大班教案小熊戰(zhàn)勝怪獸反思

1、大班教案小熊戰(zhàn)勝怪獸反思 大班教案小熊戰(zhàn)勝怪獸反思可能是您在尋找幼兒園大班主題教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、大班教案小熊戰(zhàn)勝怪獸反思活動目標：1.提高幼兒對體育活動的興趣，以及培養(yǎng)堅強、勇敢的意志品質(zhì)。2.通過投擲和平衡的綜合練習(xí)，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性與靈活性，發(fā)展身體的平衡能力。3、幼兒在活動中不斷豐富投擲的經(jīng)驗，并體驗成功和合作的快樂。4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。5、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。場地與材料：1.幼兒園“侏羅紀動物公園”攀巖墻和周圍草地。2.動物頭飾若干：平衡臺30塊;大小壘球、軟皮球、小皮球、海洋球若干;塑料筐三個;獎勵臺活動過程：(一

2、)熱身活動幼兒扮演各種動物進行四散追逐練習(xí)，充分活動身體。(二)活動導(dǎo)入1.幼兒快速集合，教師向幼兒介紹活動內(nèi)容“小熊斗獸”，并提出要求：“小熊要戰(zhàn)勝怪可不容易，他必須走過一條很艱難的小路，而且還要投得準才能完成任務(wù)，你們行嗎?”以吸引幼兒對活動的興趣。2.師幼討論：“小熊”要學(xué)會什么本領(lǐng)才能戰(zhàn)勝“怪獸”?(“小熊”要學(xué)會走“獨木橋”和擲“炸彈”兩個本領(lǐng))。(三)選擇性活動教師引導(dǎo)幼兒自主選擇一種本領(lǐng)(走“獨木橋”和擲“炸彈”)練習(xí)，并注意聽到信號后交換練習(xí)內(nèi)容。(1)練習(xí)擲“炸彈”的本領(lǐng)(學(xué)習(xí)肩上揮臂投準動作)幼兒自主選擇大小、輕重不一的壘球進行練習(xí)。教師引導(dǎo)幼兒站在不同距離的位置上練習(xí)。幼

3、兒自由選擇目標(“怪獸”)進行練習(xí)。(2)練習(xí)過“橋”的本領(lǐng)(提高身體的平衡能力)站在平衡臺上做各種動作，盡量保持身體平衡。走“獨木橋”走“斷橋”合作玩平衡臺(四)分享經(jīng)驗1.教師巡回觀察指導(dǎo)幼兒練習(xí)，并對個別能力差的幼兒進行指導(dǎo)和幫助。2.幼兒自由選擇活動，教師鼓勵幼兒開支腦筋想出更多玩法，并互相交流經(jīng)驗。3.教師小結(jié)，并組織幼兒討論如何“斗怪獸”，重新布置活動場地。(五)集體游戲：“小熊斗怪獸”1.游戲玩法：每個幼兒手執(zhí)“炸彈”，自由通過各種“橋”，跑到“怪獸”區(qū)進行投擊。當(dāng)擊中5個“怪獸”后，從獎勵臺上領(lǐng)取一枚“勝利獎?wù)隆?，接著回到起點繼續(xù)游戲，直至所有“勝利獎?wù)隆北蝗⊥隇橹埂?.游戲要

4、求：(1)幼兒站在投擲線投擊“怪獸”。(2)打完5個“怪獸”才能領(lǐng)取一枚“勝利獎?wù)隆?站在距離較遠線上投中者多獎勵一枚獎?wù)?。(3)當(dāng)“獎?wù)隆北蝗⊥旰螅唇Y(jié)束一次游戲?？蛇M行23次游戲。(六)放松運動教師小結(jié)，幼兒四散原地踏步走、并作深呼吸放松身體。幼兒載著“獎?wù)隆被亟淌摇＝虒W(xué)反思1.在活動的過程中，教師以幼兒感興趣的方式組織活動，并讓幼兒有充分的自主選擇性活動空間，明確自己的每一次行動任務(wù)，從而提高了幼兒練習(xí)的主動性和積極性，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展，而且能充分地讓幼兒在完成任務(wù)的同時體驗到成功和合作的快樂，不斷增強 幼兒的自信心。2.組織形式既有集體練習(xí)也有小組練習(xí)，教師在練習(xí)中也能較多

5、地觀察幼兒，以及對個別能力差的幼兒進行指導(dǎo)和幫助。但教師在安排不同難度的障礙讓幼兒進行自我挑戰(zhàn)時，仍有一些幼兒不能在原有的基礎(chǔ)上得到進一步的提高和發(fā)展。3.教師應(yīng)有意識在練習(xí)前提出一些需要解決的問題，讓幼兒在活動中邊練習(xí)邊思考，同時組織其他幼兒與能力較強的幼兒一起分享成功的經(jīng)驗。4.在進行分組練習(xí)時，主教老師對另外一組幼兒的練習(xí)情況觀察和了解得不夠，從而沒能很好地、有針對性地進行指導(dǎo)和評價。2、大班健康活動教案：小熊斗怪獸教案(附教學(xué)反思)設(shè)計意圖：據(jù)我園一份幼兒體質(zhì)測查數(shù)據(jù)顯示，大部分幼兒上肢力量和平衡能力的發(fā)展相對較薄弱。在日常的體育活動中，幼兒在進行一些投擲動作或平衡的練習(xí)時，動作的協(xié)調(diào)

6、性不夠，興趣也不是很高，甚至在練習(xí)的過程中，注意力不易集中，愛開小差。綱要明確指出：“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與?！贝蟀嘤變荷硇陌l(fā)展比較穩(wěn)定，正是活動能力迅速發(fā)展時期對各項動作能夠建立很好的條件反射，同時對于游戲的動作性、完整性較感興趣，可以進行較復(fù)雜的動作練習(xí)。體育活動“小熊斗怪獸”就是根據(jù)大班幼兒的年齡特點，充分利用我園優(yōu)越的環(huán)境和材料，以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展體能;在練習(xí)的過程中，充分讓幼兒進行自主選擇性活動，以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。同時也培養(yǎng)幼兒堅

7、強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。活動目標：1.提高幼兒對體育活動的興趣，以及培養(yǎng)堅強、勇敢的意志品質(zhì)。2.通過投擲和平衡的綜合練習(xí)，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性與靈活性，發(fā)展身體的平衡能力。3.幼兒在活動中不斷豐富投擲的經(jīng)驗，并體驗成功和合作的快樂。4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好?；顒訙蕚洌?.幼兒園“侏羅紀動物公園”攀巖墻和周圍草地。2.動物頭飾若干：平衡臺30塊;大小壘球、軟皮球、小皮球、海洋球若干;塑料筐三個;獎勵臺?；顒舆^程：(一)熱身活動幼兒扮演各種動物進行四散追逐練習(xí)，充分活動身體。(二)活動導(dǎo)入1.幼兒快速集合，教師向幼兒介紹活動內(nèi)容

