小班音樂教案集合9篇

1、第 小班音樂教案集合9篇小班音樂教案 篇1 活動目標： 1、感受歌曲旋律，熟悉歌詞內容，學習演唱歌曲。2、熟悉游戲玩法，能根據(jù)游戲規(guī)則，進行游戲，通過變“門”的造型，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造、合作的能力。3、培養(yǎng)幼兒對音樂游戲的興趣?；顒訙蕚洌?、將活動室布置成森林。2、人手一張報紙。3、錄音機，磁帶?；顒舆^程：一、音樂能力訓練：跟聲音走1、 發(fā)報紙，幼兒用報紙擋住眼睛，跟著教師拍出的鈴鼓聲走。2、隨芝麻開門的音樂跟老師即興舞蹈。（熟悉音樂）二、聽辨樂曲結束音游戲（幼兒將報紙鋪在地上，坐在上面。）1、 教師彈奏樂曲，要求幼兒聽仔細樂曲的結束部分。2、 游戲：聽辨樂曲結束音玩法：幼兒在樂曲開始時出門去玩耍，

2、樂曲結束時跳回報紙的家里。（游戲進行23次）三、學唱新歌芝麻開門1、 教師以講故事的形式，幫助幼兒了解歌詞內容。2、 學唱新歌采用教師先示范演唱，再運用整首跟唱法進行教唱。3、 進行游戲“穿越森林”A 教師講解游戲規(guī)則小朋友進入森林的路上，有個老巫婆會說我變、我變、我變變變，就變成一扇門擋住我們的路，如果我們聲音響亮地唱芝麻開門的歌，老巫婆就會打開門，我就能從門里鉆或爬進去。B 引導幼兒進行游戲第一次請配班老師做巫婆變成一扇大門，當小朋友唱芝麻開門后，巫婆打開門，幼兒依次用不同的姿勢過門。第二次請一名能力強的幼兒變門。C 發(fā)揮幼兒的想象，鼓勵幼兒變出各種各樣的門。D 和客人老師合作游戲，幼兒變

3、門，客人老師來唱歌，鉆過小朋友變的門。四、結束活動表演韻律活動找朋友，要求每個幼兒找一位客人老師做朋友，和她一起表演。小班音樂教案 篇2 活動目標： 1、熟悉樂曲、兒歌的韻律，感受音樂強弱變化。2、喜歡打擊樂活動，體驗拍打不同位置發(fā)出的各種拍打聲?；顒訙蕚洌?、節(jié)奏棒每人一副2、大貓、小貓圖片；磁帶；玩偶一個活動過程：1、聽音樂做動作進教室2、發(fā)聲練習：出示玩偶引起幼兒興趣，用歌歡迎。啟發(fā)幼兒變換拍打的部位和動作。3、分辨聲音游戲_教師用不同強度的聲音呼喚幼兒_啟發(fā)幼兒用強弱不同的聲音演唱歌曲大貓和小貓、幸福拍手歌，并用身體動作和節(jié)拍表現(xiàn)4、敲敲奏奏_按教師提示的節(jié)拍嘗試敲擊節(jié)奏棒的各種方法_

4、按兒歌韻律敲擊孫悟空打妖怪 修鞋匠_嘗試敲擊大貓和小貓、體驗節(jié)奏的變化5、音樂游戲 聽音學走路：啟發(fā)幼活動目標：1、通過用線繩蘸色印染，提高幼兒對美術活動的興趣，初步感知對稱圖案。2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。小班音樂教案 篇3 活動目標： 1.模仿小狗的動作過程中獲得快樂體驗。2.展現(xiàn)幼兒的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。3.模仿小狗蹲、吃骨頭搖尾巴等典型動作。4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境?；顒又攸c難點：活動重點：熟悉歌曲內容，能夠大膽進行歌唱表演活動難點：根據(jù)歌曲內容有節(jié)奏地進行動作模仿活動準備：有關小狗的謎語小狗頭飾小狗圖片活動過程：一、導入

