，我該和誰(shuí)一起回家呢?2、 教師找一名幼兒進(jìn)行仿編示范：小羊，我和你一起走回家好嗎?3、 請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演角色找朋友回家，并進(jìn)行對(duì)話仿編：你是誰(shuí)呀?你想找誰(shuí)一起回家?(幼兒游戲)4、 幼兒自由組合進(jìn)行游戲，并仿編對(duì)話。五、教師小結(jié)，引

33、起幼兒再學(xué)習(xí)興趣。小結(jié)：你們都找到好朋友了嗎?原來(lái)小動(dòng)物各有各的走路方法，有的會(huì)飛，有的會(huì)游，有的會(huì)走，還有的會(huì)跳。你們還知道哪些動(dòng)物的走路方法?；顒?dòng)反思：幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。13、小班語(yǔ)言公開(kāi)課小動(dòng)物回家教案反思設(shè)計(jì)思路：孩子們?cè)诮o小動(dòng)物喂食的活動(dòng)中，了解了動(dòng)物的明顯習(xí)性。他們發(fā)現(xiàn)小白兔是跳著走的，小鴿子是會(huì)飛的，小泥鰍只會(huì)在水里游，孩子

34、們喜歡模仿動(dòng)物的不同走路姿勢(shì)。針對(duì)這一現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了語(yǔ)言活動(dòng)小動(dòng)物回家，目的是讓幼兒根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合多媒體課件的運(yùn)用，使幼兒在情景中進(jìn)行合理的想象，從而激發(fā)幼兒聽(tīng)故事、講故事、編故事的興趣?；顒?dòng)目的：1、 在看看、講講、表演小動(dòng)物找朋友回家的過(guò)程中，幼兒學(xué)會(huì)角色對(duì)話，喜歡聽(tīng)故事。2、 幼兒能大膽想象，并愿意在集體中表達(dá)自己的想法。3、 學(xué)說(shuō)動(dòng)詞：飛、游、走?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件;各種動(dòng)物圖形若干。活動(dòng)流程：活動(dòng)過(guò)程：一、 以畫(huà)面(多媒體課件)引起幼兒觀察興趣，了解故事角色，展開(kāi)討論。引導(dǎo)語(yǔ)：1、 這是什么地方?有哪些小動(dòng)物?2、 小動(dòng)物在一起玩得可高興了。一直玩到天黑了，才想到要回家了

35、。你知道小動(dòng)物是怎么回家的?二、分段欣賞多媒體課件，理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)對(duì)話和動(dòng)詞。1、逐幅欣賞多媒體課件，幼兒觀察畫(huà)面，合理想象，并講述自己的理解。提問(wèn)：(1)仔細(xì)看，仔細(xì)聽(tīng)，它們是怎么回家的?(2)蝴蝶飛起來(lái)，小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，它會(huì)說(shuō)什么?(幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。)(3)小魚(yú)在水里游動(dòng)，烏龜怎么想的?(幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。)(4)小貓想和小狗一起走回家，它會(huì)怎么說(shuō)?過(guò)渡語(yǔ)：熊貓慢吞吞地落在了最后，它看見(jiàn)朋友們都找好朋友一起回家了，大聲的叫：“等等我，我和你們一起回家?！?、幼兒根據(jù)小動(dòng)物走路的特點(diǎn)，合理想象，展開(kāi)討論。引導(dǎo)語(yǔ)： 小熊會(huì)和誰(shuí)一起回家呢?為什么?3、幼兒欣賞后半段多媒體課件，驗(yàn)證幼兒的想象。三、 欣

36、賞故事，幼兒自由跟講角色對(duì)話。四、 根據(jù)自選的動(dòng)物進(jìn)行故事對(duì)話仿編。過(guò)渡語(yǔ)：還有許多的小動(dòng)物想找好朋友一起回家，找找看是哪些動(dòng)物朋友呢?1、 教師扮演小馬：我是小馬，我該和誰(shuí)一起回家呢?2、 教師找一名幼兒進(jìn)行仿編示范：小羊，我和你一起走回家好嗎?3、 請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演角色找朋友回家，并進(jìn)行對(duì)話仿編：你是誰(shuí)呀?你想找誰(shuí)一起回家?(幼兒游戲)4、 幼兒自由組合進(jìn)行游戲，并仿編對(duì)話。五、教師小結(jié)，引起幼兒再學(xué)習(xí)興趣。小結(jié)：你們都找到好朋友了嗎?原來(lái)小動(dòng)物各有各的走路方法，有的會(huì)飛，有的會(huì)游，有的會(huì)走，還有的會(huì)跳。你們還知道哪些動(dòng)物的走路方法。教學(xué)反思：幼兒對(duì)扮演小動(dòng)物的角色都很感興趣，大部他幼兒也都