8、“小熊斗獸”，并提出要求：“小熊要戰(zhàn)勝怪可不容易，他必須走過一條很艱難的小路，而且還要投得準才能完成任務(wù)，你們行嗎?”以吸引幼兒對活動的興趣。2.師幼討論：“小熊”要學(xué)會什么本領(lǐng)才能戰(zhàn)勝“怪獸”?(“小熊”要學(xué)會走“獨木橋”和擲“炸彈”兩個本領(lǐng))。(三)選擇性活動教師引導(dǎo)幼兒自主選擇一種本領(lǐng)(走“獨木橋”和擲“炸彈”)練習(xí)，并注意聽到信號后交換練習(xí)內(nèi)容。(1)練習(xí)擲“炸彈”的本領(lǐng)(學(xué)習(xí)肩上揮臂投準動作)幼兒自主選擇大小、輕重不一的壘球進行練習(xí)。教師引導(dǎo)幼兒站在不同距離的位置上練習(xí)。幼兒自由選擇目標(“怪獸”)進行練習(xí)。(2)練習(xí)過“橋”的本領(lǐng)(提高身體的平衡能力)站在平衡臺上做各種動作，盡量保

9、持身體平衡。走“獨木橋”走“斷橋”合作玩平衡臺(四)分享經(jīng)驗1.教師巡回觀察指導(dǎo)幼兒練習(xí)，并對個別能力差的幼兒進行指導(dǎo)和幫助。2.幼兒自由選擇活動，教師鼓勵幼兒開支腦筋想出更多玩法，并互相交流經(jīng)驗。3.教師小結(jié)，并組織幼兒討論如何“斗怪獸”，重新布置活動場地。(五)集體游戲：“小熊斗怪獸”1.游戲玩法：每個幼兒手執(zhí)“炸彈”，自由通過各種“橋”，跑到“怪獸”區(qū)進行投擊。當(dāng)擊中5個“怪獸”后，從獎勵臺上領(lǐng)取一枚“勝利獎?wù)隆?，接著回到起點繼續(xù)游戲，直至所有“勝利獎?wù)隆北蝗⊥隇橹埂?.游戲要求：(1)幼兒站在投擲線投擊“怪獸”。(2)打完5個“怪獸”才能領(lǐng)取一枚“勝利獎?wù)隆?站在距離較遠線上投中者多獎

10、勵一枚獎?wù)?。(3)當(dāng)“獎?wù)隆北蝗⊥旰?，即結(jié)束一次游戲?？蛇M行2“3次游戲。(六)放松運動教師小結(jié)，幼兒四散原地踏步走、并作深呼吸放松身體。幼兒載著“獎?wù)隆被亟淌摇＝虒W(xué)反思1.在活動的過程中，教師以幼兒感興趣的方式組織活動，并讓幼兒有充分的自主選擇性活動空間，明確自己的每一次行動任務(wù)，從而提高了幼兒練習(xí)的主動性和積極性，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展，而且能充分地讓幼兒在完成任務(wù)的同時體驗到成功和合作的快樂，不斷增強幼兒的自信心。2.組織形式既有集體練習(xí)也有小組練習(xí)，教師在練習(xí)中也能較多地觀察幼兒，以及對個別能力差的幼兒進行指導(dǎo)和幫助。但教師在安排不同難度的障礙讓幼兒進行自我挑戰(zhàn)時，仍有一些幼兒不

11、能在原有的基礎(chǔ)上得到進一步的提高和發(fā)展。3.教師應(yīng)有意識在練習(xí)前提出一些需要解決的問題，讓幼兒在活動中邊練習(xí)邊思考，同時組織其他幼兒與能力較強的幼兒一起分享成功的經(jīng)驗。4.在進行分組練習(xí)時，主教老師對另外一組幼兒的練習(xí)情況觀察和了解得不夠，從而沒能很好地、有針對性地進行指導(dǎo)和評價。3、大班體育小熊斗怪獸教案反思一、設(shè)計意圖：幼兒園體育教案-小熊斗怪獸是根據(jù)大班幼兒的年齡特點，充分利用我園優(yōu)越的環(huán)境和材料，以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展體能。二、活動目標：1、提高幼兒對體育活動的興趣，以及培養(yǎng)堅強、勇敢的意志品質(zhì)。2、通過投擲和平衡的綜合練習(xí)，提高幼兒動作的

12、協(xié)調(diào)性與靈活性，發(fā)展身體的平衡能力。3、幼兒在活動中不斷豐富投擲的經(jīng)驗，并體驗成功和合作的快樂。三、場地與材料：1、幼兒園“侏羅紀動物公園”攀巖墻和周圍草地。2、動物頭飾若干：平衡臺30塊;大小壘球、軟皮球、小皮球、海洋球若干;塑料筐三個;獎勵臺。四、活動過程：(一)熱身活動幼兒扮演各種動物進行四散追逐練習(xí)，充分活動身體。(二)活動導(dǎo)入1、幼兒快速集合，教師向幼兒介紹活動內(nèi)容“小熊斗獸”，并提出要求：“小熊要戰(zhàn)勝怪可不容易，他必須走過一條很艱難的小路，而且還要投得準才能完成任務(wù)，你們行嗎?”以吸引幼兒對活動的興趣。2、師幼討論：“小熊”要學(xué)會什么本領(lǐng)才能戰(zhàn)勝“怪獸”?(“小熊”要學(xué)會走“獨木橋

13、”和擲“炸彈”兩個本領(lǐng))。(三)選擇性活動教師引導(dǎo)幼兒自主選擇一種本領(lǐng)(走“獨木橋”和擲“炸彈”)練習(xí)，并注意聽到信號后交換練習(xí)內(nèi)容。(1)練習(xí)擲“炸彈”的本領(lǐng)(學(xué)習(xí)肩上揮臂投準動作)幼兒自主選擇大小、輕重不一的壘球進行練習(xí)。教師引導(dǎo)幼兒站在不同距離的位置上練習(xí)。幼兒自由選擇目標(“怪獸”)進行練習(xí)。(2)練習(xí)過“橋”的本領(lǐng)(提高身體的平衡能力)站在平衡臺上做各種動作，盡量保持身體平衡。走“獨木橋”走“斷橋”合作玩平衡臺(四)分享經(jīng)驗1、教師巡回觀察指導(dǎo)幼兒練習(xí)，并對個別能力差的幼兒進行指導(dǎo)和幫助。2、幼兒自由選擇活動，教師鼓勵幼兒開支腦筋想出更多玩法，并互相交流經(jīng)驗。3、教師小結(jié)，并組織幼兒