5、請幼兒聽音樂進教室小動物走路二、展開1.發(fā)聲練習我愛我的小動物2.提問小狗最愛吃什么?怎樣吃?請幼兒模仿小狗啃骨頭的樣子。指導語：你還會模仿小狗的哪些動作?請你來做一做。3.做游戲我來說你來做(熟悉歌詞內容)4.教師示范表演歌曲，激發(fā)幼兒表演興趣(1)小節(jié)：兩手五指并攏放在頭的兩側當耳朵，同時上下擺弄手指兩次。(2)小節(jié):兩臂胸前，兩手交叉搭臂兩腿半蹲(3)小節(jié)：身體直立，兩手大拇指與食指放在眼前(4)小節(jié)：兩手握拳放在嘴邊做吃骨頭狀，身體稍向左右轉動。5、幼兒完整學唱歌曲，熟悉之后，學做動作。6、播放音樂，師生頭戴小狗頭飾圍成圓圈進行表演，體驗集體表演的快樂心情。三、教師評價表揚大膽表演的幼

6、兒，鼓勵膽小的幼兒，教育幼兒關愛小動物?；顒臃此迹河變鹤罡信d趣的是什么呢?那一定是小動物了。在音樂活動中，要達到好的效果，首先要選擇符合幼兒年齡特點的題材。有適合幼兒使用的教具，場景等，要吸引幼兒的注意力，教師還要運用夸張、親切的身體語言來拉近幼兒之間的距離，這樣幼兒才會學的輕松、有趣。由于是小班幼兒，在獨立演唱時聲音較小，在控制“汪汪”叫之前停頓時間是該活動的難點，有的幼兒掌握的不是很好，不過在最后的游戲中幼兒又達到了高潮，幼兒爭先恐后的扮演角色，玩了好多次都不進盡興。總結這次的音樂教學，我覺得選材方面適合幼兒的年齡特點，對于小狗的形象幼兒都愿意去模仿，幼兒的參與性很高，并能大膽表演。在活動

7、的設計上思路比較清晰，過渡自然，教態(tài)也能做到大方、親切與幼兒簡歷平等、融洽的關系，使幼兒學得輕松愉快。不足：在活動過程中，讓幼兒欣賞歌曲時可適當增加次數(shù)，幼兒表演的空間較小走動的較少。今后我將向有經(jīng)驗的老師請教，是自己在音樂道路上走得更遠。小班音樂教案 篇4 活動目標： 1、模仿動物的叫聲歌唱，感受一起唱歌的快樂。2、萌發(fā)幼兒愛小動物、親近小動物的情感。3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。4、引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。活動重難點：模仿動物的叫聲歌唱控制歌聲的強弱活動準備：游戲場景、圖片教具活動過程：一、聽聽、唱唱小動物的歌聲1、幼兒入座，用歌曲最后三句的節(jié)奏拍手歡迎客人老

8、師。2、用歌聲請出4個動物（1）公雞“喔喔”（2）小羊“咩咩”（3）小狗“汪汪”（4）小貓“喵喵”3、小動物再次躲貓貓，幼兒和著鋼琴聲請動物出場。二、唱唱小動物的歌1、教師完整示范演唱歌曲，幼兒欣賞。（1）你喜歡哪個動物的歌聲？根據(jù)幼兒的回答分句練習。（2）練習：“大家一起唱歌”提示最后一句要轉個彎。2、我們來學動物唱歌（1）和著琴聲一起唱（2）區(qū)分不同的輕重演唱三、玩一玩躲貓貓的游戲1、介紹場景（4個不同動物的家）2、游戲規(guī)則：教師唱前句“公雞公雞”，幼兒接唱“喔喔”3、幼兒自由選擇角色游戲。4、更換角色再次游戲。教學反思1、本次活動很適合小班幼兒年齡。2、本次活動的目標涉及的認知及能力方面

9、完成的很好，課程環(huán)節(jié)上具有遞進性。3、課程中教師的語言具有有效性，右耳朵常規(guī)非常的好。4、本次活動的亮點是：在游戲中讓幼兒感知節(jié)奏。5、出現(xiàn)的問題是：最后環(huán)節(jié)幼兒選擇樂器，教師的引導語還需完善。小班音樂教案 篇5 主要涉及領域： 藝術、語言活動目標：1學習童謠，根據(jù)自己已有經(jīng)驗進行創(chuàng)編。2感受剪紙的樂趣，愿意嘗試剪紙。活動準備：1幼兒欣賞過剪紙作品。2剪紙材料(剪刀、彩色紙等)。3邀請大班幼兒進行剪紙表演?；顒舆^程：1欣賞大班哥哥、姐姐的剪紙表演。指導語：哥哥、姐姐在干什么?怎么剪的?剪的是什么?2學習童謠，感受剪紙活動的樂趣。(1)欣賞童謠，理解童謠內容。(2)學習朗誦童謠，感受剪紙活動的樂

