三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案 8.水 首師大版

1、（首師大版）三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案8.水一、教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)對(duì)水的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能初步具有探索水的興趣和對(duì)用水問(wèn)題的質(zhì)疑和探索精神，能夠認(rèn)識(shí)能自然界里的水是無(wú)色、無(wú)味道、無(wú)氣味、會(huì)流動(dòng)、沒(méi)有一定形狀的，2.初步了解自然界水的分布，了解自然界中可使用的淡水非常少，并且初步學(xué)會(huì)使用眼、耳、鼻、舌、手去觀察和記錄水的性狀、并能對(duì)水的性狀進(jìn)行描述。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：使學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察了解水的性狀，即無(wú)色、無(wú)味道、無(wú)氣味、會(huì)流動(dòng)、沒(méi)有一定形狀，同時(shí)還了解水的分布和淡水資源情況。難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)使用眼、耳、鼻、舌、手去觀察和記錄水的性狀、并能對(duì)水的性狀進(jìn)行描述。二、學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生處于具體運(yùn)算階段，以具體形

2、象思維為主。因此本節(jié)課要以大量的事實(shí)觀察，讓學(xué)生在充分感知的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生建立對(duì)水物理性質(zhì)的認(rèn)識(shí)和概念的形成。因此，教師要在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用有結(jié)構(gòu)的材料，層層深入的觀察活動(dòng)逐步為學(xué)生搭建腳手架，使學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)，最終總結(jié)出水的物理性質(zhì)。三、課前準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：六個(gè)分別裝有牛奶、白醋、水、白酒、紅糖水、鹽水。方便筷若干，用于演示。各組準(zhǔn)備牛奶、水各一杯，盛水的塑料袋。有關(guān)水的資料。2.學(xué)生準(zhǔn)備：和水有關(guān)的小資料。四、教學(xué)過(guò)程： 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意圖目標(biāo)一、導(dǎo)入新課：提問(wèn)：（出示水）這是什么？是用來(lái)做什么的？你了解它嗎？它和我們有什么關(guān)系呢？今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)也水有關(guān)的知識(shí)好好？（板書(shū)：八

3、、水）了解。了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)新課：（一）欣賞：P38圖片及有關(guān)水的圖片。（二）提問(wèn)：你還見(jiàn)過(guò)哪兒的水景？（三）提問(wèn)：你想了解有關(guān)水的什么知識(shí)？（板書(shū)。）（四）提問(wèn)：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，水是什么樣的？（五）討論：你怎么樣才區(qū)分出六個(gè)杯中裝的是什么呢？（提示：有牛奶、白醋、白酒、水、紅糖水、鹽水）（六）學(xué)生演示。（七）教師演示。（注意：1、要用眼、耳、鼻、舌、手去觀察。2、一看，二聞，三嘗。3、不要隨便嘗）（八）討論：水是什么樣的？（用老師演示的方法。板書(shū)：無(wú)色、無(wú)味道、無(wú)氣味。注意：不了解的東西不要隨便聞和嘗?。ň牛?shí)驗(yàn)：試試塑料袋中的水是什么形狀的？（板書(shū)：會(huì)流動(dòng)、沒(méi)有一定形狀的。）（十）討論：自然界中，哪些地方有水？家里使用的水是從哪兒來(lái)的？（十一）閱讀：P40后兩段。（十二）總結(jié)。欣賞、交流。思考、交流。猜想、思考、交流。思考、交流。思考、分組討論、交流。演示。觀察、學(xué)習(xí)。觀察、思考、分組討論、交流。實(shí)驗(yàn)、觀察、思考、分組討論、交流。思考、分組討論、交流。閱讀、了解。初步具有質(zhì)疑精神。初步具有探索水的興趣。初步提高質(zhì)疑的能力。初步學(xué)會(huì)使用眼、耳、鼻、舌、手去觀察。初步了