14、討論如何“斗怪獸”，重新布置活動場地。(五)集體游戲：“小熊斗怪獸”1、游戲玩法：每個幼兒手執(zhí)“炸彈”，自由通過各種“橋”，跑到“怪獸”區(qū)進行投擊。當(dāng)擊中5個“怪獸”后，從獎勵臺上領(lǐng)取一枚“勝利獎?wù)隆?，接著回到起點繼續(xù)游戲，直至所有“勝利獎?wù)隆?六)活動結(jié)束。活動反思：1.在活動的過程中，教師以幼兒感興趣的方式組織活動，并讓幼兒有充分的自主選擇性活動空間，明確自己的每一次行動任務(wù)，從而提高了幼兒練習(xí)的主動性和積極性，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展，而且能充分地讓幼兒在完成任務(wù)的同時體驗到成功和合作的快樂，不斷增強幼兒的自信心。2.組織形式既有集體練習(xí)也有小組練習(xí)，教師在練習(xí)中也能較多地觀察幼兒，以

15、及對個別能力差的幼兒進行指導(dǎo)和幫助。但教師在安排不同難度的障礙讓幼兒進行自我挑戰(zhàn)時，仍有一些幼兒不能在原有的基礎(chǔ)上得到進一步的提高和發(fā)展。3.教師應(yīng)有意識在練習(xí)前提出一些需要解決的問題，讓幼兒在活動中邊練習(xí)邊思考，同時組織其他幼兒與能力較強的幼兒一起分享成功的經(jīng)驗。4.在進行分組練習(xí)時，主教老師對另外一組幼兒的練習(xí)情況觀察和了解得不夠，從而沒能很好地、有針對性地進行指導(dǎo)和評價。4、大班健康小熊斗怪獸教案反思設(shè)計意圖：幼兒園體育教案-小熊斗怪獸是根據(jù)大班幼兒的年齡特點，充分利用我園優(yōu)越的環(huán)境和材料，以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展體能?；顒幽繕耍?、提高幼兒對

16、體育活動的興趣，以及培養(yǎng)堅強、勇敢的意志品質(zhì)。2、通過投擲和平衡的綜合練習(xí)，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性與靈活性，發(fā)展身體的平衡能力。3、幼兒在活動中不斷豐富投擲的經(jīng)驗，并體驗成功和合作的快樂。4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。場地與材料：1、幼兒園“侏羅紀動物公園”攀巖墻和周圍草地。2、動物頭飾若干：平衡臺30塊;大小壘球、軟皮球、小皮球、海洋球若干;塑料筐三個;獎勵臺?；顒舆^程：(一)熱身活動幼兒扮演各種動物進行四散追逐練習(xí)，充分活動身體。(二)活動導(dǎo)入1、幼兒快速集合，教師向幼兒介紹活動內(nèi)容“小熊斗獸”，并提出要求：“小熊要戰(zhàn)勝怪可不容易，

17、他必須走過一條很艱難的小路，而且還要投得準才能完成任務(wù)，你們行嗎?”以吸引幼兒對活動的興趣。2、師幼討論：“小熊”要學(xué)會什么本領(lǐng)才能戰(zhàn)勝“怪獸”?(“小熊”要學(xué)會走“獨木橋”和擲“炸彈”兩個本領(lǐng))。(三)選擇性活動教師引導(dǎo)幼兒自主選擇一種本領(lǐng)(走“獨木橋”和擲“炸彈”)練習(xí)，并注意聽到信號后交換練習(xí)內(nèi)容。(1)練習(xí)擲“炸彈”的本領(lǐng)(學(xué)習(xí)肩上揮臂投準動作)幼兒自主選擇大小、輕重不一的壘球進行練習(xí)。教師引導(dǎo)幼兒站在不同距離的位置上練習(xí)。幼兒自由選擇目標(“怪獸”)進行練習(xí)。(2)練習(xí)過“橋”的本領(lǐng)(提高身體的平衡能力)站在平衡臺上做各種動作，盡量保持身體平衡。走“獨木橋”走“斷橋”合作玩平衡臺(四

18、)分享經(jīng)驗1、教師巡回觀察指導(dǎo)幼兒練習(xí)，并對個別能力差的幼兒進行指導(dǎo)和幫助。2、幼兒自由選擇活動，教師鼓勵幼兒開支腦筋想出更多玩法，并互相交流經(jīng)驗。3、教師小結(jié)，并組織幼兒討論如何“斗怪獸”，重新布置活動場地。(五)集體游戲：“小熊斗怪獸”1、游戲玩法：每個幼兒手執(zhí)“炸彈”，自由通過各種“橋”，跑到“怪獸”區(qū)進行投擊。當(dāng)擊中5個“怪獸”后，從獎勵臺上領(lǐng)取一枚“勝利獎?wù)隆?，接著回到起點繼續(xù)游戲，直至所有“勝利獎?wù)隆?六)活動結(jié)束?；顒臃此迹?.在活動的過程中，教師以幼兒感興趣的方式組織活動，并讓幼兒有充分的自主選擇性活動空間，明確自己的每一次行動任務(wù)，從而提高了幼兒練習(xí)的主動性和積極性，促進每個

19、幼兒富有個性的發(fā)展，而且能充分地讓幼兒在完成任務(wù)的同時體驗到成功和合作的快樂，不斷增強幼兒的自信心。2.組織形式既有集體練習(xí)也有小組練習(xí)，教師在練習(xí)中也能較多地觀察幼兒，以及對個別能力差的幼兒進行指導(dǎo)和幫助。但教師在安排不同難度的障礙讓幼兒進行自我挑戰(zhàn)時，仍有一些幼兒不能在原有的基礎(chǔ)上得到進一步的提高和發(fā)展。3.教師應(yīng)有意識在練習(xí)前提出一些需要解決的問題，讓幼兒在活動中邊練習(xí)邊思考，同時組織其他幼兒與能力較強的幼兒一起分享成功的經(jīng)驗。4.在進行分組練習(xí)時，主教老師對另外一組幼兒的練習(xí)情況觀察和了解得不夠，從而沒能很好地、有針對性地進行指導(dǎo)和評價。5、大班健康活動小熊斗怪獸教案反思設(shè)計意圖：據(jù)我

20、園一份幼兒體質(zhì)測查數(shù)據(jù)顯示，大部分幼兒上肢力量和平衡能力的發(fā)展相對較薄弱。在日常的體育活動中，幼兒在進行一些投擲動作或平衡的練習(xí)時，動作的協(xié)調(diào)性不夠，興趣也不是很高，甚至在練習(xí)的過程中，注意力不易集中，愛開小差。綱要明確指出：“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與?！贝蟀嘤變荷硇陌l(fā)展比較穩(wěn)定，正是活動能力迅速發(fā)展時期對各項動作能夠建立很好的條件反射，同時對于游戲的動作性、完整性較感興趣，可以進行較復(fù)雜的動作練習(xí)。 體育活動“小熊斗怪獸”就是根據(jù)大班幼兒的年齡特點，充分利用我園優(yōu)越的環(huán)境和材料，以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)