10、趣。3根據(jù)自己已有經(jīng)驗進行創(chuàng)編活動。指導語：小剪刀還能剪出什么好玩的東西呢?4嘗試剪紙，產生對剪紙活動的興趣。資料鏈接：剪紙歌哥哥姐姐手兒巧，拿把剪刀絞呀絞。絞只狗，絞只貓，絞只麻雀喳喳叫。小班音樂教案 篇6 活動目標： 1、熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲的內容，能用身體動作表現(xiàn)抱娃娃的動作。2、借助情境表演、游戲、記憶歌詞內容。3、在結伴游戲時，愿意與同伴交換進行抱娃娃表演。4、復習漢字：小娃娃5、學會歌唱本首歌曲。6、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂?；顒訙蕚洌翰纪尥奕舾苫顒舆^程：一、復習導入1、出示布娃娃：小朋友看看這時誰呀？小寶寶要睡覺了，我們小朋友來當她的爸爸媽媽哄寶寶睡覺好嗎？2、

11、師生隨著音樂用緩慢、輕柔的歌聲演唱我的小寶寶二、學習歌曲小娃娃1、師：小娃娃睡醒了，我們來看看這個小娃娃長得師什么樣子？身上穿著什么衣服？你喜歡它嗎？你想抱抱它嗎？我們一起和小娃娃來做游戲吧，輕輕地抱他轉一轉，還要送給大家玩。2、老師這里有一首小娃娃的歌曲，我們一起來聽一聽。3、師表演唱小娃娃：你聽到了什么？看到了什么？4、教師帶領幼兒一起演唱。三、幼兒學玩表演游戲1、教師示范講解游戲玩法：出示娃娃，邊唱邊示范游戲的玩法，唱到最后一句將娃娃送給另一個幼兒，并與該幼兒交換位置。2、師：我做媽媽抱娃娃唱歌，誰來和我一起玩游戲？3、師：找一個好朋友做游戲，商量一個做媽媽，一邊唱一邊抱娃娃做動作。四、

12、幼兒完整地表演做游戲1、請一組幼兒做這個游戲，每人抱一個娃娃，唱最后一句時把娃娃送給好朋友，間奏后拿到娃娃的幼兒繼續(xù)表演做游戲。2、師：娃娃要睡覺了，小朋友把小娃娃送到床上放好，輕輕地離開，不影響娃娃睡覺。小班音樂教案 篇7 活動目標： 1、認識碰鈴，掌握碰鈴的使用方法。2、用動作和語言表達對兩種不同雨聲的感受。3、初步學習看老師手勢指揮演奏。4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。活動準備：鈴鼓、碰鈴若干活動過程：一、律動、練聲1、這是小兵2、我們大家做得好3、我愛我的小動物4、扮家家二、復習歌曲1、教師彈奏樂曲旋律，引導幼兒回憶歌曲名稱：剛才老師談的歌曲

13、叫什么名字？2、大雨的聲音是什么樣的？請小朋友唱著歌回答老師。3、小雨的聲音是什么樣的？4、教師和幼兒一同演唱歌曲。5、大雨和小雨誰的聲音更大一些，我們要怎么樣唱大雨和小雨的聲音？（引導幼兒分別用大聲和小聲演唱大雨和小雨）三、表演歌曲1、如果請你來表演下雨，你會怎么表演？（幼兒自由表演后教師引導幼兒集中學習一、兩種比較好的動作）2、下雨可以這樣表演，下大雨可以怎么表演，下小雨又可以怎么表演呢？3、教師帶領幼兒完整表演歌曲。四、演奏歌曲1、剛才我們用聲音和動作表演了大雨和小雨，老師還為小朋友帶來了一些樂器，用他們來表演歌曲也非常好聽。2、教師出示鈴鼓和碰鈴，引導幼兒認識樂器，學習這兩種樂器的演奏

