記梁任公先生的一次演講優(yōu)秀教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 記梁任公先生的一次演講優(yōu)秀教案 記梁任公先生的一次演講是一篇生動詼諧而又飽含深情的寫人記事的回憶性散文,借一次演講來表現(xiàn)梁任公崇高的品質(zhì),并表達對老師崇敬之情。本文是梁實秋擷取學生時代最有價值的記憶片段構(gòu)思成文，宛如攝像，只選取幾個精彩的鏡頭，集中表現(xiàn)人物獨特魅力的一面，不求人物形象、人物性格和故事情節(jié)的全面、完整和連續(xù)。篇幅短小，語言簡練，意味深長，精彩紛呈，對老師的真摯情感溶化在表達描寫中。要引導學生注意文中的細節(jié)描寫及白描手法的運用，認識到梁啟超先生的率真性情、愛國精神。因此，教師的作用主要在于引導學生通過文章中的有關(guān)細節(jié)來揣摩人物的心理，體察任公的

2、愛國情操。通過品味文章，引導學生把握寫人記敘文的寫作方法，把握運用外貌、動作、語言及側(cè)面描寫等方式刻畫人物的方法。 教學目標： 1、圈點評注，體會精彩的人物描寫，感受一代國學大師的氣度、風范。 2、合作探究，領(lǐng)悟梁任公先生的一腔愛國情懷。 3、感染熏陶，秉承中國知識分子的愛國精神。 教學重點： 把握簡單生動的人物描寫技巧，體會細節(jié)描寫中所表現(xiàn)的人物風采。 教學難點：領(lǐng)悟梁任公先生誦讀箜篌引時所包含的一腔愛國之情。 課時安排：一課時 教學過程： 一、率性真純，堪為大師風范。 有這樣一首詩，大家一定喜歡，會背的一起來： 靜靜是別離的笙簫; 夏蟲也為我默然， 默然是今晚的康橋! 靜靜的我走了， 正如

3、我靜靜的來; 我揮一揮衣袖， 不帶走一片云彩。 是認識誰呀?他與陸小曼結(jié)婚時，有位國學大師給他們作這樣一篇證婚詞，也堪稱天下絕唱：獨此一版： 徐志摩!你這個人，性情暴躁，所以在學問上沒有成就;你這個人用情不專，所離婚又結(jié)婚以后要痛自悔悟，重新做人!志摩、小曼，你們皆為過來人，希望你們不要再次成為再作過來人。 這樣率性直爽的征婚詞是誰寫的呢，大家確定已猜出做出，誰呢?今天我們就一起來走近梁任公先生，感受大師氣度風范。 二、解題入文，感受任公神采 。 (一)解題入文 1、齊讀標題一遍;再給任加著重號;再洪亮來讀;觀測發(fā)音。待學生主動改正：任(rn)公。 2、解釋出處莊子外物：任公子制成大鉤巨綸，以

4、五十頭牛為餌，蹲乎會稽，投竿東海，旦旦而釣。一年后釣到使海水震蕩、白波若山的大魚，可供浙江、蒼梧一帶人們共同食用。喻高遠志趣。 3、怎么不直呼其名呢?表恭敬!(學生說) 梁實秋13就考入了清華大學，有幸成為當時四大國學導師之首的梁啟超的學生。這篇文章描寫自己老師演講的精彩散文。 (二)誦讀課文，圈點評注 1、要求：自由誦讀課文，找出描寫梁任公先生的，讓你過目難忘的句子。做一點圈點點評。 (提醒：只要找到一句你感興趣的句子寫就可以，只要抓住自己的感受，寫出大意就可以) 2、給出參照例如。 3、學生自由誦讀課文，教師走入學生，解疑釋惑。 (三)找出印象深刻的句子，感受大師形象。 1、激趣：好的人物

5、描寫只需只言片語，一個形態(tài)、一個動作、一句話、 就能將人物形象，刻入讀者的腦海中，令人終生不忘，為什么終身不 忘?由于性格顯明，神形畢現(xiàn)。 他是站著喝酒而穿長衫的唯一的人孔乙己 生活貧困，潦倒;不愿脫掉長衫，仍要維持那讀書人的架子;足見他的迂腐和虛榮。 一到夏天，睡覺時他有伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個大字。 長媽媽 庸俗 不拘小節(jié) 楊二嫂兩手搭在髀間，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)。 尖酸尖酸 2、下面請大家大聲誦讀課文，讓你過目難忘的句子。 說一說為什么讓你過目不忘。 操作要領(lǐng)：神采是重點;每段抓住一個詞或一個手法。 操作步驟：給出描寫的工程;找出簡評;再齊讀! 畫外貌：短小精

6、悍禿頭頂寬下巴的人物，穿著肥大的長袍，步履穩(wěn)健，風神瀟灑，左右顧盼，光彩四射，這就是梁任公先生。 相貌別致、穩(wěn)健瀟灑、神采照人由衷的稱贊之情。 繪語言：啟超沒有什么學問，眼睛向上一翻，輕輕點一下頭：可是也有一點嘍! 詼諧自信敬重不已 寫動作：有時候，他背誦到酣暢處，突然記不起下文，他便用手指敲打他的禿頭，敲幾下之后，記憶力便又暢通，成本大套地背誦下去了。激情投入、博聞強識敬仰崇拜 摹神態(tài)：先生的講演，到緊張?zhí)?，便成為表演。他真是手之舞足之蹈，有時掩面，有時頓足，有時狂笑，有時嘆息。聽他講到他最愛好的桃花扇，講到高皇帝，在九天，不管那一段，他悲從中來，竟痛哭流涕而不能自己。他掏出手巾拭淚，聽講的

7、人不知有幾多也淚下沾巾了!又聽他講杜氏講到劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳，先生又真是于涕泗交流之中張口大笑了。 率真直爽、悲喜畢現(xiàn)心靈相融 漸漸形成板書：認真細致、神采飛揚、穩(wěn)健瀟灑、博聞強記。 (三)這些描寫在寫法上有怎樣的共同特點? 1、抓住演講時輕微而又具體細節(jié)，選取精彩的鏡頭，集中表現(xiàn)人物最富有神彩的一面。 這種寫法叫細節(jié)描寫。 2、文筆簡樸，十分簡練，描寫不拖泥帶水。 這種手法叫白描。 3、直接描寫就是直接描繪人物的肖像、心理、語言和行動。 更多優(yōu)秀（教案）推薦： 1.記梁任公的一次演講2022教案 2.記梁任公先生的一次演講優(yōu)秀教案 3.我有一個夢想優(yōu)秀教案 4.云南的歌會優(yōu)秀教案 5.