21、展其基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展體能;在練習(xí)的過程中，充分讓幼兒進行自主選擇性活動，以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。同時也培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度?；顒幽繕耍?.提高幼兒對體育活動的興趣，以及培養(yǎng)堅強、勇敢的意志品質(zhì)。2.通過投擲和平衡的綜合練習(xí)，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性與靈活性，發(fā)展身體的平衡能力。3、幼兒在活動中不斷豐富投擲的經(jīng)驗，并體驗成功和合作的快樂。4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力?；顒訙蕚洌?.幼兒園“侏羅紀動物公園”攀巖墻和周圍草地。2.動物頭飾若干：平衡臺30塊;大小壘球、軟皮球、小皮球、

22、海洋球若干;塑料筐三個;獎勵臺?；顒舆^程：(一)熱身活動幼兒扮演各種動物進行四散追逐練習(xí)，充分活動身體。(二)活動導(dǎo)入1.幼兒快速集合，教師向幼兒介紹活動內(nèi)容“小熊斗獸”，并提出要求：“小熊要戰(zhàn)勝怪可不容易，他必須走過一條很艱難的小路，而且還要投得準才能完成任務(wù)，你們行嗎?”以吸引幼兒對活動的興趣。2.師幼討論：“小熊”要學(xué)會什么本領(lǐng)才能戰(zhàn)勝“怪獸”?(“小熊”要學(xué)會走“獨木橋”和擲“炸彈”兩個本領(lǐng))。(三)選擇性活動 教師引導(dǎo)幼兒自主選擇一種本領(lǐng)(走“獨木橋”和擲“炸彈”)練習(xí)，并注意聽到信號后交換練習(xí)內(nèi)容。(1)練習(xí)擲“炸彈”的本領(lǐng)(學(xué)習(xí)肩上揮臂投準動作)幼兒自主選擇大小、輕重不一的壘球進

23、行練習(xí)。教師引導(dǎo)幼兒站在不同距離的位置上練習(xí)。幼兒自由選擇目標(“怪獸”)進行練習(xí)。(2)練習(xí)過“橋”的本領(lǐng)(提高身體的平衡能力)站在平衡臺上做各種動作，盡量保持身體平衡。走“獨木橋”走“斷橋”合作玩平衡臺(四)分享經(jīng)驗1.教師巡回觀察指導(dǎo)幼兒練習(xí)，并對個別能力差的幼兒進行指導(dǎo)和幫助。2.幼兒自由選擇活動，教師鼓勵幼兒開支腦筋想出更多玩法，并互相交流經(jīng)驗。3.教師小結(jié)，并組織幼兒討論如何“斗怪獸”，重新布置活動場地。(五)集體游戲：“小熊斗怪獸”1.游戲玩法：每個幼兒手執(zhí)“炸彈”，自由通過各種“橋”，跑到“怪獸”區(qū)進行投擊。當(dāng)擊中5個“怪獸”后，從獎勵臺上領(lǐng)取一枚“勝利獎?wù)隆?，接著回到起點繼續(xù)

24、游戲，直至所有“勝利獎?wù)隆北蝗⊥隇橹埂?.游戲要求：(1)幼兒站在投擲線投擊“怪獸”。(2)打完5個“怪獸”才能領(lǐng)取一枚“勝利獎?wù)隆?站在距離較遠線上投中者多獎勵一枚獎?wù)?。(3)當(dāng)“獎?wù)隆北蝗⊥旰?，即結(jié)束一次游戲?？蛇M行23次游戲。(六)放松運動教師小結(jié)，幼兒四散原地踏步走、并作深呼吸放松身體。幼兒載著“獎?wù)隆被亟淌??；顒臃此迹?.在活動的過程中，教師以幼兒感興趣的方式組織活動，并讓幼兒有充分的自主選擇性活動空間，明確自己的每一次行動任務(wù)，從而提高了幼兒練習(xí)的主動性和積極性，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展，而且能充分地讓幼兒在完成任務(wù)的同時體驗到成功和合作的快樂，不斷增強幼兒的自信心。2.組織形

25、式既有集體練習(xí)也有小組練習(xí)，教師在練習(xí)中也能較多地觀察幼兒，以及對個別能力差的幼兒進行指導(dǎo)和幫助。但教師在安排不同難度的障礙讓幼兒進行自我挑戰(zhàn)時，仍有一些幼兒不能在原有的基礎(chǔ)上得到進一步的提高和發(fā)展。3.教師應(yīng)有意識在練習(xí)前提出一些需要解決的問題，讓幼兒在活動中邊練習(xí)邊思考，同時組織其他幼兒與能力較強的幼兒一起分享成功的經(jīng)驗。4.在進行分組練習(xí)時，主教老師對另外一組幼兒的練習(xí)情況觀察和了解得不夠，從而沒能很好地、有針對性地進行指導(dǎo)和評價。6、大班體育游戲活動小熊斗怪獸教案反思設(shè)計意圖：據(jù)我園一份幼兒體質(zhì)測查數(shù)據(jù)顯示，大部分幼兒上肢力量和平衡能力的發(fā)展相對較薄弱。在日常的體育活動中，幼兒在進行一

26、些投擲動作或平衡的練習(xí)時，動作的協(xié)調(diào)性不夠，興趣也不是很高，甚至在練習(xí)的過程中，注意力不易集中，愛開小差。綱要明確指出：“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與?！贝蟀嘤變荷硇陌l(fā)展比較穩(wěn)定，正是活動能力迅速發(fā)展時期對各項動作能夠建立很好的條件反射，同時對于游戲的動作性、完整性較感興趣，可以進行較復(fù)雜的動作練習(xí)。 體育活動“小熊斗怪獸”就是根據(jù)大班幼兒的年齡特點，充分利用我園優(yōu)越的環(huán)境和材料，以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展體能;在練習(xí)的過程中，充分讓幼兒進行自主選擇性活動，以提高幼兒

27、學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。同時也培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度?；顒幽繕耍?.提高幼兒對體育活動的興趣，以及培養(yǎng)堅強、勇敢的意志品質(zhì)。2.通過投擲和平衡的綜合練習(xí)，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性與靈活性，發(fā)展身體的平衡能力。3.幼兒在活動中不斷豐富投擲的經(jīng)驗，并體驗成功和合作的快樂。4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣?；顒訙蕚洌?.幼兒園“侏羅紀動物公園”攀巖墻和周圍草地。2.動物頭飾若干：平衡臺30塊;大小壘球、軟皮球、小皮球、海洋球若干;塑料筐三個;獎勵臺?；顒舆^程：(一)熱身活動幼兒扮演各種動物進行四