14、方法。3、教師分別演奏兩種樂器，引導幼兒傾聽哪種樂器演奏大雨，哪種樂器演奏小雨。（嘩啦啦處連續(xù)搖鈴鼓，滴滴滴滴嗒處用碰鈴，一字一次。）4、將樂曲分配給孩子們，教師組織幼兒演奏歌曲。（引導幼兒看手勢指揮演奏，明確自己的演奏任務。沒有樂器的小朋友拍手唱歌）5、請另外一些孩子用樂曲演奏歌曲。小班音樂教案 篇8 活動目標： 1.讓幼兒愉快地參加玩音樂游戲。2.培養(yǎng)幼兒迅速反應能力及規(guī)則意識。3.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲抓小魚意思。4.能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度?；顒訙蕚洌盒◆~的頭飾若干活動過程：一、情境導入：今天我?guī)∨笥褌內ズ＠锿?，看看海里五顏六色的魚，綠綠的水草和美麗的珊瑚，你們看多漂亮二、

15、幼兒扮演小魚師：小朋友們看過小魚是怎么游泳的嗎？請小朋友學小魚游泳的樣子（任選2-3個小朋友），小朋友學小魚游泳時放音樂。三、詢問哪位小朋友過去觀察過小魚如何吃東西，并請小朋友模仿。模仿時表揚模仿能力強的，并糾正模仿效果不好的小朋友的動作。四、利用故事（講故事同時播放音樂）介紹游戲的玩法，引起幼兒對游戲的興趣五、學習歌曲捉小魚六、配合手勢整體學習歌曲教學反思：在本次教學活動中在教具的準備上還是比較充分的，我利用了現(xiàn)實生活中捕魚的漁網(wǎng)，再在漁網(wǎng)的四周用蘭花布圍了一圈，使民間氣息更加的濃厚。在游戲的過程中孩子的興趣一直很濃厚，游戲的后半部分孩子們基本能夠掌握游戲規(guī)則來進行游戲。但是由于在活動中我沒

16、有過分強調小魚游的動作，因此在后來到達游戲_的時候孩子們沒有模仿小魚游，都在那里興奮的跑來跑去。池塘外面的圈圈也沒有發(fā)揮出最大的效果，很多孩子進去了之后又馬上出來了，沒有停留到規(guī)定的時間。整個活動的游戲都是幼兒聽音樂進行游戲的，因此“捕魚人”在捉小魚的時候被限制住了，如果是幼兒自己清唱的話“捕魚人”在捉魚的時候可能會有更大的發(fā)揮空間。小班音樂教案 篇9 活動目標： 在“豬小弟洗澡”的情境中，初步熟悉歌曲旋律，有學唱的興趣。了解個人生活好習慣，知道做個愛干凈的好寶寶。重點難點：重點在游戲情境中，熟悉歌曲旋律及歌詞?；顒訙蕚洌阂魳?、ppt一、臟臟的豬小弟1、 這是誰“這是誰？”（豬鼻子）“是啊，這

17、是豬小弟胖胖。它看起來怎么樣？”（幼兒觀察）小結：豬小弟看起來臟臟的，可能臭臭的。好幾天都沒有洗澡了。二、變干凈豬小弟1、 去玩耍（播放音樂磁帶）小兔“天氣真好，臟臟的豬小弟高高興興的出去玩，走呀走呀，遇到了小兔，要和小兔做游戲。你們猜猜小兔看見豬小弟會說些什么？”（幼兒泛談）“小兔是這樣說的，聽一聽?！保ǜ魳反艓О樽喑谝欢胃柙~）“小兔怎么說？”小結：小兔說 哎呀呀 你的身上都是泥快去洗洗吧。豬小弟太臟了，小兔不愿意和它做游戲。小貓“豬小弟不高興了，它想一定會有人愿意和我做游戲。繼續(xù)往前走，走呀走，遇到了小貓，要和小貓做游戲。你們猜猜小貓它會怎么說？”（幼兒泛談）“小貓是這樣說的，聽一聽?！保ǜ魳反艓О樽喑诙胃柙~）“小貓怎么說？”小結：小貓說 哎呀呀 你的身上有臭氣快去洗洗吧。豬小弟太臟了，小貓也不愿意和它做游戲。各種小動物“小豬有一點點難過了，它在森林里走來走去走來走去，沒有人要和它一起做游戲，小動物們離開遠遠地，都說豬小弟身上真臭，真臟。”“你們來幫豬小弟想個好辦法吧，讓它能夠有很多朋友可以一起玩?！保ㄓ變悍赫勆钪凶屪约鹤兏蓛舻暮梅椒ā＃?、 去洗澡（音樂律動）“這樣吧，你們來