37、會(huì)用動(dòng)詞說(shuō)短句，但是在回家的過(guò)程中有些幼兒的動(dòng)作做的不對(duì)，不夠協(xié)調(diào)。因此，我覺(jué)得原來(lái)的教學(xué)設(shè)計(jì)可以這樣調(diào)整：活動(dòng)前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備要更充分，讓幼兒了解更多有關(guān)動(dòng)物的活動(dòng)方式。在平時(shí)的活動(dòng)中要加強(qiáng)幼兒的體能煅煉，發(fā)展各肢體的平衡能力。14、小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課小動(dòng)物回家教案反思設(shè)計(jì)思路：小班的孩子們特別喜歡小動(dòng)物，了解了一些動(dòng)物的明顯習(xí)性。他們發(fā)現(xiàn)小白兔是跳著走的，小蝴蝶是會(huì)飛的，小魚(yú)只會(huì)在水里游，孩子們喜歡模仿動(dòng)物的不同走路姿勢(shì)。針對(duì)這一現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了語(yǔ)言活動(dòng)小動(dòng)物回家，目的是讓幼兒根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合多媒體課件的運(yùn)用，使幼兒在情景中進(jìn)行合理的想象，從而激發(fā)幼兒聽(tīng)故事、講故事、學(xué)說(shuō)故事里短句的興趣?；?/p>

38、動(dòng)名稱：小動(dòng)物回家活動(dòng)目的：1、 在看一看、講一講、猜一猜小動(dòng)物怎樣回家的過(guò)程中，喜歡聽(tīng)故事。2、 幼兒能大膽想象，并愿意在集體中表達(dá)自己的想法。3、幼兒學(xué)說(shuō)有飛、游、走的短句。4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。5、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件;各種動(dòng)物頭飾若干?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：幼兒學(xué)說(shuō)有飛、游、走的短句?；顒?dòng)過(guò)程：一、教師談話導(dǎo)入活動(dòng)主題。二、教師出示多媒體課件，激發(fā)幼兒的觀察興趣，引入故事，展開(kāi)討論。1、 上面都有哪些小動(dòng)物?2、 小動(dòng)物們?cè)谝黄鸢l(fā)生了什么事情?讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。三、分段欣賞多媒體課件，理解故事內(nèi)容。1、看一看：

39、教師播放多媒體課件第二部分，邊放邊講故事，幼兒聽(tīng)故事。2.講一講：幼兒說(shuō)一說(shuō)自己聽(tīng)到了什么，小動(dòng)物說(shuō)了什么，讓幼兒學(xué)說(shuō)故事里的短句。3.討論：幼兒猜一猜小熊到底是和誰(shuí)一起回家，并說(shuō)一說(shuō)為什么和他一起回家，它會(huì)怎么問(wèn)小動(dòng)物?幼兒再次學(xué)說(shuō)短句。4.教師播放課件第三部分，幼兒觀看故事結(jié)尾部分。四、教師出示課件，讓幼兒逐一猜測(cè)課件上的小動(dòng)物都是怎樣回家的，并玩驗(yàn)證游戲。五、結(jié)束部分幼兒自選動(dòng)物頭飾邀約小動(dòng)物回家。1.幼兒選擇自己喜歡的頭飾，說(shuō)一說(shuō)，要這樣回家。2.教師引導(dǎo)幼兒一起出去找找看，還有那些小動(dòng)物沒(méi)有回家，并邀約他們一起回家。教學(xué)反思：幼兒對(duì)扮演小動(dòng)物的角色都很感興趣，大部他幼兒也都會(huì)用動(dòng)詞說(shuō)短句，但是在回家的過(guò)程中有些幼兒的動(dòng)作做的不對(duì)，不夠協(xié)調(diào)。因此，我覺(jué)得原來(lái)的教學(xué)設(shè)計(jì)可以這樣調(diào)整：活動(dòng)前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備要更充分，讓幼兒了解更多有關(guān)動(dòng)物的活動(dòng)方式。在平時(shí)的活動(dòng)中要加強(qiáng)幼兒的體能煅煉，發(fā)展各肢體的平衡能力。15、小班體育小動(dòng)物賽跑教案反思教學(xué)目標(biāo)：1、發(fā)展圓圈跑能力;2、發(fā)展注意能力和記憶能力;3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣。準(zhǔn)備部分：1、熱身1)頭部運(yùn)動(dòng)2)肩關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)3)腰部運(yùn)動(dòng)4)膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)5)踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)6)整理運(yùn)動(dòng)基本部分：1、游戲操作1)幼兒分成人數(shù)相等的3組，