28、散追逐練習(xí)，充分活動身體。(二)活動導(dǎo)入1.幼兒快速集合，教師向幼兒介紹活動內(nèi)容“小熊斗獸”，并提出要求：“小熊要戰(zhàn)勝怪可不容易，他必須走過一條很艱難的小路，而且還要投得準才能完成任務(wù)，你們行嗎?”以吸引幼兒對活動的興趣。2.師幼討論：“小熊”要學(xué)會什么本領(lǐng)才能戰(zhàn)勝“怪獸”?(“小熊”要學(xué)會走“獨木橋”和擲“炸彈”兩個本領(lǐng))。(三)選擇性活動 教師引導(dǎo)幼兒自主選擇一種本領(lǐng)(走“獨木橋”和擲“炸彈”)練習(xí)，并注意聽到信號后交換練習(xí)內(nèi)容。(1)練習(xí)擲“炸彈”的本領(lǐng)(學(xué)習(xí)肩上揮臂投準動作)幼兒自主選擇大小、輕重不一的壘球進行練習(xí)。教師引導(dǎo)幼兒站在不同距離的位置上練習(xí)。幼兒自由選擇目標(“怪獸”)進行

29、練習(xí)。(2)練習(xí)過“橋”的本領(lǐng)(提高身體的平衡能力)站在平衡臺上做各種動作，盡量保持身體平衡。走“獨木橋”走“斷橋”合作玩平衡臺(四)分享經(jīng)驗1.教師巡回觀察指導(dǎo)幼兒練習(xí)，并對個別能力差的幼兒進行指導(dǎo)和幫助。2.幼兒自由選擇活動，教師鼓勵幼兒開支腦筋想出更多玩法，并互相交流經(jīng)驗。3.教師小結(jié)，并組織幼兒討論如何“斗怪獸”，重新布置活動場地。(五)集體游戲：“小熊斗怪獸”1.游戲玩法：每個幼兒手執(zhí)“炸彈”，自由通過各種“橋”，跑到“怪獸”區(qū)進行投擊。當(dāng)擊中5個“怪獸”后，從獎勵臺上領(lǐng)取一枚“勝利獎?wù)隆?，接著回到起點繼續(xù)游戲，直至所有“勝利獎?wù)隆北蝗⊥隇橹埂?.游戲要求：(1)幼兒站在投擲線投擊“

30、怪獸”。(2)打完5個“怪獸”才能領(lǐng)取一枚“勝利獎?wù)隆?站在距離較遠線上投中者多獎勵一枚獎?wù)?。(3)當(dāng)“獎?wù)隆北蝗⊥旰螅唇Y(jié)束一次游戲。可進行23次游戲。(六)放松運動教師小結(jié)，幼兒四散原地踏步走、并作深呼吸放松身體。幼兒載著“獎?wù)隆被亟淌?。活動反思?.在活動的過程中，教師以幼兒感興趣的方式組織活動，并讓幼兒有充分的自主選擇性活動空間，明確自己的每一次行動任務(wù)，從而提高了幼兒練習(xí)的主動性和積極性，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展，而且能充分地讓幼兒在完成任務(wù)的同時體驗到成功和合作的快樂，不斷增強幼兒的自信心。2.組織形式既有集體練習(xí)也有小組練習(xí)，教師在練習(xí)中也能較多地觀察幼兒，以及對個別能力差的

31、幼兒進行指導(dǎo)和幫助。但教師在安排不同難度的障礙讓幼兒進行自我挑戰(zhàn)時，仍有一些幼兒不能在原有的基礎(chǔ)上得到進一步的提高和發(fā)展。3.教師應(yīng)有意識在練習(xí)前提出一些需要解決的問題，讓幼兒在活動中邊練習(xí)邊思考，同時組織其他幼兒與能力較強的幼兒一起分享成功的經(jīng)驗。4.在進行分組練習(xí)時，主教老師對另外一組幼兒的練習(xí)情況觀察和了解得不夠，從而沒能很好地、有針對性地進行指導(dǎo)和評價。7、大班美術(shù)活動教案：小熊教案(附教學(xué)反思)活動目標：1.了解小熊特點，激發(fā)幼兒對小熊的喜愛及對大自然的熱愛。2.培養(yǎng)幼兒的動手能力和對美的表現(xiàn)能力。3.培養(yǎng)幼兒表達與交流能力。4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒?/p>

32、準備：小熊頭飾三個、畫紙、彩筆、黑板活動過程：(一)認識小熊1.教師戴上頭飾與幼兒打招呼，“小朋友們好，我是小熊姐姐!”2.教師問：小朋友們喜歡小熊嗎?為什么?小朋友們見過小熊嗎?小熊長什么樣子?3.教師總結(jié)：小熊很可愛，也很強壯，它生活在大森林里面。小熊有圓圓的腦袋、黑溜溜的眼珠，還有強壯的四肢、鋒利的爪子。有時候小熊還會很危險，它的爪子還會抓傷小朋友們，所以去動物園的時候，小朋友們一定不要靠近小熊的籠子。(二)教師示范小朋友這么喜歡小熊，想不想把小熊畫下來?教師示范小熊畫法，并講解注意事項。(三)作畫教師分發(fā)畫紙，幼兒再紙上作畫，可以涂上自己喜歡的顏色。教師走入幼兒中間進行指導(dǎo)和個別輔導(dǎo)。

33、(四)作品展示作畫完畢，教師挑選幼兒作品到前排展示，每組三人。三名幼兒戴上頭飾，扮演熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶，向大家講述自己的繪畫內(nèi)容。課后反思：優(yōu)點：整節(jié)課層次分明，結(jié)構(gòu)流暢，教具準備充足，教師語言具有感染力。不足：1.幼兒作畫時間不足，個別幼兒沒有時間完成或豐富自己的作品。2.展示時間不夠恰當(dāng)，幼兒不能集中注意力去聽。并且展示時間過短、人數(shù)過少，大多數(shù)幼兒并不能得到評價。3.展示階段幼兒作品選取不具有代表性，較為單一。4.課堂紀律不夠，教師不能有效組織幼兒的注意力。5.教師再課堂中角色應(yīng)統(tǒng)一，前邊是小熊姐姐，后邊就不能是老師。措施：1.課堂結(jié)構(gòu)可進行調(diào)整：課堂開始前，教師可播放音樂三只小熊，

34、師幼一起隨著音樂律動，使課堂更加生動活潑;課堂中小熊的危害可展開來說，是幼兒再課堂中得到安全教育;在幼兒作畫過程中，教師可播放輕音樂，使幼兒安靜下來，并約定要在音樂結(jié)束時放下畫筆是幼兒更加遵守規(guī)則，這一階段時間可適當(dāng)放長;展評階段，可使幼兒活動起來，欣賞小伙伴的畫作，或拿作品到教師面前解說，教師應(yīng)盡量關(guān)注每一個孩子，使每個孩子都獲得評價，教師應(yīng)特別關(guān)注和表揚那些有自己思想和創(chuàng)意的幼兒，是幼兒創(chuàng)造性得到發(fā)揮。2.教師再作畫時應(yīng)稍微蹲低一點，以免擋到幼兒視線。3.教師可在總結(jié)小熊特點后就使幼兒作畫，以避免教師示范后限制幼兒思維。4.教師在自己的日常工作和生活中，要時刻注意觀察和學(xué)習(xí)其他教師或報刊雜

35、志，多多學(xué)習(xí)接觸幼兒和組織幼兒注意力的方法，使自己的日常教育活動更加有效的實施。8、大班主題活動教案：小熊過橋教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景大班幼兒具備了一定的語言表達能力，能明確表達自己的意思，不會跑題，有一定的擴散性思維能力，能運用已有經(jīng)驗猜測，敘述創(chuàng)編的能力，根據(jù)這一特點設(shè)計了本次活動?；顒幽繕?、能用普通話獨立清晰的朗誦兒歌。理解兒歌的內(nèi)容和意義。2、能分析模仿各種動物講話時的語氣。3、理解兒歌主題，知道遇到問題要勇敢面對，遇到困難要勇敢克服，別人遇到困難時要幫助。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。教學(xué)重點、難點重點：幼

36、兒能用不同語調(diào)表現(xiàn)不同角色的對話。難點：提高幼兒朗誦詩歌的水平及對文學(xué)作品的表現(xiàn)力?；顒訙蕚湫⌒苓^橋的課件 小熊頭飾活動過程1、導(dǎo)入用小熊過橋的課件引入2、教師將詩歌編成故事講述一遍給幼兒聽。3、 教師出示小熊頭飾有感情的朗誦詩歌，用不同語調(diào)表現(xiàn)出不同角色的說話特點。4、 教師結(jié)合課件中的圖畫提問：(1)小熊為什么不敢過橋?(2)小熊不敢過橋時誰譏笑他?怎樣譏笑他的?(3)小熊遇到困難時怎么樣了?(4)后來鯉魚是怎樣鼓勵小熊的?(5)小熊怎樣走過橋的?5、 教幼兒朗誦詩歌：在朗誦過程中，要求讀準句子中后面押韻的音，兒童用什么語調(diào)表現(xiàn)不同角色的對話，由兒童自己選擇不做統(tǒng)一要求，以發(fā)揮兒童的創(chuàng)造性

37、。6、 引導(dǎo)幼兒討論：學(xué)了這首詩歌你明白了什么道理?7、 組織幼兒進行情景表演，教師引導(dǎo)幼兒分角色進行表演。教學(xué)反思小熊過橋的目標是讓幼兒更好的學(xué)習(xí)，理解詩歌，并用表情、語言和動作進行表現(xiàn)，從而培養(yǎng)幼兒勇敢的個性品質(zhì)。圍繞活動的目標，首先我以激發(fā)幼兒的興趣為出發(fā)點。詩歌的學(xué)習(xí)過程中，我運用了課件，幻燈片以及詩歌的朗誦音樂，幫助孩子進行理解，教學(xué)課件的直觀形象引起了幼兒很大的興趣，對理解詩歌的內(nèi)容也起到了很大的作用。在整個教學(xué)過程中，我采用了整體感知分段學(xué)習(xí)集體表演的教學(xué)方法。首先，幼兒欣賞課件，整體感知了這首詩歌，對詩歌的內(nèi)容有了初步的了解;然后利用幻燈片分段學(xué)習(xí)，理解每段詩句的內(nèi)容，鼓勵幼兒

38、用動作和表情來表現(xiàn)詩歌內(nèi)容;然后請幼兒一邊朗誦詩歌，一邊加上自己創(chuàng)作的動作進行表演。本次活動改變了傳統(tǒng)的“教師教，幼兒學(xué)”的方法，采用了引導(dǎo)幼兒主動探索學(xué)習(xí)的方法，真正尊重了幼兒的主導(dǎo)地位，課件引起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，為幼兒朗誦表演做了鋪墊，幻燈片的圖片演示，加深鞏固了幼兒對詩歌的理解，幼兒自己創(chuàng)編的動作生動形象，充分發(fā)揮了創(chuàng)造性，最后，教師的總結(jié)提問激發(fā)了幼兒勇敢、有愛心的美好的個性品質(zhì)。9、大班語言活動教案：小熊過橋教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景本班幼兒在遇到困難時不能很好的面對總是希望得到教師、父母的保護。因此本次在讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌的同時知道應(yīng)該怎樣面對困難，并能夠通過

39、自己的努力克服困難?；顒幽繕?、理解兒歌內(nèi)容，能用普通話有感情的朗誦兒歌，體驗對比小熊從不敢走過橋到勇敢過橋的心理活動。2、感受小熊過橋的心情，懂得碰到困難要勇敢并通過自己的努力克服困難。3、培養(yǎng)幼兒用音樂形式將兒歌表達出來。4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。教學(xué)重點難點在活動過程中要讓幼兒理解并感受小熊過橋當(dāng)時的心理變化。并能夠用完整的語言表達出來。了解在小熊遇到困難時烏鴉、鯉魚分別是怎樣做的。當(dāng)小朋友遇到困難時又應(yīng)該怎樣做?；顒訙蕚?、背景圖，小熊、鯉魚、烏鴉圖片。2、小熊、鯉魚、烏鴉漢字卡片活動過程：一、談話導(dǎo)入：教師提問：“小朋友，你看過什么樣的橋呀

40、?大家去走過橋嗎?”請幼兒說說自己見過的橋和走過的橋是什么樣子的。教師出示背景圖?！敖裉煊兄恍⌒芤^橋，可它要過的是一座小竹橋?！苯處熖釂枺?1)小竹橋是什么樣的橋?(很窄、沒有欄桿)(2)如果走在這座小竹橋上感覺怎樣?(搖搖晃晃的)(3)小熊過橋時心里會怎樣想呢?老師講一個小熊過橋的故事給大家聽一聽。二、講故事，幫助幼兒理解、熟悉故事的內(nèi)容，并認讀漢字：1、教師出示字卡，告訴幼兒故事里有這些動物，并引導(dǎo)幼兒認讀字卡。2、操作字卡，講故事再朗讀兒歌一遍。3、提問引導(dǎo)幼兒說說小熊過橋時的心情是怎樣的?從哪句兒歌里看出來的?引導(dǎo)幼兒說出(立不穩(wěn)站不牢，走到橋上心亂跳。媽媽、媽媽快來呀!快把小熊抱過

41、橋)讓幼兒與教師一起用害怕的聲音來念一念。再次提問：小熊不敢過橋，烏鴉和流水是怎么做的?(頭上烏鴉哇哇叫，橋下流水嘩嘩笑)并讓幼兒說一說，你們覺得它們這樣做對不對?為什么?(不對，因為它們在笑話小熊)4、幼兒跟念兒歌一遍(注意用害怕的聲音，語氣來朗誦這一段)提問：如果你們是小熊你們敢過橋嗎?你會怎么做?小熊到最后到底有沒有過橋呢?我們一起接著往下看。三、欣賞兒歌第二段：出示圖片一邊操作，一邊有感情的朗誦第二段。提問：誰聽到小熊的聲音跳出來啦?(鯉魚。學(xué)習(xí)念：河里鯉魚跳出水)小鯉魚對小熊說了什么?(小熊，小熊，不要怕!眼睛向著前面瞧!)鯉魚這樣做對不對?為什么?(對，它在鼓勵小熊過橋)在鯉魚的幫

42、助下小熊過橋了嗎?學(xué)習(xí)(一二三，走過橋)小熊過橋后心里是怎樣的?(很高興，開心，學(xué)習(xí)念。小熊過橋回頭笑，鯉魚樂得尾巴搖)小熊過橋后你們高興嗎?(高興)請幼兒用高興的語氣來念這段兒歌。四、完整欣賞兒歌：1、小熊開始很害怕，不敢走過橋，后來在鯉魚的幫助下勇敢走過橋。那我們一起來給這首兒歌取個好聽的名字：小熊過橋2、教師完整的朗誦兒歌，幼兒有感情的跟念。五、討論：小朋友，你們喜歡兒歌中哪個小動物?為什么?六、教師總結(jié)：小熊在第一次過橋時很害怕，它后來克服了困難，勇敢地走過了小竹橋。以后，小朋友在遇到困難時也要勇敢地克服，要做一個不怕困難，勇敢的孩子。教學(xué)反思在本次活動中，本班幼兒的積極性還是很好。但

43、本班幼兒年齡偏小，因此在活動中幼兒對教師的提問，以及對小熊的心理變化不是很理解，也不能較好的用完整的語言表達出來。在以故事的形式和情景表示的方式方法上我也沒有較好的讓幼兒充分了解小熊在過橋時的心理變化，由于沒有實物體驗，因此幼兒也只能通過自己的感覺來判斷小熊當(dāng)時的心理變化。本班幼兒在語言表達方面還是有所欠缺，在對烏鴉、流水、鯉魚的做法上讓幼兒說說誰對誰不對時，本班的幼兒基本能判斷誰對誰錯，但是卻不能完整的說出為什么。在活動過程中互動的環(huán)節(jié)也是沒有較好的考慮，互動的環(huán)節(jié)較少，沒有讓幼兒自己親身體會小熊在過小竹橋時的心情，在這方面還是有所欠缺。在以后的教學(xué)活動中應(yīng)多通過游戲的形式讓幼兒親身體會，在

44、游戲中進行學(xué)習(xí)。10、大班表演游戲活動教案：小熊拔牙教案(附教學(xué)反思)活動目標：1、能共同為進行的表演布置場景，以小組為單位制作道具。2、能大膽講述，用動作和語態(tài)表現(xiàn)動物的特征。3、能大膽講評、提出自己的見解。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力?；顒訙蕚洌?、各種動物頭飾。2、娃娃家的小桌椅、糖果、果醬等。3、醫(yī)生用的醫(yī)用工具。4、錄音機、不同性質(zhì)的磁帶等?；顒舆^程：一、討論：你最喜歡表演什么游戲?為什么?二、提出表演要求1、最近我們表演的小熊拔牙你覺得小伙伴哪里表演得好，哪里需要改進。2、以小組為單位，創(chuàng)設(shè)場景與制作道具。(1)新增設(shè)了爸爸的

45、公文包。(2)桌椅上都蓋上臺布、桌布等，在桌上添放花瓶等。(3)為了拔牙時更形象，幼兒說要做顆假牙，用線系住這樣就更逼真了。3、幼兒以組為單位商量角色的分配。三、幼兒表演。一切準備就緒，開始表演。1、熊爸爸和小熊對話。2、小熊夸張地吃蜂蜜、牙痛時滿地打滾大聲地求救。3、小兔為小熊拔牙，小動物們齊心幫助。4、小熊和小朋友們快樂開心地舞蹈。四、講評。1、幼兒提出聲音有時高、有時低，沒有從頭至尾地繪聲繪色。2、幼兒提出要是有音樂就更好了。3、動作還可以豐富些。4、教師總結(jié)。五、提出下次游戲的要求。1、選擇合適的音樂。2、對動作好的幼兒給予表揚，要求能向他們學(xué)習(xí)?；顒臃此迹夯顒又袦蕚洳牧蠒r，教師始終是

46、幼兒的參謀和助手，當(dāng)幼兒需要制作背景時盡管教師發(fā)現(xiàn)這與自己原先的想法不符，但還是應(yīng)該支持幼兒的想法。我認為，在表演游戲中，幼兒能以小組為單位制作道具、布置場景，這也是一個很大的進步，教師提供材料的目的是支持幼兒的活動，制作道具本身就是一個可以給幼兒帶來快樂，蘊涵著豐富的學(xué)習(xí)機會的活動。教師不能為追求表演結(jié)果或節(jié)省時間而忽略這個頗具教育價值的環(huán)節(jié)。幼兒的討論可以為下次活動作鋪墊，把活動引向深入的作用，教師應(yīng)為幼兒的討論營造一種民主平等的氣氛。11、大班表演游戲活動教案：小熊請客教案(附教學(xué)反思)活動目標：1、通過反復(fù)感受，使幼兒知道名稱，理解內(nèi)容，對表演有一個完整良好的印象，引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望

47、。2、掌握各角色的對話及動作。3、知道各角色的出場順序，能集體分大組表演。4、培養(yǎng)幼兒看表演的好習(xí)慣。5、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。活動準備：1、布置游戲場景，小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾。2、活動前讓幼兒了解故事內(nèi)容、及排練好小熊請客的表演?；顒舆^程：一、出示字卡“小熊請客”進行認讀，引起幼兒活動的興趣。二、第一遍觀看表演，并提問。1、提醒幼兒看時要做文明的觀眾。2、剛才表演的叫什么?3、小熊請了誰到它家做客?三、第二遍觀看表演。1、表演中講了一件什么事呢?2、各種小動物都是怎么說的?(引導(dǎo)幼兒說說各只動物的對話)四、第三次觀看表演，并學(xué)習(xí)角色間的對話及動作。1、當(dāng)小動物們

48、來小熊家時，它是怎么說?怎么做的?鼓勵幼兒用動作、語言表現(xiàn)各種動物。2、當(dāng)狐貍來時，小熊是怎么說?怎么做的?請全體幼兒一起學(xué)習(xí)小熊的語言和動作。五、幼兒分大組表演，教師指導(dǎo)。1、提醒扮演小動物們的幼兒按照順序出場。2、鼓勵能力弱的孩子大膽表現(xiàn)各角色。 六、結(jié)束。師：今天，我們觀看了表演小熊請客，也表演了一會兒，下次，我們也來表演好嗎?活動反思：幼兒對這個故事的主要情節(jié)已比較熟悉，也比較喜歡，能比較安靜的觀看幼兒表演，但幼兒對角色之間的語氣不夠生動，動作不夠大膽，協(xié)商能力還得有所加強。12、大班健康小熊斗怪獸教案一、設(shè)計意圖：幼兒園體育教案-小熊斗怪獸是根據(jù)大班幼兒的年齡特點，充分利用我園優(yōu)越的

49、環(huán)境和材料，以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展體能。二、活動目標：1、提高幼兒對體育活動的興趣，以及培養(yǎng)堅強、勇敢的意志品質(zhì)。2、通過投擲和平衡的綜合練習(xí)，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性與靈活性，發(fā)展身體的平衡能力。3、幼兒在活動中不斷豐富投擲的經(jīng)驗，并體驗成功和合作的快樂。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。三、場地與材料：1、幼兒園“侏羅紀動物公園”攀巖墻和周圍草地。2、動物頭飾若干：平衡臺30塊;大小壘球、軟皮球、小皮球、海洋球若干;塑料筐三個;獎勵臺。四、活動過程：(一)熱身活動幼兒扮演各種動物進行四散追逐練習(xí)，

50、充分活動身體。(二)活動導(dǎo)入1、幼兒快速集合，教師向幼兒介紹活動內(nèi)容“小熊斗獸”，(教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng))并提出要求：“小熊要戰(zhàn)勝怪可不容易，他必須走過一條很艱難的小路，而且還要投得準才能完成任務(wù)，你們行嗎?”以吸引幼兒對活動的興趣。2、師幼討論：“小熊”要學(xué)會什么本領(lǐng)才能戰(zhàn)勝“怪獸”?(“小熊”要學(xué)會走“獨木橋”和擲“炸彈”兩個本領(lǐng))。(三)選擇性活動教師引導(dǎo)幼兒自主選擇一種本領(lǐng)(走“獨木橋”和擲“炸彈”)練習(xí)，并注意聽到信號后交換練習(xí)內(nèi)容。(1)練習(xí)擲“炸彈”的本領(lǐng)(學(xué)習(xí)肩上揮臂投準動作)幼兒自主選擇大小、輕重不一的壘球進行練習(xí)。教師引導(dǎo)幼兒站在不同距離的位置上練習(xí)。幼兒自由選擇目

51、標(“怪獸”)進行練習(xí)。(2)練習(xí)過“橋”的本領(lǐng)(提高身體的平衡能力)站在平衡臺上做各種動作，盡量保持身體平衡。走“獨木橋”走“斷橋”合作玩平衡臺(四)分享經(jīng)驗1、教師巡回觀察指導(dǎo)幼兒練習(xí)，并對個別能力差的幼兒進行指導(dǎo)和幫助。2、幼兒自由選擇活動，教師鼓勵幼兒開支腦筋想出更多玩法，并互相交流經(jīng)驗。3、教師小結(jié)，并組織幼兒討論如何“斗怪獸”，重新布置活動場地。(五)集體游戲：“小熊斗怪獸”1、游戲玩法：每個幼兒手執(zhí)“炸彈”，自由通過各種“橋”，跑到“怪獸”區(qū)進行投擊。當(dāng)擊中5個“怪獸”后，從獎勵臺上領(lǐng)取一枚“勝利獎?wù)隆?，接著回到起點繼續(xù)游戲，直至所有“勝利獎?wù)隆?六)活動結(jié)束。13、大班數(shù)學(xué)趣味

52、怪獸教案反思活動目標：1.不受物體大小、排序方式的影響，加強對數(shù)量8的認識。2.能觀察物體的外部特征找出該物體或者給物體進行定位。3.能用語言表述相關(guān)的操作內(nèi)容，愉快地參加活動。4.發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。5.喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性?；顒訙蕚洌?.白板課件?；顒舆^程：1.認識怪獸導(dǎo)入活動。展示怪獸和數(shù)字。教師：這些怪獸真奇怪，他們的身上有好多的點點，讓我們來看看這些點子跟中間的數(shù)字有什么關(guān)系呢?2.吃數(shù)字的怪獸。根據(jù)怪獸身上的點數(shù)吃相應(yīng)的數(shù)字。3. 根據(jù)骰子的點數(shù)記錄數(shù)字。請34位幼兒到教師機上操作點擊骰子滾出一個數(shù)字。使用熒光筆在怪物身上來標記相應(yīng)的數(shù)字。4

53、. 游戲幼兒分組操作組一：記錄記錄怪物身上的點數(shù)。數(shù)出怪物身上的點數(shù)， 在方框里寫出點數(shù)。組二：按照怪物身上的圖案搭配相應(yīng)的圖案1。組三：按照怪物身上的圖案搭配相應(yīng)的圖案2。組四：把怪物送回家5.看課件檢查答案。教學(xué)反思：幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預(yù)設(shè)的要求。14、大班游戲奧特曼打怪獸

54、教案反思教學(xué)目標1、鍛煉幼兒的投擲能力。2、激發(fā)幼兒興趣，使幼兒在愉快的氛圍中積極主動的去進行活動。教學(xué)準備怪獸圖片(四個小的，二個大的，大怪獸身上掛滿鈴鐺，并根據(jù)大小分別固定在木板上或移動黑板上)。教學(xué)過程一、準備活動(帶領(lǐng)幼兒到戶外的場地) 導(dǎo)語：小朋友，你們喜歡奧特曼嗎?為什么? (保護地球)1、游戲：看誰像個奧特曼。方法：幼兒跟在教師后面，邊走邊說：“看誰像個奧特曼”，當(dāng)說到“曼”字時，教師突然扭頭，同時，幼兒要擺一個奧特曼姿勢不動。2、大家一起來運動。(1) 教師做動作，幼兒猜猜在干什么，如拍、投、擊、打、踢、游(2) 大家來運動，師生邊做邊喊：一、二、三、四，用力“拍”;一、二、三、四，用力“投”;一、二、三、四，用力“打”;一、二、三、四，用力“跑”。二、進入角色，學(xué)習(xí)本領(lǐng)師：大家都這么喜歡奧特曼，小朋友想不想成為奧特曼戰(zhàn)士?(激發(fā)幼兒興趣)，奧特曼戰(zhàn)士機智勇猛，而且要聽從指揮，服從命令。大家能不能做到? (能)奧特曼戰(zhàn)士呈兩列縱隊集合。1、出示